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計(jì)算機(jī)技術(shù)的就業(yè)方向范文第1篇

目前，有很多的學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)這門(mén)課程還不夠重視，認(rèn)為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)可有可無(wú)，對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展還有著很大的局限性，這樣就導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)不夠重視，在教學(xué)上的設(shè)備儀器也是投資不到位，這樣計(jì)算機(jī)上的硬件還有設(shè)備設(shè)施，都不能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐的要求，學(xué)生根本無(wú)法掌握到計(jì)算機(jī)的最新知識(shí)。另外，學(xué)校的師資力量不夠雄厚，有些根本就不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師也上來(lái)授課。這也就大大影響到了教學(xué)的效果，因?yàn)樗麄冏陨韺?duì)計(jì)算機(jī)教育了解得不夠透徹，全部都是看著教案給同學(xué)們講解，絲毫沒(méi)有考慮到學(xué)生有沒(méi)有真正懂得，這樣也就極大地制約了學(xué)生們對(duì)這門(mén)課程的興趣。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求

近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，從一開(kāi)始的媒體應(yīng)用發(fā)展到圖片的處理。從仿真到現(xiàn)在數(shù)字的廣泛應(yīng)用，特別是在工廠(chǎng)、辦公、生活方面等都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)?，F(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)遍布在了生活及應(yīng)用的各個(gè)方面。此外，計(jì)算機(jī)在程序控制和遠(yuǎn)程控制方面已經(jīng)達(dá)到了很高的境界。利用硬件做基礎(chǔ)和通過(guò)遠(yuǎn)程具有的監(jiān)控功能，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的信息進(jìn)行反饋，與此同時(shí)再把信息傳遞給工作人員。這樣，工作人員就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)反饋的信息進(jìn)行操作了。這不僅能減少工作任務(wù)還能減輕工作難度。雖然，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)技術(shù)可以讓人們?cè)谏罘矫婧凸ぷ餍枨笊系玫綕M(mǎn)足，但是隨著時(shí)代在不斷進(jìn)步，在很多領(lǐng)域上計(jì)算機(jī)技術(shù)也要不斷提高。

比如，在系統(tǒng)的控制中，一般的遠(yuǎn)程操作雖然能對(duì)工作任務(wù)有所減少，但還需要人為操作，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。所以，往往在這個(gè)時(shí)候，人們所認(rèn)同并渴求的都是智能化和自動(dòng)化的概念。因此，自動(dòng)化和智能化成了計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和需求的根本。言外之意就是說(shuō)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展方面一定要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，以便能及時(shí)開(kāi)發(fā)更好的技術(shù)立品，從而滿(mǎn)足人們?cè)谏罘矫娴囊蟆?/p>

三、計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展

教育是一種受各種因素影響的教學(xué)方式，在教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)不斷地顯現(xiàn)出不同方面的教學(xué)理念。所以，從大的方面來(lái)說(shuō)，教育就是教學(xué)，也是教育理念在教學(xué)方面的不斷體現(xiàn)。對(duì)于計(jì)算機(jī)教育來(lái)說(shuō)，它需要的教育理念是需要與社會(huì)現(xiàn)實(shí)匹配。此外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也已經(jīng)達(dá)到了很高的水平，要想繼續(xù)發(fā)展并不容易。雖然人們已經(jīng)認(rèn)可智能化和自動(dòng)化的理念，但是要想真正地實(shí)現(xiàn)還需要過(guò)程。

智能化對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此計(jì)算機(jī)教育也要提倡這個(gè)理念，并要求學(xué)生們提高對(duì)計(jì)算機(jī)智能化的了解。近幾年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展越來(lái)越迅速，社會(huì)的文化水平也越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)剛剛起步的那些技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會(huì)的發(fā)展需求，這就促使人們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人有更高的要求和期望。即使每年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很多，但在就業(yè)方面缺乏很多經(jīng)驗(yàn)，更找不到好的職位。所以，只有掌握更高端的計(jì)算機(jī)技術(shù)才是主要的。

在教學(xué)過(guò)程中，要傳授給學(xué)生在就業(yè)方面的方向感和危機(jī)感，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中也能找到方向并且有目的地學(xué)習(xí)。所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的智能化也影響著計(jì)算機(jī)的教育理念。在大學(xué)期間，學(xué)生可以通過(guò)先學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而掌握理念知識(shí)，使得他們能夠在未來(lái)的就業(yè)中有所突破。

四、總結(jié)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的就業(yè)方向范文第2篇

（一）教育理念滯后

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)教育的重點(diǎn)是信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用，可是現(xiàn)在很多高校的計(jì)算機(jī)教育，還是以傳授計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和技能為主，沒(méi)有根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)的需要設(shè)置課程，教育理念嚴(yán)重滯后，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)。而且，高校計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)的方向主要是技術(shù)人員，沒(méi)有將教育的目標(biāo)定位為培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才上，教育理念無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)的需求，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的創(chuàng)新。

（二）教育方式落后

目前，我國(guó)大部分高校都已經(jīng)建立了諸如多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等先進(jìn)的教學(xué)載體和手段，而且各高校都配備了相當(dāng)數(shù)量的計(jì)算機(jī)?？墒?，反觀高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程，很多高校計(jì)算機(jī)教師還無(wú)法真正掌握現(xiàn)代科技的教學(xué)手段，無(wú)法發(fā)揮出高新技術(shù)教學(xué)手段的潛力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師還是使用原始的教學(xué)方式，還停留在黑板———粉筆、教案———課本的傳統(tǒng)教學(xué)方式上，這也導(dǎo)致了教學(xué)的效果和作用大大下降，嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的提高。

二、成因分析

造成高校計(jì)算機(jī)教育滯后的原因很多，主要是由于高新技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)方式的變化，使高校計(jì)算機(jī)教育面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）高校計(jì)算機(jī)教育發(fā)展無(wú)法適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展

當(dāng)前，隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為一切科技和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的媒介和基礎(chǔ)，也是世界各國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)防實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和核心。而且，計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度不斷加快，很多高新技術(shù)的應(yīng)用每時(shí)每刻都在進(jìn)行著革新和發(fā)展，而高校的計(jì)算機(jī)教育對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新感知不強(qiáng)。

高校的教學(xué)與科技更新之間缺少接觸的渠道和途徑，使高校的計(jì)算機(jī)教育相對(duì)滯后，無(wú)法適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)狀。而且，高校的計(jì)算機(jī)教育水平受教學(xué)理念、師資力量、硬件水平等多種因素的影響，這些因素也無(wú)法隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展在短時(shí)間內(nèi)完成更新，這些元素的更新都需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不是一蹴而就的，無(wú)法與計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新同步。所以也就自然地造成了高校計(jì)算機(jī)教育的滯后。

（二）高校計(jì)算機(jī)教育發(fā)展無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的急切需求

高校計(jì)算機(jī)教育的最終目的是培養(yǎng)出社會(huì)需要的高新技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)。但是需要我們注意的是，目前高校計(jì)算機(jī)教育還沒(méi)有與社會(huì)生產(chǎn)緊密相連，還沒(méi)有立足社會(huì)需求來(lái)進(jìn)行學(xué)科設(shè)置、教學(xué)改革等。

教師的教學(xué)還是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，還是以知識(shí)的灌輸和教授為主，學(xué)生在課堂上沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而課堂之外學(xué)生真正參與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)又不多，知識(shí)與實(shí)踐的連接不緊密。在這樣的情況下，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)無(wú)法得到社會(huì)生產(chǎn)的檢驗(yàn)，這就造成學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力不足，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)提出的新要求，給學(xué)生的就業(yè)增加了難度。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的就業(yè)方向范文第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校； 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3-0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）32-0168-02

Analysis of the status Quo and Countermeasures of Computer Professional Education in Vocational and Technical Schools

MENG Xiang-zhi1， ZHANG Shi-jie2

（1. Tahe County Vocational and Technical School， Greater Khingan Range area of Heilongjiang 165200， China； 2. Hainan Normal University， Haikou 571158， China）

Abstract： With the development of society， more and more high school students choose to study in Vocational and technical schools. Under the background of the information age， the existence of large data resources makes the computer major in Vocational and technical schools to become one of the favorite professional. But at present， there are still higher vocational computer teaching process a lot of problems， it is imperative to reform the teaching situation of computer teaching， occupation technical school specialized in this paper and explore its causes， and put forward the corresponding countermeasures of some problems， in order to help improve the teaching quality of professional level.

Key words： Vocational and technical schools； Computer major； Teaching status； Countermeasures

1 引言

信息r代的來(lái)臨，已經(jīng)使計(jì)算機(jī)技術(shù)滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域并對(duì)人類(lèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重大的影響。大數(shù)據(jù)背景下更加重了整個(gè)人類(lèi)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴(lài)（趙春雷等，2012）。這使得計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得越來(lái)越重要，職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的重要性也越來(lái)越凸顯。1993年，高等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家教委頒布的重要專(zhuān)業(yè)之一。到了1999年國(guó)家教育部將其指定為高等職業(yè)教育首個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)之一。目前該專(zhuān)業(yè)已成為全國(guó)高等職業(yè)學(xué)校中開(kāi)設(shè)最為普遍的專(zhuān)業(yè)之一，同時(shí)也是發(fā)展最為迅速的專(zhuān)業(yè)之一（井維利，2008） 。然而，從職業(yè)技術(shù)學(xué)校目前實(shí)際進(jìn)行的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)看，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和手段上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題導(dǎo)致了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果不佳，學(xué)生的就業(yè)前景堪憂(yōu)（華騰芳，2016）。所以職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)要專(zhuān)注教學(xué)研究推進(jìn)教學(xué)革新，將學(xué)生培養(yǎng)成為當(dāng)今社會(huì)真正需要的技術(shù)型人才，從而解決學(xué)生目前因“專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)，技術(shù)不精”而產(chǎn)生的就業(yè)難的問(wèn)題。

2 職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀

目前而言，職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式大體還是呈現(xiàn)“教師―學(xué)生―訓(xùn)練―思考―技能”的單一教學(xué)鏈[1]。職業(yè)技術(shù)教育的最終目的是為了讓學(xué)生通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高而獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)（張坤，2016），然而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，掌握計(jì)算機(jī)基本技能的人越來(lái)越多，這單一的教學(xué)鏈實(shí)在無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)生活對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求，最后的教學(xué)結(jié)果就是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)而不精，空有一張畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書(shū)而已。此外雖然相較于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)剛開(kāi)始發(fā)展時(shí)，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)已大大增加，但由于社會(huì)工作對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)需求的范圍越來(lái)越廣，分類(lèi)越來(lái)越細(xì)，使得當(dāng)前的實(shí)際操作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育存在以下問(wèn)題：

2.1 教材更新不及時(shí)

教材是供學(xué)生學(xué)習(xí)使用的最基本的教科書(shū)，使用適合的課本，尤其是內(nèi)容能夠及時(shí)更新，才能讓教學(xué)與社會(huì)相接軌。但目前而言，許多學(xué)校的教材選擇標(biāo)準(zhǔn)不一，常用的是單純選擇專(zhuān)科教材或本科教材作為主講材料，而由于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生普遍存在著基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱、素質(zhì)水平有限的問(wèn)題，過(guò)于偏向理論應(yīng)用的教材常讓學(xué)生望而卻步[2]。另一方面，以職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育為目的所編寫(xiě)的教材目前來(lái)講是非常罕見(jiàn)而且稀缺的。教材還存在的一個(gè)問(wèn)題是內(nèi)容更新慢，教材中所涉及的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、學(xué)習(xí)的語(yǔ)言等程序設(shè)計(jì)相較于當(dāng)前社會(huì)來(lái)說(shuō)都是比較落后的。以2014級(jí)計(jì)算要網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)使用專(zhuān)業(yè)教材為例，《微計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用》馬群生等，清華大學(xué)出版 2005 雖屬教育部人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)教材，但仍屬于大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的教材。

2.2 教學(xué)方式和手段有待提高

計(jì)算機(jī)是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)，相對(duì)應(yīng)而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)所需的教學(xué)必然需要豐富而先進(jìn)的教學(xué)手段。雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和手段相較于多年前有了很大的改善，已告別單獨(dú)板書(shū)教學(xué)的時(shí)代，多媒體教學(xué)已全面使用。但從筆者的角度來(lái)看卻只是工具在教學(xué)中得到了更好地運(yùn)用。如，現(xiàn)在大部分有條件學(xué)校的教師會(huì)采用多媒體為學(xué)生演示，讓學(xué)生能夠更加直觀的看見(jiàn)操作過(guò)程。但是，在這中間仍存在著許多問(wèn)題：第一，教師使用這些現(xiàn)代教育技術(shù)授課中，更大一部分時(shí)間只是用這些現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)展現(xiàn)自己上課的課件，真正涉及的操作部分只占了整個(gè)課程小部分；第二，絕大部分教師的教學(xué)方式仍為講解式，即老師講，學(xué)生聽(tīng)，改變的只是“黑板”變“彩電”。學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力未得到任何提高；第三，還有一部分老師采取的教學(xué)方式是“大放手”給學(xué)生大部分時(shí)間自行操作，但缺乏有效的指導(dǎo)。

2.3 實(shí)踐與理論各有偏重

調(diào)查表明，計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作和理論是同樣重要的。理論需要用實(shí)踐操作來(lái)檢驗(yàn)，而實(shí)踐的前提是要對(duì)理論有相當(dāng)透徹的了解，這樣才能使得實(shí)踐更有效率。然而，目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)的現(xiàn)狀是：有一部分重視理論知識(shí)而缺乏實(shí)際的操作，學(xué)生能夠在考試卷上反映出的分?jǐn)?shù)，但同時(shí)導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)紙上談兵，在社會(huì)實(shí)驗(yàn)中寸步難行；還有一部分則是只注重實(shí)際操作而忽略了必要理論知識(shí)，結(jié)果使得學(xué)生的發(fā)展很受限，并且缺乏創(chuàng)新能力。如當(dāng)前社會(huì)上大量出現(xiàn)的園林專(zhuān)業(yè)的畫(huà)圖員，單一軟件使用熟練但也只能從事抄圖的部分工作。

2.4 就業(yè)前景堪憂(yōu)

就業(yè)就是走向社會(huì)，考驗(yàn)的是學(xué)生多方面的能力的試金石，學(xué)生能否在社會(huì)中尋找到適合自己的“生態(tài)位”其中最重要的一點(diǎn)便是所掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。然而，當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)象表明，本科生就業(yè)都有一定的困難，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)較為粗淺，就業(yè)現(xiàn)狀堪憂(yōu)。

3 對(duì)策分析

上述問(wèn)題說(shuō)明職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革是迫切的，且已到了不能不改的地步。如何改，P者做出了以下對(duì)策分析。

3.1 選擇與職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)相適宜的教材

合適的教材就是要考慮學(xué)生的學(xué)情和當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)狀，結(jié)合這兩樣來(lái)選擇教材才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在選擇教材后，不能十年如一日的使用同一款教材，需要再次調(diào)查學(xué)校學(xué)生的學(xué)情并結(jié)合社會(huì)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行更新。

現(xiàn)在的學(xué)生已慢慢向著數(shù)字原住民的方向發(fā)展，與之前的那些計(jì)算機(jī)基薄弱的學(xué)生相比，當(dāng)代學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)接觸稍多，但還是要注重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教材的選擇最好多注重實(shí)踐的操作內(nèi)容。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的情況，即學(xué)校專(zhuān)業(yè)的方向、就業(yè)方向選擇教材。同時(shí)加大力量推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合本校具體教學(xué)對(duì)象編寫(xiě)自有教材，再結(jié)果具體教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)部的修改。

3.2 革新教學(xué)方式與手段

在信息時(shí)代，不管是普高還是職高等學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式都應(yīng)該更趨于自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校都運(yùn)用到了現(xiàn)代教育技術(shù)，但只是將其停留在工具的層次上，我們需要更進(jìn)一步將其往思想上轉(zhuǎn)變，才能使教育達(dá)到更好的效果。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，教師應(yīng)將多媒體技術(shù)與實(shí)踐更好的結(jié)合，同時(shí)根據(jù)具體案例將計(jì)算思維融入到教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生計(jì)算思維，才能讓學(xué)生真正地學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是只停留在理論的表面。可根據(jù)情況應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性[3]。

3.3 實(shí)踐與理論并重，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力

大多數(shù)學(xué)校比較偏重理論，在實(shí)際操作能力方面有所欠缺。這一類(lèi)學(xué)校就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自行調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)，給學(xué)生相應(yīng)的條件和更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練操作能力。相反，偏重實(shí)際操作的學(xué)校也需要將理論教學(xué)提高，讓學(xué)生將理論和實(shí)際操作相結(jié)合，才能更好地進(jìn)行創(chuàng)新。教師可采取邊講邊練，或者是一堂講，一堂練的教學(xué)方式[3]，將理論和實(shí)踐結(jié)合。同時(shí)，校外學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)也是提高學(xué)生實(shí)際操作能力的重要保障。

3.4 全方面提升學(xué)生的綜合能力，解決就業(yè)問(wèn)題

目前，IT行業(yè)在我國(guó)仍是一個(gè)熱門(mén)行業(yè)，所需人才數(shù)量眾多，關(guān)鍵是職業(yè)技術(shù)學(xué)校要將學(xué)生真正培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)需要的人才。只有學(xué)校重視，教師重視，從而全面提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如：計(jì)算思維能力、創(chuàng)新能力等才能更好地解決就業(yè)問(wèn)題。

4 結(jié)論

隨著信息化社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)校也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面的教育教學(xué)。但是，在飛速發(fā)展的社會(huì)中，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展導(dǎo)致了這方面教學(xué)的難題。通過(guò)對(duì)不足地方進(jìn)行分析，并將其改正過(guò)來(lái)，才能更好地促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)給社會(huì)提供相對(duì)應(yīng)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)技術(shù)的就業(yè)方向范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的首要推動(dòng)力量，是國(guó)家強(qiáng)盛的決定性因素”，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又對(duì)網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求。我們應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)這一重要的科學(xué)技術(shù)，使其進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)更大的繁榮.。

一、我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的搜索功能問(wèn)題。當(dāng)在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，用戶(hù)面臨的一個(gè)很大的問(wèn)題就是如何在眾多的網(wǎng)站中找到自己想要的物品，并以最低的價(jià)格買(mǎi)到。搜索引擎看起來(lái)很簡(jiǎn)單，用戶(hù)輸入一個(gè)查詢(xún)關(guān)鍵詞，搜索引擎就按照關(guān)鍵詞語(yǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)去查找，并返回最合適的WEB頁(yè)面鏈接。但根據(jù)NEC研究所與tNKTOMI公司最近研究表明眉前在互連網(wǎng)上至少10億網(wǎng)頁(yè)需要建立索引，而現(xiàn)在搜索引擎僅僅能對(duì)5億網(wǎng)頁(yè)建立索引，仍然有一半不能索引。這主要不是技術(shù)原因，而是由于在線(xiàn)商家希望保護(hù)商品價(jià)格的隱私權(quán)。因此當(dāng)用戶(hù)在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，不得不一個(gè)網(wǎng)站一個(gè)網(wǎng)站的搜索下去，直到找到滿(mǎn)意價(jià)格的物品。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題仍是影響電子商務(wù)發(fā)展的主要因素。由于Intemet的迅速流行，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引起了廣泛的注意，被公認(rèn)為是未來(lái)IT最有潛力的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。然而，在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)上處理交易，如何保證傳輸數(shù)據(jù)的安全成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能否普及的最重要的因素之一。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)問(wèn)題主要包括網(wǎng)絡(luò)的可靠性、數(shù)據(jù)傳送的速度等。 Intemet上存在多種不可靠的因素：軟件不可靠、線(xiàn)路不可靠和系統(tǒng)不可靠等。電子商務(wù)的進(jìn)行需要支付與結(jié)算，這就應(yīng)有高質(zhì)、高效的金融服務(wù)及其電子化的配合。

4.人才問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息現(xiàn)代化與商務(wù)的有機(jī)結(jié)合，所以能夠掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)的自然是掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、掌握現(xiàn)代商貿(mào)理論與實(shí)務(wù)的復(fù)合型人才。而一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)能否培養(yǎng)出大批這樣的復(fù)合型人才，就成為該國(guó)、該地區(qū)發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最關(guān)鍵因素。技術(shù)人才的短缺可能成為阻礙我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要因素。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)與發(fā)展。當(dāng)今時(shí)尚流行的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是一種特定的信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)化的必然結(jié)果，它是與電子商務(wù)密切相連的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。據(jù)美國(guó)思科系統(tǒng)（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司提供的資料，美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)1998年總收入為3014億美元，超過(guò)了能源業(yè)的收入（2230億美元）和郵電（2700億美元）的收入，僅次于汽車(chē)工業(yè)的收入（3500億美元），但其按人均生產(chǎn)率（25萬(wàn)美元）已高于汽車(chē)工業(yè)（16萬(wàn)美元），此外，還創(chuàng)造了就業(yè)崗位120多萬(wàn)個(gè)。這些都是網(wǎng)絡(luò)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)！雖然從2000年開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了巨大的泡沫，但其發(fā)展前景是廣闊的，從今年開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)又開(kāi)始回升。

2.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)促使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時(shí)，隨著電子商務(wù)、電子貨幣、電子政務(wù)等的發(fā)展，又對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求。這不僅需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過(guò)TCP/IP來(lái)構(gòu)建一個(gè)全方位的公共通信服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)互連，增強(qiáng)web功能;還要加強(qiáng)相關(guān)軟件技術(shù)的開(kāi)發(fā)，以切實(shí)滿(mǎn)足構(gòu)筑新形態(tài)商務(wù)活動(dòng)應(yīng)用環(huán)境的需求，如java技術(shù)、xml技術(shù)及組件技術(shù)等等。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)電子商務(wù)等活動(dòng)造成了很大的影響，這就需要加大網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的步伐，盡快建立全方位的網(wǎng)絡(luò)安全體系（如OSI安全體系），對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，建立各種認(rèn)證系統(tǒng)，以使得網(wǎng)上交易等一系列活動(dòng)能夠安全準(zhǔn)確的進(jìn)行，這也是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)能夠生存發(fā)展的最基本的條件之一。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

1.新型國(guó)際關(guān)系。全球網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的精髓“信息本位制”，憑借其巨大的吸引力，改變著國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作的方式和格局。國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融和國(guó)際投資的運(yùn)行正在快速的網(wǎng)絡(luò)化:信息型多邊貿(mào)易體制已經(jīng)初見(jiàn)端倪;“網(wǎng)絡(luò)金融”正風(fēng)靡全球;在國(guó)際投資方面，傳統(tǒng)的基金已經(jīng)開(kāi)放化、杠桿化、期貨化和信息化。

在國(guó)際貿(mào)易方面，貿(mào)易大國(guó)都很重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，“電子數(shù)據(jù)交換”又推動(dòng)全球廠(chǎng)商實(shí)現(xiàn)了信息服務(wù)一體化，而電子商務(wù)的發(fā)展更是引起了國(guó)際貿(mào)易的機(jī)制深刻而廣泛的變革;在國(guó)際金融方面，電子金融服務(wù)等“虛擬銀行”正在取代很多傳統(tǒng)的銀行，銀行與客戶(hù)之間的交易將通過(guò)電話(huà)、電腦和自動(dòng)出納機(jī)（ATM）等電子技術(shù)手段進(jìn)行，同時(shí)，電子金融期貨交易也全面啟動(dòng);在國(guó)際投資方面，網(wǎng)絡(luò)金融正在吸引更多的全球投資者，他們正在努力爭(zhēng)奪新一輪的國(guó)際投資的有利地位，并將國(guó)際投資的重點(diǎn)目標(biāo)指向新興市場(chǎng)特別是東南亞地區(qū)，這些發(fā)展使得傳統(tǒng)的投資模式發(fā)生變化。

2.對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的興起推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大調(diào)整，并從根本上改變國(guó)民經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)，使其向高級(jí)化、信息化方向發(fā)展。

由于信息產(chǎn)業(yè)本身具備的特點(diǎn)，它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中已成為與鋼鐵、能源、汽車(chē)相并列的支柱產(chǎn)業(yè)和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，其表現(xiàn)為:信息產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相互融合、滲透、可以改進(jìn)傳統(tǒng)技術(shù)并促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造與生機(jī)，使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)趨于“軟化”和高級(jí)化;信息產(chǎn)業(yè)也是促進(jìn)其他高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化形成和發(fā)展的基礎(chǔ)；信息網(wǎng)絡(luò)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)是物質(zhì)和勞務(wù)向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重心向附加值較高的信息產(chǎn)業(yè)演進(jìn)的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化作用，主要表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化、勞動(dòng)結(jié)構(gòu)的智力化以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的服務(wù)化等方面。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響是多方面的，諸如投資結(jié)構(gòu)向信息產(chǎn)業(yè)的傾斜，企業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)中，小企業(yè)作用的增強(qiáng)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，小城鎮(zhèn)面臨發(fā)展機(jī)遇等都反映出經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的特點(diǎn)。

3.就業(yè)方向轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)在，很多人都把計(jì)算機(jī)技術(shù)當(dāng)作就業(yè)機(jī)會(huì)銳減的罪魁禍?zhǔn)?。在公司決定裁員與再造的過(guò)程中，技術(shù)的確扮演很重要的角色。許多產(chǎn)業(yè)都有這種情況，如銀行、保險(xiǎn)公司、制造業(yè)以及其他類(lèi)型的公司。并且，網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化服務(wù)也會(huì)讓更多類(lèi)型的工作逐漸消失。

但是，積極發(fā)展并沒(méi)有證據(jù)說(shuō)明，電腦化是引起大規(guī)模失業(yè)的原因。美國(guó)華盛頓特區(qū)勞工統(tǒng)計(jì)局的積極學(xué)家安德亞森認(rèn)為，“為題不再與科技是否是工作機(jī)會(huì)銳減，而是在于科技倒給積極結(jié)構(gòu)性的影響?！笨萍即_實(shí)使的某些工作變得無(wú)用武之地，但是，他同時(shí)也創(chuàng)造了其他新的工作機(jī)會(huì)。所以真替說(shuō)來(lái)，科技的影響還是正面的。

讓我們來(lái)看看汽車(chē)和軟件業(yè)的例子。目前美國(guó)汽車(chē)制造業(yè)的就業(yè)數(shù)大約是80萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字與20世紀(jì)50年代中期的統(tǒng)計(jì)數(shù)字相同。但是我們應(yīng)該注意到，40年來(lái)，美國(guó)人口的總數(shù)已經(jīng)增加了一億。所以說(shuō)汽車(chē)制造業(yè)創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)下降了。但高科技產(chǎn)業(yè)卻一直欣欣向榮。美國(guó)電腦業(yè)的就業(yè)人數(shù)已經(jīng)從1984年的50萬(wàn)增加到1994年的100萬(wàn)，到2005年時(shí)，這個(gè)產(chǎn)業(yè)則需要180萬(wàn)個(gè)員工。

四、發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮

1.推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)遍及生活的每一個(gè)角落，正在改變著我們的生活方式，可以說(shuō)是21世紀(jì)最重要的科技創(chuàng)新，它的發(fā)展速度是驚人的，幾乎滲透到每一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)，同時(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也呼喚計(jì)算機(jī)技術(shù)的更快進(jìn)步與創(chuàng)新。因?yàn)殡S著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的繁榮，電子商務(wù)、電子銀行、電子金融等的深化發(fā)展，一系列網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)問(wèn)題隨之出現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、多媒體傳輸及網(wǎng)絡(luò)速度問(wèn)題等等都急需解決。這些都需要我們不斷地推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

2.企業(yè)要重視自身網(wǎng)絡(luò)的建立，開(kāi)拓新的營(yíng)銷(xiāo)渠道。隨著網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)群的增加，互聯(lián)網(wǎng)成了商機(jī)無(wú)限的重要市場(chǎng)，各企業(yè)應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的新渠道，建立自身的網(wǎng)絡(luò)體系。近年來(lái)越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，就連原來(lái)不看好互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的微軟公司在1995年底也猛然覺(jué)醒，總裁比爾蓋茨發(fā)出了“我們要全力擁抱并拓展英特網(wǎng)”的誓言。全球在大的半導(dǎo)體廠(chǎng)商英特爾總裁格羅夫博士認(rèn)為將鏟平融入網(wǎng)絡(luò)“會(huì)給產(chǎn)業(yè)帶來(lái)十倍速的影響”。

3.重視人才培養(yǎng)和教育。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)實(shí)施的基礎(chǔ)是人與電子工具的緊密結(jié)合。作為一項(xiàng)。龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所涉及的人才包括各個(gè)層面，有信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和處理、以及貿(mào)易、海關(guān)、工商、稅收、交通運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)行業(yè)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的確定、擴(kuò)展、組織規(guī)劃的實(shí)施都是在相應(yīng)的技術(shù)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及人文背景下由各方面的人共同確定的。離開(kāi)電子設(shè)備目標(biāo)、組織、規(guī)劃的制定者或缺乏這方面的人才，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是難以運(yùn)行的。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代信息技術(shù)利用的結(jié)果，沒(méi)有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)人才也是根本辦不到的。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的具體運(yùn)作過(guò)程是商務(wù)理論、商務(wù)實(shí)踐與電子工具的有機(jī)結(jié)合，也需要一大批實(shí)施網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型人才。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的就業(yè)方向范文第5篇

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用 課程體系 職業(yè)能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G4    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：

    引言

    隨著高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為高職院校的常規(guī)專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生逐年增加，人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而用人單位對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求也在逐年提高，畢業(yè)生就業(yè)門(mén)檻和就業(yè)層次不斷降低，高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象。如何能夠讓學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中掌握先機(jī)，找到適合自己的工作，既是對(duì)學(xué)生自身能力的考驗(yàn)，也是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的新挑戰(zhàn)。

    1．計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的職業(yè)能力解析

    通過(guò)對(duì)以往畢業(yè)生工作單位和就業(yè)崗位的調(diào)查，結(jié)合51job、智聯(lián)招聘等招聘網(wǎng)站計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)招聘信息進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)目前在計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)崗位中適合高職高專(zhuān)學(xué)生的崗位群是各類(lèi)單位中從事計(jì)算機(jī)管理、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)建設(shè)、管理、維護(hù)以及相關(guān)服務(wù)的應(yīng)用型崗位，主要包括初級(jí)程序員、軟件測(cè)試人員、軟件/網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售維修人員、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、技術(shù)支持等崗位。對(duì)這些崗位的工作要求進(jìn)行分析匯總，職業(yè)能力分為基本素質(zhì)與能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和職業(yè)拓展能力三個(gè)方面。如圖1所示。

 

                                                       圖1  職業(yè)能力組成框圖

    2．圍繞職業(yè)能力構(gòu)建高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系

    根據(jù)就業(yè)崗位群和職業(yè)能力分析，將課程體系分為以下三部分：

    2.1 職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)部分

    通過(guò)開(kāi)設(shè)以下課程，使得學(xué)生能夠較好地掌握本專(zhuān)業(yè)的基本技能與方法，能進(jìn)行基本的程序設(shè)計(jì)，能使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決一些較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

                                                                   圖2 職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程

    2.2 職業(yè)技術(shù)核心部分

    根據(jù)當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在職業(yè)技術(shù)核心知識(shí)模塊中開(kāi)設(shè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方向、Java開(kāi)發(fā)方向、PHP設(shè)計(jì)方向，讓學(xué)生能夠深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)方向的知識(shí)。這三個(gè)方向針對(duì)了不同層次的學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，選擇某一方向作為自己的主要方向，在后續(xù)課程的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)該方向的學(xué)習(xí)和知識(shí)擴(kuò)展。

                                                  圖3 職業(yè)技術(shù)核心課程

    2.3 職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練部分

    在職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練部分的設(shè)計(jì)中，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，將實(shí)踐訓(xùn)練融入到教學(xué)的各個(gè)階段中，主要體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)上，每學(xué)期根據(jù)所開(kāi)設(shè)課程安排相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)周（見(jiàn)表1），主要目的是將理論知識(shí)與實(shí)際開(kāi)發(fā)操作相結(jié)合，做到知識(shí)的融會(huì)貫通，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)后期項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)。

                               表1計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練課程安排表

    經(jīng)過(guò)了前期職業(yè)技術(shù)核心課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了專(zhuān)業(yè)核心課程的內(nèi)容，需要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)鍛煉。引入軟件公司項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的開(kāi)發(fā)小組制來(lái)進(jìn)行綜合教學(xué)，讓學(xué)生從項(xiàng)目需求分析開(kāi)始，經(jīng)過(guò)概要分析、功能分析、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、調(diào)試與維護(hù)各個(gè)階段對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)有個(gè)全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一系列的實(shí)踐為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入工作崗位迅速適應(yīng)工作環(huán)境和工作節(jié)奏打下良好的基礎(chǔ)。在職業(yè)技能訓(xùn)練課程中，還引入了職業(yè)認(rèn)證考試，學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇認(rèn)證考試，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

                                          圖4 職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練課程

    3．結(jié)語(yǔ)

    在構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系的過(guò)程中，我們不追求各種特色，而是切實(shí)結(jié)合學(xué)生就業(yè)和實(shí)際學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生確定自身的興趣，選擇合適的職業(yè)能力進(jìn)而扎實(shí)、穩(wěn)妥地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。目前，這一課程體系建設(shè)已經(jīng)初見(jiàn)成效，近三年來(lái)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中從事專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的人數(shù)逐年增加。

    當(dāng)然，計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異，高職教育模式的改革都對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的課程體系建設(shè)提出了新的問(wèn)題，如何能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的新要求，緊跟技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行因材施教，是以后需要考慮的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭丹青，以職業(yè)能力為核心構(gòu)建高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.3

[2] 張凡，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)，電腦知識(shí)與技術(shù)，2008.7