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化學實驗室規(guī)章制度范文第1篇

化學實驗室是化學教學的重要組成部分，對實驗室能否予以有效管理，對化學教學效果具有重要影響。尤其是隨著我國教育改革的不斷深入，以及學生自主學習能力要求的不斷提高，我們對實驗室管理相應提出了更高的標準。科學的化學實驗室管理對于改善學生的實驗環(huán)境，提高學生自主操作能力具有重要意義。因此，在當前的教育環(huán)境下，應進一步強化化學實驗室管理，以不斷提升化學實驗教學質(zhì)量。

一、規(guī)章制度建設

實驗室的規(guī)范管理離不開一些具體的規(guī)章制度，以對實驗室的儀器、藥品等加強管理，保證各項實驗活動的正常開展。首先，應制定儀器設備管理制度。對儀器設備的使用流程以及實驗注意事項等作出較為詳細的說明，還要對儀器的維護及報損等作出明確規(guī)定，以保證儀器設備的使用壽命最大化。尤其對于一些精密儀器的使用，應做出特別規(guī)定，如紅外光譜儀、氣相色譜儀等，由于這些設備的價格比較昂貴，應對其使用和操作程序嚴加規(guī)范，盡量防止損壞。其次，制定針對藥品的規(guī)章制度。對于藥品的使用也應予以規(guī)范，尤其對于一些有毒、易腐蝕等危險物品的使用，應作出嚴格說明，以保證實驗的健康環(huán)保進行。再次，應對廢液、廢氣以及廢渣等化學實驗中產(chǎn)生的廢棄物的處理工作做出詳細規(guī)定，以防違規(guī)處理破壞實驗室環(huán)境，并造成空氣污染。第四，對參與實驗的師生的行為應通過一定的規(guī)章制度進行規(guī)范，

二、實驗室儀器藥品管理

除了對實驗室儀器藥品的使用通過一定的規(guī)章制度予以規(guī)范外，實驗室教師還應注意在日常對儀器藥品做好管理工作。具體包括如下幾方面：

1.化學儀器分類存放管理。對于不同類型的儀器應分開做好保管工作。精密儀器應與普通儀器區(qū)別對待，重點保管，應對每臺儀器設置編號，并用卡片進行標示；對于較大型且貴重的精密儀器，應分派專人進行保護維修；機器每次使用后，都應做好相應的使用記錄，并由使用者進行簽名，以通過加強實驗人員的重視程度，盡量減少精密儀器的磨損。對于玻璃儀器，由于數(shù)量多且易破碎，應進行科學擺放，并做好標注，一般按照外低內(nèi)高、由小及大的順序進行歸類存放。

2.藥品的存放管理。藥品一般需按有機藥品和無機藥品進行分類保管，并同儀器一樣，分別按一定的順序，貼制標簽予以分類管理。對于危險品應進行專柜保管，并實行雙人管理的制度，以確保危險品保管的安全性。另外，應對危險藥品定期做好檢查工作，防止它們發(fā)生某些反應，導致不能正常使用，或?qū)θ水a(chǎn)生危害。

3.應做好藥品儀器的選購工作。儀器藥品的購買應根據(jù)實驗情況合理購入，避免多購浪費資金，少購影響實驗的正常開展。同時，每次購買后均應做好詳細記錄，以方便今后使用中遇到問題時，能有跡可查。

三、實驗程序管理

對于各個具體的實驗應嚴格按照實驗流程加強對教師和學生的管理，尤其是要保證學生能嚴格按照實驗程序進行操作，避免因?qū)嶒灢皇煜ざ鴵p害儀器藥品。應讓學生在實驗指導教師的規(guī)定下，在每次實驗前做好認真預習，對實驗要有比較全面的認識，防止在實驗中出現(xiàn)意外情況而措手不及。另外，在實驗中，應嚴格按照實驗要求細心操作、觀察，并做好詳細記錄，對實驗結(jié)果做好分析，以能提交較為詳實的實驗報告。最后，實驗后，應對實驗中使用的所有藥品和儀器按照要求進行歸位，歸位前應在教師的指導下，對實驗儀器做好檢查及清洗等工作，并按照原來的順序貼上相應標簽予以標注。另外，對于實驗產(chǎn)生的廢棄物應做好清理工作，防止出現(xiàn)意外問題。

化學實驗室規(guī)章制度范文第2篇

關鍵詞：分析化學實驗;實驗室管理;實驗教學管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2016）06-0011-02

分析化學實驗教學是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，它不僅是為了配合分析化學理論課的學習，驗證和鞏固所學的理論知識，更重要的是使學生受到分析化學實驗基本實驗技能的訓練，培養(yǎng)學生分析化學實驗能力。

分析化學實驗能力是一種綜合實驗能力，它包括兩個方面，即基本實驗能力和創(chuàng)造性實驗能力?；緦嶒災芰Ρ憩F(xiàn)在一般實驗技能和操作技能等方面;創(chuàng)造性實驗技能表現(xiàn)在實驗方向的選擇、實驗方案的設計和實施、新知識的探索等方面，同時還包括學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的精神。

根據(jù)自己多年的從事分析化學實驗教學的經(jīng)驗，就如何提高分析化學實驗教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生分析化學實驗能力，從實驗室管理和實驗教學管理的角度進行了總結(jié)和探討。

一、實驗室管理

實驗室的管理主要包括實驗物質(zhì)條件（儀器設備、化學試劑、實驗用水及其他實驗輔助材料等）與實驗軟件環(huán)境（實驗室通風、照明、規(guī)章制度等）兩方面。

1.實驗物質(zhì)條件。

（1）玻璃儀器。玻璃儀器是分析化學實驗最常用的儀器。要使學生在實驗過程中較方便地找到所需用的玻璃儀器，并能迅速而正確地掌握它們的使用方法，對于節(jié)約學生的實驗時間、提高學生的實驗效率具有重要而直接的作用。

為此，首先將玻璃儀器的名稱、規(guī)格、數(shù)量按一定順序打印出清單，貼于每個儀器櫥內(nèi)顯著位置;并按儀器清單上順序?qū)x器足量排列于儀器櫥內(nèi)。對于公用儀器，如大量桶，電爐等，要盡可能多地配置，以方便學生取用。

為了教育學生愛惜儀器、減少儀器損壞，學生從第一次實驗到實驗全部結(jié)束，每個學生都固定使用同一套儀器。第一次實驗前要對儀器進行清點認領，并對其規(guī)格、性能、用途、使用方法及注意事項等進行統(tǒng)一講解和演示。清點無誤后，儀器由學生自己管理。每次實驗完畢，由學生自己將儀器櫥鎖好。實驗全部結(jié)束后將儀器清點收回。如果學生損壞了儀器，按不超過儀器價格的20%酌情賠償。

（2）儀器設備。分析實驗的主要儀器設備包括分析天平、分光光度計、高溫爐、干燥箱等。這些儀器設備狀態(tài)的好壞直接影響學生實驗的進度和效果。實驗管理人員要按照儀器說明書及實驗要求對于這些儀器設備進行定期維護保養(yǎng)，使它們始終處于良好的工作狀態(tài)和整潔的工作環(huán)境中，并對其操作規(guī)程和使用注意事項張貼上墻，以便學生學習和掌握。

（3）公用試劑及實驗用水。實驗過程中，為方便學生取用公用試劑，盡可能增加試劑組數(shù)（一般每兩人一組試劑），并將實驗臺上的試劑架前后隔開，使實驗臺兩邊對面的學生互不干擾。另外，要及時補加試劑，更新模糊不清的試劑瓶標簽。

為方便學生取用實驗用水，每排至少放置一桶（配兩根導管）實驗用水，并要求學生一律用導管取水，禁止用水桶直接倒水。

2.實驗軟件環(huán)境。為保證學生在實驗期間的身體健康并順利完成實驗，除良好的實驗物質(zhì)條件外，還必須具有良好的實驗軟件環(huán)境。

（1）通風與照明。實驗室通風包括室內(nèi)通風與通風櫥通風兩部分。實驗過程中，必須保證良好的實驗室通風效果，確保實驗室內(nèi)具有良好的空氣質(zhì)量，以保證學生的人身安全和身體健康。

實驗室照明包括室內(nèi)照明、實驗臺照明、通風櫥照明與應急照明。實驗期間，要為學生實驗提供良好的實驗室照明效果，以保證實驗的順利進行。

（2）實驗規(guī)章制度。實驗規(guī)章制度是規(guī)范學生實驗行為的準則。建立和完善實驗室規(guī)章制度，并使之加以切實落實，變成每個學生的行為習慣，是為學生提供安全、可靠的實驗條件和有序、和諧的實驗環(huán)境，保證學生順利完成實驗、達到實驗目的的制度保障。要使實驗室管理制度落到實處，就要加強對每個學生的教育和管理，對于違反制度的學生要嚴格按規(guī)章制度處理，并有相應記錄，以備評定實驗成績時使用。

實驗室規(guī)章制度主要包括：實驗室安全制度、學生實驗守則等。

a.實驗室安全制度。實驗室安全制度的基本內(nèi)容可概括為：①防中毒。實驗室內(nèi)嚴禁喝水、飲食、吸煙，一切物品禁止入口;具揮發(fā)性試劑的取用要在通風櫥中進行;實驗完畢必須洗手;劇毒物品，要專人保管，實行嚴格的使用登記制度;保證室內(nèi)通風良好。②防傷害，防腐蝕。按要求正確存放和使用化學試劑、實驗儀器，特別是劇毒物品和玻璃儀器。③防火，防爆。嚴格按照要求正確使用易燃、易爆物品及加熱設備，并備有滅火設備。④防觸電。按照要求正確安裝和使用用電設備。⑤防堵塞。保持室內(nèi)通道、管道、門窗的暢通。⑥防污染。不隨意傾倒廢液廢物，注意廢液廢物的回收和處理，防止污染，保護環(huán)境。⑦發(fā)現(xiàn)安全問題，及時報告。

b.學生實驗守則。學生實驗守則的主要內(nèi)容包括：①不曠課，不遲到，統(tǒng)一著裝白色實驗服，不許穿拖鞋進實驗室。②實驗之前，要對實驗有關內(nèi)容進行預習，做好實驗前的準備工作。③實驗過程中，嚴格按操作要求和規(guī)范進行實驗，仔細觀察實驗現(xiàn)象，及時而如實記錄實驗數(shù)據(jù);遵守實驗紀律，講究整潔衛(wèi)生，保持實驗室（包括臺面、地面、水池等）的整潔;不大聲喧嘩和隨意走動，保持安靜;要節(jié)約水電、試劑及其他物品，反對浪費。要愛護并正確使用儀器設備，儀器用畢后立即斷電復原。④實驗結(jié)束后，要整理好儀器、試劑，清理好環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)老師檢查同意并經(jīng)學生本人簽字確認后，方可離開實驗室。⑤按要求認真完成并按時上交實驗報告。

化學實驗室規(guī)章制度范文第3篇

Abstract: The university chemical laboratory is carries on the chemical experiment teaching and the scientific research important place, is the personnel training, the discipline construction, the scientific research as well as the social service base. But also has many problems in the chemical laboratory management aspect, how to summarize has problems and finds the solution, already became the laboratory effective management the

關鍵詞：化學實驗室 管理 問題 措施

key word: Chemical laboratory management question measure

一、存在的主要問題

高?；瘜W實驗室是進行化學實驗教學和科學研究的重要場所，是人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究以及社會服務的基地。但在化學實驗室管理方面出現(xiàn)的問題也很多，如何從中總結(jié)出問題并找到解決方法，已經(jīng)成為實驗室有效管理的關鍵。當前高校化學實驗室管理方面存在的主要問題主要有四個方面。

（一）管理制度不規(guī)范

由于近幾年的教育改革，高中化學實驗室的儀器設備不斷的更新，學校實驗室的管理工作顯得跟不上步伐,出現(xiàn)了很多問題，而這些問題出現(xiàn)的原因往往是因為實驗室管理員管理不到位，或者分工不明確。比如，有的教師不寫試驗通知單，甚至有的不愿意做實驗，還有的沒有及時記錄詳細的試驗過程，對試驗儀器管理不到位，借出和歸還都沒有記錄，儀器的維修和保養(yǎng)也不能有效進行。

（二）實驗人員不穩(wěn)定

一部分學校的實驗人員不固定，變動頻繁，隊伍不穩(wěn)，更重要的是有的學校缺少專職的實驗人員，一般多是化學任課老師兼管實驗室。人員的流動性是造成儀器損壞和丟失的原因之一，這些問題的存在都加重了實驗室的管理難度，同時也阻礙了實驗室教學的正常開展。

（三）部門配合不協(xié)調(diào)

這種現(xiàn)象在某些學校普遍存在。其結(jié)果是直接導致實驗管理效率不高，實驗儀器不能發(fā)揮出應有的作用，學生也不能學到相應的知識。故而教師之間，部門之間需要互相配合，多方包容。

（四） 重視程度不夠

雖然教育改革的開展已經(jīng)有一段時間了，但是應試教育的影響是深遠的，使得學校教師不能在短時間內(nèi)擺脫其教育模式，認識不到化學實驗對于提高學生素質(zhì)的重要作用，不能把化學實驗放在正確的位置。有些學校用舊課桌改成化學實驗臺，根本不符合規(guī)格要求，當然更不安全；有些學校在“達標”時就有了化學實驗室，過后就擠占實驗用房，讓化學實驗室形同虛設；有些學校的實驗室水、電根本不到位，在消防設備方面也很簡陋等。對化學實驗室的重視程度不夠，也是學校在實驗室管理方面存在的大問題，直接影響化學的教學質(zhì)量。

二、改進建議

針對以上問題，再結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，筆者認為要站在素質(zhì)教育的角度開展實驗室教育工作，確立科學、合理、規(guī)范的管理制度，保證實驗室工作有條不紊的進行，使實驗室教學和其他學科教學一樣，和時展同步。實驗室管理部門和管理人員要落實好國家的相關的管理規(guī)定，具體的做好以下的五項措施，建立完善的實驗室規(guī)章制度，使實驗工作有序進行，提高工作效率。

首先要明確實驗室的管理目標和任務，在遵循實驗規(guī)律和教學規(guī)律的基礎上，建立科學的實驗室規(guī)章制度，合理組織教學，而不能依靠感覺、記憶等主管感受來進行管理。

其次，要結(jié)合學校實際情況制定符合學科管理和學生發(fā)展的規(guī)章制度，將其張貼在醒目位置，并對執(zhí)行情況進行定期檢查。無論什么工作，管理都是成敗的重要因素，對于實驗教師的管理則是實驗教學能否順利進行的主導因素。

三是要建立科學的考評機制，定期對實驗過程進行考核和評估對于調(diào)動教師積極性具有重要作用，對實驗管理人員的考評包括實驗室和試驗教學，而對于任課教師則要重點考核試驗教學。要將這種考評制度真正落到實處，必須在實驗室管理中出現(xiàn)問題時第一時間及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，落實責任，以此作為考核評估的基礎。通過考核評估，既可以發(fā)現(xiàn)不足，不斷探索研究新方法，提高管理說平，改善教學環(huán)境；又能交流成果，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，充分調(diào)動實驗室工作人員的積極性和主動性。

四是進行業(yè)務培訓。事實證明教師素質(zhì)的高低直接決定教學效率的高低，因此，高素質(zhì)的教師隊伍是保證實驗室教學順利開展的重要保證，同時也是管理的重要目標。要定期對化學實驗教師進行業(yè)務培訓，開展教研活動探討，提高理論水平，并定期對實驗教師的工作內(nèi)容進行評定和考核，逐漸提高實驗教師的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。

另外，還要加強對實驗室儀器和設備的管理，根據(jù)教材和大綱的要求，并結(jié)合學校實際，制定詳細的實驗室配備標準和維修保養(yǎng)制度，科學采購儀器，做好儀器進出的記錄工作，同時，儀器的擺放要做到安全、方便和科學，這不僅有助于使實驗室管理走上規(guī)范道路，而且對于提高試驗效率，優(yōu)化實驗過程具有重要的作用。

總之，實驗室管理是一項綜合性很強的系統(tǒng)工程。我們要把“重視過程，重視細節(jié)”，當成實驗教學管理的基本原則，把實驗室建設、實驗室管理、實驗教學統(tǒng)一起來作為實驗室管理體制改革的關鍵，以適應化學學科建設、教學、科研的需要，最大限度地發(fā)揮實驗室有效管理帶來的效益，推進素質(zhì)教育進程，達到實現(xiàn)學校教育的整體目標。

參考文獻：

化學實驗室規(guī)章制度范文第4篇

關鍵詞：高校實驗室；安全；管理；建設

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-04-22

實驗室是承擔高校實驗課程教學的重要場所，根據(jù)學科專業(yè)和課程的不同，實驗室有化學實驗室、計算機實驗室、生物實驗室、物理實驗室、電力實驗室和機械實驗室等。各類實驗室都承擔著對應學科的課程實驗和畢業(yè)設計等課程教學實驗的任務，各類實驗室有貴重的儀器儀表設備、有毒化學試劑、強電設備等。實驗室的安全工作至關重要，需要對實驗室進行強化監(jiān)控下的安全管理，保障師生的生命健康安全和財產(chǎn)安全。因此，需要研究有效的高校實驗室安全建設和管理模式，高校實驗室的安全是保證高校教學安全的基礎。

本文首先分析了高校實驗室安全管理的重要性和必要性，分析了高校實驗室管理方面存在的問題，對存在的問題采取可行性的安全管理建設方案和對策，以提高實驗室的安全管理水平，保障高校實驗教學秩序，促進高校的實踐教學的有效展開和保障實驗室的安全。

一、高校實驗室安全管理的特點

高校實驗室安全管理是高校安全管理的一個重要環(huán)節(jié)，高校實驗室為學生提供實驗和教學實踐的操作環(huán)境，實驗室內(nèi)部存放有大量的實驗試劑、實驗儀器設備等，實驗室的安全隱患突出，常發(fā)的事故比如觸電、火災、爆炸、化學中毒、生化泄露等，對高校實驗室管理稍有疏忽，就會導致不可估量的安全事故，導致師生生命財產(chǎn)受到威脅。為了研究高校實驗室安全建設和管理的模式，需要首先分析高校實驗室安全管理的特點，因地制宜開展管理工作，促進實驗室安全運行。實驗室安全管理的特點主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

一是高校實驗室承載的專業(yè)涉及面廣，人員進出復雜龐大，導致安全管理的不確定因素較多。一些綜合類高校承擔著不同學科的教學任務，對實驗室的種類規(guī)劃較多，比如物理實驗室、化學實驗室、計算機實驗室、機械實驗室以及一些特種實驗室，如消聲水池、風洞、水洞等實驗室，各種實驗室的管理規(guī)則和安全防護的等級和特點不一，導致在管理過程中容易出現(xiàn)混亂。另外， 高校實驗室承擔的教學任務較重，每天進出實驗室的人員復雜，容易出現(xiàn)管理漏洞，出現(xiàn)安全事故。

二是高校實驗室的層次雜、流動性大，在管理規(guī)章制度的落實上難以得到有效的貫徹。很多高校的實驗室承擔著本科、研究生以及教師自身的教學、實驗和科研任務。由于實驗室中使用者的操作層次不一、人員更替較大，成分較為復雜，導致安全管理的難度較大，容易產(chǎn)生有章不循、違規(guī)操作等現(xiàn)象。

三是高校實驗室管理中自由主義作風較為嚴重，重學術、輕安全的思想扎根較深，導致師生對實驗室安全操作的管理構架和意識不夠清晰規(guī)范。因此，在高校實驗室安全管理中還存在著管理難度大、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不足的問題。

高校實驗室的安全管理關系到師生的生命健康安全，安全管理出現(xiàn)漏洞將會產(chǎn)生安全事故。因此，實驗室安全建設與管理工作需要實行嚴格的分工負責制，建立主管機構，分派主管人員，結(jié)合多級管理體系，進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理。

二、存在的問題

結(jié)合上述分析的高校實驗室安全建設和管理的特點可知，高校實驗室安全建設與管理是一個龐大的系統(tǒng)工程，包括設備儀器的管理、制度的構建和人員素質(zhì)的管理等各個方面，任何一個方面出現(xiàn)漏洞，都會導致安全事故的發(fā)生。當前，高校實驗室安全建設與管理方向存在的主要問題主要涉及規(guī)章制度方面、人員素質(zhì)方面、執(zhí)行標準方面和管理體制方面，具體分析如下。

（1）在規(guī)章制度方面，高校實驗室安全建設與管理方向還存在規(guī)章制度不完善、不合理、不明確和不細致的問題。高校實驗室的種類繁多，安全管理的末端細節(jié)復雜，在規(guī)章制度的制定和落實方面一定要具體完善，而管理體制的不完善將會導致高校實驗室安全建設與管理的職責分工不明確，從而導致安全建設和管理的質(zhì)量打折扣，容易產(chǎn)生安全事故。

（2）人員思想方面，當前高校實驗室安全建設與管理中，無論是學生還是老師，都存在著安全意識淡薄的問題，規(guī)則制度落實不嚴，末端落實差強人意，安全規(guī)章流程走形式。在管理的落實方面，人員思想的不重視導致實驗室的安全管理規(guī)則和細則沒有發(fā)揮應有的作用。師生和管理人員的安全意識淡薄，對安全隱患和安全事故苗頭沒有敏銳的洞察力，導致在高校實驗室的安全工作開展力度不夠，每年各種大小事故屢有發(fā)生。

（3）執(zhí)行標準方面和管理體制建設方面。高校實驗室進出人員多、層次雜，導致對安全規(guī)章制度的執(zhí)行標準方面大打折扣，末端落實不嚴。部分師生安全意識淡薄，導致安全管理體制建設和標準較低，對實驗室的安全工作的前瞻性不強，無法對容易出現(xiàn)的事故苗頭進行動態(tài)管理和科學調(diào)整；對各項法規(guī)條例的執(zhí)行標準不嚴，導致對實驗室安全管理的精細化水平不夠，容易滋生安全事故。因此，高校需要從上到下、從體到面進行安全管理的節(jié)點控制，從細節(jié)抓起，從末端落實抓起，嚴格監(jiān)控，強化監(jiān)督，促進高校實驗室的安全建設。

三、高校實驗室的安全建設與管理模式舉措分析

目前，高校根據(jù)學科類別和專業(yè)特征，建立了各種類型的實驗室，由于實驗室的自身特點和實驗人員的個人素質(zhì)和安全意識等原因，導致安全問題比較突出，需要進行高校實驗室的安全建設與管理模式改革，突出實驗室的安全管理和建設，實驗室的安全管理對學校建設的安全和穩(wěn)定具有重要意義。高校實驗室存在專業(yè)涉及面廣、進出人員多的特點，對實驗室的安全管理和建設具有自身的特征，高校實驗室安全管理滲透于教學管理、人員的思想素質(zhì)管理及高校的資產(chǎn)和設備管理之中，安全規(guī)劃復雜性增加導致高校實驗室管理的困難，需要從管理體制、人員素質(zhì)、制度落實、培訓考核和獎懲制度的健全等方面下功夫，在強化監(jiān)控的前提下促進高校實驗室安全建設與管理模式的優(yōu)化，相關的措施體現(xiàn)在如下幾個方面。

一是全面準確地貫徹高校實驗室安全建設管理的規(guī)則制度和各項法規(guī)要求。在高校實驗室安全建設管理中，根據(jù)高等學校實驗室管理的實施細則相關法規(guī)要求，進一步規(guī)范安全管理，防范實驗室安全事故的發(fā)生，維護高校教學科研活動的正常開展。堅持“強化意識、安全第一、綜合治理、預防為主”的方針，構建健全的考核體系、合理的激勵機制，建立健全各項管理規(guī)章制度和監(jiān)管措施，確保高校實驗室的安全建設和管理的規(guī)則制度落到實處，強化監(jiān)督和宏觀監(jiān)控，加強全省高等學校實驗室的安全建設。

二是健全的培訓、考核、獎懲制度。在高校實驗室安全建設管理中，加強對管理人員的教育培訓，增強安全意識，從小做起、從自己做起，構建一個完善的管理系統(tǒng)和人才隊伍建設，對實驗室安全建設與管理涉及危險儀器設備和物品加強監(jiān)督管理，試行考核上崗和在職培訓，提高實驗室管理人員的安全意識 和素質(zhì)。配備適應工作需要的人員、設施，增強師生員工的安全責任意識，為學校的教學和研究提供堅強的后盾。

三是實行負責制，采用分級負責制，使得實驗室的安全管理落到末端和實處。提升校園安全管理的有序性，對高校的實驗室安全設施建設實行分級負責制度，根據(jù)“誰使用誰負責，誰主管誰負責”的原則，設立實驗室安全建設與管理專職機構，根據(jù)專業(yè)、學科特點，建立健全實驗室安全事故的報告制度和責任追究制度。設立安全工作小組，對能適應工作需要的實驗室管理人員進行專項負責和管理，同時，加強安全建設和管理方面的業(yè)務培訓，所需經(jīng)費應列入學校每年的經(jīng)費預算，從而提高工作人員的業(yè)務能力。

四是強化管理監(jiān)督和制度建設。實驗室建設的規(guī)劃、設計和論證要與實驗室安全管理工作制度化、規(guī)范化、標準化要求符合，建立有效的實驗室安全建設與管理工作監(jiān)督機制，建立實驗室安全員制度，強化責任意識和責任追究，做到責任層層落實。通過加強制度建設促進實驗室安全建設與管理模式有章可循，有法可依，加強指導、檢查和監(jiān)督，切實加強實驗室安全管理隊伍和技術隊伍建設。

五是組織制訂本校實驗室安全建設與管理規(guī)章制度和安全事故應急預案，通過組織定期安全檢查和應急演練，提高實驗室安全防范能力。實行定期檢查和不定期抽查，制訂本單位、本實驗室的具體管理規(guī)程，凡實驗室發(fā)生火災、爆炸、人身傷害事故，要進行責任倒查和追究，切實加強實驗室安全管理隊伍和技術隊伍建設，提高科學決策水平。在條件保障方面，加大實驗室儀器設備和安全防護設施設備的建設和維護，應根據(jù)本校的實際，保證相關工作的必要開支。

另外，高校應該通過強化監(jiān)控，并落實實驗室人員準入制度。進入實驗室工作和進行實驗學習的師生，必須對涉及的危險化學品、劇有一定的專業(yè)知識，先經(jīng)過安全教育培訓和操作規(guī)范指導檢查，通過上崗培訓，取得合格證，方能進入實驗室進行操作和實驗；對于劇毒化學品和其他高危物品，要落實嚴格的監(jiān)控制度，實行雙人記賬、雙人雙鎖，以堵塞管理漏洞和盲區(qū)，避免釀成大的事故。

四、結(jié)語

實驗室是承擔高校進行實驗課程教學的重要場所，實驗室的安全建設和管理是高校安全管理的重點，通過強化實驗室安全建設與管理工作，規(guī)范安全管理，防范實驗室安全事故的發(fā)生，實驗室安全建設與管理堅持“強化意識、安全第一、綜合治理、預防為主”的方針。通過完善規(guī)章制度，進行安全教育培訓，增強師生員工的安全責任意識，組織定期安全檢查和應急演練，確保實驗室安全建設與管理工作落到實處，保障師生在進行實驗教學和科研活動中的安全，同時高校應建立有效的實驗室安全建設與管理工作監(jiān)督機制，通過強化監(jiān)督和監(jiān)控，保障高校實驗室的安全運行。

參考文獻：

[1]阮 俊，金海萍，李五一，等.提高實驗室安全與環(huán)保工作參與積極性的探討[J].實驗室研究與探索，2011，30（1）：172-174.

化學實驗室規(guī)章制度范文第5篇

關鍵詞：運動生物化學；實驗室；建設；探索

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

運動生物化學實驗室是高師體育院系運動人體科學實驗室的重要組成部分，它主要承擔著體育類本科學生、研究生與教師的教學、科研任務。體育是一門科學，科學的發(fā)展離不開實驗室的建設，我校作為海南省唯一擁有體育學院的高校，體育學科的發(fā)展在全省處于領先地位，在海南國際旅游島建設的背景下，我院的運動生物化學實驗室建設就顯得尤為必要和急需。

1.我院運動生物化學實驗室的現(xiàn)狀及存在不足

我院運動生物化學實驗室建設起步較晚，過去一直依附于運動生理學實驗室，并沒有形成獨立的實驗課程體系，在此背景下，運動生物化學的發(fā)展就受到相當大的制約，對于我院體育教育專業(yè)、運動訓練專業(yè)的本科學生來講，運動生物化學僅僅作為一門學時較少的選修課程，這與大陸及沿海發(fā)達地區(qū)的體育院系對本門課程的重視程度是不可比的。運動生物化學是運動訓練學、運動營養(yǎng)學的基礎，又是運動解剖學、運動生理學的延續(xù)，對體育類學生的知識體系建立有著不可或缺的作用。

我院運動生物化學實驗室的基礎十分薄弱。硬件方面，運動生物化學實驗室占地約100m2，但由于我校即將在新校區(qū)的規(guī)劃建設新的實驗室，在這個過渡時期，運動生物化學實驗室的建設和發(fā)展速度較慢，儀器設備也相對落后，有包括半自動生化分析儀、血細胞分析儀、便攜式血乳酸分析儀、可見光分光光度計、氧自由基生化分析儀、離心機、水浴振蕩器、常溫冰箱等在內(nèi)的基礎生化儀器設備，但這樣的儀器配置很難高質(zhì)量的完成實驗教學。人才方面，實驗室不僅配有運動人體科學專業(yè)的專職實驗技術人員，而且擁有以實驗室主任、專（兼）任實驗教師組成的良好學緣結(jié)構的實驗教學團隊，可以保證該門課程的實驗教學正常進行?？蒲蟹矫?，運動生物化學實驗室與運動人體科學其他實驗室共同承擔著我院師生的科研項目，該實驗室已完成了省級自然科學基金一項、校級實驗室開放項目一項、校級研究生創(chuàng)新項目一項，目前正承擔著校級教改項目、校級實驗示范中心項目和校級青年教師項目各一項，但與大陸及沿海發(fā)達地區(qū)的體育院系相比，我院運動生物化學實驗室開展的科研項目數(shù)量較少，級別不高，實驗室的科研僅處于起步和發(fā)展階段。

2.我院運動生物化學實驗室的建設探索

2.1加強我院師生對運動生物化學這門課程的認識

運動生物化學是運用生物化學技術來探討運動員運動時體內(nèi)化學物質(zhì)變化規(guī)律的一門課程，是醫(yī)學、生物學、化學、體育學的交叉和融合，對于指導運動訓練、進行訓練監(jiān)控有重要的現(xiàn)實意義，并對競技比賽的成績提高有十分明顯的作用。體育類學生對運動人體知識的缺乏將是無法想象的，因此加強我院體育教育專業(yè)、運動訓練專業(yè)學生對運動生物化學這門課程的學習，才可能使他們更好的了解人體機能并將知識應用于平時的訓練當中。

2.2加大運動生物化學實驗室的經(jīng)費投入

經(jīng)費投入包括對實驗室軟硬件的投入。實驗教師、專職實驗技術人員的引進往往是高師體育院系不甚重視的[1]。引進優(yōu)秀的體育專業(yè)人才來提高我院運動生物化學方向乃至運動人體科學專業(yè)師資隊伍的素質(zhì)是不可或缺的，我院要抓住新校區(qū)實驗室建設的機遇，適時引進更多的實驗教學人才，這是我院運動生物化學實驗室建設當中最重要的一環(huán)。硬件的投入應著眼于傳統(tǒng)的經(jīng)典設備和目前國內(nèi)外先進的儀器，例如，血乳酸的測試儀器可選擇體育界經(jīng)典的YSI1500血乳酸測試儀。實驗室的經(jīng)費投入應合理、持續(xù)，使運動生物化學實驗室能不斷壯大，發(fā)揮其功效，為體育人才的培養(yǎng)奠定基礎。

2.3堅持科學管理運動生物化學實驗室

實驗室建設之后并不能一勞永逸，而是需要科學的管理，科學的管理要依據(jù)合理的規(guī)章制度。規(guī)章制度包括實驗室的一般制度，對于運動生物化學實驗室還應有特殊的制度要求，要保證參與實驗人員的安全性，如一些有毒、有腐蝕性、揮發(fā)性化學藥品的存放、取用及使用后的廢液處理等等，規(guī)章制度必須健全和細致，而且具有執(zhí)行力[2]。

2.4加強實驗室的日常維護

日常維護是運動生物化學實驗室可持續(xù)發(fā)展的重心，不僅要對實驗環(huán)境，而且要對實驗儀器設備進行維護和保養(yǎng)。我院地處濕度較大的海南省，在保持實驗室恒溫恒濕的條件下，要定期進行儀器設備的檢查和防潮，以保持儀器設備的精密度，并延長其使用壽命。

2.5以校級實驗教學示范中心網(wǎng)絡與資源建設項目為契機，打造實驗室的網(wǎng)絡平臺

高師體育院系實驗室網(wǎng)絡平臺建設對實驗室的教學和科研有重要的意義，不僅可以為師生提供一個交流和溝通的平臺，而且對宣傳實驗室、與兄弟院校實驗室進行資源交流共享有很大幫助。我院緊抓實驗室教學示范中心網(wǎng)絡與資源建設項目的契機，建設運動人體科學實驗網(wǎng)絡平臺，既可填補我院實驗中心網(wǎng)絡建設的空白，又為我院師生的實驗學習起到了輔助作用。

2.6正確處理運動生物化學教學和科研的關系

教學和科研是高校職能的左膀右臂，缺一不可。我院運動生物化學實驗室在建設和發(fā)展中兩方面都要重視，在結(jié)合學院自身現(xiàn)狀的情況下，可先以教學為主，培養(yǎng)學生對運動生物化學實驗的興趣，提高他們的動手能力，掌握基本的實驗操作，再逐步啟發(fā)他們的思維，進行一些簡單可行的實驗，從校級課題開始做起，形成一個由易到難、由低到高、由表及里的學習過程，從偏重教學向教學科研并重發(fā)展。

2.7我院實驗室建設過程中要多與本校生物系實驗室、海南醫(yī)學院生化實驗室等實驗室建立起交流合作關系

我院運動生物化學實驗室的建設和發(fā)展要多吸取本校生物實驗室的經(jīng)驗，建立起校內(nèi)合作機制，一方面可以資源共享，另一方面可以使體育類學生感受和學習到生物專業(yè)對于實驗的嚴謹性，這對于我院實驗室的發(fā)展是多多益善的。另外，在校外與海南醫(yī)學院生化實驗室的交流溝通也是實驗室發(fā)展過程中重要的方面，他們有先進的儀器設備，能夠提供高端的生物實驗技術，這些都是值得學習和交流的方面。

3.結(jié)束語

我院運動生物化學實驗室的建設僅僅處于起步階段，今后要走的路還很長，實驗室從建立之初就秉承了我院運動人體科學實驗室的一貫作風，抓住海南師范大學體育學院是海南省唯一的體育學院、海南省建設國際旅游島和校級實驗示范中心建設的契機，加強實驗室的人才培養(yǎng)和硬件建設，以省級乃至國家級重點實驗室為目標，力爭把我院運動生物化學實驗室建設和發(fā)展起來！

4.參考文獻