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實(shí)驗(yàn)室管理方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理；分析

    在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加劇與城市化建設(shè)規(guī)模日益擴(kuò)大的推動(dòng)作用下，教育教學(xué)事業(yè)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中所占據(jù)的地位日益關(guān)鍵。在新課程改革背景下，實(shí)驗(yàn)室在高校教育教學(xué)體系中的核心地位進(jìn)一步凸顯，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作也因此面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們需要清醒的認(rèn)識到一點(diǎn)：在素質(zhì)教育與新課程改革不斷深入發(fā)展的背景作用下，高校實(shí)驗(yàn)室成為了我們衡量整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研投入以及管理水平的一大關(guān)鍵指標(biāo)，在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新思維能力的過程中都有著極為重要意義。可以說，新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作已成為學(xué)校管理體系中的基礎(chǔ)與核心。那么，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作應(yīng)當(dāng)如何開展呢？筆者現(xiàn)結(jié)合實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，就這一問題談?wù)勛约旱目捶ㄅc體會。

1.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作具體實(shí)施方案分析

    高校實(shí)驗(yàn)室作為高校開展校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的重要載體與基本平臺，在高校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展過程中有著不可替代的重要地位。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生加深對于關(guān)鍵知識點(diǎn)的記憶程度，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)激發(fā)他們對于各個(gè)學(xué)科專業(yè)的興趣，進(jìn)而有效提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。與此同時(shí)，它打破了傳統(tǒng)意義上單一式的課堂教學(xué)模式，在學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的過程中使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了深刻的體現(xiàn)。以上均為高校實(shí)驗(yàn)室在高校教育教學(xué)體系中的重要意義。也正因?yàn)槿绱耍咝?shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作才凸顯其地位與價(jià)值。那么，我們在開展高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的過程中應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面入手呢？具體而言，可以歸納為以下幾個(gè)方面。

   （1）實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃。簡單來說，實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展規(guī)劃就是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作人員的奮斗目標(biāo)，也是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一環(huán)節(jié)。我們必須明確一點(diǎn)：高校一切教育教學(xué)工作的關(guān)鍵與核心在于為社會主義現(xiàn)代化社會建設(shè)輸送具有高素質(zhì)、高技能以及綜合創(chuàng)新能力的全方位人才。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作也應(yīng)當(dāng)以這一宗旨為基本原則，立足高校辦學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)來制定相應(yīng)的高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃。

   （2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。正如上文所述：高校教育教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能以及綜合創(chuàng)新能力的全方位人才，這一教學(xué)目標(biāo)要求我們在進(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的過程中針對高校所開展的各個(gè)專業(yè)技術(shù)發(fā)展要求來制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。特別值得一提的是：高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃的制定需要在確保基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主體性地位的基礎(chǔ)之上對綜合性設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)有所拓展與擴(kuò)大。以此促使學(xué)生在充分把握專業(yè)基本知識與實(shí)驗(yàn)技能水平的基礎(chǔ)之上，通過這種綜合性的設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新性能力。與此同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃的制定還應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選取與制定上加以特別關(guān)注?；诮滩?，高于教材的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目往往能夠充分調(diào)動(dòng)其學(xué)生的求知欲與參與性，這對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升而言都是尤為重要的。

   （3）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)程序。具體來說，我們在確定實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃之前需要以問卷調(diào)查或是走訪調(diào)查的方式廣泛聽取意見，匯集成高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃之后交由相關(guān)部門進(jìn)行評估與論證，對實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃的完善給出相應(yīng)方案，再次上交并通過高校相關(guān)部門審核之后，需要由專門負(fù)責(zé)人添置包括《實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請表》等在內(nèi)的一系列表單。高校相關(guān)部門機(jī)構(gòu)復(fù)核之后，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就進(jìn)入了招標(biāo)階段，中標(biāo)單位會按照高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃中有關(guān)實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)及其職能設(shè)置、實(shí)驗(yàn)儀器配備、實(shí)驗(yàn)室總體布局等在內(nèi)的指標(biāo)要求展開高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。特別值得注意的是：高校各職能部門在高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中同樣需要做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的全過程跟蹤與控制工作，以此確保高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)質(zhì)量。

2.高校實(shí)驗(yàn)室管理工作具體實(shí)施方案分析

    如果說高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)職能的發(fā)揮創(chuàng)造了有利環(huán)境的話，高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作就為高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)職能的發(fā)揮提供了必要支持與保障。然而就我國高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r而言，近幾年以來迅速擴(kuò)大的學(xué)生隊(duì)伍與不斷多樣化發(fā)展的專業(yè)設(shè)置使得傳統(tǒng)意義上的高校實(shí)驗(yàn)室管理工作已無法完全滿足高校實(shí)驗(yàn)室的教育教學(xué)研究。為此，筆者現(xiàn)提出高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的具體實(shí)施方案，希望對此有一定的幫助。

   （1）高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的開展需要構(gòu)建一套完善的管理制度與考核制度。規(guī)章制度作為高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的基礎(chǔ)，對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)穩(wěn)定有序的開展來說有著不可小覷的作用。高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的開展需要從這一方面入手，針對各個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室的參與主體（實(shí)驗(yàn)室管理人員、學(xué)生、教師）制定具有針對性的規(guī)章制度，以這些硬性規(guī)章制度來規(guī)范高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作。我們不難發(fā)現(xiàn)，這些賦予了高校實(shí)驗(yàn)室參與主體相應(yīng)權(quán)利與義務(wù)的規(guī)章制度能夠使實(shí)驗(yàn)室各方參與者在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過程中格盡職守，從自身行為活動(dòng)的規(guī)整入手達(dá)到整個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)整。與此同時(shí)，將高校實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)資源的管理任務(wù)落實(shí)到具體責(zé)任人當(dāng)中，并以相應(yīng)的考核制度為高校實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度的踐行營造良好環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)資源教學(xué)職能的充分發(fā)揮。

   （2）高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的開展需要強(qiáng)化資產(chǎn)管理工作的重要性。高校需要針對高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理工作設(shè)立相應(yīng)的資產(chǎn)管理員，做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備的管理工作，并設(shè)立相應(yīng)的帳卡管理工作規(guī)范，定期展開實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的實(shí)地盤點(diǎn)工作，確保帳卡相符。與此同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室管理工作還需要做好各項(xiàng)資產(chǎn)的檔案管理工作。高校實(shí)驗(yàn)室在購入各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備時(shí)需要將帳卡連同設(shè)備一起的說明書、合格證以及保修卡一同放置在統(tǒng)一編號的檔案帶當(dāng)中，按順序標(biāo)號并分類管理，以便查找。對于出現(xiàn)使用故障的實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)，相關(guān)工作人員需要及時(shí)對其進(jìn)行報(bào)修登記，確保高校實(shí)驗(yàn)室所有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的穩(wěn)定、高效運(yùn)行。不僅如此，高校實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)管理還需要適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，加速信息化的轉(zhuǎn)型，資產(chǎn)管理應(yīng)逐 步向著微機(jī)管理方向邁進(jìn)，以此不斷提升高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的工作質(zhì)量與工作效率。

3.結(jié)束語

    總而言之，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作作為素質(zhì)教育及新課程改革背景下高校向現(xiàn)代社會建設(shè)輸送創(chuàng)造性人才的基地與搖籃，需要引起我們的特別關(guān)注。本文針對高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)與管理中應(yīng)采取的實(shí)施方案這一問題做出了簡要分析與說明，希望能夠有助于高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 白雪.高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考. [J].黃山學(xué)院學(xué)報(bào).2010.（12）.

實(shí)驗(yàn)室管理方案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)網(wǎng)站;實(shí)驗(yàn)

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1009―8097(2009)12―0119―04

引言

社會分工的發(fā)展曾使高等教育的學(xué)科分類和專業(yè)方向越來越細(xì)化,但是隨著信息經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,需要更多創(chuàng)新型人才,而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)又要求必須傳授廣博的知識。因此,對大學(xué)生實(shí)施通識教育是當(dāng)前高等教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢。20世紀(jì)80年代以后流行于歐美的教育理念之一――博雅教育(Liberal learning)就是通識教育,它強(qiáng)調(diào)通過多元化、多樣化的課程體系與“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)出知識、能力、道德意識、完善人格和諧發(fā)展的人才。因此,許多學(xué)者提出計(jì)算機(jī)類學(xué)生也要加強(qiáng)管理學(xué)科的學(xué)習(xí),以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的思維能力;另一方面,目前的管理教學(xué)實(shí)踐也指出,單純的管理學(xué)習(xí)既不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際管理能力,也不利于管理專業(yè)的素質(zhì)提高,產(chǎn)生了管理人才“紙上談兵”的現(xiàn)象。電子商務(wù)專業(yè)的教育正面臨這樣一個(gè)新的教學(xué)問題。電子商務(wù)人才包括技術(shù)服務(wù)支持人才、一般管理人才和高級管理人才。目前我國高校電子商務(wù)專業(yè)片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)人才的培養(yǎng),忽視了對技術(shù)、管理、金融、法律等復(fù)合型人才的培養(yǎng),這并不符合中國企業(yè)目前對電子商務(wù)專業(yè)人才的實(shí)用需求。

一 電子商務(wù)專業(yè)課程系統(tǒng)

電子商務(wù)是一個(gè)理工與經(jīng)管交叉型、復(fù)合型新興學(xué)科,是一個(gè)需要廣泛學(xué)科基礎(chǔ)理論訓(xùn)練和應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)的專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)的課程絕不是經(jīng)濟(jì)管理知識與計(jì)算機(jī)知識的簡單疊加。通過對各類高校已有的電子商務(wù)專業(yè)課程體系的研究,和社會對電子商務(wù)人才需求的分析,電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有四個(gè)層次的能力,它們依次為電子商務(wù)建立的網(wǎng)絡(luò)硬件、電子商務(wù)實(shí)施的軟件、電子商務(wù)應(yīng)用、電子商務(wù)營運(yùn)、管理。圍繞這四個(gè)層次的能力需求,電子商務(wù)專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)如下圖1所示:

圖1 電子商務(wù)專業(yè)課程體系

該課程體系結(jié)構(gòu)的核心為“基礎(chǔ)+核心+特色”。基礎(chǔ)類課程是打造學(xué)生扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理和計(jì)算機(jī)理論知識。經(jīng)濟(jì)類課程包括宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué);管理學(xué)課程包括:管理學(xué)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理;計(jì)算機(jī)類課程包括:數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、程序設(shè)計(jì)。核心課程主要闡述了電子商務(wù)方面專業(yè)知識和理論。特色課程則是圍繞著電子商務(wù)的運(yùn)營管理而構(gòu)筑的,主要是綜合運(yùn)用方面的課程,其目的在于打造學(xué)生的實(shí)際分析和解決問題的能力。

該課程體系是強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì),突出實(shí)踐能力、工程能力培養(yǎng)為特點(diǎn)的具有不斷自優(yōu)化功能的實(shí)驗(yàn)體系。在大部分課程中設(shè)有實(shí)驗(yàn)部分,從整體角度來整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)電子商務(wù)的不斷發(fā)展要求,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化、信息化、綜合化?；谠撜n程體系,建立了一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系。這一部分主要通過二次社會實(shí)踐、二次學(xué)年論文、二個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)來整合學(xué)生所學(xué)習(xí)掌握的理論知識,以增強(qiáng)和鍛煉學(xué)生實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)和管理能力,樹立更好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過電子商務(wù)論壇形式,邀請一些成功的職場人士來校做講座,以此形成學(xué)生的第二課堂,讓學(xué)生直接了解社會最新發(fā)展變化,以拓展他們的視野。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生參加國家級、市級、校級電子商務(wù)競賽和創(chuàng)業(yè)大賽,開闊學(xué)生視野,增加學(xué)生參與社會實(shí)踐的機(jī)會。

另外,電子商務(wù)課程需要增加雙語課程,與國際電子商務(wù)教育接軌。除了學(xué)院的公共外語課程和專業(yè)英語課程,還將國外一些優(yōu)秀的并符合中國發(fā)展的課程作為補(bǔ)充,加入到本科教學(xué)中。作者在澳大利亞訪學(xué)期間,發(fā)現(xiàn)國外對電子商務(wù)課程的實(shí)踐性要求更加嚴(yán)格,電子商務(wù)課程劃分很細(xì)。如電子商務(wù)課程中,澳大利亞學(xué)校設(shè)計(jì)了如在線購買,在線庫存管理,在線銷售,預(yù)算分析,虛擬社區(qū),網(wǎng)站開發(fā)等多門課程來完成教學(xué)。每個(gè)課程都有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和考評方案。針對在線支付,他們也有專門的課程來教授。由于他們是私有銀行,因此不同銀行的交易手續(xù)和方法都有區(qū)別。完整而細(xì)致的課程設(shè)計(jì)使他們的學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng),畢業(yè)后可以直接進(jìn)入崗位工作。

二 電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程的教學(xué)要求

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是能夠運(yùn)用信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理與現(xiàn)代商務(wù)管理理論、網(wǎng)絡(luò)營銷與電子商務(wù)理論進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)據(jù)分析、營銷的復(fù)合型電子商務(wù)專業(yè)人才。電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程作為專業(yè)核心課程,對所有專業(yè)課程作匯合總結(jié)的功效。培養(yǎng)信息技術(shù)和管理技能是本課程的重點(diǎn)。其中,信息技術(shù)體現(xiàn)在網(wǎng)站規(guī)劃中:市場調(diào)查的數(shù)據(jù)處理技術(shù)、網(wǎng)站制作的軟件開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)站的服務(wù)器計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)站管理的數(shù)據(jù)分析技術(shù)。管理技能體現(xiàn)在網(wǎng)站規(guī)劃中市場分析技能、網(wǎng)站頁面設(shè)計(jì)規(guī)劃技能、網(wǎng)站推廣技巧、網(wǎng)站管理的技能。從網(wǎng)站的可行性分析到最后管理方案全過程都需要有一個(gè)項(xiàng)目管理的技能。

電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程中主要講授信息技術(shù)和管理技術(shù)二個(gè)方面的知識,而這兩個(gè)內(nèi)容屬于兩個(gè)不同的學(xué)科和專業(yè)。因此,如何在一門課程中將兩個(gè)專業(yè)的知識進(jìn)行有機(jī)配合,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)方案,是本課程的難點(diǎn)。一方面,課程教學(xué)花一定的時(shí)間介紹管理技巧(如SWOT技術(shù)、市場細(xì)分概念、客戶關(guān)系管理等)和信息技術(shù)(如統(tǒng)計(jì)技能、頁面制作技巧、圖形處理技術(shù)、數(shù)據(jù)分析工具等)。另一方面,在教學(xué)計(jì)劃上把相關(guān)知識的課程安排在前期完成,如數(shù)據(jù)分析、管理信息系統(tǒng)、管理學(xué)等。

在課程教學(xué)中,針對課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),本課程采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師在網(wǎng)上構(gòu)建立體化互動(dòng)教學(xué)模式。全部課程采用課堂講解、案例分析、學(xué)生討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方法相結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,構(gòu)建一套由理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。

國外的教學(xué)很注重同學(xué)的互動(dòng)。課堂教學(xué)中,教師往往只講解一半的時(shí)間,還有一半時(shí)間會留給學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的討論,小組作業(yè)或者同學(xué)作業(yè)演講。這種方式便于同學(xué)對課堂內(nèi)容更加投入,進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。對于教學(xué)內(nèi)容,他們要求教師將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化并分解,然后按步驟的教學(xué)。因此,很多我們認(rèn)為的難點(diǎn)內(nèi)容,對于他們的教學(xué)來說只是教學(xué)的步驟多一點(diǎn),時(shí)間長一點(diǎn)。我們教師也發(fā)現(xiàn),當(dāng)難點(diǎn)被分解講解后,同學(xué)可以很容易接受,而且不易有誤解。

三 電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

電子商務(wù)是一個(gè)理工與經(jīng)管交叉型、復(fù)合型新興學(xué)科,是一個(gè)需要廣泛學(xué)科基礎(chǔ)理論訓(xùn)練和扎實(shí)應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)的專業(yè)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足教師的教學(xué)需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也覺得很費(fèi)勁,過于虛擬,不易有直觀感覺。根據(jù)這種情況我們建設(shè)商務(wù)網(wǎng)站立體教學(xué)包和直接可以操作的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生可以自己開發(fā)和經(jīng)營網(wǎng)站,不僅學(xué)習(xí)了知識,還可以獲得一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本課程內(nèi)容以商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理的實(shí)踐為線索來確定課程的知識結(jié)構(gòu)。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生達(dá)到以下基本要求:1)要求學(xué)生能夠全面掌握網(wǎng)站規(guī)劃的基本知識和方法;2)能夠初步應(yīng)用理論知識分析、設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)站;3)要求學(xué)生能夠較好地理解相關(guān)內(nèi)容和方法,能夠?qū)ι虅?wù)網(wǎng)站進(jìn)行、推廣、分析、管理和評估。根據(jù)課程具有的實(shí)用性的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中應(yīng)占有重要地位。

1 電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃報(bào)告

電子商務(wù)網(wǎng)站的目的是為電子商務(wù)企業(yè)服務(wù)的。本實(shí)驗(yàn)要求對企業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析,并規(guī)劃電子商務(wù)網(wǎng)站如何為企業(yè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)者將選擇一個(gè)熟悉的行業(yè)或者已經(jīng)成立的公司為調(diào)查背景,然后分析其行業(yè)狀況,公司發(fā)展?fàn)顩r和對電子商務(wù)的需求。根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會狀況,確定該企業(yè)的商業(yè)模式。針對新的商業(yè)模式做詳細(xì)的市場分析(其中客戶分析和競爭對手分析為必做項(xiàng)目),確定建立電子商務(wù)網(wǎng)站的目的。

2 電子商務(wù)網(wǎng)站制作

此實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來解決實(shí)際問題。根據(jù)網(wǎng)站的規(guī)劃報(bào)告,收集制作網(wǎng)站的必備信息,規(guī)劃網(wǎng)站的功能,并設(shè)計(jì)網(wǎng)站的流程和網(wǎng)站的欄目。最后應(yīng)用網(wǎng)頁制作工具將制作出一個(gè)完整的網(wǎng)站程序頁面。

3 商務(wù)網(wǎng)站的推廣營銷

網(wǎng)站制作并后,是沒有點(diǎn)擊量的。這個(gè)時(shí)候?qū)嶒?yàn)者要應(yīng)用推廣營銷技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)站的推廣營銷。根據(jù)課堂講授的網(wǎng)站推廣營銷技術(shù)和手段,和網(wǎng)站的成本要求,實(shí)驗(yàn)者要設(shè)計(jì)一套商務(wù)網(wǎng)站推廣方案。

4 商務(wù)網(wǎng)站管理策略

商務(wù)網(wǎng)站的管理主要是客戶管理、商品管理和決策分析系統(tǒng)等內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)延續(xù)前面實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu),完成商務(wù)網(wǎng)站的管理方案的分析和設(shè)計(jì),其中包括客戶管理、商品管理、決策分析管理和安全管理。

四個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目的是通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對理論知識的認(rèn)識,并增強(qiáng)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。其對能力的培養(yǎng)可參看下圖2。

圖2 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)采用了靈活的小組方式完成,完成后每小組選派同學(xué)上臺演講向全班同學(xué)演示,并由其他小組對分析和設(shè)計(jì)提出疑惑,再由該小組同學(xué)進(jìn)行解答,最后由全班同學(xué)互評分?jǐn)?shù)。這種教學(xué)方式在課堂上展開了頭腦風(fēng)暴式的討論,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,激發(fā)了同學(xué)的興趣。同學(xué)將好的作品在外投稿,參加校園網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和阿里巴巴舉辦的“明日網(wǎng)商”比賽,獲得了很好的成績。

學(xué)生的評分環(huán)節(jié)在國外教學(xué)有舉足輕重的地位。通常要求教師在實(shí)驗(yàn)前清楚告知同學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn),并對每個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)有詳細(xì)解釋。同學(xué)會根據(jù)評分要求來完成實(shí)驗(yàn),教師則必須嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)來評分,避免不公平的現(xiàn)象。

本實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生評分以小組宣講計(jì)劃書內(nèi)容為主,要求闡明計(jì)劃書各個(gè)部分內(nèi)容,具體評分標(biāo)準(zhǔn)為:各部分內(nèi)容邏輯清晰、合理(40%);計(jì)劃書具有可行性(30%);創(chuàng)業(yè)的盈利模式具有可借鑒性(30%)。

教師評分以小組提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主,要求各個(gè)部分闡述有邏輯、有調(diào)查數(shù)據(jù)的支持,具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下表:

表1 實(shí)驗(yàn)評分標(biāo)準(zhǔn)

*以上評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生公開,學(xué)生互評也可參照此標(biāo)準(zhǔn)。

*學(xué)生互評和教師評分各50%,作為該實(shí)驗(yàn)的最后評分。

四 總結(jié)

本文基于電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與管理課程的特色并結(jié)合國外教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了一套學(xué)生可以活學(xué)活用的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在實(shí)施中,受到同學(xué)的好評。但對于實(shí)驗(yàn)中會出現(xiàn)因?yàn)闀r(shí)間不夠,同學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站不夠精美的現(xiàn)象?？梢钥紤]改為現(xiàn)有網(wǎng)站的體驗(yàn)報(bào)告,并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案。

本課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)特色,并結(jié)合本課程在專業(yè)課程中的地位和作用而設(shè)計(jì)。和以往的課程實(shí)驗(yàn)比較有如下特點(diǎn):

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有可操作性。在本科教學(xué)中,不是所有的課程都有實(shí)驗(yàn)。因?yàn)橛行┱n程很難開設(shè)出讓同學(xué)具有可操作性的實(shí)驗(yàn)。本課程如果單從內(nèi)容上看,也是虛化的內(nèi)容多,動(dòng)手操作的內(nèi)容少。在實(shí)驗(yàn)設(shè)置上,本課程將項(xiàng)目計(jì)劃書和網(wǎng)站制作相結(jié)合,以電子商務(wù)網(wǎng)站為主導(dǎo)線索,從規(guī)劃、制作、推廣到管理策略一步步實(shí)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃。同學(xué)普遍覺得學(xué)有所得,而非泛泛而談,也絕非紙上談兵。

考核目標(biāo)明確。管理類的課程作業(yè)和實(shí)驗(yàn)因?yàn)椴荒芟褚恍┕た祁惪颇孔鼍唧w的程序項(xiàng)目,往往內(nèi)容和考核目標(biāo)比較虛化。在這方面,國外的教育比較成熟,他們對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行細(xì)剖,然后針對課業(yè)有明確的評分點(diǎn)。就拿烹飪課程來說,對于一份菜式的肉要切多大,配菜要幾克,其形狀和大小都有明確要求。這樣學(xué)生對考核內(nèi)容也非常明確。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)囊括了電子商務(wù)專業(yè)的重要課程。本課程是專業(yè)核心課,本身有一種匯總其他多門專業(yè)課程的特點(diǎn)。課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考慮到這一點(diǎn),并注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。四個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后,同學(xué)會發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)完成了一次電子商務(wù)專業(yè)課程的復(fù)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、通用能力和創(chuàng)新能力。

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參考文獻(xiàn)

[1] 宋文官,胡蓉,徐文,編著.商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.

[2] 寧華.論電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建[J].旅游學(xué)刊, 2005,(12):91-93.

[3] 胡玫艷.電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2006,(10):1223-1245.

實(shí)驗(yàn)室管理方案范文第3篇

一、課題的提出

近幾年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，許多鎮(zhèn)郊的學(xué)生都來我校學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)額多給教學(xué)帶來的諸多不便，加之我們班大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)，家長的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特別趕上農(nóng)忙時(shí)節(jié)，根本沒空管理教育孩子，久而久之，就導(dǎo)致了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的重要性意識不夠，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)很散漫，自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)生掌握基本知識技能的同時(shí)，還要注重能力的培養(yǎng)。為此，提出了此課題。

二、 研究目標(biāo)

1、提高學(xué)生對自身價(jià)值的認(rèn)識，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、發(fā)揮標(biāo)兵自身優(yōu)勢，提高班級管理。

3、定期輪換標(biāo)兵，互相影響，共同發(fā)展。

4、及時(shí)總結(jié)和表揚(yáng)，使學(xué)生享受成功的樂趣。

三、預(yù)期目標(biāo)

班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強(qiáng)。每一個(gè)同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無論是在何時(shí)都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時(shí)的活動(dòng)中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個(gè)健康向上的優(yōu)秀班級！

三、 主要方法：

本次研究我主要采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和觀察法。

1、深入調(diào)查全班學(xué)生情況，查找有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等文獻(xiàn)，針對問題，制定方案。

2、嘗試各種方法選拔鍛煉標(biāo)兵來 管理班級，積累有效方法。

3、采取有效辦法來實(shí)施，分別對學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，品德等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，采用輪換制來互相影響，已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

4、積累成果，師生共享。

四、具體措施

1.民主競選班干部，運(yùn)用情智理念，同志師生齊努力。

2.班級采取小組制，做到人人有事做，事事有人管。

3.利用班會和豐富多彩的二課，以及陽光運(yùn)動(dòng)等，進(jìn)一步教育啟發(fā)學(xué)生，作為祖國的建設(shè)者和接班人，就要做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的人才。

五、研究階段

第一階段：2014年8月——2015年8月

第二階段：2015年8月——2016年7月

實(shí)驗(yàn)室管理方案范文第4篇

一、指導(dǎo)思想：

以《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)房地產(chǎn)市場持續(xù)健康發(fā)展的通知》(國發(fā)[2003]18號)、國家四部委《經(jīng)濟(jì)適用住房管理辦法》（建住房[2004]77號）和《國家計(jì)委、建設(shè)部關(guān)于印發(fā)經(jīng)濟(jì)適用住房價(jià)格管理辦法的通知》（計(jì)價(jià)格[2002]2503號）為指導(dǎo)，以《**市經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)管理辦法》（**市人民政府令第**號）為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以掌握政策、法規(guī)為重點(diǎn)，保證提高經(jīng)濟(jì)適用住房管理、建設(shè)、銷售人員的素質(zhì)。

二、會議活動(dòng)安排

（一）時(shí)間：

2005年10月 日至 日，共 天時(shí)間。

（二）地點(diǎn)：

待選

（三）參加人員：

1、**市管轄區(qū)內(nèi)各經(jīng)濟(jì)適用住房行政管理人員；

2、開發(fā)企業(yè)負(fù)責(zé)人1名和主管建設(shè)、銷售副總各1名。

（四）會議內(nèi)容：

1、經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)管理政策；

2、經(jīng)濟(jì)適用住房項(xiàng)目法人招投標(biāo)政策；

3、經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)管理程序；

4、經(jīng)濟(jì)適用住房銷售管理程序。

共分四個(gè)課時(shí)（時(shí)間及研討安排詳見附表）。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)組織，本次活動(dòng)設(shè)“會議領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)會議各項(xiàng)事宜的決策，組長：，副組長：。下設(shè)“研討組”和“會議服務(wù)組（一）研討組。主要職責(zé)：根據(jù)研討內(nèi)容，完善研討資料，制訂研討方案。和與會同志進(jìn)行研討。組長：。

（二）會議服務(wù)組。主要職責(zé)：1、負(fù)責(zé)接受報(bào)名、收取會務(wù)費(fèi)、發(fā)放研討資料等會議前期準(zhǔn)備工作；2、協(xié)調(diào)會議地賓館，做好與會人員在會議期間的生活保障工作①根據(jù)報(bào)名情況安排住宿房間②安排好與會人員的就餐事宜③做好與會人員的安全工作；3、做好研討活動(dòng)中的服務(wù)及協(xié)調(diào)工作①會場布置②會場攝影③協(xié)調(diào)賓館搞好會場服務(wù)；3、組織好會外活動(dòng)，做好會外出行交通及會外活動(dòng)安全工作。組長：副組長：成員：

四、食宿安排

由會議地賓館具體安排食宿，視賓館房間情況和報(bào)名情況，由會議服務(wù)組安排與會人員入住標(biāo)準(zhǔn)間或三人間。早餐安排自助餐，中、晚餐可實(shí)行包桌方式安排飯菜。

五、會場安排

1、懸掛橫幅“**市經(jīng)濟(jì)適用住房建設(shè)管理辦法研討會”。

2、制作領(lǐng)導(dǎo)座簽。

3、現(xiàn)場攝影，留取圖片資料。

實(shí)驗(yàn)室管理方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：ERP；實(shí)施方案；財(cái)務(wù)管理

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 12-0000-01

一、ERP的發(fā)展歷史

ERP，又名企業(yè)資源計(jì)劃，從1995年開始，中國國內(nèi)的ERP行業(yè)就飛速增長，到了1999年左右，由于亞洲金融風(fēng)暴的原因，其有過一段低谷，但是到了2005年，國內(nèi)ERP行業(yè)又開始發(fā)展起來。而不僅是在中國，全世界都開始掀起一陣ERP的發(fā)展熱潮，ERP這種新興的、先進(jìn)的管理方法已在市場上占據(jù)越來越重要的位置。

二、ERP的原理

ERP是指建立在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，借助系統(tǒng)化管理思想來幫助企業(yè)決策層進(jìn)行決策管理的平臺。ERP既有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，又基于優(yōu)秀的系統(tǒng)管理思想，因此其可以為現(xiàn)代企業(yè)的資源調(diào)配、管理等提供最優(yōu)化的解決方案。

三、ERP財(cái)務(wù)管理實(shí)施中的財(cái)務(wù)會計(jì)流程重構(gòu)

一般來說，傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理弊端較多，一方面一些企業(yè)的財(cái)務(wù)系統(tǒng)使用計(jì)算機(jī)設(shè)備較少，大量的事務(wù)均有人工操作，這樣不僅使財(cái)務(wù)工作效率低，同時(shí)也容易出現(xiàn)由于財(cái)務(wù)人員的工作失誤而造成的財(cái)務(wù)損失的情況；另一方面，也有許多傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)使用了計(jì)算機(jī)設(shè)備，但是其使用計(jì)算設(shè)備僅僅是單純地解決單一或者獨(dú)立的財(cái)務(wù)問題，而沒有從宏觀的角度全面地設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)系統(tǒng)，因而造成各個(gè)財(cái)務(wù)信息孤立的現(xiàn)象產(chǎn)生，大大降低了財(cái)務(wù)系統(tǒng)的工作效率，同時(shí)也造成了相關(guān)資源的浪費(fèi)。想要解決以上的問題，就需要借助ERP財(cái)務(wù)管理。ERP可以利用先進(jìn)的技術(shù)哥管理思想，從整個(gè)企業(yè)的角度設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)系統(tǒng)，杜絕出現(xiàn)財(cái)務(wù)信息孤立的現(xiàn)象，從而能夠形成集中的有效的財(cái)務(wù)管理。要達(dá)到這樣的目的，首先企業(yè)要從根本了解傳統(tǒng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的工作部門，工作環(huán)節(jié)等，然后進(jìn)行相關(guān)的分析和研究，構(gòu)思出新的工作單位、環(huán)節(jié)，以求達(dá)到有效的企業(yè)財(cái)務(wù)管理。

（一）財(cái)務(wù)會計(jì)流程重構(gòu)目標(biāo)

企業(yè)想要順利地重構(gòu)其財(cái)務(wù)會計(jì)流程，就必須首先了解其重構(gòu)的目標(biāo)。在詳細(xì)了解財(cái)務(wù)會計(jì)流程各個(gè)環(huán)節(jié)及其存在的不足之處后，構(gòu)思出新的企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)流程，以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)的集中統(tǒng)一管理。

從作用范圍來說，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理必須適應(yīng)該企業(yè)的發(fā)展規(guī)模需要，也就是說有效地企業(yè)財(cái)務(wù)管理能夠很好地服務(wù)企業(yè)的子公司，并未企業(yè)及時(shí)作出決策等。

根據(jù)ERP財(cái)務(wù)管理的實(shí)施要求，重構(gòu)企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)流程的目標(biāo)是：一是與現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)共享的傳遞；二是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會計(jì)的集中管理，并加強(qiáng)其處理事務(wù)的應(yīng)變能力和決策能力等；三是減少流程中不必要審批程序等，提高流程的效率；四是建立完善的工作反饋機(jī)制，能夠及時(shí)傳遞各種反饋信息。

（二）財(cái)務(wù)會計(jì)流程重構(gòu)思路

總的來說，企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)流程的重構(gòu)思路有四個(gè)方面。一是基于財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)的一體化原理，構(gòu)建其一體化信息處理流程。簡單地說就是，當(dāng)企業(yè)的業(yè)務(wù)事件發(fā)生時(shí)，業(yè)務(wù)處理部分根據(jù)業(yè)務(wù)處理規(guī)則將其分類并存放到全企業(yè)可以共享的一個(gè)數(shù)據(jù)庫中，實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)傳遞、共享以及獲取等；二是企業(yè)必須將信息實(shí)時(shí)處理加入到企業(yè)的財(cái)務(wù)會計(jì)管理中。這樣可以實(shí)現(xiàn)在執(zhí)行業(yè)務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，生成的集成信息可以與財(cái)務(wù)管理進(jìn)行共享，從而實(shí)現(xiàn)集成化的財(cái)務(wù)管理；三是企業(yè)要將財(cái)務(wù)部門的工作進(jìn)行重新定義和劃分。通過將財(cái)務(wù)部門與其他部門進(jìn)行整合，重新定義和劃分財(cái)務(wù)部門的工作，將一些不必要的崗位進(jìn)行刪除，并根據(jù)需要，設(shè)立部分新的崗位；四是轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)人員的位置，使財(cái)務(wù)人員從單純的信息處理者轉(zhuǎn)變?yōu)闃I(yè)務(wù)的管理者。也就是說，借助于現(xiàn)代社會先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，財(cái)務(wù)人員可以從繁重的信息處理工作中解脫出來，能夠擁有一部分時(shí)間關(guān)注企業(yè)的日常業(yè)務(wù)。

（三）財(cái)務(wù)會計(jì)流程重構(gòu)的實(shí)施

財(cái)務(wù)會計(jì)流程的實(shí)施主要有以下幾個(gè)方面：一是成立相關(guān)的項(xiàng)目組；二是進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析和整頓；三是對系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)測試運(yùn)行；四是開始進(jìn)行系統(tǒng)和流程的切換。

四、ERP財(cái)務(wù)管理中的全面管理

企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算管理――作為現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理模式的核心，其重要性不言而喻。但是先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)雖然可以有效地反應(yīng)和掌控財(cái)務(wù)行流程，卻不能使財(cái)務(wù)運(yùn)行過程形成有效地自我約束。而一般來說，財(cái)務(wù)的自我約束源于財(cái)務(wù)預(yù)算。因此，必須將財(cái)務(wù)預(yù)算加入到企業(yè)的ERP財(cái)務(wù)管理模塊中，才能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)運(yùn)行過程的自我約束。

企業(yè)要進(jìn)行全面的預(yù)算管理，必須首先制定一套有效的預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，從而能夠?qū)炯捌渥庸镜念A(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督和控制。

預(yù)算管理是一種非常有效的企業(yè)財(cái)務(wù)管理方式。但是要有效地實(shí)行預(yù)算管理，還需要借助相關(guān)的管理軟件。這樣才能使該方法得到有效地使用以實(shí)現(xiàn)對企業(yè)整個(gè)業(yè)務(wù)流程的控制。

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，ERP必將成為現(xiàn)代化企業(yè)管理的發(fā)展目標(biāo)?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會，決定企業(yè)生存與否的歸根到底是企業(yè)的效益高低。而企業(yè)實(shí)行ERP財(cái)務(wù)管理，可以大大提高企業(yè)的核心競爭力，從而促進(jìn)企業(yè)效益的增長，使企業(yè)在激烈的市場競爭中占得先機(jī)。毫無疑問，實(shí)施ERP財(cái)務(wù)管理是任何一個(gè)企業(yè)想要走向成功的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)：