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多媒體技術(shù)的發(fā)展范文第1篇

多媒體技術(shù)手段在當(dāng)下得到了廣泛地應(yīng)用，這給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了較大的變革。多媒體技術(shù)能夠?qū)υ械某橄笫挛镞M(jìn)行具體化，利用動(dòng)態(tài)展示的方式，使人們對(duì)事物更好地理解。多媒體技術(shù)綜合應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)處理技術(shù)等，其功能和作用的發(fā)揮，給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利。本文分析了多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，并就其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 應(yīng)用現(xiàn)狀 發(fā)展分析

多媒體技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)作為基礎(chǔ)，綜合網(wǎng)絡(luò)、通信、信息處理技術(shù)等，將多種形式信息進(jìn)行集合，形成一種交互式的系統(tǒng)，為人們的生活和工作提供了較大的便利。多媒體技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，在圖像信息處理、音頻視頻信息處理、通信技術(shù)等方面，發(fā)揮了巨大的功能和作用。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出智能化、嵌入化的發(fā)展趨勢(shì)。

1 多媒體技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.1 數(shù)據(jù)處理技術(shù)應(yīng)用

多媒體技術(shù)在圖像信息處理過(guò)程中，發(fā)揮了重要的功能和作用。人們?nèi)粘Ｉ钪?，需要?duì)圖像進(jìn)行處理，從而使圖像特征更好地滿足自身的需要。多媒體技術(shù)在圖像信息處理過(guò)程中，可以更好地對(duì)圖像信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換，從而使圖像信息的特征符合人們的要求。在進(jìn)行圖像信息處理時(shí)，由于圖像信息的容量較大，所需要處理的信息批量較大，這給圖像信息處理帶來(lái)了較大的麻煩。多媒體技術(shù)在處理過(guò)程中，能夠?qū)Υ鎯?chǔ)容量進(jìn)行拓展。同時(shí)，隨著技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在視頻信息和音頻信息處理方面，發(fā)揮了較大的功能。視頻信息是一種圖像動(dòng)態(tài)信息，需要借助于編碼技術(shù)，對(duì)圖像信息的播放順序和播放速率進(jìn)行把握。多媒體技術(shù)憑借著強(qiáng)大的編碼功能，可以有效地實(shí)現(xiàn)這一操作。音頻信息處理過(guò)程中，需要對(duì)音頻進(jìn)行數(shù)字化處理，利用語(yǔ)音識(shí)別功能和語(yǔ)音合成功能，使音頻信息能夠更好地傳遞。多媒體技術(shù)在這一方面具有較大的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)音頻的識(shí)別和合成，符合音頻制作需要。

1.2 計(jì)算機(jī)多媒體通信技術(shù)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體通信技術(shù)的利用，更多地側(cè)重于信息傳播，從而滿足于人們獲取信息的實(shí)際需要。在多媒體通信技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，多媒體技術(shù)能夠使信息動(dòng)態(tài)化發(fā)展，不單單可以實(shí)現(xiàn)文字傳播、圖片傳播，還可以實(shí)現(xiàn)視頻、音頻傳播，從而使人們對(duì)信息進(jìn)行更好的獲取。計(jì)算機(jī)多媒體通信技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)ο嚓P(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行較好的處理，通過(guò)壓縮編碼技術(shù)，能夠降低數(shù)據(jù)信息對(duì)存儲(chǔ)空間的占用，使通信包含的信息量擴(kuò)大，滿足人們對(duì)信息的獲取需要。多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)通信領(lǐng)域的應(yīng)用，還實(shí)現(xiàn)了信息的同步發(fā)展。例如視頻聊天，就是借助于多媒體技術(shù)，使信息傳播同步化發(fā)展，借助于網(wǎng)絡(luò)信息，人們可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的聊天。多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)通信領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)計(jì)算機(jī)通信性能予以完善，它實(shí)現(xiàn)了信息的效率化發(fā)展。借助于多媒體技術(shù)，在進(jìn)行信息制作和信息傳播過(guò)程中，都可以實(shí)時(shí)化的發(fā)展目標(biāo)。

除此之外，多媒體技術(shù)在醫(yī)療事業(yè)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域也得到了普遍的應(yīng)用。例如多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)結(jié)合計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行搜集，可以利用圖像、影像、視頻信息，開(kāi)拓學(xué)生的視野，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。在醫(yī)療事業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)利用數(shù)字成像技術(shù)，能夠?qū)θ梭w內(nèi)部運(yùn)行情況進(jìn)行把握，尋找病因，更好地解決病狀?？梢哉f(shuō)，多媒體技術(shù)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，其未來(lái)的應(yīng)用空間較為變得更加廣泛。

2 多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)分析

2.1 網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)日益明顯

人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)后，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于人們的生活和工作產(chǎn)生了重要的影。同時(shí)，多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有著密切的關(guān)聯(lián)性，多媒體技術(shù)的發(fā)展，離不開(kāi)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的支持。在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的影響下，多媒體技術(shù)在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，也會(huì)呈現(xiàn)出“網(wǎng)絡(luò)化”的發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為利用多媒體技術(shù)提升交流效果，通過(guò)信息同步，可以實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”的溝通和交流，從而在學(xué)術(shù)研究以及問(wèn)題解決過(guò)程中，將會(huì)起到十分重要的作用。例如多媒體技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了事物的可視化，通過(guò)對(duì)事物的可視化，可以對(duì)事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行較好的了解，這就為問(wèn)題解決創(chuàng)造了有力的條件。

2.2 多媒體智能化、嵌入化發(fā)展趨勢(shì)明顯

多媒體技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中，必然會(huì)不斷地進(jìn)步，具有較高的智能化、嵌入化發(fā)展水平。多媒體技術(shù)應(yīng)用，需要對(duì)計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)進(jìn)行把握，通過(guò)利用智能芯片，提升人們生活的智能化水平。這一發(fā)展目標(biāo)，就需要對(duì)嵌入技術(shù)進(jìn)行利用，并對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行提升，使之與設(shè)備的CPU進(jìn)行結(jié)合，從而保證系統(tǒng)的功能得以提升，能夠滿足實(shí)際需要。CPU在設(shè)計(jì)過(guò)程中，融合了更多的邏輯計(jì)算，通過(guò)設(shè)定相應(yīng)的程序，可以保證設(shè)備工作能夠按照程序執(zhí)行，解決人們的實(shí)際問(wèn)題。這樣一來(lái)，可以降低人工勞動(dòng)，使多媒體技術(shù)的智能化得到大幅度提升。

2.3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將得到更好地推廣

多媒體技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也得到了快速發(fā)展和應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)注重對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行模仿，從而滿足人們的試驗(yàn)需要。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使圖像呈現(xiàn)技術(shù)水平得到了大幅度提升，借助于圖像呈現(xiàn)技術(shù)，可以置身于虛擬場(chǎng)景對(duì)現(xiàn)實(shí)中無(wú)法完成的事情進(jìn)行感受，增強(qiáng)人們對(duì)某一現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)效果。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為人們帶來(lái)更加逼真的感受，可以在電商、工程試驗(yàn)中進(jìn)行廣泛利用。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，多媒體技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中，與人們的生活息息相關(guān)，對(duì)于提升人們生活質(zhì)量和生活效率來(lái)說(shuō)，起到了至關(guān)重要的作用。多媒體技術(shù)在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，將圍繞人們的需要，對(duì)技術(shù)進(jìn)行不斷完善和創(chuàng)新，使其功能和作用得到大幅度提升。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

范威威（1983-），男，吉林省公主嶺市人。碩士學(xué)位。2008年畢業(yè)于吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)供職于長(zhǎng)春光華學(xué)院。研究方向?yàn)檐浖こ獭?/p>

多媒體技術(shù)的發(fā)展范文第2篇

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù) 現(xiàn)狀分析 發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到生活學(xué)習(xí)中，并且以發(fā)展快、技術(shù)活躍等優(yōu)點(diǎn)獨(dú)占鰲頭，現(xiàn)已成為新一代電子技術(shù)開(kāi)發(fā)和競(jìng)爭(zhēng)的主要焦點(diǎn)。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)使計(jì)算機(jī)領(lǐng)域更加的豐富多樣，同時(shí)也使計(jì)算機(jī)世界充滿了生機(jī)和活力。多媒體的快速發(fā)展已是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)下的必然走勢(shì)，并且會(huì)更加優(yōu)質(zhì)和高效地發(fā)展下去。

一、多媒體的含義

多媒體在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里的定義主要涵蓋兩個(gè)方面：存儲(chǔ)信息的實(shí)體和傳遞信息的載體。其中存儲(chǔ)信息的實(shí)體主要是指磁盤(pán)、光盤(pán)及半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等傳播媒質(zhì)，而傳遞信息的載體主要是指數(shù)字、聲音或文字圖像等傳播媒介。多媒體技術(shù)中的媒體通常是指信息載體?，F(xiàn)下對(duì)“媒體”有多種解釋?zhuān)瞧渲饕譃槲孱?lèi)：

1、感覺(jué)媒體：感覺(jué)媒體通常指能使人產(chǎn)生直接感覺(jué)的媒體。一般指圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)及文本等。

2、表示媒體：表示媒體通常指為了傳達(dá)感覺(jué)媒體而自行研究的媒體。一般指電報(bào)碼、條形碼、語(yǔ)言編碼，靜止和活動(dòng)圖象編碼等。

3、顯示媒體：顯示媒體通常指在通信中使電信號(hào)和感覺(jué)媒體之間產(chǎn)生相互轉(zhuǎn)換的媒體。一般指話筒，攝像機(jī)、揚(yáng)聲器、顯示器及打印機(jī)等。

4、存儲(chǔ)媒體：用于存儲(chǔ)表示媒體，通常指用于存放某種媒體的載體。一般指紙張、光盤(pán)、磁盤(pán)和磁帶等。

5、傳輸媒體：通常指在信息傳播過(guò)程中起傳輸信息作用的物理載體。一般指同軸電纜、光纖、雙絞線以及電磁波等。

二、多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀

（一）多媒體技術(shù)在私人電腦及生活中的具體應(yīng)用。

1、多媒體中的圖像設(shè)計(jì)。每一個(gè)多媒體項(xiàng)目的創(chuàng)建都是十分復(fù)雜的，其中包括對(duì)圖形元素、人物、截面按鈕等的創(chuàng)建或?qū)ζ渌麞|西的創(chuàng)建，其都是由某種類(lèi)型的圖文信息來(lái)組成。直觀的圖像顯示是媒體產(chǎn)品中不可或缺的一部分，二者關(guān)系的重要性不言而喻，因?yàn)閳D形是多媒體的基本要素之一。

2、多媒體中的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。二維動(dòng)畫(huà)是多媒體動(dòng)畫(huà)中的主要表現(xiàn)形式。二維動(dòng)畫(huà)：無(wú)論是在卡通動(dòng)畫(huà)或是電影電視上，需要用到二維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的地方較多。美工需要繪制出很多相關(guān)的畫(huà)面并且要借助計(jì)算機(jī)來(lái)完成。在二維動(dòng)畫(huà)的制作中，計(jì)算機(jī)的作用相當(dāng)重大。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作可以提高工作效率和加強(qiáng)觀賞效果。

3、多媒體中的數(shù)字視頻?，F(xiàn)代數(shù)字視頻技術(shù)是將傳統(tǒng)模擬視頻片段捕獲并轉(zhuǎn)換成能被電腦調(diào)用的數(shù)字信號(hào)的技術(shù)。我們常見(jiàn)的VCD就是這樣一種經(jīng)過(guò)壓縮而形成的數(shù)字視頻媒介。數(shù)字視頻有著使媒體作品生動(dòng)完美、制作難度比動(dòng)畫(huà)制作低等優(yōu)點(diǎn)。數(shù)字視頻技術(shù)被國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)所認(rèn)可，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)對(duì)此還制定了三項(xiàng)有關(guān)圖像壓縮編碼的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：JPEG標(biāo)準(zhǔn)、H.261標(biāo)準(zhǔn)及MPEG標(biāo)準(zhǔn)。

4、多媒體中的數(shù)字音樂(lè)。多媒體聲音主要分為兩大類(lèi)：音樂(lè)和音效，音樂(lè)不僅包括普通的音樂(lè)還包括MIDI音樂(lè)。

對(duì)聲音的處理主要是應(yīng)用音頻信息處理技術(shù)，具體為：對(duì)音樂(lè)進(jìn)行合成、特定對(duì)象與非特定對(duì)象的語(yǔ)音識(shí)別、文字到圖像的相互轉(zhuǎn)換。在多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用的今天，存儲(chǔ)信息的重要性日益明顯，其包括：WAV文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件及AAC文件等。

5、多媒體中的語(yǔ)音識(shí)別。多媒體技術(shù)發(fā)展至今，由于科學(xué)技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，新技術(shù)的出現(xiàn)使語(yǔ)音識(shí)別有著實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。值得一提的是，對(duì)HMM的研究和應(yīng)用推動(dòng)了語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，對(duì)語(yǔ)音系統(tǒng)的研究也日益完善，之后陸續(xù)出現(xiàn)了很多在HMM模型基礎(chǔ)上的多類(lèi)別語(yǔ)音識(shí)別軟件系統(tǒng)。

6、多媒體中的超文本。超文本是多媒體技術(shù)中的重要技術(shù)應(yīng)用，超文本是在計(jì)算機(jī)和多媒體不斷發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。超文本將聲音、文字和圖像進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)也對(duì)綜合表達(dá)信息起到了至關(guān)重要的作用。超文本現(xiàn)在被廣泛的應(yīng)用同時(shí)且發(fā)揮著其巨大的作用，這對(duì)未來(lái)多媒體技術(shù)的發(fā)展起到了推動(dòng)性作用。

（二）多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用。

多媒體技術(shù)的發(fā)展壯大也為教育界的建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。以前的教育缺乏課堂能動(dòng)性，多媒體的到來(lái)使課堂充滿了活力，方便學(xué)生們更加全面的學(xué)習(xí)知識(shí)，并且能了解到課本之外的知識(shí)，這就大大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)了自身的主觀能動(dòng)性。

1、遠(yuǎn)程教材與多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的關(guān)系。多媒體教學(xué)形式的出現(xiàn)使教材的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合，為各類(lèi)的學(xué)科教學(xué)提供了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，從視聽(tīng)效果及受眾反應(yīng)效果兩個(gè)方面可以確定多媒體在教學(xué)中的重要地位。多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用提高了視聽(tīng)信息的傳播率，同時(shí)也縮短了教學(xué)時(shí)間且又?jǐn)U大了教學(xué)規(guī)模。

2、遠(yuǎn)程教學(xué)傳輸模式和多媒體技術(shù)的關(guān)系。當(dāng)下的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)使遠(yuǎn)程教學(xué)傳輸?shù)倪^(guò)程更具網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)依托前者的發(fā)展優(yōu)勢(shì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)按照學(xué)生的思維方式來(lái)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生也可以自行的進(jìn)行控制和檢測(cè)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)具體的傳輸模式主要分為以下兩種形式：

在線教學(xué)模式：在線教學(xué)模式就是教師和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)的教學(xué)并及時(shí)獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種教學(xué)模式的效應(yīng)十分良好，在線教學(xué)模式可以使師生之間、同學(xué)之間做到直接的信息傳遞和信息反饋，方便學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)方法提出相應(yīng)的調(diào)整，以至達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

離線教學(xué)模式：離線教學(xué)模式是指在教學(xué)課程之后，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生傳輸相關(guān)的教學(xué)資料，而學(xué)生通過(guò)非上網(wǎng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些教學(xué)資料。離線教學(xué)模式在學(xué)習(xí)的時(shí)間上靈活多變且節(jié)省了上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)費(fèi)用，其作用略遜于在線教學(xué)模式。

3、多媒體技術(shù)在移動(dòng)通訊中的應(yīng)用和影響。當(dāng)今科技快速發(fā)展，移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的速度超乎人們想象。同時(shí)，移動(dòng)多媒體也成了科技主流發(fā)展的方向之一，它將極大地提高人們的工作效率，改變?nèi)藗兊慕逃?、娛?lè)等生活方式。移動(dòng)多媒體的技術(shù)和設(shè)備在市場(chǎng)上占有較大的份額，彩屏、嵌入智能數(shù)碼、相機(jī)等都已成為標(biāo)準(zhǔn)配置。

三、多媒體技術(shù)大體的發(fā)展趨勢(shì)

根據(jù)上述內(nèi)容中提到種種多媒體的應(yīng)用和優(yōu)點(diǎn)可以得出結(jié)論：多媒體的發(fā)展必將成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的主流發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)多媒體技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性也有著很多要求，在對(duì)其以后發(fā)展趨勢(shì)上主要應(yīng)分為以下幾個(gè)方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)融合已經(jīng)成為當(dāng)下多媒體的主流發(fā)展方向，與寬帶網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合也日益趨于完善。交互式多媒體是指不僅可以在網(wǎng)絡(luò)上接受信息和選擇信息，其還可以發(fā)送信息且信息是以多媒體形式進(jìn)行傳輸?shù)摹Ｔ谶@一技術(shù)的引導(dǎo)下，人們還可加以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和點(diǎn)播網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目。

（二）多媒體終端的部件化、智能化和嵌入化。

近年來(lái)，多媒體技術(shù)得以飛速且優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。其優(yōu)點(diǎn)就是提高了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的多媒體性能并且也使智能化家電的發(fā)展速度加快。TV與PC技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。PC技術(shù)在媒體節(jié)目的處理工作上應(yīng)用廣泛且有相當(dāng)大的突破，隨著網(wǎng)絡(luò)電視技術(shù)的不斷發(fā)展數(shù)字機(jī)頂盒技術(shù)適應(yīng)了TV與PC進(jìn)行了有機(jī)的融合，從而使“信息平臺(tái)千萬(wàn)家”的目的得到實(shí)現(xiàn)。使家庭辦公、家庭購(gòu)物、交互學(xué)習(xí)和游戲、視頻點(diǎn)播和視頻郵件都得以實(shí)現(xiàn)。

（三）多媒體信息的交互化發(fā)展趨勢(shì)。

多媒體技術(shù)不斷地發(fā)展完善，使得其在模式識(shí)別、全息圖像、自然語(yǔ)言理解及傳感技術(shù)等基礎(chǔ)上利用人的多種感覺(jué)通道和動(dòng)作通道提取人的面目特征并合成畫(huà)面和表情，以相互并行和相對(duì)非精確的方式與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行交互。多媒體信息的交互可以提高人機(jī)交互的機(jī)制，使其自然且高效地展現(xiàn)出來(lái)，并實(shí)現(xiàn)以三維逼真輸出為標(biāo)志的虛擬顯示。

四、結(jié)束語(yǔ)

多媒體的應(yīng)用十分廣泛，不僅應(yīng)用在上述所說(shuō)的媒介上，多媒體還可以應(yīng)用于數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字博物館等領(lǐng)域。此外，交通監(jiān)控等也可使用多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)監(jiān)控?？梢?jiàn)多媒體的涵蓋面是十分廣泛的。在信息社會(huì)快速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的發(fā)展為人類(lèi)生產(chǎn)生活提供了較大的便利，同時(shí)多媒體的發(fā)展也隨著科技的推動(dòng)而更加具有實(shí)效性。

（作者單位： 重慶市經(jīng)濟(jì)信息中心）

參考文獻(xiàn)：

[1]舒力迪，烏英格.《多媒體技術(shù)應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及實(shí)踐研究[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī)計(jì)算，2011，363（5）：38-41

多媒體技術(shù)的發(fā)展范文第3篇

【關(guān)鍵字】網(wǎng)絡(luò)編碼；無(wú)線多媒體；發(fā)展；應(yīng)用

1 引言

雖然我國(guó)的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施得到了很大程度的發(fā)展，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和人民生活水平的提高，人們對(duì)無(wú)線數(shù)據(jù)的傳輸速率和質(zhì)量提出了更高的要求。同時(shí)，隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，流媒體傳輸業(yè)務(wù)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，因此，高數(shù)據(jù)量、高速率和高質(zhì)量的傳輸要求對(duì)無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了挑戰(zhàn)。目前，通信網(wǎng)絡(luò)的不可靠傳輸、信號(hào)易衰落和擾等特點(diǎn)使其無(wú)法滿足未來(lái)無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)的要求。因此，設(shè)計(jì)一套魯棒性較高的多媒體傳輸和差錯(cuò)控制技術(shù)是當(dāng)前多媒體技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。由于理論上網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)能夠使數(shù)據(jù)速率達(dá)到信道容量的最高值，因此網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)成為解決多媒體傳輸關(guān)鍵問(wèn)題的必要手段。這里，我們基于網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)對(duì)無(wú)線多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討。

2 網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)簡(jiǎn)介

網(wǎng)絡(luò)編碼融合了編碼與路由信息交換等多種技術(shù)，以傳統(tǒng)的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)接收的數(shù)據(jù)包重新進(jìn)行編碼融合，能夠增加單次的信息傳輸量，顯著提高網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)恼w性能?

在新的結(jié)構(gòu)體系下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)編碼能夠達(dá)到理論上的數(shù)量傳輸最大量，隨著我國(guó)無(wú)線傳輸速率和質(zhì)量要求的提高，人們對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)編碼的研究也越來(lái)越重視。網(wǎng)絡(luò)編碼雖然是一種新的技術(shù)，但是不會(huì)對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備及相應(yīng)協(xié)議產(chǎn)生較大修改。同時(shí)還能夠顯著改善無(wú)線傳輸?shù)哪芰坷眯屎屯掏铝?，使得傳輸?shù)陌踩院涂煽啃远嫉玫搅吮ＷC。

但是，將網(wǎng)絡(luò)編碼應(yīng)用于多媒體技術(shù)中并不簡(jiǎn)單，需要對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和多媒體傳輸?shù)囊蠛吞匦赃M(jìn)行綜合分析，例如數(shù)據(jù)傳輸?shù)亩说蕉搜舆t、帶寬容量、視頻比特率和信道誤碼率等。因此，根據(jù)實(shí)際要求設(shè)計(jì)合理的網(wǎng)絡(luò)編碼方案十分重要。在具體實(shí)施過(guò)程中，要對(duì)采用網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)后的多媒體傳輸延遲、復(fù)雜度和魯棒性等多個(gè)因素進(jìn)行綜合權(quán)衡。

3 網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)在無(wú)線多媒體技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)編碼能夠提高無(wú)線傳輸系統(tǒng)的性能，在網(wǎng)絡(luò)吞吐量的提高?節(jié)點(diǎn)能耗的降低和網(wǎng)絡(luò)魯棒性的增強(qiáng)等多個(gè)方面效果明顯，是多媒體傳輸技術(shù)的有力支持?下面我們簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)在無(wú)線多媒體技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用現(xiàn)狀?

3.1 多媒體組播

多媒體組播技術(shù)能夠充分利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的帶寬資源，使得流媒體業(yè)務(wù)的速率和質(zhì)量得到了很大的提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)編碼又能夠提高組播網(wǎng)絡(luò)吞吐量和傳輸?shù)目煽啃?，因此人們?duì)流媒體組播中網(wǎng)絡(luò)編碼的應(yīng)用機(jī)制進(jìn)行了廣泛的研究?目前，基于流媒體在Ad-hoc網(wǎng)絡(luò)組播中的低帶寬率和高誤碼率特點(diǎn)，已經(jīng)提出一種基于網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)的組播優(yōu)化模型，該技術(shù)能夠使得無(wú)線多媒體傳播得到最大的組播速率和有效的差錯(cuò)控制?另外，學(xué)者們還同時(shí)對(duì)基于優(yōu)先級(jí)的網(wǎng)絡(luò)編碼視頻組播技術(shù)進(jìn)行了研究，應(yīng)用多入度、多層的組播樹(shù)模型，保證了無(wú)線視頻組播系統(tǒng)中優(yōu)先級(jí)網(wǎng)絡(luò)編碼的有效性?在此基礎(chǔ)上，學(xué)者又通過(guò)對(duì)無(wú)線碼率的分配和路由進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)視頻組播技術(shù)的分布式優(yōu)化，保證了接收節(jié)點(diǎn)可用帶寬的最大化，從而能夠獲得最佳的視頻傳輸效果?

3.2 多媒體廣播

多媒體廣播是一種特殊的組播形式，由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在物理層上本身具有廣播特性，因此對(duì)流媒體廣播傳輸?shù)膶?shí)現(xiàn)非常便捷。利用網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)對(duì)無(wú)線流媒體的廣播服務(wù)進(jìn)行優(yōu)化，已經(jīng)成為目前無(wú)線多媒體技術(shù)的研究熱點(diǎn)。對(duì)于單跳網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)時(shí)廣播，一種合理的方案是在得知哪些數(shù)據(jù)包丟失以后，不對(duì)丟失的數(shù)據(jù)包本身進(jìn)行簡(jiǎn)單的重傳，而是對(duì)數(shù)據(jù)包的一個(gè)線性編碼組合進(jìn)行重傳?這樣就可以同時(shí)恢復(fù)多個(gè)數(shù)據(jù)包，從而能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的帶寬資源傳輸數(shù)據(jù)?而對(duì)于multi-homed移動(dòng)終端多媒體業(yè)務(wù)，可以應(yīng)用協(xié)作對(duì)等修復(fù)NC-CPR技術(shù)來(lái)提高M(jìn)BMS的業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量?這種技術(shù)使用了結(jié)構(gòu)化的網(wǎng)絡(luò)編碼方案，通過(guò)強(qiáng)制編碼的系數(shù)矩陣結(jié)構(gòu)化，使網(wǎng)絡(luò)終端在接收不到滿秩的無(wú)關(guān)數(shù)據(jù)包時(shí)，還能夠獲取部分解碼，這中編碼方案能夠顯著提高多媒體傳播的魯棒性，對(duì)優(yōu)化視頻或游戲的傳輸質(zhì)量具有重要的意義?

3.3 多媒體單播

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)還能夠顯著提高無(wú)線流媒體單播服務(wù)的效率和質(zhì)量?例如，針對(duì)多路單播數(shù)據(jù)流，可以采用基于機(jī)會(huì)主義的網(wǎng)絡(luò)編碼數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)，這樣對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐量具有重要意義?在上述轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)中，基于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)節(jié)點(diǎn)都對(duì)通信范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行偵聽(tīng)，并定期向鄰居廣播以通知其緩存的數(shù)據(jù)內(nèi)容。這樣，通過(guò)每個(gè)節(jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)編碼，就可以使更多節(jié)點(diǎn)利用該編碼數(shù)據(jù)包，從而有效提高信息傳輸?shù)馁|(zhì)量和效率。而針對(duì)overlay網(wǎng)絡(luò)，則可以基于網(wǎng)絡(luò)編碼進(jìn)行多源視頻的協(xié)作傳輸，該技術(shù)主要是通過(guò)一種非系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)來(lái)提高無(wú)線多媒體傳輸數(shù)據(jù)的分集性能?這對(duì)具有源分集與路徑分集特征的分布式網(wǎng)絡(luò)信息傳輸具有顯著的提升效果。同時(shí)，我們還可以將無(wú)線網(wǎng)中通過(guò)中間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行信息交換的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)看作兩個(gè)方向相對(duì)的單播會(huì)話，這樣，基于無(wú)線網(wǎng)物理層的廣播特征，就可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)無(wú)線節(jié)點(diǎn)的信息交換，從而有效提高無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中的多媒體信息傳播速率，這對(duì)優(yōu)化流媒體的傳輸質(zhì)量具有重要作用?

3.4 視頻會(huì)議

基于網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)高效?穩(wěn)定的多方無(wú)線視頻會(huì)議?具體實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)將各節(jié)點(diǎn)的視頻數(shù)據(jù)與鄰居節(jié)點(diǎn)偵聽(tīng)到的數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編碼，然后將生成的數(shù)據(jù)包發(fā)送到基站。如果某節(jié)點(diǎn)無(wú)法直接從偵聽(tīng)到的數(shù)據(jù)中提取源數(shù)據(jù)，則可以請(qǐng)求基站發(fā)送更多數(shù)據(jù)以協(xié)助解碼。而基站在接到請(qǐng)求后，計(jì)算所有請(qǐng)求節(jié)點(diǎn)的最大值，并應(yīng)用廣播的方式傳輸數(shù)據(jù)。這種方式能夠有效保證多方無(wú)線視頻會(huì)議數(shù)據(jù)信息傳輸過(guò)程中的質(zhì)量和速率，保證了信息傳播的有效性，能夠滿足視頻會(huì)議的基本要求。

4 結(jié)論

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)無(wú)線數(shù)據(jù)的傳輸速率和質(zhì)量提出了更高的要求，而流媒體傳輸業(yè)務(wù)在人們的日常生活中也越來(lái)越重要。盡管現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)在無(wú)線多媒體的傳輸應(yīng)用研究中已經(jīng)取得了非常發(fā)的進(jìn)展，但是，到目前為止，大部門(mén)的研究還只是停留在理論層面上，而從理論到實(shí)踐才是事物發(fā)展的必然方向。因此，在今后的研究過(guò)程當(dāng)中，要以理論研究為基礎(chǔ)，以工程應(yīng)用為目標(biāo)來(lái)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)，尤其在無(wú)線多媒體技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用方面，要逐步將理論研究應(yīng)用于實(shí)踐，這樣才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]石迎波.無(wú)線信道中的視頻編碼與傳輸技術(shù)研究[D].博士學(xué)位論文，西安電子科技大學(xué)，2007.

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多媒體技術(shù)的發(fā)展范文第4篇

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；網(wǎng)站設(shè)計(jì)；應(yīng)用

多媒體技術(shù)是依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的一種技術(shù)，主要是一種把文本、圖形、聲音、視頻等運(yùn)載信息媒體集成在一起，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，尤其是在教學(xué)、會(huì)議以及傳媒等領(lǐng)域中。隨著互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算的不斷發(fā)展，使得多媒體技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中有了廣闊的發(fā)展空間，運(yùn)用多媒體技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用來(lái)提高網(wǎng)站的瀏覽率，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的經(jīng)濟(jì)效益。

一、多媒體技術(shù)發(fā)展中面臨的問(wèn)題

我國(guó)的多媒體技術(shù)起步較晚，但是發(fā)展的速度很快，多媒體技術(shù)也相對(duì)的成熟。然后在發(fā)展的過(guò)程還存在著一些問(wèn)題，特別是在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用都達(dá)不到預(yù)期的效果，主要是原因是設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)作思維跟不上時(shí)代的快速變化，同時(shí)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念與客戶的需求不吻合，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的網(wǎng)站都很不理想，不是滿足不了網(wǎng)站的要求，就是滿足不了客戶的需求，造成設(shè)計(jì)出了很多網(wǎng)站都是敗筆，對(duì)已多媒體技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展極為不利。

二、多媒體技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中應(yīng)用的意義

設(shè)計(jì)一種主觀和客戶相互作用然后通過(guò)客觀來(lái)表現(xiàn)主觀的一個(gè)結(jié)果。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，多媒體技術(shù)是表現(xiàn)為客觀因素，而網(wǎng)站設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意為主觀因素，設(shè)計(jì)者會(huì)受到來(lái)自主觀因素和客觀因素的共同制約。多媒體技術(shù)是一種文本、圖形、聲音、視頻等運(yùn)載信息媒體集成在一起，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)，其在網(wǎng)站設(shè)計(jì)的中的意義是非常重大的。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、文字、音樂(lè)等元素一起組合形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，可以使網(wǎng)站更加美觀、生動(dòng)等，能夠提高網(wǎng)站的吸引力，增加網(wǎng)站的瀏覽量。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，網(wǎng)站設(shè)計(jì)已經(jīng)向著個(gè)性化和人性化的方向發(fā)展，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，恰好滿足這些需求。

三、多媒體技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1、圖像處理技術(shù)的應(yīng)用

圖像是一個(gè)網(wǎng)站的靈魂，一個(gè)沒(méi)有圖像的網(wǎng)站是單調(diào)的，是很難吸引到大眾的眼球的，任何一個(gè)網(wǎng)站的頁(yè)面都離不開(kāi)圖像。如在新聞網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，需要的圖片要生動(dòng)、真實(shí)的介紹新聞事件，商品網(wǎng)站中，需要用圖像來(lái)展示商品，讓消費(fèi)者了解商品的形態(tài)。一個(gè)成功的網(wǎng)站設(shè)計(jì)是需要有圖片和文字組成的，通過(guò)豐富多彩的圖像，使網(wǎng)站更具有視覺(jué)沖擊效果，更能吸引網(wǎng)民的眼球，增加網(wǎng)站的瀏覽量。

2、音頻處理技術(shù)的應(yīng)用

音頻技術(shù)在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間較早，隨著時(shí)間的推移，音頻技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)?shù)某墒炝耍瑢?shí)現(xiàn)了音頻數(shù)字化技術(shù)和音頻軟件技術(shù)。通過(guò)音頻數(shù)字化技術(shù)和音頻軟件技術(shù)，讓下載、上傳、處理音頻等變得更加快捷，將處理后的音頻插入到網(wǎng)站的設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓網(wǎng)民在瀏覽網(wǎng)站時(shí)還能聽(tīng)到心曠神怡的背景音樂(lè)，大大的增加了網(wǎng)站的吸引力。

3、動(dòng)畫(huà)處理技術(shù)的應(yīng)用

動(dòng)畫(huà)處理技術(shù)也是多媒體技術(shù)中比較常用的一種技術(shù)，通過(guò)將圖片、文字等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性來(lái)吸引人們的注意力。我們平時(shí)所看到的動(dòng)畫(huà)片，都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)制作而成，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中應(yīng)用動(dòng)畫(huà)處理技術(shù)會(huì)取得很好的效果。那些我們所玩的游戲，也是通過(guò)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作而成，能帶給人們不少樂(lè)趣，成為了不少人打發(fā)時(shí)間的工具。同時(shí)動(dòng)畫(huà)的顯示還能加深人們的記憶。動(dòng)畫(huà)處理技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用還是比較受到大眾的歡迎的。

4、視頻處理技術(shù)的應(yīng)用

視頻處理技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也是具有十分重要的作用的。視頻是一種將視頻和聽(tīng)覺(jué)都綜合在一起的元素，比單純的圖片具有聲音的優(yōu)勢(shì)，比單純的聲音又具有圖像的優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，視頻幾乎成了必備的元素之一，在大部分的網(wǎng)站中，我們幾乎都可以找到視頻的存在，瀏覽者通過(guò)視頻更能了解該網(wǎng)站的主要信息和內(nèi)容，網(wǎng)站也可以通過(guò)視頻廣告吸引更多的網(wǎng)民來(lái)瀏覽，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的創(chuàng)收。

小結(jié)

在信息時(shí)代的背景下，人們對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，多媒體技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是必然的，是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。而多媒體技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要是圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等處理技術(shù)的應(yīng)用，運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)站設(shè)計(jì)的工作做到最好，增加網(wǎng)站的瀏覽量，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉玲.多媒體技術(shù)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].上海藝術(shù)家,2011.

多媒體技術(shù)的發(fā)展范文第5篇

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);遠(yuǎn)程教育;發(fā)展

Abstract: The digital network science and technology progresses rapidly，the new technical new idea changes with each new day. The information knowledge’s dissemination and the gain have widely relied on the networking the platform. But the multimedia technologies in the network distance learning’s application， cause modern the distance learning content form to hasten richly vivid，the information propagation mode is more flexible persely.

Key words: multimedia technologies; distance learning; development

從國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育發(fā)展進(jìn)程看，現(xiàn)代教育的發(fā)展與遠(yuǎn)程教育的成熟息息相關(guān)，而多媒體技術(shù)是遠(yuǎn)程教育在新時(shí)期發(fā)展的基礎(chǔ)，多媒體技術(shù)的每一步前進(jìn)和在遠(yuǎn)程教育中的實(shí)際應(yīng)用都影響和改變著遠(yuǎn)程教育的發(fā)展進(jìn)程。

1 信息知識(shí)傳遞的模式

由單向傳遞模式發(fā)展為雙向互動(dòng)的傳遞模式。

從遠(yuǎn)程教育的發(fā)展過(guò)程看，可劃分為3個(gè)階段:

第一階段為函授教育模式，主要是依靠郵政通訊方式進(jìn)行書(shū)面信息傳播的教育方式。學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)函授教材，授課采取函授學(xué)校派出教師面對(duì)面短期集中學(xué)員輔導(dǎo)，或異地委托教育機(jī)構(gòu)或教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)的方式。這是遠(yuǎn)程教育的初級(jí)階段。

第二階段是利用廣播電臺(tái)、電視為主要傳播平臺(tái)。將紙制教材、影音教材等通過(guò)多種媒介傳播，學(xué)習(xí)者按時(shí)收聽(tīng)收看獲取知識(shí)，這種模式主要依靠有線電視網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線電廣播網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞。最大的不足是信息傳遞模式是單向的模擬視聽(tīng)信息，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。教學(xué)時(shí)間相對(duì)固定，不利于學(xué)員自主學(xué)習(xí)。以上這兩個(gè)階段的遠(yuǎn)程教育被稱(chēng)為傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育。

第三階段是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)了多媒體技術(shù)的發(fā)展，從而誕生了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)廣泛依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，它的傳輸媒體不僅包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)絡(luò)和多媒體計(jì)算機(jī)，還包括第一代、第二代遠(yuǎn)程教育的傳統(tǒng)媒體和教學(xué)模式。在新的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行的教學(xué)中，信息的傳遞模式也由單向傳遞模式發(fā)展為雙向交流模式。由原來(lái)的固定時(shí)間授課，發(fā)展為全時(shí)教學(xué)，學(xué)員可自主擇時(shí)學(xué)習(xí)交流。

2 新網(wǎng)絡(luò)多媒體教育的形式

第一種是學(xué)校將文本、靜態(tài)圖像和教學(xué)資料提供給網(wǎng)絡(luò)媒體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸給各地的學(xué)員，同時(shí)與其他有關(guān)教育網(wǎng)絡(luò)連接，由學(xué)生主動(dòng)登陸查閱、理解。

第二種是學(xué)員通過(guò)電子郵件、電子公告欄、網(wǎng)上練習(xí)、微型博客視頻影像等網(wǎng)絡(luò)手段與教師進(jìn)行雙向互動(dòng)交流，或主講教師將講課視頻錄像和講演稿同時(shí)發(fā)給網(wǎng)站或發(fā)給學(xué)員，學(xué)員可以在線或下載進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三種是視頻會(huì)議系統(tǒng)，通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行雙向或多向同步互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程面對(duì)面的教學(xué)效果。視頻會(huì)議系統(tǒng)可以支持教師與多名學(xué)員連續(xù)的雙向溝通，從而提供更多的互動(dòng)交流空間，以便更有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)。

第四種是隨著多媒體技術(shù)的深入發(fā)展，尤其是電視網(wǎng)絡(luò)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用和電視技術(shù)的發(fā)展，交互電視已成為遠(yuǎn)程教育的新選擇。所謂交互電視是一種由觀眾控制和選擇節(jié)目的電視，它是指在電視節(jié)目期間和電視節(jié)目中觀眾能夠作出選擇和決定的媒介，是通過(guò)衛(wèi)星、有線電視網(wǎng)絡(luò)、ADSL等寬帶網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)傳送具有信息交流互動(dòng)功能的新興電視媒體系統(tǒng)，是一種非對(duì)稱(chēng)雙向形式的新型電視媒體技術(shù)。具體地講，利用交互電視開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，就是教師將教學(xué)節(jié)目存儲(chǔ)在視頻服務(wù)器中，由多媒體機(jī)頂盒將壓縮的電視信號(hào)解碼后傳輸給普通的電視接收機(jī)或者直接用多媒體電視接收機(jī)接收。學(xué)員根據(jù)需求隨時(shí)可以通過(guò)傳輸網(wǎng)絡(luò)將視頻服務(wù)器中的教學(xué)節(jié)目打開(kāi)，從中得到自己需要的教學(xué)節(jié)目。目前，作為遠(yuǎn)程教育中的一種教學(xué)方式，交互電視已成為遠(yuǎn)程教育的重要手段之一。隨著交互電視技術(shù)的不斷發(fā)展、完善，交互電視這一新型的遠(yuǎn)程教育方式，將不斷在遠(yuǎn)程教育中得以廣泛應(yīng)用。

3 教學(xué)資源隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展由模擬轉(zhuǎn)向了數(shù)字多媒體化

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用，多媒體教學(xué)資源的形式越來(lái)越受到人們的重視，它的發(fā)展變化直接影響著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展水平。教學(xué)資源包括傳統(tǒng)的教學(xué)資源和多媒體化教學(xué)資源。

(1)傳統(tǒng)的教學(xué)資源主要包括印刷教材和模擬音像教材。作為傳統(tǒng)的印刷教學(xué)資源，它具有容易編制、便于攜帶、學(xué)習(xí)方便、成本低等特點(diǎn)，它是遠(yuǎn)程教育中學(xué)員最容易接受的教學(xué)信息資源。模擬音像教材是指錄音、錄像資料等，它所播放或傳遞的信息是單向的，受時(shí)間和硬件條件限制，且交互性差，不便于學(xué)員學(xué)習(xí)。

(2)多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過(guò)多媒體化處理的文字、文本、圖形、音頻、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)信息資源。這些多媒體化的教學(xué)資源具有超文本、雙向交互、虛擬仿真、遠(yuǎn)程共享等特性，并且信息之間的鏈接是網(wǎng)狀的，可以有多種組合方式和檢索方式。利用多媒體技術(shù)對(duì)文本、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)等資料的綜合處理及其強(qiáng)大的交互特點(diǎn)，編制各學(xué)科多媒體輔助教學(xué)文本，充分利用這方面的技術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為遠(yuǎn)程教育的有效實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，進(jìn)一步改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式。

4 多媒體化的教學(xué)資源

多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，為教育教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果。

(1)電子虛擬實(shí)驗(yàn)。電子虛擬實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中用于實(shí)踐教學(xué)的信息資源。它在設(shè)計(jì)時(shí)一般采用圖像、動(dòng)畫(huà)和聲音等多媒體形式來(lái)模擬各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，包括詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和使用界面。這種技術(shù)不僅能很好地反映實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，也能準(zhǔn)確地顯示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。它在日常教學(xué)中的應(yīng)用是非常廣泛的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是教學(xué)方法中的重要方法，實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生了解和解釋自然界中發(fā)生的現(xiàn)象，能驗(yàn)證某種假設(shè)或原理的正確與否。實(shí)驗(yàn)有利于在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和想象力。

(2)多媒體化圖書(shū)館。分布在各級(jí)各類(lèi)圖書(shū)館中的教學(xué)資源相當(dāng)豐富，它是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的另一個(gè)重要組成部分。多媒體化圖書(shū)館可以向?qū)W生提供電子圖書(shū)、電子雜志和報(bào)紙等參考資料，并具有圖文檢索和工程檢索的功能。將現(xiàn)代教學(xué)資源與多媒體化圖書(shū)館工程建設(shè)緊密結(jié)合，進(jìn)行多媒體化改造，使其成為校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源，提供給全校師生共同享用。

(3)電子課件。作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中多媒體教學(xué)資源的重要組成部分，電子課件是指利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的用于輔助老師教學(xué)或輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的軟件。在電子課件中，集中體現(xiàn)了教師的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講授水平，反映了教師的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。電子課件一般有兩類(lèi):一是自主學(xué)習(xí)型課件，主要為學(xué)生課后點(diǎn)播自學(xué);二是輔導(dǎo)型課件，一般是采用視頻、音頻與主頁(yè)形式的教案、教學(xué)資料相結(jié)合的方式，做成課件后以便供學(xué)生下載。