高校消防安全管理制度
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高校消防安全管理制度范文第1篇
關(guān)鍵詞：高校；自動(dòng)消防系統(tǒng)；存在問(wèn)題；防范措施
高等教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，促使各高校在學(xué)校的管理和維護(hù)方面的安全意識(shí)也在逐漸加強(qiáng)。一直以來(lái)高校的消防系統(tǒng)也是備受關(guān)注和討論的一個(gè)熱點(diǎn)話題，是教育管理部門(mén)的工作重點(diǎn)。學(xué)校的消防系統(tǒng)的嚴(yán)格管理方面安全，學(xué)校學(xué)生和管理人員都必須學(xué)習(xí)，讓大家了解最基本的消防常識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，保證學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時(shí)學(xué)校能夠安全逃脫。
1 目前高校消防安全工作中存在的問(wèn)題
1.1消防安全管理制度不健全
現(xiàn)在大部分高校內(nèi)沒(méi)有完整的安全防范規(guī)劃，學(xué)校內(nèi)部的整體安全管理制度比較混亂。部分高校的消防管理措施也存在著很大的問(wèn)題，校內(nèi)沒(méi)有比較健全的消防管理制度。大多數(shù)高校在消防管理制度上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，只是按照以往的安全管理制度延續(xù)，沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)方案。各個(gè)管理部門(mén)的責(zé)任落實(shí)不到位，分工不明確，在發(fā)生火災(zāi)的情況下，都是互相推卸責(zé)任。有的高效在消防系統(tǒng)管理工作中基本上屬于沒(méi)人管理，更別說(shuō)專(zhuān)業(yè)化的消防機(jī)構(gòu)組織，有的高效設(shè)立比較完整的消防管理組織隊(duì)伍，但是內(nèi)部人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，自身的安全防范意識(shí)很差，在巡視過(guò)程中，對(duì)細(xì)小的問(wèn)題，不夠重視，也提不出更好的解決方案和措施。學(xué)校的安全防范制度中關(guān)于懲罰機(jī)制的設(shè)立幾乎是沒(méi)有，就是有的也不健全，整個(gè)消防管理工作只是形式上查探。
1.2消防器材與設(shè)施不齊全
為了建立更好的學(xué)校環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)各種安全隱患也逐漸的增加。往往這種形式下，學(xué)校在消防安全管理工作上要不斷加強(qiáng)和維護(hù)，可是學(xué)校把重點(diǎn)都集中在學(xué)校的規(guī)劃和構(gòu)建方面，忽視消防工作合理安排。有些學(xué)校雖然擁有比較齊全的消防設(shè)備，但是都是比較老套的形式，不能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)在校內(nèi)一些大型場(chǎng)所的火災(zāi)形勢(shì)，如，食堂，有的學(xué)校食堂不但大而且多，甚至一個(gè)大型食堂就有五個(gè)。圖書(shū)館，現(xiàn)在學(xué)校的各類(lèi)書(shū)籍整理方面都在逐漸完善，圖書(shū)館的建設(shè)也不斷擴(kuò)大，書(shū)籍的放置更是琳瑯滿(mǎn)目。宿舍、教學(xué)大樓、計(jì)算機(jī)中心、實(shí)驗(yàn)室等地方，舊的防火設(shè)備已經(jīng)不能在新形勢(shì)下發(fā)揮更好的作用。如果維修工作落實(shí)不到位，增添的一些新設(shè)備也起不到安全管理的作用。
1.3學(xué)校違章用電現(xiàn)象比較嚴(yán)重
學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建的不斷變化，學(xué)生自己的生活水平也在不斷提高。很多宿舍在夏季都備有風(fēng)扇、冬季會(huì)有電熱扇等的降溫，保暖設(shè)備。有的宿舍還有熱水器、電飯鍋、電熱毯和電吹風(fēng)等大功率電器在宿舍有限的功率中，接連電線，用電量的不斷增加，使得供電線路發(fā)熱老化，容易引起火災(zāi)發(fā)生。最為流行的就是現(xiàn)在電腦和手機(jī)的使用，幾乎在大學(xué)里面每一位學(xué)生都被有一臺(tái)電腦和比較高級(jí)的手機(jī)設(shè)備，有了電腦都會(huì)宅在宿舍，長(zhǎng)時(shí)間的不斷電也是容易引起火災(zāi)的發(fā)生。
2 如何加強(qiáng)消防安全管理工作
2.1引起領(lǐng)導(dǎo)重視
高效內(nèi)的整體構(gòu)建和各個(gè)管理部門(mén)的工作安排，都需要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行大方針的抉擇。高校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的管理者和重大事項(xiàng)的決策者，每一項(xiàng)任務(wù)或是工作的落實(shí)和實(shí)施都關(guān)系到學(xué)校的整體教育面貌。因此，消防管理機(jī)構(gòu)組織的建立和消防管理素質(zhì)的提高以及技術(shù)的培訓(xùn)方面，需要引起領(lǐng)導(dǎo)能夠重視。消防安全管理工作的正常實(shí)施需要從領(lǐng)導(dǎo)起步，高各個(gè)高校的領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下，校內(nèi)消防安全管理意識(shí)要加強(qiáng)和提高。如果學(xué)生萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)就會(huì)關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)校學(xué)生人身安全以及財(cái)產(chǎn)損失，沒(méi)有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的教育工作得不到提高。教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)在消防安全防范意識(shí)觀念上的轉(zhuǎn)變，積極引導(dǎo)各個(gè)高校的師生進(jìn)行消防安全教育的學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)消防安全工作的面貌。
2.2完善消防設(shè)備建設(shè)
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校內(nèi)消防安全管理工作足夠重視的同時(shí)需要投入大量的資金，完善校內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)。落實(shí)校經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支，校內(nèi)比較老舊的消防設(shè)備要及時(shí)的更換，按照新形勢(shì)下的消防安全設(shè)備建設(shè)和完善。如教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂和宿舍等這些地方，校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行嚴(yán)格，建立健全的宿舍用電管理制度，并設(shè)立比較完善的懲罰機(jī)制，引起學(xué)生重視，加強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。在人流量比較密集的地方需要設(shè)立隔離帶和防火墻，增加一些應(yīng)急設(shè)置。提高消防管理人員的素質(zhì)，保證消防設(shè)施出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，能夠短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行維修工作。在消防設(shè)備齊全的情況下，需要設(shè)立維修保養(yǎng)制度，指定專(zhuān)業(yè)人員定時(shí)維修和檢查。
2.3加強(qiáng)消防安全教育宣傳工作
加強(qiáng)消防安全教育工作，提高師生防火意識(shí)，并且學(xué)校要有組織的進(jìn)行消防工作的宣傳和教育。形式上要多元化，不能太過(guò)單一，起不到教育宣傳的效果。在校內(nèi)可以開(kāi)展有關(guān)消防知識(shí)的競(jìng)賽或是文藝演出以及辯論賽等比較有激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，充分利用好學(xué)校的廣播、專(zhuān)欄、網(wǎng)絡(luò)等資源，提高教育工作宣傳效果。學(xué)習(xí)了有關(guān)安全教育知識(shí)的同時(shí)，實(shí)踐演練也很必要。高校要定期的舉行實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，加強(qiáng)師生的消防知識(shí)和應(yīng)變技巧，能夠在發(fā)生火災(zāi)的情況下，迅速撤離保證自身安全。
2.4加強(qiáng)消防安全工作檢查
根據(jù)相關(guān)調(diào)查得知，現(xiàn)在校園發(fā)生火災(zāi)主要原因是學(xué)生宿舍用電量過(guò)大引起。因此，學(xué)校就必須嚴(yán)格要求保安人員和學(xué)生管理部門(mén)以及其他的消防管理組織為消防違法行為進(jìn)行檢查和有關(guān)大功率用電的電氣沒(méi)收，或是嚴(yán)懲一些故意違反消防制度的學(xué)生，給予教育和警示。學(xué)校要積極開(kāi)展消防安全檢查工作，及時(shí)排除存在的安全隱患，做好安全檢查工作是關(guān)鍵。關(guān)于高校內(nèi)的消防設(shè)施建立和制度的完善這兩個(gè)方面是缺一不可，也是開(kāi)展消防知識(shí)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校安檢人員要保證安全出口順暢，在日常檢查工作中將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理或解決，定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行消防安全工作情況的匯報(bào)和總結(jié)，極強(qiáng)高校消防安全監(jiān)督，檢查工作。
2.5完善消防安全機(jī)制
（1）學(xué)校在加強(qiáng)宣傳一系列消防安全教育工作的同時(shí)，還要對(duì)應(yīng)急防護(hù)方案的確定和設(shè)定。各高校根據(jù)學(xué)校內(nèi)的實(shí)際情況，設(shè)立切實(shí)可行的防火方案，并組織相關(guān)消防管理工作人員進(jìn)行實(shí)際演練，提高大家的防火意識(shí)，在發(fā)現(xiàn)有火苗或是胡奧在的地方，能夠迅速的制定比較可靠安全的預(yù)案。這樣才能保證在發(fā)生火災(zāi)的同時(shí)，能及時(shí)有效的撲滅火災(zāi)，確保財(cái)產(chǎn)安全，人員在時(shí)間內(nèi)快速撤離，保證了學(xué)校消防工作的順利進(jìn)行。
（2）領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)校的消防團(tuán)隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，提高消防人員的應(yīng)急能力和撲火滅火的技巧。同時(shí)也要加強(qiáng)消防人員的自身素質(zhì)，組織一個(gè)好的消防隊(duì)伍，不僅是技巧方面的掌握，需要全面素質(zhì)的提高，才能更全面的保障校內(nèi)消防安全工作的順利進(jìn)行。
（3）消防安全責(zé)任制度的建立，要求消防人員能夠?qū)⒇?zé)任落實(shí)到位，消防安全工作要有明確的責(zé)任分工，嚴(yán)格要求消防人員遵循制度。消防管理人員要將責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)到校內(nèi)各個(gè)崗位以及教師或是員工的身上，使得消防安全管理工作有人重視，并且承擔(dān)責(zé)任，對(duì)發(fā)生的火災(zāi)負(fù)責(zé)。高校制定的消防安全協(xié)議書(shū)不能只是個(gè)形式上的簽訂，要保證協(xié)議書(shū)的內(nèi)容明確落實(shí)到個(gè)體，進(jìn)行層層嚴(yán)管，逐級(jí)嚴(yán)抓。
高校消防安全管理制度范文第2篇
關(guān)鍵詞：安全；保衛(wèi)；多校區(qū)；管理
中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2014）01-0020-02
近十年間，我國(guó)高等教育經(jīng)過(guò)快速增長(zhǎng)，各地高校規(guī)模迅速發(fā)展擴(kuò)大，大部分高校在校生規(guī)模超過(guò)了萬(wàn)人，許多高校都建設(shè)了多個(gè)校區(qū)。隨著高校多校區(qū)發(fā)展，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性、復(fù)雜性、多變性、艱巨性就突顯出來(lái)。為了及時(shí)掌握高校安全保衛(wèi)工作的規(guī)律，有的放矢地開(kāi)展高校安全保衛(wèi)工作，保衛(wèi)人員必須要及時(shí)研究新時(shí)期的新特點(diǎn)、新情況，切實(shí)進(jìn)行安保工作機(jī)制設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)，切實(shí)保證高校教育事業(yè)有序開(kāi)展。多校區(qū)辦學(xué)模式已經(jīng)進(jìn)行了十余年，往往采取多層次辦學(xué)。校舍面積增加的同時(shí)，大量不同層次的學(xué)生進(jìn)入校園學(xué)習(xí)；隨著學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)不斷深入，學(xué)校與社會(huì)交流不斷增強(qiáng)，學(xué)校不再是獨(dú)立的象牙塔，社會(huì)人員來(lái)往校企頻繁。這些情況給學(xué)校治安管理增大了空間和復(fù)雜性。近年來(lái)，多校區(qū)管理中常常出現(xiàn)內(nèi)盜與外盜多發(fā)，學(xué)生群毆群傷事件增多，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷增多等情況，這些情況的出現(xiàn)給保衛(wèi)干部提出了新挑戰(zhàn)。針對(duì)這些新特點(diǎn)、新情況，保衛(wèi)工作勢(shì)必要求與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新保衛(wèi)模式與措施，切實(shí)將保衛(wèi)工作落到實(shí)處、收到實(shí)效，切實(shí)為學(xué)校的教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。筆者結(jié)合多年的保衛(wèi)工作，就多校區(qū)的安全保衛(wèi)工作進(jìn)行分析。
一、多校區(qū)安保工作面臨的形勢(shì)
為了充分利用高校多校區(qū)布局的教學(xué)資源，高校通常采用異地分段教育方式，即學(xué)生先后在不同的校區(qū)完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。這種異地分段教學(xué)方式給多校區(qū)安保工作帶來(lái)了安保的新局勢(shì)。對(duì)于單個(gè)校區(qū)就是一個(gè)安保新單元，與之相匹配的是一套完整的安保系統(tǒng)。安保工作面臨校區(qū)內(nèi)部安定秩序的建立，保障校區(qū)教學(xué)工作有序地進(jìn)行。安全、消防、保衛(wèi)等單元工作既是學(xué)校安保系統(tǒng)的重要組成部分，同時(shí)又是分校區(qū)的獨(dú)立部分，需要專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行管理。針對(duì)分校區(qū)的安保工作，勢(shì)必要按照獨(dú)立校區(qū)的模式建立一套完整的安保系統(tǒng)，配備一批完整的保衛(wèi)干部，構(gòu)建一套完善的保衛(wèi)設(shè)施。另外，校區(qū)周邊環(huán)境是學(xué)校獨(dú)立穩(wěn)定運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，如何將學(xué)校融入周邊環(huán)境，如何構(gòu)建安全有序的周邊安全秩序，是學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展的重要外部條件。為此，分校區(qū)需要與駐地公安、消防等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，共同構(gòu)建穩(wěn)定的社區(qū)安保環(huán)境，共同防御和打擊各種危害社會(huì)秩序、危害學(xué)校教學(xué)秩序的不法行為。因此，校區(qū)周邊穩(wěn)定環(huán)境也是多校區(qū)安保管理的重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，高校多校區(qū)發(fā)展與建設(shè)發(fā)展迅速，多校區(qū)安保工作還處在探索與發(fā)展階段，主要體在以下方面：學(xué)校教育事業(yè)處在規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，安保管理制度還需要進(jìn)一步調(diào)整與完善；校區(qū)有效的安保系統(tǒng)還需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的運(yùn)行與完善；學(xué)校社會(huì)服務(wù)與交流合作縱深發(fā)展，為安全管理提出了新的課題；學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的安全管理面臨新的挑戰(zhàn)；高校后勤社會(huì)化改革還需要進(jìn)一步發(fā)展；學(xué)校周邊的生活和治安環(huán)境直接影響著校園的安全穩(wěn)定，校區(qū)還需要進(jìn)一步融入周邊環(huán)境。
二、多校區(qū)安保工作思路與對(duì)策
1.多校區(qū)安保制度建設(shè)。面對(duì)復(fù)雜多變的多校區(qū)安保工作環(huán)境，為了確保學(xué)校教育事業(yè)順利開(kāi)展，學(xué)校在制度層面上進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定切實(shí)有效的學(xué)校安全保衛(wèi)管理制度。學(xué)校建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定全校的安全保衛(wèi)基本制度，解決全校重大安全保衛(wèi)工作事項(xiàng)，對(duì)學(xué)校重大安全保衛(wèi)工作進(jìn)行決策。完善的安保制度主要包括日常安全管理制度、重點(diǎn)部位安全管理制度、學(xué)生日常安全管理制度以及學(xué)校后勤安全管理制度等。構(gòu)建完善的日常安全管理制度，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序具有非常重要的意義。通過(guò)建立健全領(lǐng)導(dǎo)值班制度，建立重大事故報(bào)告制度，有力地保證了學(xué)校日常安保工作的領(lǐng)導(dǎo)管理；制定學(xué)校消防安全制度，加強(qiáng)消防安全工作，保護(hù)學(xué)校師生生命及財(cái)產(chǎn)安全；制定完善的門(mén)衛(wèi)安全防范工作規(guī)范與校衛(wèi)隊(duì)安全管理制度，嚴(yán)防不法分子混入學(xué)校進(jìn)行犯罪活動(dòng)；積極與轄區(qū)的公安派出所保持密切聯(lián)系，聯(lián)合開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境安全治理；完善組織師生外出活動(dòng)安全管理制度，為師生外出活動(dòng)提供有效的制度保障。學(xué)校安保工作要確定重點(diǎn)安保部位，制定完善的重點(diǎn)部位安保管理制度。學(xué)校重要的功能就是人才培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，教室、實(shí)驗(yàn)室是重要的教育場(chǎng)所，也是安保工作的重點(diǎn)部位。在制度建設(shè)方面，要制定教室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，加強(qiáng)教室與實(shí)驗(yàn)室及其設(shè)施的安保監(jiān)管，確保教育活動(dòng)中師生的人身安全。另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要工具，因此，制定完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度是學(xué)校安保工作的重要方面。近年來(lái)，高校后勤社會(huì)化進(jìn)程不斷推進(jìn)，后勤安全管理制度得到不斷完善。學(xué)校要高度重視后勤安保，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理，杜絕校內(nèi)發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。
2.多校區(qū)安保機(jī)制設(shè)計(jì)。在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校安保工作構(gòu)建多校區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)行“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的模式，形成師生齊抓共管的安保工作模式。多校區(qū)教學(xué)模式必然需要多校區(qū)安保系統(tǒng)進(jìn)行配套，多校區(qū)安保聯(lián)動(dòng)機(jī)制成為必然。多校區(qū)安保管理在學(xué)校安保工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)校區(qū)的安保工作獨(dú)立又彼此協(xié)調(diào)。消防、保衛(wèi)、后勤等工作要形成有機(jī)的整體，促進(jìn)學(xué)校安保工作的整體有效運(yùn)行，保證各個(gè)分校區(qū)教育工作有效開(kāi)展。在單個(gè)校區(qū)中，構(gòu)建“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，保衛(wèi)部門(mén)積極協(xié)調(diào)，促成全校師生總動(dòng)員，共建安全有序的教育環(huán)境。
3.多校區(qū)安保措施。近年來(lái)，學(xué)校多校區(qū)管理取得了明顯的進(jìn)展，安保工作縱深發(fā)展，取得了明顯的進(jìn)步，形成了一系列成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法。①建立了校園“110”報(bào)警制度。公安“110”報(bào)警機(jī)制在社會(huì)治安中發(fā)揮著重要的作用，是社會(huì)安定的重要舉措。國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校參照公安“110”的做法，在校內(nèi)建立了校園“110”報(bào)警系統(tǒng)，組建校園“110”執(zhí)勤隊(duì)或突發(fā)事件處置中隊(duì)，實(shí)行“有警必接，有險(xiǎn)必救，有難必幫，有求必應(yīng)”的24小時(shí)值班服務(wù)。校園“110”的建立，有效地預(yù)防和打擊了犯罪或不法行為，在學(xué)校安保方面發(fā)揮了不可替代的作用，是學(xué)校多校區(qū)安保系統(tǒng)發(fā)展的重要手段，有力地保障了學(xué)校教學(xué)工作的有序開(kāi)展。②構(gòu)建高素質(zhì)的安保隊(duì)伍。多年的校園安保工作經(jīng)驗(yàn)表明，一支高素質(zhì)的安保隊(duì)伍是學(xué)校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展的重要保證。隨著社會(huì)發(fā)展，犯罪和不法行為越來(lái)越隱蔽，高科技犯罪不斷發(fā)生，高素質(zhì)安保隊(duì)伍建設(shè)成為必然。近年來(lái)，學(xué)校安保人員主要向?qū)I(yè)化、高素質(zhì)化方向發(fā)展。具有從警經(jīng)驗(yàn)、入伍經(jīng)歷的人才和具有本科、碩士研究生等學(xué)歷的高層次人才不斷充實(shí)安保隊(duì)伍，高素質(zhì)的安保隊(duì)伍成為學(xué)校安保工作的中堅(jiān)力量。③科技裝備武裝安保設(shè)施。安保工作需要構(gòu)建完善的人防、技防系統(tǒng)。技防系統(tǒng)中需要智能有效的安保設(shè)備系統(tǒng)，構(gòu)建完整的消防、監(jiān)視等裝備，為積極防治網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，構(gòu)建高效的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)成為重要措施。用科技裝備武裝多校區(qū)安保系統(tǒng)，特別是監(jiān)控系統(tǒng)，有利于多校區(qū)建立統(tǒng)一的安保系統(tǒng)，便于多校區(qū)安保工作統(tǒng)一指揮和調(diào)控。
經(jīng)過(guò)十余年的快速外延發(fā)展，高?，F(xiàn)已發(fā)展成為重要的人才培養(yǎng)聚集地，高校面臨復(fù)雜的安保形勢(shì)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)校多校區(qū)安保工作在學(xué)校安保管理制度建設(shè)、安保工作機(jī)制設(shè)計(jì)以及安保措施上取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，積累了一系列的安保經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?，F(xiàn)已進(jìn)入提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展進(jìn)程，安保工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)以及人防和技防措施上還需要下功夫，進(jìn)一步規(guī)范安保制度，構(gòu)建高素質(zhì)安保隊(duì)伍，科技武裝安保，確保多校區(qū)高校教育事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。
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高校消防安全管理制度范文第3篇
一、校園安全教育的主要內(nèi)容
1.國(guó)家安全教育
國(guó)家安全教育也是政治安全教育，主要是指國(guó)家安全意識(shí)和保密教育。隨著高校改革開(kāi)放的深入，境外人員和校內(nèi)師生都會(huì)涉及到來(lái)校參觀訪問(wèn)、講學(xué)、留學(xué)、科技合作、學(xué)術(shù)講座、與外教交流等活動(dòng)。因此，必須加強(qiáng)《國(guó)家安全法》的宣傳教育和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)國(guó)家主人翁意識(shí)，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)校師生對(duì)黨和國(guó)家的向心力和凝聚力。還要進(jìn)行保密教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，使每名師生員工在對(duì)外交往中能自覺(jué)遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定，自覺(jué)保守黨和國(guó)家的機(jī)密。
2.網(wǎng)絡(luò)安全教育
一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育。教育師生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，用網(wǎng)上法律法規(guī)，規(guī)范自己的網(wǎng)上行為，從而自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，開(kāi)展文明上網(wǎng)，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全。
3.消防安全教育
當(dāng)前，高校師生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常收稿日期：作者簡(jiǎn)介：魏斌（1968-)，男，山西昔陽(yáng)人，講師，從事高校思想政治教育研究。識(shí)和自救逃生技能。如火災(zāi)發(fā)生，不知如何報(bào)警；不掌握救火常識(shí)，常常小火釀成大災(zāi)；缺乏自救知識(shí)和技能，喪失逃生的最佳時(shí)機(jī)；等等。
—要學(xué)習(xí)消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的意識(shí)。自覺(jué)遵守學(xué)校的消防安全管理規(guī)定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能，提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。
4.自我保護(hù)教育
首先，教育師生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，能及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，求得其幫助，會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。在遇到盜竊、搶劫、、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，大膽采取正常防衛(wèi)來(lái)保護(hù)自己和他人。其次，在受到不法侵害和恐怖襲擊時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼、以正壓邪。學(xué)會(huì)記住不法分子的體貌特征，學(xué)會(huì)報(bào)警，學(xué)會(huì)依法正當(dāng)防衛(wèi)。第三，對(duì)待疾病也要提高防范意識(shí)。預(yù)防為主，加強(qiáng)鍛煉，及時(shí)就醫(yī)，保證在第一時(shí)間及早治療，克服病痛。
5.交通安全教育
一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高師生交通法制觀念。積極開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，使教師、學(xué)生在駕車(chē)、乘車(chē)、走路時(shí)牢固樹(shù)立“安全第預(yù)防為主”的交通方針，樹(shù)立紅綠燈意識(shí)、停車(chē)線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、路權(quán)意識(shí)，促使師生人人遵守交通法規(guī)。二要加強(qiáng)對(duì)校車(chē)的管理，特別是對(duì)學(xué)校專(zhuān)職司機(jī)的教育管理，保證通勤公務(wù)交通安全6.安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與教育近年來(lái)，各高校按照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了一系列規(guī)章制度，包括學(xué)生宿舍安全管理制度、校車(chē)安全運(yùn)營(yíng)制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、校園治安管理制度及消防、交通安全管理制度等。這些制高校校園安全教育，是指學(xué)校采取一定的教育手段，培養(yǎng)師生針對(duì)突發(fā)性事件、災(zāi)害性事故的應(yīng)急、應(yīng)變能力，培養(yǎng)師生避免生命財(cái)產(chǎn)受到侵害的安全防范能力和遇到人身傷害時(shí)的自我保護(hù)、防衛(wèi)能力，以及培養(yǎng)師生法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。
二、校園安全教育的途徑和方法
1.途徑
(1)加強(qiáng)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，完善和健全安全教育的制度和機(jī)制。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視安全教育工作，要充分認(rèn)識(shí)維護(hù)穩(wěn)定是我國(guó)改革和發(fā)展的重中之重，也是學(xué)校改革和發(fā)展的重中之重。必須增強(qiáng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把安全教育緊緊抓在手上，一時(shí)一刻都不能放松。其次，學(xué)校要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的安全教育管理機(jī)構(gòu)，專(zhuān)抓安全教育，切實(shí)落實(shí)安全教育的相應(yīng)責(zé)任和各項(xiàng)規(guī)章制度，把安全教育落實(shí)在學(xué)校每一個(gè)工作環(huán)節(jié)、每一名師生的行為上。再次，要完善安全教育的相應(yīng)制度和機(jī)制，主要包括監(jiān)管防范制度和機(jī)制，校車(chē)安全運(yùn)營(yíng)制度，安全事故快速反應(yīng)機(jī)制，重大安全事故的救護(hù)工作預(yù)案，學(xué)生自護(hù)自救應(yīng)急預(yù)案，安全事故報(bào)告、調(diào)查及善后處理預(yù)案以及學(xué)校、消防部門(mén)的安全聯(lián)防機(jī)制，與社區(qū)的安全聯(lián)防機(jī)制，與當(dāng)?shù)嘏沙鏊陌踩?lián)防機(jī)制，與家庭的安全聯(lián)防機(jī)制等。此外，還要完善和健全學(xué)校的相關(guān)人員安全工作管理情況考核機(jī)制、安全責(zé)任追究機(jī)制以及學(xué)校安全管理人員的激勵(lì)和約束機(jī)制。只有制度和機(jī)制上的完善，才能防患于未然，真正落實(shí)和保證校園安全。
(2)把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)安全教育課程。學(xué)校要把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的安至教育課程，切實(shí)讓安全教育的內(nèi)容進(jìn)課堂，依靠課堂教學(xué)的主渠道，讓學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的安全教育知識(shí)、技能，增強(qiáng)安全意識(shí)和自救、互救能力。在教學(xué)中要注意避險(xiǎn)知識(shí)、自救互救知識(shí)、防火防爆知識(shí)、交通安全知識(shí)、反恐防資知識(shí)、防止意外傷害知識(shí)、家居安全知識(shí)、防金融和電信詐騙知識(shí)等知識(shí)的講授。安全教育課程可以按照季節(jié)性、教育性、隨機(jī)性、選修性的原則，相機(jī)地、靈活地排入課表，并保證安全教育課的相應(yīng)課時(shí)。安全教育課堂教學(xué)還要和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，從理論和實(shí)踐土提高學(xué)生安全防范能力。
(3)抓好專(zhuān)題安全教育。專(zhuān)題教育是指在安全教育過(guò)程中，緊緊圍繞某一特定的內(nèi)容進(jìn)行的主題教育。專(zhuān)題教育常常以大課堂的集中報(bào)告的形式進(jìn)行。如，圍繞交通安全教育的主題，學(xué)?？梢哉?qǐng)交警來(lái)校做交通安全的專(zhuān)題報(bào)告；圍繞消防安全教育，學(xué)?？梢哉?qǐng)轄區(qū)消防官兵或?qū)I(yè)人員進(jìn)行消防安全的專(zhuān)題報(bào)告；圍繞網(wǎng)絡(luò)安全教育，可請(qǐng)公安局治安科的干警做網(wǎng)絡(luò)安全教育的專(zhuān)題報(bào)告等。專(zhuān)題安全教育由于主題集中、專(zhuān)業(yè)人士報(bào)告、受眾廣泛，是安全教育的重要途徑。它有利于師生了解安全教育的法律法規(guī)，了解專(zhuān)題安全教育的知識(shí)和技能，增強(qiáng)專(zhuān)題安全教育意識(shí)。
(4)開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。例如，在消防安全教育過(guò)程中，學(xué)?？烧?qǐng)轄區(qū)消防隊(duì)官兵和專(zhuān)業(yè)人員，舉辦消防知識(shí)講座和圖片展覽，演示各種滅火器材的使用，舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)以及對(duì)常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救互救方法進(jìn)行模擬消防演習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過(guò)程，從而使師生知道防火知識(shí)、滅火知識(shí)和防火制度，會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救，從而提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)及時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。再如，進(jìn)行抗震救災(zāi)的模擬訓(xùn)練，提高師生抗震救災(zāi)能力等。
此外，還可以采用多種形式，如校報(bào)、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)等形式大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使師生了解其內(nèi)容和要求，養(yǎng)成遵章辦事的習(xí)慣。還可以通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、考試、專(zhuān)題宣傳等形式，結(jié)合相應(yīng)的工作任務(wù)進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。
2.方法
(1)案例教學(xué)。可以把典型事故作為案例，制作光盤(pán)教學(xué)課件，并組織學(xué)生對(duì)本校和兄弟院校的典型事故案例進(jìn)行剖析和討論，使師生形成“遵章平安、違章出事”的共識(shí)，提高師生安全保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制違反安全規(guī)章制度的行為。通過(guò)案例教學(xué)，可以對(duì)師生開(kāi)展事故案例警示教育活動(dòng)。對(duì)認(rèn)真查處的各類(lèi)違紀(jì)事件以及對(duì)違紀(jì)違章的師生的公開(kāi)曝光和處理，都可以納入案例教學(xué)，全校通報(bào)處理結(jié)果，使違章人員及全校師生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。
(2)模擬訓(xùn)練法。即在一種仿真的情境下進(jìn)行的安全教育訓(xùn)練。如上面所提及的消防模擬訓(xùn)練、交通安全模擬訓(xùn)練（紅綠燈的識(shí)別及其意義、斑馬線的識(shí)別及其意義以及其他交通標(biāo)識(shí)的識(shí)別及意義）、抗震模擬訓(xùn)練等。模擬訓(xùn)練可以提高師生安全防范的基本技能，提高自救、互救和逃生及自我安全保護(hù)等能力。
(3)講授法。這是對(duì)安全教育法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教育傳授的基本方法。請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授和系統(tǒng)教育。講授法常常結(jié)合案例教學(xué)法共同進(jìn)行，這樣可以使講授更引人入勝。
高校消防安全管理制度范文第4篇
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)化 校園火災(zāi) 防火措施 避免火災(zāi)發(fā)生
近些年國(guó)內(nèi)外火災(zāi)的頻繁發(fā)生，造成經(jīng)濟(jì)直接損失高達(dá)數(shù)億元。而教育事業(yè)是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要組成部分，這就需要學(xué)校加強(qiáng)健康發(fā)展和安全經(jīng)營(yíng)，這樣才能構(gòu)建和諧、文明的社會(huì)。在以人為本的大背景形勢(shì)下，就要靠提高科學(xué)發(fā)展，來(lái)增強(qiáng)校園消防安全意識(shí)。
1 校園消防安全的現(xiàn)狀
1.1 學(xué)校是學(xué)生集中學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，人員密集，因此一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)造成群死群傷的嚴(yán)重后果。
1.2 火災(zāi)易發(fā)生的地方多是實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館和教室等學(xué)生活動(dòng)的建筑。這些建筑一旦發(fā)生火災(zāi)，由于易燃物品較多，火勢(shì)很難得到控制。
1.3 由于傳播范圍廣，所以發(fā)生火災(zāi)事故后就會(huì)造成較大的影響。學(xué)校學(xué)生多為未成年人，消防意識(shí)淡薄，自防自救能力較差。因此，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，就會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的后果。
2 校園火災(zāi)的原因
2.1 師生的消防安全意識(shí)淡薄。大部分教師和學(xué)生都沒(méi)有消防安全意識(shí)，存在火災(zāi)災(zāi)害離自己較遠(yuǎn)的僥幸心理，因此缺乏火災(zāi)安全意識(shí)。為此學(xué)校就需要培養(yǎng)師生火災(zāi)安全意識(shí)，在學(xué)校定期舉行消防知識(shí)的培養(yǎng)，這樣才能使師生從思想深處對(duì)火災(zāi)重視起來(lái)。以避免學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校只有學(xué)習(xí)成績(jī)好把消防安全問(wèn)題拋之腦后的心理，這樣才能真正地控制消防安全問(wèn)題。
2.2 存在違反學(xué)校安全管理制度的行為。很多高?；馂?zāi)的發(fā)生，主要就是因?yàn)閹熒谛@使用違章電器等現(xiàn)象造成的。有的師生為了方便省事，就在宿舍使用大功率的電爐、熱得快等電熱器，使得電線超載導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)；隨著學(xué)生宿舍電器的普及使用，造成學(xué)生亂接電線，增加線路負(fù)荷，這樣負(fù)荷運(yùn)行的線路極易出現(xiàn)絕緣老化現(xiàn)象，就會(huì)大大提高火災(zāi)發(fā)生率；高校男生隨意丟棄煙頭導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的現(xiàn)象也較多，因?yàn)闊燁^一旦與可燃物體接觸就會(huì)肆意焚燒雜物釀成大火。
2.3 消防知識(shí)貧乏。很多學(xué)生對(duì)電氣的基本知識(shí)了解甚少，就造成潛在的火災(zāi)隱患，例如部分大學(xué)生用銅絲替代保險(xiǎn)絲、照明燈距離蚊帳較近、長(zhǎng)時(shí)間使用充電器充電等都埋下了火災(zāi)的隱患；宿舍火災(zāi)的發(fā)生，很大一部分都是由小到大，由弱到強(qiáng)逐步形成的。而火災(zāi)形成一般經(jīng)歷四個(gè)階段：初起、成長(zhǎng)、猛烈、衰變，其中前三個(gè)階段是造成火災(zāi)危害的關(guān)鍵時(shí)期。一般初期的火災(zāi)是最容易撲救的，但是很多大學(xué)生平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此不懂得滅火常識(shí)，一旦發(fā)生火災(zāi)危害不懂得如何進(jìn)行處理，導(dǎo)致失去最佳的滅火時(shí)機(jī)，以致于小火發(fā)展成火災(zāi)。
3 學(xué)校消防安全的防火措施和具體方法
3.1 學(xué)校要進(jìn)一步明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，并加強(qiáng)消防安全管理。各級(jí)教學(xué)主管部門(mén)和學(xué)校要重視本單位消防安全意識(shí)的培養(yǎng)，這樣才能保證學(xué)習(xí)工作的環(huán)境足夠安全。我們?cè)诒ＷC安全的原則下進(jìn)行新發(fā)展，才能把防火安全問(wèn)題作為重要問(wèn)題處理，切實(shí)加大對(duì)防火安全項(xiàng)目的投入力度，配齊消防器材，建立完善的消防安全管理制度。學(xué)校應(yīng)對(duì)人員密集的場(chǎng)所等重點(diǎn)部位的消防管理加大力度，對(duì)易發(fā)生火災(zāi)的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、健身館和多功能報(bào)告廳等人員密集場(chǎng)所，以及實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房、電教中心、圖書(shū)館、展室、檔案室等消防安全重點(diǎn)部位，按照《規(guī)定》嚴(yán)格實(shí)施消防安全管理，以此配置消防設(shè)施和消防器材，進(jìn)行防火標(biāo)志以及疏散通道、安全出口指示標(biāo)志等標(biāo)志牌的完善，做到應(yīng)急照明和消防車(chē)通道完全符合國(guó)家消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理的規(guī)定，確定消防安全管理負(fù)責(zé)人制度。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生很有必要進(jìn)行安全技能和操作規(guī)程的培訓(xùn)，這樣把火災(zāi)隱患扼殺在初期。組織大型活動(dòng)或外出活動(dòng)的時(shí)候要建立健全消防計(jì)劃申報(bào)批制度，以做到消防工作檔案的完善，避免存在消防安全隱患，使消防安全的各項(xiàng)規(guī)范管理得到落實(shí)，做到活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。
3.2 加強(qiáng)消防防范措施。我們?cè)诩訌?qiáng)消防措施的管理過(guò)程中，要做到落實(shí)消防設(shè)施和消防器材的配置、維護(hù)工作，以此保證器材數(shù)量以及質(zhì)量是否合理合格，避免校園存在的火災(zāi)潛在隱患。院領(lǐng)導(dǎo)還要堅(jiān)持帶班、堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，建立健全門(mén)衛(wèi)、校園巡邏和督查等制度，堅(jiān)持外來(lái)人口登記管理制度等，確保學(xué)校的安全。在節(jié)假日等重大節(jié)日以及特殊、敏感時(shí)期要更加做到安全防范工作，這樣才能把火災(zāi)危害安全的苗頭消除在萌芽狀態(tài)；其次就是建立完善的大型活動(dòng)和外出活動(dòng)的申報(bào)批制度，真正健全學(xué)生安全外出制度；最后就要完善校園進(jìn)出卡制度、學(xué)生公寓管理以及用電等處罰規(guī)章制度，杜絕一些不良行為，以此保證學(xué)生從每個(gè)環(huán)節(jié)養(yǎng)成安全意識(shí)。
3.3 加強(qiáng)與消防部門(mén)的聯(lián)系溝通，加大檢查整改力度。為了確保消除安全隱患，就要加強(qiáng)與各個(gè)部門(mén)的緊密聯(lián)系，如公安局、安全局、綜治委等，已達(dá)到信息渠道暢通；還要定期參加安全會(huì)議，以此加強(qiáng)安全防范工作，真正做到與校園消防工作相輔相成，確保校園安全工作穩(wěn)定有序進(jìn)行。為了做到消防安全自查自糾，就需要各系部、處室等自行開(kāi)展火災(zāi)隱患的排查工作，并制定出自行的安全措施。還要加強(qiáng)對(duì)校園消防措施、器材以及滅火器具等進(jìn)行全面的大檢查，對(duì)于堵塞或占用消防安全通道以及違章使用的電器等易燃物需要整體進(jìn)行整改，以此保證線路正常運(yùn)行等。這就需要主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)有關(guān)部門(mén)人員進(jìn)行拉網(wǎng)式堅(jiān)持，查出隱患后，應(yīng)責(zé)令限期整改。與此同時(shí)，更要積極配合上級(jí)消防管理部門(mén)進(jìn)行整體清查，及時(shí)提出消防安全隱患的整改措施，真正建立起“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)、接受監(jiān)督”的消防管理機(jī)制，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3.4 加強(qiáng)宣傳教育，并制定適合學(xué)校的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，將防火培訓(xùn)、疏散演練形成制度化。加強(qiáng)宣傳教育活動(dòng)，提高師生員工的防火安全意識(shí)。學(xué)校除了將《消防法》納入正常的消防安全教育教學(xué)計(jì)劃，還需要定期組織師生進(jìn)行安全意識(shí)學(xué)習(xí)，真正從根本上增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，防止火災(zāi)悲劇再次在校園出現(xiàn)。學(xué)校還要通過(guò)消防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)發(fā)生后的嚴(yán)重后果，這樣才會(huì)引起真正重視和消除火災(zāi)安全隱患的強(qiáng)烈意識(shí)。也只有真正認(rèn)識(shí)到危害，才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此發(fā)生火災(zāi)后，學(xué)生就會(huì)做到如何逃離現(xiàn)場(chǎng)，如何營(yíng)救他人等基本常識(shí)，真正做到遇到險(xiǎn)情臨危不亂。
3.5 保證消防經(jīng)費(fèi)投入，完善消防基礎(chǔ)設(shè)施。安全有效的消防設(shè)施是保證師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要因素。因此教育管理部門(mén)要將消防經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校日常開(kāi)支計(jì)劃中，要加大專(zhuān)項(xiàng)資金的落實(shí)和資金的專(zhuān)用，必要的時(shí)候要對(duì)滅火器材進(jìn)行統(tǒng)一的詳細(xì)檢查，因此就需要每年投入一定的資金對(duì)消防器材進(jìn)行維護(hù)和更換，比如添置滅火器、維修滅火器具等，做到滅火器材沒(méi)有老化等現(xiàn)象的存在。
青少年學(xué)生是祖國(guó)的希望，因此，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，就要保證他們生活學(xué)習(xí)環(huán)境的安全健康，這也需要學(xué)校、政府和全社會(huì)的精心愛(ài)好和保護(hù)，以此提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。而教育事業(yè)是整個(gè)社會(huì)的重要組成部分，因此學(xué)校的健康發(fā)展對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定有著重要的影響，其中學(xué)校的安全工作尤為重要。在進(jìn)行校園消防工作長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)筑時(shí)，我們必須要堅(jiān)持不懈的全面開(kāi)展社會(huì)消防安全教育意識(shí)，做到未雨綢繆，以此提高消防安全教育的宣傳，確保制定可行的消防安全措施，不斷加強(qiáng)教育宣傳的廣度和力度，以此強(qiáng)化消防意識(shí)，使消防知識(shí)得到普及，使更多的人真正了解消防、重視消防，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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高校消防安全管理制度范文第5篇
1.組織師生按時(shí)返校情況。
教職員工是否及時(shí)到崗（校辦）
學(xué)生是否按時(shí)返校（學(xué)生處）
2.落實(shí)學(xué)生資助政策情況。
是否積極落實(shí)國(guó)家資助政策；是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)（學(xué)生處）。
3.教材和教輔材料符合國(guó)家規(guī)定要求情況。
是否及時(shí)在開(kāi)課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中；是否違背自愿原則強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料（教務(wù)處）
4. 實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。
實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國(guó)家規(guī)范（教務(wù)處、設(shè)備處）
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件是否滿(mǎn)足教學(xué)計(jì)劃需要，管理制度是否健全，“雙師型’’教師是否滿(mǎn)足教育教學(xué)需要（教務(wù)處）
5.后勤保障情況。
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備是否檢修到位（網(wǎng)絡(luò)中心、設(shè)備處）；
學(xué)校生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過(guò)檢修；飲食、住宿、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位（總務(wù)處）
6. 經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。
是否落實(shí)高職生均撥款制度；是否建立中職生均撥款制度（計(jì)財(cái)處）；
7.開(kāi)學(xué)主題教育活動(dòng)情況。
是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作，對(duì)心理危機(jī)事件做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)（學(xué)生處）
二、校舍安全管理
8.校舍隱患排查情況。是否建立高校危舊房屋排查整治臺(tái)賬，尤其對(duì)高校老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，及時(shí)維修、改造和加固，對(duì)D級(jí)危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施（總務(wù)處）
三、食品與飲水安全管理
9.食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購(gòu)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)（總務(wù)處）
四、校園安全管理和安全教育
10.學(xué)校“三防”建設(shè)落實(shí)情況。
學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控，校園安全管理制度是否完善（保衛(wèi)處）；
是否設(shè)專(zhuān)職宿舍管理員（服務(wù)中心）
11.重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。
是否嚴(yán)防溺水事故，堅(jiān)決避免群體性溺水事故。是否防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序。是否強(qiáng)化校園消防安全防控，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開(kāi)展消防演練和應(yīng)急疏散演練，消除安全事故隱患（保衛(wèi)處）
12.高校校園安全穩(wěn)定情況。
是否落實(shí)反恐工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備（保衛(wèi)處）；
是否加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定（宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心）
是否加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品及特種設(shè)備的管理，及時(shí)處理學(xué)校實(shí)驗(yàn)用廢棄危化品，并落實(shí)處置備案制庋，及時(shí)消除安全隱患（保衛(wèi)處、設(shè)備處）
13．防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。
是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，是否定期開(kāi)展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對(duì)師生開(kāi)展法制教育和公共安全教育（保衛(wèi)處）
14．校園欺凌和暴力治理情況。
是否集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，是否建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合如（保衛(wèi)處、學(xué)生處）
