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畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文第1篇

真正的油畫產(chǎn)生，至今不過500年的歷史，而此前歐洲曾經(jīng)歷了古代膠彩畫、蠟彩畫、鑲嵌畫、濕壁畫、干壁畫、坦培拉繪畫以及坦培拉與油畫混合技法的漫長(zhǎng)歷史變遷。16世紀(jì)以后現(xiàn)代意義的油畫逐步發(fā)展成熟。自古以來歐洲繪畫多采用動(dòng)物膠和植物膠。雞蛋作為一種蛋白膠，在古希臘、古羅馬時(shí)代被廣泛應(yīng)用。最初的蛋彩是通過在蛋黃中摻入糖、蜜或無花果汁增加粘性。古代的蠟畫主要是用火將蜂蠟熔化、調(diào)入顏料趁熱畫到墻壁或木板上的，可多層重疊，凝固后亦能刮磨修改，最后還可以打磨拋光。鑲嵌畫盛行于東羅馬的拜占庭帝國(guó)，是用有色石子、陶片、琺瑯片和玻璃拼裝而成的，多用于裝飾教堂。濕壁畫是預(yù)先用石灰混沙準(zhǔn)備出一塊一次可以畫完的墻面，趁灰層未干著色，顏料滲入石灰中，干燥后形成堅(jiān)固的碳酸鈣表面，利于色彩的長(zhǎng)久附著。干壁畫則是在干透的灰泥底上著色，公元4世紀(jì)到13世紀(jì)即中世紀(jì)，留存的壁畫基本上是干壁畫?！蹲詈蟮耐聿汀芳确怯彤?，也非干壁畫、濕壁畫。達(dá)?芬奇使用一種加了油的乳液膠調(diào)和顏料，其技法屬于13世紀(jì)始盛行于意大利的坦培拉技法體系。坦培拉在西方繪畫史上是一個(gè)特殊而影響廣泛的畫種。后來雖然出現(xiàn)了油畫，但仍以坦培拉材料作為底層塑造，再以油畫透明法罩染。

2.油畫的發(fā)明者是誰？

1200年，僧侶西奧費(fèi)爾?魯濟(jì)羅斯寫了有關(guān)油畫的論文《多樣化的藝術(shù)形式》，在這篇論文中，他介紹了亞麻仁油和阿拉伯樹脂的使用方法。13世紀(jì)末在英倫三島出現(xiàn)過類似油畫的繪畫。14世紀(jì)末，尼德蘭的兩位畫家凡?愛克兄弟找到了一種簡(jiǎn)便的用油溶化顏料作畫的方法，創(chuàng)作了純粹的油畫。美術(shù)史家雖不能斷定凡?愛克兄弟是油畫的發(fā)明者，但至少他們是在前人試驗(yàn)的基礎(chǔ)上找到了一種理想的以油脂為主的繪畫媒劑配方。不少專家認(rèn)為他們最大的功績(jī)是在油脂中加入了天然樹脂，使行筆流暢、媒劑速干。楊?凡?愛克的《阿爾諾芬尼的婚禮》一畫和他最著名的作品《根特祭壇畫》（現(xiàn)藏于比利時(shí)根特城的圣?巴馮教堂，由23幅畫組成。）被認(rèn)為是歐洲油畫發(fā)展史上的重要作品。凡?愛克兄弟發(fā)明的調(diào)油技術(shù)，據(jù)說是用一種“白布魯日光油”和亞麻仁油混合在一起作畫，用它們調(diào)和他在坦培拉繪畫中使用過的顏料，發(fā)現(xiàn)效果很好。

3.架上油畫是如何產(chǎn)生的以及它的優(yōu)越性是什么？

15世紀(jì)油畫顏料在架上繪畫中得以廣泛使用，從而產(chǎn)生了架上油畫。布面油畫在表現(xiàn)能力、色層彈性、永久保存等方面均超過了水彩畫、蛋膠畫、濕壁畫以及色粉筆畫。

就技術(shù)而言，油畫的優(yōu)越性表現(xiàn)為：

具有可塑性的膏狀油畫顏料為畫家?guī)砹遂`活多變、廣泛自由的繪畫空間。而且除畫筆之外，畫家可用刮刀等多種工具作畫。畫家能夠在同一畫面的全部范圍內(nèi)使透明與不透明的效果并存。油性顏料干燥慢，畫家可反復(fù)涂改畫面，并能在畫面上直接調(diào)色、運(yùn)色。油畫色彩光亮，利于物象質(zhì)感的刻畫，能夠充分表達(dá)物象復(fù)雜的色調(diào)層次，具有透明、渾厚而豐富的優(yōu)越效果?？捎貌煌恼{(diào)色劑控制顏色干燥時(shí)間，可運(yùn)用色層的厚薄對(duì)比、筆觸的變化產(chǎn)生豐富的畫面肌理，或在有肌理的表面上作畫，或在顏料中加顆粒狀物質(zhì)表現(xiàn)特質(zhì)物體。油畫顏料有較強(qiáng)的遮蓋力和可塑性?？梢砸淮涡酝瓿?，也可以多層覆蓋，色層不會(huì)脫落。油層干后堅(jiān)實(shí)耐久、色彩光亮，顏料在干燥過程中沒有任何變化。可繪制大型布面油畫，易運(yùn)輸、易裝飾、易收藏、易保存、易清潔。

油畫的局限性表現(xiàn)在哪些方面？

時(shí)間過長(zhǎng)，保存不善會(huì)變暗、變黃、龜裂、脆化、粉化等。

發(fā)黃變暗的原因在于顏料中油的成分以及調(diào)色油、上光油的使用。無論使用的油質(zhì)如何精制，都不能改變油層在空氣氧化過程中發(fā)黃變暗的可能性。使用上光油來阻隔空氣與色層油膜的接觸，待光油變黃后將其洗掉重新上光是目前較為實(shí)用的改善油畫發(fā)黃變暗的方法。為防止油畫過早變黃，采用優(yōu)質(zhì)的顏料、調(diào)和劑、上光油是很有必要的；同時(shí)要在油畫干燥期間，把作品放于明亮干燥的地方；切忌在日光下曝曬和放置在黑暗、潮濕的地方；否則，也會(huì)使畫面變黃。

表面龜裂的原因也是多方面的。比如底子缺乏韌性；底層含油量大大超過表層；吸油量高的顏料（如煤黑）與含油量低的顏料（如鋅白）調(diào)在一起畫得遍數(shù)過多；硬樹脂等易龜裂材料的使用；干燥劑使用過多；氣候的劇烈變化；擠壓等外因。

反光也是透明、有光澤的油畫的相應(yīng)不足。在一定光線角度下，流動(dòng)的光影給欣賞者帶來諸多不便，同時(shí)畫家作畫時(shí)不得不為避開反光而調(diào)整畫面角度。亞光顏料和亞光油的使用又會(huì)使得畫面缺少“濕潤(rùn)感”，而且易使色層變脆、粉化。

畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部控制制度

Abstract: based on the analysis of the accounting computerization conditions of the internal control system of necessity and the existing problems, and on the basis of accounting computerization proposes strengthening internal control system established under the condition of the measures.

Key words: the internal control system of accounting computerization

中圖分類號(hào)：F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

內(nèi)部控制關(guān)系到企業(yè)財(cái)產(chǎn)物資安全完整、關(guān)系到會(huì)計(jì)系統(tǒng)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)反映的正確性和可靠性。企業(yè)為實(shí)現(xiàn)既定的管理目標(biāo)，必須建立起一整套內(nèi)部控制制度，以保證企業(yè)有序、健康地發(fā)展。企業(yè)在建立了電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)后，企業(yè)會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理的環(huán)境發(fā)生了很大的變化。由于使用了計(jì)算機(jī)，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的速度加快了，會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和可靠性得到了極大的提高，減少了因疏忽大意及計(jì)算失誤造成的差錯(cuò)。但是，也為企業(yè)的內(nèi)部控制帶來了許多前所未有的新問題，對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制制度造成了極大的沖擊，使企業(yè)內(nèi)部控制制度在新的環(huán)境下顯得落后于形勢(shì)了，由于電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)的特殊性，建立一整套適合電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)的內(nèi)部控制制度就顯得尤為重要。

一、電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)環(huán)境下的內(nèi)部控制主要內(nèi)容

(1) 電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的一般控制 它是面向整個(gè)系統(tǒng)的控制，其對(duì)象設(shè)計(jì)人員、設(shè)備和程序等。電算化信息系統(tǒng)一般控制影響到計(jì)算機(jī)應(yīng)用的成敗，是應(yīng)用控制的基礎(chǔ)，它為數(shù)據(jù)處理提供了良好的環(huán)境。電算化信息系統(tǒng)一般控制主要包括系統(tǒng)的組織控制、操作控制、系統(tǒng)控制、系統(tǒng)開發(fā)控制和系統(tǒng)維護(hù)控制等相互配合的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境方面的控制。

(2) 會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的應(yīng)用控制電算化信息系統(tǒng)的應(yīng)用控制是指系統(tǒng)特定用途的控制，即為適應(yīng)處理的特殊要求而建立及實(shí)施的控制。隨著遠(yuǎn)程通訊技術(shù)的發(fā)展，信息的網(wǎng)上實(shí)時(shí)處理成為可能，業(yè)務(wù)事項(xiàng)可以在遠(yuǎn)離企業(yè)的某個(gè)終端機(jī)上瞬間完成數(shù)據(jù)的處理工作，原應(yīng)由人員處理的有關(guān)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，現(xiàn)在可能由其他業(yè)務(wù)人員在終端機(jī)上一次完成，原應(yīng)由幾個(gè)部門按預(yù)定步驟完成的業(yè)務(wù)事項(xiàng)，現(xiàn)在可能集中在一個(gè)部門甚至一個(gè)人完成。因此，要保證企業(yè)財(cái)產(chǎn)物資的完整、保證系統(tǒng)對(duì)企業(yè)活動(dòng)反映的正確和可靠、達(dá)到企業(yè)管理的目標(biāo)，企業(yè)內(nèi)部控制制度的建立和完善就顯得更為重要，內(nèi)部控制制度的范圍和控制程序較之手記系統(tǒng)更加廣泛，更加復(fù)雜。

(3) 操作人員識(shí)別電算化的應(yīng)用，給工作增加了新內(nèi)容，不僅要保存好相關(guān)的紙質(zhì)數(shù)據(jù)文件，還要保存、保管好已存儲(chǔ)在電子介質(zhì)中的各種數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)程序。如編程、維護(hù)人員與計(jì)算機(jī)操作人員內(nèi)部控制、計(jì)算機(jī)機(jī)內(nèi)及磁盤內(nèi)信息保護(hù)、計(jì)算機(jī)病毒防治，以及計(jì)算機(jī)操作管理等。

(4) 磁性介質(zhì)的缺陷電算化系統(tǒng)下會(huì)計(jì)信息以電磁信號(hào)的形式存儲(chǔ)在磁性介質(zhì)中，很容易被刪除或篡改而不會(huì)留下痕跡；電磁介質(zhì)易受損壞，會(huì)計(jì)信息也存在丟失或毀壞的危險(xiǎn)。

二、建設(shè)內(nèi)部控制制度的必要性

(1) 電算化環(huán)境下存在電腦操作無形化合存儲(chǔ)介質(zhì)無紙化的缺陷在手工帳會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，會(huì)計(jì)人員之間的聯(lián)系時(shí)直接的，因而很自然地形成了相互制約、相互監(jiān)督。而電算化信息系統(tǒng)中，這種人員之間的聯(lián)系部分地轉(zhuǎn)變?yōu)槿伺c計(jì)算機(jī)的聯(lián)系，操作員身份的識(shí)別及授權(quán)控制等都有別于手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中易于辨認(rèn)的審計(jì)線索如筆跡、印章等在電算化環(huán)境下已無處可尋。因此，如何防止數(shù)據(jù)被非法修改及如何盡可能避免利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪時(shí)電算化內(nèi)部控制必須解決的問題。

(2) 電算化環(huán)境下內(nèi)部稽核機(jī)制削弱手工帳會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理都需要經(jīng)過多重手續(xù)，嚴(yán)格遵循有關(guān)的制約監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行操作。形成嚴(yán)密的內(nèi)部牽制制度，在相互牽制、相互核對(duì)、檢查監(jiān)督等重要措施的實(shí)施過程中，包含大量的信息提取、傳輸和校驗(yàn)等工作。實(shí)行電算化后，許多業(yè)務(wù)處理程序被大大簡(jiǎn)化，大部分處理由計(jì)算機(jī)完成，一些內(nèi)部牽制措施無法執(zhí)行，會(huì)計(jì)人員無法直接參與和控制，控制效率低，其審查?；藱C(jī)制被削弱。

(3) 電算化環(huán)境下會(huì)計(jì)工作質(zhì)量受任何計(jì)算機(jī)共同制約手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)易于保持經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的連續(xù)性，而在電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，一旦系統(tǒng)由于自身或操作員的失誤而崩潰，就可能使會(huì)計(jì)工作陷入癱瘓。為了減少誤操作，提高輸出會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)必須具備嚴(yán)密的內(nèi)部控制功能和手段。

三、會(huì)計(jì)電算化處理系統(tǒng)的內(nèi)部控制現(xiàn)存的問題

在電算化信息系統(tǒng)環(huán)境下，有形記錄較手記系統(tǒng)大為減少，賬務(wù)處理結(jié)果及數(shù)據(jù)文件都存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)或磁盤等電子介質(zhì)上，在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)無論是形態(tài)還是結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性和完整性都受到威脅。一旦出現(xiàn)舞弊行為，后果將是嚴(yán)重的和難以發(fā)現(xiàn)的。目前，在工作中，電算化信息系統(tǒng)內(nèi)部控制存在的問題主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

(1)數(shù)據(jù)的安全性差 手記系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的處理和儲(chǔ)存都分散于各個(gè)不同的部門和人員，而電算化系統(tǒng)的突出特點(diǎn)是數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)化、集中化，因此給數(shù)據(jù)帶來了一定的威脅。例如，電算化系統(tǒng)都有必要的分工功能，每個(gè)操作員都設(shè)置有自己的口令和不同的工作權(quán)限，并且每個(gè)操作員都應(yīng)保守自己的口令秘密。但是有的單位仍存在以下情況：第一，部分單位雖然設(shè)置有不同的分工，卻往往是一個(gè)操作員身兼數(shù)職，可以以不同的身份進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行不同的操作，這樣，分工的控制就名存實(shí)亡。第二，未經(jīng)授權(quán)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輕易地瀏覽各種數(shù)據(jù)文件，造成機(jī)密數(shù)據(jù)被泄露。

(2) 差錯(cuò)的反復(fù)性和嚴(yán)重性電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的高速性和集中性都使得出現(xiàn)差錯(cuò)的危險(xiǎn)性增大，因此，電算化信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理各環(huán)節(jié)和系統(tǒng)硬件設(shè)施等方面都需要加強(qiáng)控制。

(3)管理和監(jiān)督的有效性差根據(jù)財(cái)政部的有關(guān)規(guī)定，以計(jì)算機(jī)代替手工記賬的單位必須達(dá)到一定條件，并且需要經(jīng)有關(guān)部門或上級(jí)主管部門的審批；運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)輸出、輸入或處理數(shù)據(jù)，還需要到上級(jí)主管部門登記注冊(cè)。但是，實(shí)際上部分單位未經(jīng)審批就直接采用計(jì)算機(jī)代替手工賬；更為嚴(yán)重的是，有些單位未能滿足相關(guān)條件就正式使用計(jì)算機(jī)代替手工記賬。四、加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化條件下的內(nèi)部控制制度建設(shè)的措施

4.1加強(qiáng)程序操作控制

為了保證信息處理質(zhì)量，減少產(chǎn)生差錯(cuò)和事故的概率，應(yīng)制定上級(jí)守則與操作規(guī)程的辦法，這是操作控制制度化的具體體現(xiàn)。上機(jī)守則主要是對(duì)電腦機(jī)房?jī)?nèi)工作所作的一般性規(guī)定。操作規(guī)程則是提出了計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)處理過程的具體操作步驟和具體要求，包括各種操作命令、各種設(shè)備的使用說明以及非常情況的處理等。其內(nèi)容主要包括：①無關(guān)人員不能隨便進(jìn)入機(jī)房操作；②各種錄入的數(shù)據(jù)均需經(jīng)過嚴(yán)格的審批并具有完整、真實(shí)的原始憑證；③數(shù)據(jù)錄入員對(duì)輸入數(shù)據(jù)有疑問，應(yīng)及時(shí)核對(duì)，不能擅自修改；④機(jī)房工作人員不能擅自向任何人提供任何資料和數(shù)據(jù)；⑤不準(zhǔn)把外來的軟盤帶進(jìn)機(jī)房；⑥開機(jī)后，操作人員不能擅自離開工作現(xiàn)場(chǎng)。⑦要做好日備份數(shù)據(jù)，同時(shí)還要有周備份、月備份。

4.2加強(qiáng)人員職能控制

由于會(huì)計(jì)電算化知識(shí)與功能的相對(duì)集中，我們必須制定相應(yīng)的組織和管理控制，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)組織控制。所謂組織控制，就是將系統(tǒng)中不相容的職責(zé)進(jìn)行分離，即在系統(tǒng)中的各類人員之間進(jìn)行分工，并以相應(yīng)的管理規(guī)章與之配套。其目的在于通過設(shè)立一種相互稽核、相互監(jiān)督和相互制約的機(jī)制來保障會(huì)計(jì)信息的真實(shí)可靠，減少錯(cuò)誤和舞弊發(fā)生的可能性。

職責(zé)分工首先是將電算化部門與用戶部門的職責(zé)相分離。用戶部門指產(chǎn)生原始數(shù)據(jù)的部門或人員。在這兩者之間進(jìn)行職責(zé)分工的目的是盡可能的保持不相容職能（如業(yè)務(wù)授權(quán)、執(zhí)行、保管和記錄）的分離，以及在電算化部門內(nèi)部的職責(zé)分離。通過進(jìn)行內(nèi)部職責(zé)分工，已補(bǔ)救不相容職能集中化的不足。

會(huì)計(jì)電算化中，為了控制操作人員職能，還可根據(jù)系統(tǒng)支持的不同軟件進(jìn)行職能分工，從而起到各個(gè)部門權(quán)利相互制約、相互平衡的作用。

4.3加強(qiáng)系統(tǒng)安全控制

這項(xiàng)控制是為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行安全，避免由于外部環(huán)境因素導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行錯(cuò)誤的不安全隱患。它主要包括：接觸控制和環(huán)境保護(hù)、安全控制。

(1) 接觸控制接觸控制是防止未經(jīng)授權(quán)的人擅自動(dòng)用系統(tǒng)的各種資源，以保證各項(xiàng)資源的正確性。主要的控制措施包括：①訂立內(nèi)部操作制度，禁止非電腦操作人員操作公司電腦；②設(shè)置操作權(quán)限限制；③操作人員身份的密碼控制；④數(shù)據(jù)貯存和處理相隔離；⑤設(shè)置接觸與操作的日志控制。

(2) 環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)則是為了盡量減少外界因素所致的計(jì)算機(jī)故障，以保障機(jī)器正常運(yùn)行。主要包括：機(jī)房環(huán)境保護(hù)、保護(hù)性設(shè)備配備、安全供電系統(tǒng)的安裝等。

(3) 安全控制隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速迅猛地發(fā)展，公司應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的控制，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全性指標(biāo)，包括數(shù)據(jù)保密、訪問控制、身份識(shí)別等，并且針對(duì)公司的特定狀況，開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)來保護(hù)系統(tǒng)。

4.4加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)

內(nèi)部審計(jì)既是公司、企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)的重要組成部分，也是強(qiáng)化內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督的制度安排。在會(huì)計(jì)電算化中，由于是“人機(jī)”對(duì)話的特殊形態(tài)，因而對(duì)內(nèi)部審計(jì)提出了更高、更嚴(yán)格的要求。內(nèi)部審計(jì)包括以下幾個(gè)方面：第一，對(duì)會(huì)計(jì)資料定期進(jìn)行審計(jì)；第二，審查機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)與書面資料的一致性；第三，對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行各環(huán)節(jié)進(jìn)行審查，防止存在漏洞。

隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展和電算化信息系統(tǒng)的普及運(yùn)用，內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度中的新問題和新課題將不斷出現(xiàn)。對(duì)其深入研究，必將形成新的會(huì)計(jì)理論和方法，而新的會(huì)計(jì)理論和方法的確立，又將使電算化會(huì)計(jì)在新的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步完善和發(fā)展，也使得電算化會(huì)計(jì)環(huán)境下的內(nèi)部控制制度不斷地調(diào)整、改善，真正做到保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的可靠性和真實(shí)性，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐雪峰：《論信息技術(shù)環(huán)境下的會(huì)計(jì)控制》，特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2005.5

[2] 張君華：《加強(qiáng)電算化會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的探討》，《經(jīng)濟(jì)師》2005.3

畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文第3篇

A. 與葡萄糖互為同分異構(gòu)體

B. 可以與銀氨溶液作用形成銀鏡

C. 可以跟氯化鐵溶液作用顯色

D. 可以使紫色石蕊試液變紅

2. 褪黑素是一種內(nèi)源性生物鐘調(diào)節(jié)劑，在人體內(nèi)由食物中的色氨酸轉(zhuǎn)化得到。

下列說法不正確的是（ ）

A. 色氨酸分子中存在氨基和羧基，可形成內(nèi)鹽，具有較高的熔點(diǎn)

B. 在色氨酸水溶液中，可通過調(diào)節(jié)溶液的pH使其形成晶體析出

C. 在一定條件下，色氨酸可發(fā)生縮聚反應(yīng)

D. 褪黑素與色氨酸結(jié)構(gòu)相似，也具有兩性化合物的特性

3. 核黃素分子的結(jié)構(gòu)為： [NH][N][O][O][OH][OH] [N][N][OH][OH]，已知：[―C―N― + H2O][―][―][―][O][H+

] [―C―OH + ―NH][―][―][―][O]。有關(guān)核黃素的下列說法中，不正確的是（ ）

A. 該化合物的分子式為C17H22N4O6

B. 酸性條件下加熱水解，有CO2生成

C. 酸性條件下加熱水解，所得溶液加堿有NH3生成

D. 能發(fā)生酯化反應(yīng)

4. 得重感冒之后，常吃一種抗生素――頭孢氨芐，分子式：C16H17N3O4S?H2O，其化學(xué)結(jié)構(gòu)式為：。有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 在一定條件下，能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸

B. 1 mol該分子最多能與7 mol H2反應(yīng)

C. 該分子能與碳酸鈉反應(yīng)，不能與鹽酸反應(yīng)

D. 頭孢氨芐易溶于水，能使溴水褪色

5. 下列說法不正確的是（ ）

A. 淀粉和纖維素均可用（C6H10O5）n表示，因此它們互為同分異構(gòu)體

B. 淀粉水解的最終產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

C. 蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液后產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水

D. 脂肪能發(fā)生皂化反應(yīng)，生成甘油和高級(jí)脂肪酸鈉

6. 三聚氰胺（結(jié)構(gòu)式如圖所示）是一種重要的化工原料，可用于阻燃劑、水泥減水劑和高分子合成等領(lǐng)域。下列說法正確的是（ ）

A. 三聚氰胺是一種蛋白質(zhì)

B. 三聚氰胺是高分子化合物

C. 三聚氰胺分子中含有碳碳雙鍵

D. 三聚氰胺的分子式為C3H6N6

7. 物質(zhì)的提純是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)重要操作，也是化工生產(chǎn)及物質(zhì)制備中的主要環(huán)節(jié)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 乙酸乙酯中混有乙酸，可選用飽和Na2CO3溶液洗滌，然后將兩層液體分開

B. 在提純雞蛋中的蛋白質(zhì)時(shí)，可向雞蛋清溶液中加入濃（NH4）2SO4溶液，然后將所得沉淀濾出，即得較純的蛋白質(zhì)

C. 油脂的提純中，可將油脂加入濃NaOH溶液中加熱，然后過濾，濾出的溶液即為較純的油脂

D. 甘蔗是制備蔗糖的主要原料，榨出的甘蔗汁因含色素而呈棕黃色，在制取蔗糖前應(yīng)先加入適量的活性炭，攪拌、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶，即得較純的蔗糖

8. 玉米芯、甘蔗渣等在稀H2SO4的作用下水解所得的木糖（C5H10O5）屬于多羥基醛，它是一種重要的工業(yè)原料。木糖在H2SO4的作用下，加熱又可生成糠醛：。

（1）糠醛的分子式為 ；

（2）由木糖生成糠醛的反應(yīng)類型是 （填下列選項(xiàng)）；

A. 氧化反應(yīng) B. 還原反應(yīng) C. 脫水反應(yīng) D. 酯化反應(yīng) E. 消去反應(yīng)

（3）寫出由木糖生成糠醛的化學(xué)方程式： 。

9. 已知β-氨基酸受熱，分子內(nèi)失氨而形成α、β不飽和酸，例如：

畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文第4篇

回顧現(xiàn)在的語文教學(xué)，總覺得偏執(zhí)于老師表演的一種熱烈的氛圍。這種課，表面上很熱烈，學(xué)生參與率也很高，老師仿佛主持人，坐山觀虎斗，但效果卻很一般。難怪老師們總有這樣的說法：“好”課不出學(xué)生。為何如此呢？仔細(xì)想來，老師課上得不可謂不好，學(xué)生反應(yīng)也不可謂不熱烈，當(dāng)堂效果也不可謂不鮮明，可是下一課又是另外的知識(shí)點(diǎn)，老師課上得還是一樣的漂亮，可是學(xué)生這時(shí)對(duì)于上一課的內(nèi)容已所剩無幾了。有位教育家說，所謂知識(shí)，就是三年的學(xué)習(xí)后，你還記得的東西?；叵胛覀兂踔谢蚋咧腥?，最后所得的東西又有多少呢？所以回到教育，我認(rèn)為教學(xué)的任務(wù)應(yīng)是能在學(xué)生記憶深處開辟一處美麗的所在，然后把知識(shí)的鮮花，一一“打”進(jìn)去，永存一份馨香。

那么首要的是梳理知識(shí)點(diǎn)。本單元的重點(diǎn)是景物描寫，根據(jù)課文，我把本單元的知識(shí)點(diǎn)確立為：（1）移步換景的基本寫法；（2）歸納景物描寫的基本方法；（3）寫景語句的欣賞。確立知識(shí)的目的是在這一單元的整個(gè)教學(xué)中做到有的放矢，不致于熱烈而無所得。

其次是打破常規(guī)。在教學(xué)過程上我打破了以課為單位，而是以單元為單位，并補(bǔ)充大量的課外景物描寫的語段進(jìn)行教學(xué)。所謂打破以課為單位，就單元教學(xué)中不是一課一課的教，而根據(jù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以在一堂課中涉及到全單元，甚至課外。當(dāng)然，這需要充分的預(yù)習(xí)時(shí)間。對(duì)于此我專門按排了閱讀課來指導(dǎo)預(yù)習(xí)。在具體教學(xué)時(shí)，我基本上按照師做示范、活動(dòng)理解、學(xué)生動(dòng)手、練習(xí)鞏固的模式，具體如下：

1 師做示范

現(xiàn)代教學(xué)理念中強(qiáng)調(diào)以生為主體，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但如果每堂課都讓學(xué)生行為，那么老師干什么？我認(rèn)為師首先要做示范。當(dāng)然做示范不是應(yīng)試教育中的滿堂灌，我這里是指，老師在做備課時(shí)注意自己的體驗(yàn)，然后把自己探究的過程詳細(xì)地告訴學(xué)生，甚至自己這過程中所有的錯(cuò)誤的經(jīng)歷。從這意義上理解，師做示范實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)探究的過程。比如：我在分析如何歸納景物描寫的基本方法時(shí)，我首先談我對(duì)景物描寫的理解：一段美麗的景物描寫就是一幅美麗的圖畫。然后我以《阿里山紀(jì)行》為例，根據(jù)第5段展示了一幅圖片，我詳細(xì)地介紹了我看到了這幅圖片后，如何通過圖片來對(duì)應(yīng)文中的語句，并根據(jù)特征給這個(gè)圖片起了個(gè)名字：林區(qū)幽靜。圍繞如給圖片起名，通過學(xué)生討論，我進(jìn)行了對(duì)歸納景物描寫的基本方法這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。在這過程中，我還穿插了我在學(xué)生時(shí)代閱讀到這段語句時(shí)的感受。這樣的講解，表面上沒有學(xué)生的參與，但我在分析我的學(xué)習(xí)探究的過程時(shí)，注意了學(xué)生時(shí)代的閱讀體驗(yàn)，如果進(jìn)一步和學(xué)生交流，了解他們學(xué)習(xí)閱讀體驗(yàn)，我相信定會(huì)給了學(xué)生理解上的一個(gè)明確方向，從而激發(fā)了他們探究的欲望。

2 活動(dòng)理解，學(xué)生動(dòng)手

書讀百遍，不如手做一遍。我在教學(xué)中注重課外語文活動(dòng)教學(xué)。如在教學(xué)移步換景時(shí)，我首先通過展示圖片的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這單元移步換景的理解，我還開展了這樣一個(gè)課外活動(dòng)：給校園拍照片，但只能拍五張，并記錄地點(diǎn)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生很容易地理解了移步換景。通過比較挑選出拍攝最佳的照片，并進(jìn)行賞析，這樣又初步學(xué)習(xí)了對(duì)景物描寫的欣賞這一知識(shí)點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，實(shí)際上是在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上又一次向?qū)W生呈現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)，不過這一次是完全學(xué)生參與。有了上一環(huán)節(jié)的師做示范，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中能充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性又始終不離知識(shí)點(diǎn)，加深了印象。

3 練習(xí)鞏固

畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中語文；學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）12-0111-02

初中語文作為鞏固學(xué)生語言素質(zhì)的基礎(chǔ)階段，需要運(yùn)用科學(xué)的方法來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，為將來語文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程除了學(xué)習(xí)基本的課堂知識(shí)以外，還要具備許多其他能力，其中通過制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃來學(xué)習(xí)，也是基本能力之一，這同時(shí)也是終身學(xué)習(xí)的基本要求。因此，教師在平日的語文課堂上就要有意幫助學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好、更快、更高效率的掌握語文知識(shí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)開展前，教師、家長(zhǎng)或者學(xué)生本人對(duì)某一時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做出的設(shè)計(jì)和安排。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可以稱為學(xué)習(xí)規(guī)劃或者合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，這種規(guī)劃的安排涉及四個(gè)基本要素，它們分別是學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間分配和方法措施。這四個(gè)要素是任何一份學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包含的基本內(nèi)容。

學(xué)習(xí)活動(dòng)本身有大小之分，這個(gè)大小是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的多少和學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短來決定的。與此相適應(yīng)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也有大小之分，大的計(jì)劃就可以是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的計(jì)劃；小的計(jì)劃就可以是一天、一節(jié)課的計(jì)劃等等。

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性

學(xué)習(xí)的計(jì)劃性是人的主體性、意識(shí)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的充分體現(xiàn)。因?yàn)槌似綍r(shí)上課之外，還有不少的時(shí)間是可以通過自己的計(jì)劃來合理安排的。雖然每一個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己的統(tǒng)一安排，但是由于每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)性鮮明的主體，因此他們的學(xué)習(xí)情況也是千差萬別的，這就需要學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況做出一些適當(dāng)?shù)陌才?。比如學(xué)生認(rèn)為自己在作文的寫作水平上還有待進(jìn)一步提高，那就制定一個(gè)寫作提高計(jì)劃，多花一些時(shí)間在寫作的研究上；學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)古詩詞鑒賞和文言文閱讀很有興趣，那就可以制定一個(gè)發(fā)展自己特長(zhǎng)的計(jì)劃等等。學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)通過制定相應(yīng)計(jì)劃來取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而獲得進(jìn)步。

在進(jìn)行每一次的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己原有的知識(shí)水平，對(duì)自己如何開展新一輪的學(xué)習(xí)，運(yùn)用什么樣的方法和策略制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到胸有成竹。具體說來，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有如下幾個(gè)好處：第一，制定計(jì)劃可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確清晰、更加詳盡具體。一個(gè)明確、具體的目標(biāo)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能和積極性，并使學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，從而提高學(xué)習(xí)的效率。第二，由于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候還要考慮學(xué)生德、智、體等多方面素質(zhì)的狀況，這也有利于學(xué)生全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一定的規(guī)劃和安排，并通過長(zhǎng)期堅(jiān)持形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，從而提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生成為一個(gè)主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的人，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本程序

學(xué)習(xí)計(jì)劃的大小之分決定了學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的程序又不一樣，一般來說，制定大的學(xué)習(xí)計(jì)劃程序要復(fù)雜一些，小的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定程序相對(duì)來說要簡(jiǎn)單一些。

2.1 制定較大學(xué)習(xí)計(jì)劃的一般程序。第一，學(xué)情分析，包括學(xué)生的理想、目標(biāo)，學(xué)生自身的長(zhǎng)處與不足，對(duì)自己學(xué)習(xí)的有利條件和不利條件等等。明確這些基本情況是學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本前提，如果學(xué)生對(duì)自己的情況并不是非常了解，就可以向家長(zhǎng)、老師和同學(xué)進(jìn)行咨詢和溝通，力求從多視角來了解自己真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。第二，確定學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行合理的時(shí)間分配，使學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容與學(xué)習(xí)時(shí)間相平衡、相協(xié)調(diào)，簡(jiǎn)單說來就是任務(wù)量不能超出時(shí)間的可能性和計(jì)劃性。第三，制定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本條件、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和具體的措施等等。

2.2 制定具體學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的程序。第一，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)材料進(jìn)行分析，包括數(shù)量多少、篇幅大小、難易程度、材料性質(zhì)等。第二，學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系自己的特點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)行分析。此外，還應(yīng)該對(duì)是否充分具備與學(xué)習(xí)該材料有關(guān)的舊知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。第三，選擇學(xué)習(xí)該材料的策略。這些策略應(yīng)該包括：花多少時(shí)間去學(xué)習(xí)，在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)多少，要達(dá)到怎樣的目標(biāo)或者結(jié)果，確定適合自己的學(xué)習(xí)程序和方式，選擇什么樣的輔助手段、工具，可以向誰尋求支持等等。

3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式

3.1 文章式。即學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫成文章的一種方式，基本內(nèi)容包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的名稱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想、總體學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體學(xué)習(xí)任務(wù)、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)措施與學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)計(jì)劃的檢查和驗(yàn)證方法等等。

3.2 條框式。即按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)，將計(jì)劃一條一條的羅列出來的方式、它是以學(xué)習(xí)任務(wù)為綱，每一條里都應(yīng)該包含學(xué)習(xí)任務(wù)的量、完成時(shí)間、注意事項(xiàng)等、這種方法的好處就是具有直觀性，能讓學(xué)生一目了然的掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.3 表格式。即以表格的形式規(guī)定學(xué)習(xí)的任務(wù)和內(nèi)容。一般情況下最常用的就是將每一天的時(shí)間分配成若干時(shí)間段，如：早晨、上午、中午、下午、晚上；或者幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，然后規(guī)定每個(gè)單位時(shí)間內(nèi)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。表格式學(xué)習(xí)計(jì)劃同上，也具有很強(qiáng)的直觀性。

3.4 腦中計(jì)劃式。即在頭腦中制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不需要說出來、寫出來。當(dāng)然，這樣的計(jì)劃也只有那些自制能力極高的人才能做到，在這里教師也不建議學(xué)生們采用這個(gè)方法。

4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本要求