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籃球運(yùn)球基本動(dòng)作教學(xué)范文第1篇

關(guān)鍵詞 高中籃球 教學(xué)效果 策略

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）11-000-01

一、前言

籃球運(yùn)動(dòng)容易學(xué)習(xí)，受場(chǎng)地、器材和人數(shù)的限制小，趣味性和對(duì)抗性很強(qiáng)，所以籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有很好的群眾基礎(chǔ)，特別受到高中生的歡迎。在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如何讓學(xué)生勞逸結(jié)合，把籃球運(yùn)動(dòng)帶進(jìn)學(xué)生的生活中，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)壓力，就顯得尤為重要。但是目前卻存在學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，但是不喜歡上籃球課的現(xiàn)象，尤其是女同學(xué)。因此，作為體育教學(xué)工作者，我們應(yīng)該積極探索現(xiàn)在籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心研究籃球教學(xué)的策略，從而讓學(xué)生對(duì)籃球課產(chǎn)生興趣，利用籃球課積極訓(xùn)練，增加籃球知識(shí)，提高籃球技能，最終實(shí)現(xiàn)高中生綜合素質(zhì)提高的目的。

二、高中籃球教學(xué)效果提高策略

（一）提高體育教師業(yè)務(wù)水平

教師作為高中籃球教學(xué)的重要人力資源，籃球課的教學(xué)效果受老師的籃球基本功和教學(xué)心態(tài)的影響[1]。籃球教學(xué)和其他課程教學(xué)有很大不同，籃球教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可能會(huì)影響教學(xué)效果。另外，在目前高中籃球教學(xué)中很多老師沒(méi)有注重區(qū)別學(xué)生的身體條件和運(yùn)動(dòng)能力，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，采用一刀切的方式進(jìn)行教學(xué)。有些學(xué)校甚至不重視籃球教學(xué)，任由學(xué)生在課堂自由學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。由此可見(jiàn)，教師的態(tài)度和基本功是影響高中籃球教學(xué)效果的重要因素。

首先，體育教師要增強(qiáng)對(duì)高中籃球教學(xué)意義的認(rèn)識(shí)。高中籃球教學(xué)時(shí)高中體育課程的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)籃球訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以鍛煉身體，掌握一種技能。另外，籃球訓(xùn)練還可以減少其他課程帶來(lái)的壓力，緩解高考前的焦慮情緒，從一定意義上來(lái)說(shuō)，籃球訓(xùn)練還可以幫助提高高中生的考試成績(jī)。而且，高中時(shí)期是學(xué)生養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，校園是進(jìn)行終身體育教育最好場(chǎng)所[2]。因此，提高籃球課程教學(xué)效果，對(duì)增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)有極大的幫助。其次，體育教師要注重提高自己的籃球技能。體育教師要在日常生活中不斷增加籃球知識(shí)，研究籃球戰(zhàn)術(shù)，改善籃球教學(xué)方法，這樣才能在教學(xué)中起到好的示范作用，教師動(dòng)作規(guī)范和準(zhǔn)確可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、改變不良習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓每位學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中，感受籃球帶來(lái)的樂(lè)趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣

籃球運(yùn)動(dòng)不僅有很強(qiáng)的對(duì)抗性還有很強(qiáng)的觀賞性，男生女生都可以參加，因此籃球運(yùn)動(dòng)很容易引起部分學(xué)生的興趣。但是，也有一些學(xué)生不感興趣，包括大部分的女生，他們常常是因?yàn)楹π呋蛘吆ε略谶\(yùn)動(dòng)受傷而對(duì)籃球失去興趣。所以，針對(duì)不同學(xué)生我們要采取不同的教學(xué)方式。對(duì)有興趣的同學(xué)，無(wú)需多講，教師可通過(guò)完整的理論知識(shí)和籃球技術(shù)去誘導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓他們認(rèn)識(shí)到不足，鼓勵(lì)其不斷提高。對(duì)于不感興趣的同學(xué)，教師可開(kāi)展游戲教學(xué)，通過(guò)這種方式讓純粹的理論教育游戲化，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中認(rèn)識(shí)籃球，增強(qiáng)籃球技能，培養(yǎng)興趣。同時(shí)，教師也要耐心，對(duì)那些害羞、膽小的學(xué)生多多鼓勵(lì)，不要挫傷其積極性，幫助他們樹(shù)立信心，從而慢慢培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式

首先，教師要明確高中階段籃球教學(xué)的目的是讓學(xué)生盡可能的掌握籃球基本技能，要把動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確作為重點(diǎn)，所以不要求快，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，為終身體育做好基礎(chǔ)。其次，教師應(yīng)結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)，安排適量的訓(xùn)練項(xiàng)目，優(yōu)化課程內(nèi)容，讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)和比賽規(guī)則。運(yùn)球、傳球、跑位、防守、上籃和投籃等是籃球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作。因此，在高中籃球課上要注重這些基本動(dòng)作的優(yōu)化教學(xué)。比如，在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)，要求學(xué)生養(yǎng)成不看球運(yùn)球的習(xí)慣，然后練習(xí)原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球和變向運(yùn)球等。加強(qiáng)籃球基本功教學(xué)，逐漸提高高中生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平是提高籃球教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的重要途徑。同時(shí)，在籃球教學(xué)前講解個(gè)人防護(hù)措施，防止不良動(dòng)作對(duì)自己活著其他學(xué)生造成的傷害，訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生身體素質(zhì)逐漸適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)的變化，這樣對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的提高有很大的益處。在技術(shù)理論方面，要注重講解籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理和心理問(wèn)題。

高中籃球教學(xué)實(shí)踐中有大量的教學(xué)方法存在，教師可在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方式，改變籃球課堂上枯燥，單調(diào)的訓(xùn)練氛圍?；@球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，這就決定了在教學(xué)中學(xué)生之間要進(jìn)行合作，而且學(xué)生較多，教師不可能會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，以至于有些學(xué)生形成錯(cuò)定型。因此，可采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生分成小組，小組內(nèi)技術(shù)較好的同學(xué)可以幫助技術(shù)較差的學(xué)生，這樣就利于解決此問(wèn)題，同時(shí)，有利于同學(xué)之間合作和感情的交流。利用多媒體也可以提高教學(xué)效果。利用多媒體給學(xué)生觀看NBA等各種比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和觀察動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)，比老師在課堂上的純粹的講解更有說(shuō)服力。

（四）注重因材施教

學(xué)生都是不同的個(gè)體，身高、體重、運(yùn)動(dòng)能力等有很大不同，所以我們要注重因材施教。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生必須要求較高的動(dòng)作難度和理論深度，技術(shù)較差的同學(xué)特別是女生要求他們?cè)跓o(wú)干擾的情況下獨(dú)立完成動(dòng)作。注重因材施教，用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)校效果，就能避免出現(xiàn)消極和不服從管理的現(xiàn)象發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

籃球運(yùn)球基本動(dòng)作教學(xué)范文第2篇

教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）09B-

0094-01

運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作之一。中學(xué)體育教師如何開(kāi)展籃球運(yùn)球教學(xué)，提高學(xué)生的運(yùn)球水平呢？在此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勚袑W(xué)籃球運(yùn)球教學(xué)策略。

一、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)籃球的敏感力

對(duì)籃球的敏感力是指掌握籃球的大小、質(zhì)量、硬度、旋轉(zhuǎn)速度、運(yùn)球方位等的感知力。筆者認(rèn)為，籃球運(yùn)球教學(xué)的首要任務(wù)就是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)籃球的敏感力。提高學(xué)生對(duì)籃球的敏感力，有助于學(xué)生穩(wěn)固、規(guī)范、迅猛、靈活地運(yùn)球。

首先，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)球站姿和持球手勢(shì)提出規(guī)范要求：腰部微微向前曲，一只手掌握籃球，另一只手護(hù)著籃球，手指間保持一定的距離，然后開(kāi)始帶球慢跑。其次，讓學(xué)生在一個(gè)固定的地方進(jìn)行多次的拍球練習(xí)，在此訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)η虻男螤?、球所傳達(dá)到手上的沖擊力以及彈性力度等有直觀的體驗(yàn)，這樣有利于提高學(xué)生對(duì)球的敏感力。最后，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)籃球“速與向”的敏感力，可以要求學(xué)生進(jìn)行“兩兩訓(xùn)練”，兩個(gè)學(xué)生為一組，一個(gè)負(fù)責(zé)運(yùn)球，另一個(gè)負(fù)責(zé)搶球，然后互換角色進(jìn)行多次練習(xí)，在此訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)運(yùn)球時(shí)的球速和球向的了解。通過(guò)這三個(gè)步驟互相結(jié)合，并且反復(fù)練習(xí)，日積月累，學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)將得到較大幅度的提升。

二、增加籃球運(yùn)球訓(xùn)練的趣味性

在教學(xué)中，教師應(yīng)組織循序漸進(jìn)的籃球運(yùn)球訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)由簡(jiǎn)易到復(fù)雜、由單一向多類發(fā)展，逐步提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)。組織訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)采用多樣化的訓(xùn)練形式，提高訓(xùn)練的趣味性。例如，最常見(jiàn)的運(yùn)球姿勢(shì)是站著運(yùn)球，組織訓(xùn)練時(shí)，教師可以變個(gè)花樣，讓學(xué)生半蹲或者坐下來(lái)運(yùn)球。可以先讓學(xué)生直著腰用左手進(jìn)行5分鐘原地運(yùn)球，接著彎腰再運(yùn)球5分鐘，依此類推至半蹲、下蹲、坐著運(yùn)球。接著，換成右手運(yùn)球，重復(fù)上述訓(xùn)練步驟。教師還可以讓學(xué)生平仰在地上運(yùn)球，這是一種比較新鮮的運(yùn)球方法，同時(shí)也是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生之前沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的運(yùn)球方式，在好奇心的驅(qū)使下，他們會(huì)比較樂(lè)于參與訓(xùn)練。另外，跑著運(yùn)球、走著運(yùn)球、交叉運(yùn)球、平行運(yùn)球、“S”型運(yùn)球等多種類型的運(yùn)球方法都適用于針對(duì)中學(xué)生的運(yùn)球教學(xué)。

在教學(xué)中，教師還可以組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，寓“訓(xùn)練”于“娛樂(lè)”之中，激活體育課堂，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。例如，筆者在課堂上組織了“舞姿大比拼”活動(dòng)，要求學(xué)生用一個(gè)自己獨(dú)創(chuàng)的姿勢(shì)進(jìn)行運(yùn)球，或者指定一個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生邊模仿邊運(yùn)球，如旋轉(zhuǎn)運(yùn)球、學(xué)兔子跳運(yùn)球、扭屁股運(yùn)球、單腳運(yùn)球、倒退運(yùn)球、高抬腿運(yùn)球……各式各樣的姿勢(shì)都能運(yùn)用到活動(dòng)中。在這種充滿緊張刺激同時(shí)具備娛樂(lè)性質(zhì)的特色活動(dòng)中，學(xué)生能打開(kāi)心扉充分展示自己，不僅緩解了課堂學(xué)習(xí)的壓力，還能提高學(xué)生在不同運(yùn)球環(huán)境下的控球能力。

三、組織分組配合訓(xùn)練

在籃球場(chǎng)上，個(gè)人運(yùn)球離不開(kāi)集體的相互配合。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的個(gè)人運(yùn)球訓(xùn)練后，可以組織分組配合訓(xùn)練，以提高學(xué)生在球場(chǎng)上的合作協(xié)調(diào)能力。

例如，上課的前10分鐘，筆者先讓學(xué)生進(jìn)行單個(gè)固定運(yùn)球訓(xùn)練，作為熱身運(yùn)動(dòng)。在10分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)后，筆者在球場(chǎng)上放置一些雜物，讓學(xué)生在其中帶球穿梭，規(guī)定學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中不能將雜物移走，也不能碰到地面上的雜物。等學(xué)生們熟練掌握這一穿梭技巧后，再把學(xué)生分成8個(gè)小分隊(duì)，組織比賽。將每個(gè)小分隊(duì)平均分成兩撥面對(duì)面站立，要求學(xué)生帶球穿梭地面雜物并將球傳給對(duì)面的隊(duì)友。筆者在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)注意觀察和統(tǒng)計(jì)。哪個(gè)小分隊(duì)用的時(shí)間最短并且碰到雜物的次數(shù)最少，那么這個(gè)小分隊(duì)就獲得優(yōu)勝。在此分組配合訓(xùn)練的過(guò)程中，全班學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)水平都得到一定程度的提高。

籃球運(yùn)球基本動(dòng)作教學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞 籃球游戲；體育教學(xué)

一、深入探究籃球游戲的內(nèi)涵

籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法是一種以籃球?yàn)橹饕ぞ?，有特定目的、任?wù)，并在特定規(guī)則和范圍內(nèi)實(shí)施的某種活動(dòng)形式和方法的總稱，其內(nèi)容豐富，形式靈活，又富有一定的情節(jié)性、競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性等特點(diǎn)，是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容.眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)起源于游戲，由于籃球具有游戲特點(diǎn)，所以深受越來(lái)越多的人喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，籃球從一種游戲逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)，近年來(lái)，隨著美國(guó)NBA籃球在我國(guó)青少年當(dāng)中的影響力越來(lái)越大，且籃球運(yùn)動(dòng)在多年的發(fā)展歷程中，成為對(duì)抗性強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)規(guī)則很成熟的一種競(jìng)技性體育活動(dòng)，大多數(shù)青少年還能通過(guò)籃球游戲結(jié)伴交友，娛樂(lè)身心，享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。。籃球游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，把簡(jiǎn)單的籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，趣味性強(qiáng)，使每一個(gè)參與者都感到自已獲勝的可能，從而達(dá)到提高自信心，鼓舞意志，改善學(xué)生心態(tài)的目的。

二、注重游戲內(nèi)容的選擇

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，由跑、跳、投等基本動(dòng)作組成進(jìn)攻與防守的對(duì)抗，具有競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性的雙重特點(diǎn)，是集體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智慧等為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，在籃球教學(xué)中采取結(jié)合籃球游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)于和巧于學(xué)習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效果。教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合籃球游戲開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育將會(huì)有極好的幫助。因?yàn)榛@球游戲會(huì)以其特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求等因素去陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)出學(xué)生們勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、不畏艱苦、誠(chéng)實(shí)自制和拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)，所以在選擇籃球游戲教學(xué)中應(yīng)注意選擇有教育意義的，能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，為提高運(yùn)動(dòng)能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，懂得協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。掌握互相幫助、配合、尊重、忍耐、服從等人際交往間的心理準(zhǔn)則與社會(huì)情感，以達(dá)到教學(xué)的最終目的。

三、對(duì)每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都要精心準(zhǔn)備

籃球運(yùn)球基本動(dòng)作教學(xué)范文第4篇

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)技能

要想確?；@球訓(xùn)練教學(xué)取得顯著教學(xué)成果，教師必須要重視學(xué)生基礎(chǔ)功訓(xùn)練，確保學(xué)生籃球基本功扎實(shí)，為學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué)中，首先教師要明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期學(xué)生需要掌握的基本動(dòng)作訓(xùn)練進(jìn)行規(guī)劃，明確每節(jié)課程教學(xué)重點(diǎn)。籃球教學(xué)中基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容包括傳球訓(xùn)練、接球訓(xùn)練、運(yùn)球訓(xùn)練和投籃訓(xùn)練等，這些技能都是學(xué)生籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)，教師在籃球訓(xùn)練中應(yīng)注意采取適當(dāng)教學(xué)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。比如，在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)球時(shí)，教師可采用在籃球場(chǎng)中間放置障礙物的方式進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以有效提高學(xué)生運(yùn)球能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球靈活度。另外，在運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)，教師可以采用分階段訓(xùn)練的方法：第一階段讓學(xué)生在原地接球，讓學(xué)生更好掌握緩沖接球方法；第二階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)接球訓(xùn)練，可讓多名學(xué)生同時(shí)拋球，一名學(xué)生接球，接到后再跑掉，計(jì)算學(xué)生可以接住多少球；最后階段再對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，訓(xùn)練中注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤姿勢(shì)，確保學(xué)生基礎(chǔ)功扎實(shí)。

二、清楚講解正確示范訓(xùn)練動(dòng)作

模仿是?w育運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，其在很大程度上決定了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，在籃球訓(xùn)練教學(xué)中亦是如此，教師的示范對(duì)學(xué)生訓(xùn)練效果能夠產(chǎn)生關(guān)鍵影響，為此教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，一定要盡可能確保自己所示范動(dòng)作的正確性，并詳細(xì)為學(xué)生講解[1]。常言道教師什么樣，教出的學(xué)生也就什么樣。在教學(xué)過(guò)程中，教師輸出信息的主要教學(xué)方式即是講解，因此講解的內(nèi)容必須要契合籃球訓(xùn)練內(nèi)容，語(yǔ)言不應(yīng)過(guò)于??嗦復(fù)雜，要保證講解精煉簡(jiǎn)潔的同時(shí)，也要注意形象化、生動(dòng)化，并將重點(diǎn)突顯出來(lái)。同時(shí)要控制語(yǔ)速，過(guò)快學(xué)生不易聽(tīng)清楚，過(guò)慢又會(huì)讓學(xué)生失去興趣，針對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的講解應(yīng)盡量做到清脆有力，通俗易懂。

三、采用游戲方法提高學(xué)生興趣

學(xué)生訓(xùn)練學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉均來(lái)源于興趣。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，才會(huì)主動(dòng)積極地參與其中，從而促進(jìn)籃球訓(xùn)練教學(xué)效果與質(zhì)量的提高[2]。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們熱愛(ài)籃球的一個(gè)主要原因是籃球充滿趣味，可以讓他們放松身心、感到快樂(lè)。因此籃球訓(xùn)練中教師一定要注意訓(xùn)練教學(xué)的趣味性，可在籃球訓(xùn)練中開(kāi)展游戲教學(xué)，借助游戲教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)理論教育游戲化，讓高中生在游戲中實(shí)現(xiàn)籃球技能的提升。另外，游戲教學(xué)還可以顯著加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流，有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)及良好師生關(guān)系的建立。比如，在訓(xùn)練學(xué)生快速跑時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生由于自身身體或心理原因而不愿意參與到訓(xùn)練中，又或者是怕累拒絕練習(xí)。針對(duì)這一情況，教師就應(yīng)想法設(shè)法幫助學(xué)生克服苦難，主動(dòng)參與到訓(xùn)練中。為此可用“貼人”游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們一邊游戲一邊將教學(xué)任務(wù)完成，最終促進(jìn)獲得較好訓(xùn)練成果。

四、組織比賽訓(xùn)練學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力

籃球運(yùn)動(dòng)屬于集體性體育活動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中尤其對(duì)學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)合作能力要求較高，單純對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練難以培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作意識(shí)，甚至?xí)斐蓪W(xué)生出現(xiàn)訓(xùn)練中表現(xiàn)突出，一旦進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽便會(huì)發(fā)揮失常。因此，籃球訓(xùn)練教師還要特別注意學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的提升，除了積極加強(qiáng)學(xué)生籃球技能訓(xùn)練外，還可以組織一些對(duì)抗比賽來(lái)提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，且借助實(shí)戰(zhàn)還可以對(duì)學(xué)生訓(xùn)練效果進(jìn)行檢驗(yàn)，有助于教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。例如，在開(kāi)展籃球訓(xùn)練教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生自行組織隊(duì)伍，在班級(jí)之間進(jìn)行循環(huán)對(duì)抗比賽。學(xué)生在開(kāi)展比賽的過(guò)程中，對(duì)抗能力不斷提高，同時(shí)根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)找到自身獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)方法，從而提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗能力。在籃球訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，除了進(jìn)行必要的比賽，教師也要對(duì)各個(gè)隊(duì)伍的比賽過(guò)程、在比賽中優(yōu)勢(shì)、缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷提升。另外，教師還可以要給學(xué)生講解一些籃球?qū)崙?zhàn)過(guò)程中常運(yùn)用的對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)籃球整體水平的進(jìn)步，確保籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性。

籃球運(yùn)球基本動(dòng)作教學(xué)范文第5篇

關(guān)鍵詞： 游戲教學(xué)法 高校女生 籃球課

籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)明者――詹姆斯?奈史密斯博士當(dāng)初發(fā)明籃球運(yùn)動(dòng)，從其設(shè)想和愿望來(lái)看，就是發(fā)明一種新穎的球類游戲。經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，雖然籃球已經(jīng)從一種游戲逐漸變?yōu)楝F(xiàn)代的籃球運(yùn)動(dòng)，技戰(zhàn)術(shù)水平和規(guī)則的演變使其更具觀賞性，特別當(dāng)今媒體傳播方式和球星效應(yīng)，都在誘發(fā)青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，但是對(duì)大部分學(xué)生而言，他們喜歡的這種籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是以籃球運(yùn)動(dòng)為載體的游戲活動(dòng)。新課程的頒布實(shí)施，要求改變體育教學(xué)中單純對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)技能，發(fā)展體能的身體教育觀念，將籃球游戲與籃球教學(xué)很好地結(jié)合起來(lái)，在籃球教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，即在情感上主張樂(lè)學(xué)反對(duì)苦學(xué)，在意志上主張勤學(xué)反對(duì)怠學(xué)，使學(xué)生在游戲中學(xué)到技術(shù)和技能。

一、體育游戲教學(xué)法概念的界定

體育游戲教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中以游戲?yàn)樾问剑栽鰪?qiáng)體質(zhì)、娛樂(lè)身心為主要目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教師的主導(dǎo)控制下，對(duì)學(xué)生采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方法， 是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容。其內(nèi)容豐富，形式靈活，又富有一定的情節(jié)性、競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性等特點(diǎn)，使學(xué)生在游戲、娛樂(lè)的氣氛中領(lǐng)悟籃球技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的必要性分析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，由跑、跳、投等基本動(dòng)作組成進(jìn)攻與防守的對(duì)抗，具有競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性的雙重特點(diǎn)，是集體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智慧等為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，但我國(guó)高校女生籃球基礎(chǔ)普遍薄弱，她們的身心特點(diǎn)普遍難以適應(yīng)籃球運(yùn)動(dòng)中劇烈的跑、跳、投等基本動(dòng)作組成進(jìn)攻與防守的對(duì)抗。在教學(xué)中常常采取傳統(tǒng)的單項(xiàng)式練習(xí)，過(guò)于注重體能和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，往往容易忽略女生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，造成部分女生體育課上“站課”、“混課”、“溜課”等現(xiàn)象 ，令體育老師大傷腦筋。而采取結(jié)合籃球游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)女生的積極性和主動(dòng)性，使她們樂(lè)于學(xué)習(xí)，大大提高課堂教學(xué)效率。

三、籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的原則

1.教師主導(dǎo)性原則與學(xué)生主體性原則

教師主導(dǎo)性原則主要是指教師在課中的駕馭引導(dǎo)及指導(dǎo)的作用。在游戲中有效地組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生，以適應(yīng)游戲的需要;在運(yùn)用籃球游戲時(shí)，要根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育、場(chǎng)地、氣候、器材等實(shí)際情況，使用直觀的教具或示范講解，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，從而保證游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.目的性原則

籃球游戲的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握籃球技能，提高心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，并樹(shù)立集體主義精神和意志。

3.健康性原則

具有教育意義的籃球游戲有利于教學(xué)任務(wù)的完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。要嚴(yán)格禁止那些毫無(wú)意義的帶有迷信色彩的、庸俗的、有損學(xué)生身心健康的游戲。一些動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜而又違背衛(wèi)生原則的游戲也要避免。

4.趣味性原則

在教學(xué)中所運(yùn)用的體育游戲，從內(nèi)容到形式上都應(yīng)該生動(dòng)活潑，富有趣味性，具有吸引力，難度合適。這樣才能激發(fā)學(xué)生參與的興趣，全身心投入到教學(xué)中。具有趣味性的同時(shí)，不能少了競(jìng)爭(zhēng)性，競(jìng)爭(zhēng)是體育的最大魅力。

四、游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用方法

1.游戲的選擇應(yīng)具有教育意義

游戲的本身就是一種教育手段，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)與技能的過(guò)程就是接受教育的過(guò)程，也就是：籃球游戲教學(xué)的本身是教學(xué)手段之一。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、情感、需要、意志、信念等諸多因素。這些因素的發(fā)展形成，教師的教學(xué)起著重要的作用。所以在選擇籃球游戲教學(xué)中應(yīng)注意選擇有教育意義的，以培養(yǎng)學(xué)生懂得協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。掌握互相幫助、配合、尊重、忍耐、服從等人際交往間的心理準(zhǔn)則與社會(huì)情感，以達(dá)到教學(xué)的最終目的。

2.游戲的選擇要根據(jù)女生身心特點(diǎn)、技、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)來(lái)選擇

大一開(kāi)始階段可針對(duì)女生特點(diǎn)安排一些運(yùn)動(dòng)量小，技術(shù)難度小，主要練習(xí)反應(yīng)、靈敏、速度性、技術(shù)性、趣味性、娛樂(lè)性，簡(jiǎn)單易學(xué)的籃球游戲。如：體側(cè)、頭上、胯下傳球接力，打野鴨等游戲。而大二女生的教學(xué)則可采用力量性、耐力性、競(jìng)爭(zhēng)性的游戲教學(xué)。如：運(yùn)球比快、連續(xù)打籃板比多等游戲，對(duì)不同基礎(chǔ)水平、不同身體素質(zhì)的教學(xué)對(duì)象，應(yīng)選用適當(dāng)?shù)挠螒蛐问胶秃侠淼纳?、心理?fù)荷。

3.根據(jù)教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容選擇游戲方式以提高其實(shí)效性

根據(jù)教材中的教學(xué)內(nèi)容，編排選擇游戲，以達(dá)到預(yù)定的效果。不同內(nèi)容的游戲教學(xué)所要達(dá)到的目的是不同的。如：進(jìn)行搶籃板教學(xué)時(shí)，可編排“連續(xù)打籃板比多”的游戲。它既可達(dá)到練習(xí)搶籃板的技術(shù)，掌握和判斷搶籃板技術(shù)的正確動(dòng)作和起跳時(shí)機(jī)，又可達(dá)到提高專項(xiàng)身體素質(zhì)的目的。在學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)時(shí)可開(kāi)展“傳球比多”游戲；學(xué)習(xí)搶斷球技術(shù)時(shí)可采用“看誰(shuí)搶得多”和“打球和保護(hù)球”等游戲；學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)時(shí)可采用“繞圓運(yùn)球接力”和“曲線運(yùn)球接力”等游戲；學(xué)習(xí)投籃技術(shù)時(shí)可采用“投籃比多”、“罰球比多”等游戲。通過(guò)這些游戲教學(xué)，學(xué)生既可提高學(xué)習(xí)積極性，又有利于掌握運(yùn)動(dòng)技能，變“要我學(xué)”為“我要玩”，在玩的過(guò)程中有效地完成體育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。

4.根據(jù)籃球課的結(jié)構(gòu)安排籃球游戲

在體育教學(xué)中，體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)由開(kāi)始、基本、結(jié)束三部分構(gòu)成?；@球課是體育課的一個(gè)部分，也符合上述結(jié)構(gòu)。開(kāi)始部分時(shí)間短，以準(zhǔn)備活動(dòng)為主，為基本部分的學(xué)習(xí)起輔助作用，這時(shí)籃球游戲的安排應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先，最好安排一些能集中學(xué)生注意力，使學(xué)生做到快、靜、齊的游戲項(xiàng)目。如：游戲“拋球報(bào)數(shù)”的游戲。它既可以達(dá)到集中學(xué)生注意力，又少調(diào)動(dòng)隊(duì)形，避免了不必要的時(shí)間浪費(fèi)。其次，基本部分是學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，掌握提高的黃金部分，必須利用好這一階段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到讓學(xué)生有效地掌握籃球“三基”的目的。例如：“一人運(yùn)兩球”、“活動(dòng)籃筐”等游戲?qū)⒒@球的基本技術(shù)游戲化來(lái)教學(xué)，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性。雖然加大了練習(xí)的難度，但吸引了學(xué)生全身心投入練習(xí)，更有利于動(dòng)作技能的掌握。最后，結(jié)束部分安排籃球游戲主要是注重游戲的娛樂(lè)性、趣味性，這樣可以收到消除緊張、疲勞的效果，又可以達(dá)到放松的目的。

5.做好游戲教學(xué)小結(jié)

課程總結(jié)是教學(xué)組織實(shí)施的必要環(huán)節(jié)，有利于教學(xué)的不斷改進(jìn)。游戲結(jié)束后，教師要結(jié)合課程內(nèi)容和精神，根據(jù)所選游戲的特點(diǎn)、規(guī)則、要求等及時(shí)進(jìn)行評(píng)判、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。對(duì)競(jìng)技類的游戲，評(píng)判要客觀、公正、準(zhǔn)確，對(duì)非競(jìng)技類的游戲，要根據(jù)學(xué)生的總體表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)判和總結(jié)，在點(diǎn)評(píng)和總結(jié)中指出學(xué)生在游戲過(guò)程中的優(yōu)、缺點(diǎn)。評(píng)判時(shí)要盡可能做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在課堂教授過(guò)程中雖然起著關(guān)鍵性的作用，但要注意在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體。因此，在課程和教學(xué)總結(jié)上，也要鼓勵(lì)學(xué)生自己在游戲教學(xué)結(jié)束后主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去總結(jié)，然后對(duì)課程作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和感悟。

五、結(jié)論與建議

1.在高校女生籃球課中運(yùn)用游戲教學(xué)法能夠激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)和籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于終身體育意識(shí)的培養(yǎng)與體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法要注意安全，消除安全隱患。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法要從實(shí)際條件和女生的身心特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，充分發(fā)揮女生的積極性，從而保證游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。

4.運(yùn)用游戲教學(xué)法要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和講評(píng)，使學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)到自己成功的喜悅，也能夠及時(shí)知道自己練習(xí)中存在的問(wèn)題，有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)籃球的興趣和動(dòng)力。

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