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數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第1篇

    1 泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

    1.1 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能人才缺乏

    最近我們對全市技能人才隊伍建設(shè)情況進(jìn)行了一次全面調(diào)研。根據(jù)調(diào)查,泰州市技能人才隊伍呈現(xiàn)如下特點:1)技能人才分布構(gòu)成失衡。技能人才在傳統(tǒng)的機(jī)械、化工、電子等行業(yè)多,在新型的醫(yī)藥、高新技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)和第三產(chǎn)業(yè)分布較少。2)技能人才文化素質(zhì)有待提高。在泰州,與數(shù)字媒體藝術(shù)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)門類最多的是室內(nèi)設(shè)計和廣告設(shè)計兩大類,而在這些企業(yè)中的員工大多都是中專、大專畢業(yè)。這些企業(yè)的員工真正從名牌大學(xué)畢業(yè),有一定學(xué)術(shù)和科研能力的學(xué)生少之又少。而這一短板將成為泰州地區(qū)發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)、電子信息等新興產(chǎn)業(yè)的“瓶頸”。3)技能人才總量不足,技能人才尤其是高技能人才短缺,不適應(yīng)市場需求。在新經(jīng)濟(jì)類的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和其他第三產(chǎn)業(yè)中技能人才比例更低。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下,相關(guān)領(lǐng)域高級技能人才的嚴(yán)重不足,將阻礙我市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

    1.2 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)滯后

    與上海有中科上影數(shù)碼培訓(xùn)中心、IDMT環(huán)球數(shù)碼媒體科技有限公司、GA游戲教育培訓(xùn)基地、水晶石、火星時代等著名的數(shù)字媒體藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比,我市相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少的可憐。在高校中只有南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、泰州師范高等?？茖W(xué)校和南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院三所高校開設(shè)了動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、設(shè)計等相關(guān)的培訓(xùn)課程,且具有一定的實力。在泰州地區(qū),純粹的電腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,名氣最響的是博日電腦培訓(xùn)學(xué)校,但是我們通過瀏覽官方網(wǎng)頁的介紹,無論是師資還是學(xué)生的整體素質(zhì),離水晶石、火星時代等國內(nèi)一流的電腦培訓(xùn)學(xué)校還有比較長的路要走。 培訓(xùn)力量的滯后,使得泰州地區(qū)數(shù)媒產(chǎn)業(yè)的人才供需產(chǎn)生了一個斷層。一邊是泰州地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才迫切渴望得到培訓(xùn)或是再教育,進(jìn)入泰州(如數(shù)碼領(lǐng)海公司、大地裝飾等企業(yè))或是長三角地區(qū)相應(yīng)的工作崗位,以提升工資待遇或拓寬自己事業(yè)發(fā)展的方向;一邊卻是泰州地區(qū)滯后的數(shù)字媒體藝術(shù)技能培訓(xùn)力量,使得大多數(shù)的本市相關(guān)人才只能去附近的上海、蘇州、南京參加培訓(xùn)與再教育,以提升自身專業(yè)素質(zhì)和能力。

    1.3 數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品市場有待發(fā)展

    數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)門類涉及工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、廣告設(shè)計、服裝設(shè)計、游戲軟件、動漫藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體、時尚藝術(shù)、影視制作、品牌、工藝品制作等。而泰州在現(xiàn)階段主要以室內(nèi)設(shè)計和廣告設(shè)計為主,并且具有了一定的規(guī)模,可以和國內(nèi)相關(guān)行業(yè)一爭高下。但是在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的其他方面涉足不多,或是規(guī)模比較小。在數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品上就更是匱乏了,萬達(dá)廣場內(nèi)的影城算是不多的亮點,但是這個亮點在蘇南等城市早已普遍存在。動漫玩具專賣店,自主設(shè)計的服裝品牌及專賣店,動漫樂園,主題公園等數(shù)字媒體藝術(shù)的衍生產(chǎn)品在泰州較難見到蹤影。與之形成鮮明對比的卻是與泰州一江之隔的常州,卻將數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的衍生品開發(fā)的有聲有色。動漫嬉戲谷、恐龍園、春秋樂園是常州主打的三張數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的名片。數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)衍生品的開發(fā),不僅提升了常州在江蘇乃至全國的名氣,而且還拉動了相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動經(jīng)濟(jì)改革轉(zhuǎn)型,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更加平穩(wěn)、健康發(fā)展。

    2 發(fā)展泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢

    泰州市數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)雖然還沒有完全成熟,尚處在發(fā)展階段,但是泰州發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的條件卻是得天獨厚的。

    2.1 地理位置獨特,區(qū)位優(yōu)勢明顯

    泰州地處江蘇省中部、長江沿岸,是江蘇“淮揚(yáng)文化”的發(fā)祥地之一。地理位置臨江近海、水陸交通便捷,有“水陸要津,咽喉據(jù)郡”之稱。蘇中入江達(dá)海的5條重要航道在此交匯,江陰大橋成為泰州與上海、蘇南連接的快速通道,328國道、寧通高速公路、寧靖鹽高速公路、京滬高速公路以及新長、寧啟鐵路在泰州境內(nèi)縱橫交錯,成就了泰州承南啟北交通樞紐的重要地位。上海、蘇州、無錫、常州這些地區(qū)的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)基地相對來說比較成熟,泰州可以充分利用這種區(qū)位優(yōu)勢,學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗,引進(jìn)高技術(shù)人才,快速發(fā)展自身的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。

    2.2 文化資源豐富,獨具地方特色

    泰州作為有著悠久歷史的文化名城,千百年來人文薈萃,名賢輩出,施耐庵,鄭板橋,梅蘭芳是其中的杰出代表。境內(nèi)有著豐富的文化資源,現(xiàn)存古遺址,古建筑、古石刻數(shù)百處,其中列為省市級文物保護(hù)的有134處,包括千年古剎光孝寺,安定書院,明代園林日涉園,始建于南宋的“江淮第一樓”望海樓以及梅蘭芳紀(jì)念館,鄭板橋紀(jì)念館等。獨具特色的地方文化可以給數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的設(shè)計源泉(例如動漫設(shè)計中的人物角色,網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景、故事等)。

    2.3 市政府規(guī)劃、政策大力支持

    《2012—2015年泰州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》中提出泰州將來文化產(chǎn)業(yè)的主要目標(biāo)和主要任務(wù)都非常有利于數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和基地的發(fā)展:

    (1)發(fā)展目標(biāo):以實施“1210”工程(“一核”、“兩帶”、“十大園區(qū)”)為重要抓手,到2015年,建成一批重點產(chǎn)業(yè)園區(qū),其中新增國家級文化產(chǎn)業(yè)示范基地1個、省級文化產(chǎn)業(yè)示范基地和園區(qū)2~3個,形成3~5個百億級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū);培育一批重點文化企業(yè)(集團(tuán)),其中上市公司力爭2~3家;文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實現(xiàn)翻番,達(dá)到10萬人以上;文化產(chǎn)業(yè)增速高于GDP和服務(wù)業(yè)增速,增加值占GDP比重達(dá)到6%,成為全市國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。

    (2)重點任務(wù):緊緊圍繞“一核、兩帶、十大園區(qū)”的規(guī)劃建設(shè),加快發(fā)展文化創(chuàng)意、文化旅游、傳媒出版、文化用品制造、廣告會展、娛樂休閑、文化演藝、文化培訓(xùn)等重點產(chǎn)業(yè),確保文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各項目標(biāo)順利實現(xiàn)。

    2.4 初步建立了“產(chǎn)學(xué)研”的模式

    南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院與泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園及數(shù)碼領(lǐng)海公司在共建研發(fā)平臺、人才培養(yǎng)、項目申報等方面已經(jīng)展開合作。充分發(fā)揮政府、學(xué)校、企業(yè)三方的特長,希望通過互相合作實現(xiàn)共贏。雙方還簽署了《泰州市海陵區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議書》。

    3 泰州市發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的意義

    3.1 發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是發(fā)展文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的必然要求

    進(jìn)入21世紀(jì)以后,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅速崛起成為發(fā)達(dá)國家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動的一個突出現(xiàn)象。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的全球興起是知識經(jīng)濟(jì)條件下城市產(chǎn)業(yè)和消費升級的必然趨勢,同時,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮不僅直接促進(jìn)了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展,而且也通過創(chuàng)意設(shè)計、品牌培育、營銷策劃等手段提高制造業(yè)產(chǎn)品的附加價值,從而帶動先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化領(lǐng)域的高端產(chǎn)業(yè),對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造和改革,繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,才能使我國的文化產(chǎn)業(yè)與時俱進(jìn),具有廣闊的發(fā)展空間。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,目前,我們國家的手機(jī)用戶居于全球之首,也正因為此,我們在手機(jī)彩鈴、短信等移動內(nèi)容方面在全世界也走在了最前面,而隨著這個平臺的不斷擴(kuò)大,意味著未來還會有更大的發(fā)展空間。同時,中國的網(wǎng)民也在迅速的發(fā)展,我們相信,互聯(lián)網(wǎng)可能就會是下一個最大的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的平臺,互聯(lián)網(wǎng)的出版、教育等產(chǎn)業(yè)將會是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展的一個亮點。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的巨大潛力,早已引起了泰州市政府的重點關(guān)注。

    《泰州市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》在第七章中重點指出:要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。而數(shù)字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等各種形式,以及傳播形式和內(nèi)容的數(shù)字化,即信息的采集、存取、加工和分發(fā)的數(shù)字化過程。其范圍涉及影視制作、動畫創(chuàng)作、廣告制作、多媒體開發(fā)與信息服務(wù)、游戲研發(fā)、建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計、人工智能、系統(tǒng)仿真、圖像分析、虛擬現(xiàn)實等領(lǐng)域,并涵蓋了科技、藝術(shù)、文化、教育、營銷、經(jīng)營管理等諸多層面。就其主要應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行分析后不難看出,基于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)發(fā)展對推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

    3.2 數(shù)字媒體藝術(shù)主要產(chǎn)業(yè)有廣闊的市場前景

數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第2篇

俄羅斯推進(jìn)信息社會進(jìn)程

2010年，俄羅斯正式批準(zhǔn)《信息社會（2011-2020）》國家規(guī)劃。2011年，該項規(guī)劃正式取代實施多年的《電子俄羅斯》規(guī)劃。俄羅斯-政府每年為《信息社會（2011-2020）》規(guī)劃的實施撥出1231億盧布，負(fù)責(zé)該規(guī)劃的部門包括通訊與大眾傳媒部、經(jīng)濟(jì)發(fā)展部、聯(lián)邦警衛(wèi)總局、聯(lián)邦稅務(wù)局和科學(xué)教育部。

根據(jù)俄羅斯聯(lián)邦《信息社會（2011-2020）》規(guī)劃，建設(shè)和發(fā)展俄羅斯信息社會的總目標(biāo)是提高國民生活水平，提高俄羅斯競爭力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、政治、文化，借助信息和通訊技術(shù)完善國家管理體系。把構(gòu)建信息社會作為解決更高層次發(fā)展問題的平臺，從而實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會關(guān)系現(xiàn)代化，目的是通過提供平等獲取的信息資源、發(fā)展數(shù)字內(nèi)容、應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)和提高國家管理效力來使個人和公司得到發(fā)展。

多年來，俄羅斯國產(chǎn)的軟硬件產(chǎn)品并沒有獲得預(yù)期發(fā)展效果。對此，俄羅斯通訊與大眾傳媒部編制《2018年前信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。從規(guī)劃內(nèi)容看，俄羅斯政府將在未來五年大力支持信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮該產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)的帶動作用。俄羅斯發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的路徑，主要包括創(chuàng)建創(chuàng)新研發(fā)中心、建設(shè)IT基礎(chǔ)設(shè)施、提高IT程序員綜合素質(zhì)和減稅。為推進(jìn)規(guī)劃的實施，俄羅斯政府提出了三項發(fā)展重點：首先，重點實施信息技術(shù)領(lǐng)域的研究和開發(fā)。為支持創(chuàng)新研發(fā)，俄羅斯政府計劃在2018年前投入40億盧布建設(shè)50個信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新研發(fā)中心。同時，發(fā)展和改善IT基礎(chǔ)設(shè)施，包括創(chuàng)立科技園。2015年前，11個科技園項目的面積將達(dá)到35萬平方米，將為社會創(chuàng)造不少于2.5萬個高新技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)崗位。俄羅斯政府將大力支持IT產(chǎn)品出口，力爭在2018年前使俄羅斯IT產(chǎn)品出口額從2012年的44億美元增長兩倍以上，達(dá)到90億美元。最后，解決系統(tǒng)技術(shù)人員缺乏、減少人才流失問題。俄羅斯通訊與大眾傳媒部調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前，俄羅斯IT產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)占到全國總?cè)丝诘?.4%，這與發(fā)達(dá)國家3-5%的指標(biāo)還有很大差距。

法國提升信息消費基礎(chǔ)服務(wù)能力

2011年年底，法國工業(yè)、能源和數(shù)字經(jīng)濟(jì)部了“數(shù)字法國2020”，該戰(zhàn)略主要圍繞發(fā)展寬帶網(wǎng)絡(luò)、推廣數(shù)字化應(yīng)用和服務(wù)等主題展開，到2015年，讓70%的人口接入高速寬帶，到2025年，讓100%的人口接入高速寬帶；在2015年前，所有在售電視都為互聯(lián)網(wǎng)電視；2020年前，法國所有的電視頻道都能以高清和移動形式播出；同時，3D電視以及互動電視服務(wù)也將得到推廣。

2013年9月，法國宣布新的“工業(yè)法國”戰(zhàn)略規(guī)劃，預(yù)計投入35億歐元支持34項發(fā)展計劃，其中包括嵌入式軟件和系統(tǒng)計劃、大數(shù)據(jù)計劃和云計算計劃。法國擬采取三項措施促進(jìn)上述計劃：一是加強(qiáng)軟件出版、鼓勵創(chuàng)新、鼓勵出口，促進(jìn)嵌入式軟件和系統(tǒng)發(fā)展；二是培訓(xùn)大數(shù)據(jù)專家、建立技術(shù)資源中心以鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持研發(fā)、組織技術(shù)和垂直市場、為企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)基金，促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展，并成為全球產(chǎn)業(yè)標(biāo)桿：三是支持創(chuàng)新、輔助軟件出版商向軟件即服務(wù)轉(zhuǎn)型、推廣云計算安全使用規(guī)范和范例、關(guān)注云計算標(biāo)準(zhǔn)化和信息安全，促進(jìn)云計算發(fā)展，增強(qiáng)用戶消費信心。

英國謀劃信息經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略

2009年6月，英國政府出臺了一項名為“數(shù)字英國”的計劃，主要涉及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字內(nèi)容和數(shù)字參與以及數(shù)字公共服務(wù)的推廣，通過改善基礎(chǔ)設(shè)施，推廣全民數(shù)字應(yīng)用，提供更好的數(shù)字保護(hù)，從而將英國打造成世界的“數(shù)字之都”?！皵?shù)字英國”戰(zhàn)略要點包括：出臺三年期國家規(guī)劃，增加國民數(shù)字參與度；到2015年年末，實現(xiàn)數(shù)字廣播升級；到2012年，實現(xiàn)寬帶服務(wù)普及，實現(xiàn)移動頻譜自由化，增加3G覆蓋率，提升下一代移動服務(wù)；出臺相關(guān)法律打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)；鼓勵公共服務(wù)內(nèi)容合作。

2013年6月，英國政府了《信息經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略2013》，確定了四個主要目標(biāo)：建立一個強(qiáng)大的創(chuàng)新型信息經(jīng)濟(jì)部門，向世界出口最先進(jìn)的產(chǎn)品和技術(shù)：促進(jìn)英國企業(yè)積極使用信息技術(shù)和數(shù)據(jù)：保證公民從數(shù)字時代中受益：鞏固英國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。該戰(zhàn)略從技術(shù)創(chuàng)新、集群發(fā)展、市場產(chǎn)業(yè)鏈、公眾需求、人才教育以及其他專項建設(shè)等多個方面入手，明確了英國信息經(jīng)濟(jì)近年的發(fā)展方向。

德國著力增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力

德國十分注重創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)和市場的推動與影響作用。德國聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)和技術(shù)部主要通過創(chuàng)造創(chuàng)新友好型環(huán)境和支持以市場為取向的研究、開發(fā)和創(chuàng)新行為來支持企業(yè)創(chuàng)新，實施資助“中小企業(yè)ICT創(chuàng)新計劃”，建立“ICT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽”，提供創(chuàng)業(yè)資金，在企業(yè)最初階段進(jìn)行扶持，提高中小企業(yè)對應(yīng)用軟件的使用能力。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第3篇

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化學(xué)習(xí)；建設(shè)社區(qū)學(xué)院；成人非學(xué)歷教育

[中圖分類號]G728.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3712（2012）10-0041-03

目前，中國有7.69億從業(yè)人員，其中包括1.2億左右需向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村富余勞動力，每年還有數(shù)以千萬計的新增勞動力和1.6億老齡人口。[1]這些數(shù)字顯示，廣大民眾對非學(xué)歷教育的要求越發(fā)強(qiáng)烈，也越發(fā)呈現(xiàn)出多樣性的需求特征。為此，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“到2020年，從業(yè)人員接受非學(xué)歷繼續(xù)教育人數(shù)，要從現(xiàn)在的16600萬人次增加到35000萬人次?！痹陉P(guān)于學(xué)習(xí)型社會建設(shè)問題上提出：“到2020年，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會?！痹诮K身教育體系構(gòu)建問題上提出：“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，大力發(fā)展教育培訓(xùn)服務(wù)，統(tǒng)籌擴(kuò)大繼續(xù)教育資源，鼓勵學(xué)校、科研院所、企業(yè)等相關(guān)組織開展繼續(xù)教育。加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開發(fā)社區(qū)教育資源。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)條件?！背扇朔菍W(xué)歷教育是終身教育的重要組成部分，在學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中，如何正確認(rèn)識并科學(xué)發(fā)展成人非學(xué)歷教育，尤其使廣大基層地市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村成人非學(xué)歷教育得以科學(xué)發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的問題。在我國現(xiàn)有條件下，以基層電大在居民社區(qū)、企業(yè)園區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村設(shè)立的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，是科學(xué)發(fā)展成人非學(xué)歷教育的可行性途徑。

一、關(guān)于非學(xué)歷教育及其主要下屬概念的解釋

非學(xué)歷教育是一個與學(xué)歷教育相對的概念，與學(xué)歷教育不同，其下屬概念較多，如根據(jù)教育層次的不同，可分為高等非學(xué)歷教育、中等非學(xué)歷教育與初級非學(xué)歷教育等；根據(jù)教育領(lǐng)域的不同，可分為黨政機(jī)關(guān)工作人員非學(xué)歷教育、事業(yè)單位工作人員非學(xué)歷教育與企業(yè)工作人員非學(xué)歷教育等；按教育對象年齡的不同，可分為未成年人非學(xué)歷教育、成人非學(xué)歷教育等。具體解釋較多但大相徑庭。本文主要探討對象為成人的非學(xué)歷教育，因此不涉及上述概念的詳細(xì)解釋，只解釋“非學(xué)歷教育”概念及其下屬概念“成人非學(xué)歷教育”。

（一）非學(xué)歷教育

非學(xué)歷教育是在國家教育行政部門統(tǒng)一學(xué)制以外的不授予學(xué)歷證書的各類教育活動，具有學(xué)習(xí)時間較短、適用性強(qiáng)與內(nèi)容更新快的特點，是以學(xué)習(xí)者為主體的自覺自愿活動。非學(xué)歷教育具體指學(xué)歷教育以外的，根據(jù)各種實際需求而進(jìn)行的崗位培訓(xùn)、項目培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、行業(yè)培訓(xùn)和各種行業(yè)及層次的繼續(xù)教育。它是與以學(xué)習(xí)經(jīng)歷為標(biāo)志的學(xué)歷教育相對應(yīng)的教育模式，在目前的社會教育體系中正發(fā)揮著越來越重要的作用。

與學(xué)歷教育相比，非學(xué)歷教育有明顯的短期性、實用性和快捷性特點。非學(xué)歷教育一般采取集中或分散學(xué)習(xí)的形式，針對實用性的內(nèi)容，在短期內(nèi)就能領(lǐng)會和掌握，不需與其他內(nèi)容齊頭并進(jìn)，學(xué)習(xí)的知識集中而具體，是個體需要立即使用而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。近年來，隨著社會快速進(jìn)步和人民生活水平的明顯提高，崗位流動加快，兼職人群快速增加以及各類生活、保健與休閑知識需求激增等，非學(xué)歷教育形式與內(nèi)容也呈多元發(fā)展的態(tài)度?？傮w上非學(xué)歷教育目的既明確又具體，屬于應(yīng)用教育、目標(biāo)教育和市場教育，它既有利于人們的立即應(yīng)用，也有利于人們素質(zhì)的提高。

（二）成人非學(xué)歷教育

成人非學(xué)歷教育具備上述非學(xué)歷教育概念的性質(zhì)和特點，需明確它的“成人”性質(zhì)，在我國已普及九年義務(wù)教育的社會背景下，它主要屬于中學(xué)后教育體系，且可多次參加。它是我國繼續(xù)教育的主要形式，是終身教育觀、終身學(xué)習(xí)觀的重要體現(xiàn)和終身教育體系的重要組成部分。

二、我國電大成人非學(xué)歷教育的發(fā)展概況

（一）產(chǎn)生期

改革開放后，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在20世紀(jì)80年代到90年代約十年間，我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)悄悄萌芽，主要反映在兩個方面：一是一些非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成立（主要是未成年人的圖音體美教育），二是原來作為全日制教育補(bǔ)充的廣播電視大學(xué)也開始開展以成人為主體的非學(xué)歷教育。例如上海市電大從1986年底開始，廣州市電大從1987年開始。1990年，全國電大非學(xué)歷教育工作會議在廣州召開，初步總結(jié)了電大系統(tǒng)開展非學(xué)歷教育的情況。但由于這一時期國家計劃經(jīng)濟(jì)體制基本未變，人們增加知識或提升技能的需求尚少，因而非學(xué)歷教育培訓(xùn)還缺乏相對充分的空間，所以這一時期的非學(xué)歷教育培訓(xùn)發(fā)展較慢。

（二）發(fā)展期

90年代中期，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立，企業(yè)改制、全日制高校畢業(yè)生分配制度改革等，各種社會和體制改革打破了長期以來的“鐵飯碗”機(jī)制。為了能在擇業(yè)和再就業(yè)時處于優(yōu)勢地位，人們提高技能和增加知識的需求日益增多，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的各類教育培訓(xùn)開始受到人們的歡迎。90年代后期，各類新職業(yè)層出不窮，催生了大量培訓(xùn)需求，促使一些行業(yè)培訓(xùn)及其機(jī)構(gòu)從大而全的發(fā)展模式向?qū)６姆较虬l(fā)展。其間的國內(nèi)非學(xué)歷教育培訓(xùn)呈快速發(fā)展態(tài)勢，新東方教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是這一時期的代表。2002年，《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的頒布規(guī)范了民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)，同時使民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)得以拓展至更廣闊的空間。電大系統(tǒng)也抓住這個有利時機(jī)，繼續(xù)壯大非學(xué)歷教育。但其間人們對學(xué)歷補(bǔ)償教育的需求還很大，電大的主業(yè)還是學(xué)歷教育，因而對如何建立根據(jù)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育不同特點分類發(fā)展與管理的體制，并未作更多探索。

（三）初步繁榮期

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制更成熟，社會發(fā)展步入新階段。發(fā)達(dá)國家非學(xué)歷教育理念―― “終身教育”“終身學(xué)習(xí)”開始影響我國并逐漸得到認(rèn)同，其中最有影響力的理論是 1965 年法國著名教育思想家和成人教育家保羅?朗格朗提出的終身教育概念及 1973 年美國著名的教育社會學(xué)家馬丁?特羅提出的高等教育大眾化概念。[2] [3]人們意識到以突出精英教育、強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育和文憑至上的傳統(tǒng)教育形式限制了人與社會的發(fā)展，教育應(yīng)成為人們生存與發(fā)展的終身需要。這為我國高等教育大眾化和非學(xué)歷教育培訓(xùn)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。這一時期，除高等教育大眾化快速推進(jìn)外，我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)也開始向規(guī)模化方向發(fā)展，主要表現(xiàn)為“四足鼎立”態(tài)勢：1.民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非學(xué)歷教育培訓(xùn)繼續(xù)發(fā)展；2.各級各類職業(yè)院校非學(xué)歷教育培訓(xùn)的發(fā)展；3.各行業(yè)自辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自主非學(xué)歷教育培訓(xùn)；4.電大系統(tǒng)在學(xué)歷教育空間相對縮小的情況下，更新辦學(xué)觀念，以服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)為宗旨，充分發(fā)揮自身在構(gòu)建終身教育體系中的優(yōu)勢，大力開拓發(fā)展空間。從2006年開始，以中央電大“數(shù)字化學(xué)習(xí)港與終身學(xué)習(xí)社會的建設(shè)與示范”項目為龍頭，發(fā)達(dá)地區(qū)的各級電大在基層社區(qū)設(shè)立了一些數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，開展了一定規(guī)模的非學(xué)歷教育培訓(xùn)。

三、目前我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)存在的主要問題

（一）終身教育和學(xué)習(xí)尚未被社會廣泛認(rèn)識

經(jīng)過30多年的改革發(fā)展，我國的綜合國力、國際影響力和競爭力不斷增強(qiáng)，我國正作為令世界矚目的大國全面崛起。為實現(xiàn)軟硬實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，到2020年，要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列這三大戰(zhàn)略目標(biāo)。但在我國，目前終身教育和學(xué)習(xí)僅在京、滬、江浙等發(fā)達(dá)地區(qū)得到最基本的認(rèn)同和實施，例如北京的社區(qū)學(xué)院已成立，社區(qū)教育已開展，基本經(jīng)費得到保障。而在廣大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，非學(xué)歷教育培訓(xùn)尚未得到真正重視，社區(qū)教育尚未開展，多數(shù)人不知社區(qū)學(xué)院為何物，更毋談經(jīng)費來源。

（二）覆蓋不廣、輻射不深，未能真正面對廣大民眾

上述我國非學(xué)歷教育培訓(xùn)的“四足鼎立”也反映了 “四足”條塊各自為政的局面。條塊分割的弊端十分明顯：1.覆蓋不廣、輻射不深，不能集聚優(yōu)質(zhì)社會教學(xué)資源，未能形成遍布城鄉(xiāng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，未能真正面對廣大民眾，不能方便快捷地為廣大民眾的學(xué)習(xí)提供支持，尚基本處于為特定人群服務(wù)的狀態(tài)；2.缺乏有效監(jiān)督，易違背教育培訓(xùn)的本意，往往為追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化而忽視教學(xué)質(zhì)量。

（三）缺乏規(guī)范運行的保障

規(guī)范運行最重要的保障是政策及法律。相對學(xué)歷教育而言，目前關(guān)于非學(xué)歷教育的具體政策較模糊，一直都各自為政。針對國家組織的各類證書考試的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)魚龍混雜。規(guī)范運行的另一重要保障是經(jīng)費。目前各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)的經(jīng)費來源，基本是“以學(xué)養(yǎng)教”，導(dǎo)致教學(xué)對象覆蓋不廣、包容與開放度不夠。這導(dǎo)致追求短期經(jīng)濟(jì)利益的“游擊隊”辦學(xué)現(xiàn)象屢見不鮮，不僅會造成學(xué)生的經(jīng)濟(jì)損失，而且會對非學(xué)歷教育事業(yè)發(fā)展造成負(fù)面影響。

四、以數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，是科學(xué)發(fā)展成人非學(xué)歷教育的可行途徑

（一）以數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，有良好的組織基礎(chǔ)和資源集聚能力

“數(shù)字化學(xué)習(xí)中心”指以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的公共教育服務(wù)體系，是面向社會大眾提供數(shù)字化學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)字化學(xué)習(xí)中心從2006年開始，由各地各級電大在一些基層社區(qū)建立，已有固定的教學(xué)場地和教學(xué)硬件設(shè)備，更重要的是，為這些學(xué)習(xí)中心提供支撐和支持服務(wù)的是經(jīng)過30多年發(fā)展的強(qiáng)大的廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)和移動終端等為主要載體，能集聚社會優(yōu)質(zhì)教育資源并輸送到廣大基層、農(nóng)村、邊疆、革命老區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源為全體社會成員所共享，促進(jìn)教育公平以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足全民終身學(xué)習(xí)及其多樣化需要。此外，數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的群眾基礎(chǔ)也比較好，例如廣西北海電大的3個數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，自2008年建立到2011年秋，已開展10期成人非學(xué)歷教育，學(xué)員約2000人。但因缺乏地方政府的經(jīng)費投入，更大規(guī)模的成人非學(xué)歷教育就此擱淺。

（二）社區(qū)學(xué)院開展成人非學(xué)歷教育具有明顯的管理機(jī)制優(yōu)勢

電大是系統(tǒng)辦學(xué)，教學(xué)管理體制是垂直的，從中央電大到省級電大再到地市縣電大，整個管理系統(tǒng)比較封閉，電大的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心亦如此。但如果以數(shù)字化學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)建設(shè)社區(qū)學(xué)院，社區(qū)學(xué)院由地方辦學(xué)與管理，由地方政府建立一個全面統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)的社區(qū)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成各部門協(xié)調(diào)運作機(jī)制，社區(qū)學(xué)院能得到地方政府較全面的管理服務(wù)，成人非學(xué)歷教育就會因此獲得較規(guī)范的管理和有序發(fā)展。例如蕭山社區(qū)學(xué)院的具體做法是：由政府統(tǒng)籌與電大建立共享的互動管理體制；發(fā)揮電大的人力資源優(yōu)勢，加快社區(qū)教育工作者隊伍建設(shè)；發(fā)揮電大的現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，搭建市民終身學(xué)習(xí)的教育平臺；發(fā)揮社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢為電大開辟新的發(fā)展空間，這主要表現(xiàn)在利用社區(qū)教育提升電大的社會形象；利用社區(qū)教育拓展電大的辦學(xué)空間；利用社區(qū)教育擴(kuò)大電大的招生范圍。在共享共嬴機(jī)制建立和運行的基礎(chǔ)上，該合作模式取得了可喜成果，為社區(qū)學(xué)院依托電大辦學(xué)進(jìn)行了積極探索。

（三）社區(qū)學(xué)院能夠普及真正意義的大眾化教育

目前，我國高等教育從統(tǒng)計數(shù)字上看已進(jìn)入大眾化階段，2010年毛入學(xué)率為26.5%，發(fā)達(dá)地區(qū)如北京、上海與浙江等，毛入學(xué)率已接近60%，已較接近美國等發(fā)達(dá)國家。但我國相當(dāng)多的后發(fā)展、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的毛入學(xué)率仍偏低，如貴州2010年只有13.8%，廣西只有19.2%。而且，全日制高校基本屬于職前學(xué)歷教育，職后教育及非學(xué)歷教育少有涉及，究其實質(zhì)，仍屬于精英教育。因此，大量職后學(xué)歷和非學(xué)歷教育的需求須通過社區(qū)學(xué)院來真正實施。社區(qū)學(xué)院靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源的優(yōu)質(zhì)集聚樞紐功能及學(xué)習(xí)時間的充分自由優(yōu)勢，將能做到大眾化教育真正意義上的普及。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊志堅.國家開放大學(xué)的歷史使命[J].中國高等教育，2011（07）.

數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第4篇

文/翟樹芹

【摘要】本文從信息化教學(xué)平臺構(gòu)建的必要性和重要性進(jìn)行了論證，通過實踐證明基于現(xiàn)代信息化教學(xué)平臺的課程實施的教學(xué)模式是可行的，也是有效的，這對其它專業(yè)開展現(xiàn)代化教學(xué)有重要的參考價值。

關(guān)鍵詞 信息化；教學(xué)平臺；教學(xué)模式；實踐

前言

互聯(lián)網(wǎng)時代下的在線教育平臺、慕課等，對傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了巨大的挑戰(zhàn)，甚至還有一些專門從事在線物流課程平臺的開發(fā)與推廣的物流科技公司都在積極探索這種符合教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的模式。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺在實施方面對于教師來說一則可以永久保存教學(xué)資源，并將資源在專業(yè)內(nèi)共享，解決了教學(xué)資源的持續(xù)問題以及電腦安全引起的教學(xué)資源丟失問題；二則可以隨時隨地實現(xiàn)對教學(xué)效果的考核，主要體現(xiàn)在作業(yè)的與批改及反饋以及考試試卷的隨機(jī)組卷與及客觀題型考核結(jié)果的自動反饋功能；三則教師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間可以實現(xiàn)互動與互助學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)無疑也是有益的?，F(xiàn)代教學(xué)模式，對于學(xué)校的師資也是一項挑戰(zhàn)，未來受教育人口規(guī)模的變化對專業(yè)建設(shè)也帶來挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，通過數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺來實施專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，無疑是一種比較理想的創(chuàng)新型的教學(xué)模式。

一、信息化教學(xué)平臺簡介

（一）信息化教學(xué)平臺的內(nèi)容

教學(xué)平臺在本學(xué)院主要載體是得實在線教育平臺，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程過程中需要對該教育平臺進(jìn)行細(xì)致、周全、深入的研究以及相關(guān)功能的使用和有關(guān)作用的挖掘。借助這個平臺對傳統(tǒng)的教學(xué)模式結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的思維來進(jìn)行改革，在此基礎(chǔ)上對物流管理專業(yè)的課程根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解，再根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程中的各欄目內(nèi)容，由專業(yè)教師完成各項資料的編輯及網(wǎng)絡(luò)課程的完善。數(shù)字化教學(xué)平臺搭建完畢后，對平臺的使用者進(jìn)行培訓(xùn)。結(jié)合物流管理專業(yè)課程流程化強(qiáng)的特點以及職業(yè)特色來構(gòu)思內(nèi)容。并要求每位教師嘗試使用該模式來教學(xué)并使用平臺中的各種評價方法來實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗。

（二）信息化教學(xué)平臺建設(shè)的目標(biāo)

實現(xiàn)物流管理專業(yè)各門課程數(shù)字化平臺的搭建，并成功使用每個課程平臺。使得教師備課網(wǎng)絡(luò)化，課程資源電子化、共享化，教學(xué)文件規(guī)范化、持續(xù)化，專業(yè)資訊的實時更新；學(xué)生學(xué)習(xí)實現(xiàn)自主化、學(xué)習(xí)資源電子化、學(xué)習(xí)成果即刻呈現(xiàn)化、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確化、學(xué)習(xí)過程計劃可控化；師生之間、學(xué)生之間互動交流頻繁化。

（三）信息化教學(xué)平臺建設(shè)的關(guān)鍵問題

數(shù)字化教學(xué)平臺在各課程平臺構(gòu)建過程中，課程建設(shè)欄目的設(shè)置應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點以及與其他課程進(jìn)行異化設(shè)計后再進(jìn)行。平臺搭建的過程中最關(guān)鍵的是平臺的使用技術(shù)問題，這個問題主要通過定期的培訓(xùn)以及學(xué)校專門的技術(shù)人員的指導(dǎo)為支持。平臺使用過程中網(wǎng)絡(luò)的問題以及授課過程中機(jī)房資源問題也將影響到項目的順利進(jìn)行和實施。

二、信息化教學(xué)平臺的搭建及實施

（一）數(shù)字化教學(xué)平臺的搭建

數(shù)字化教學(xué)平臺從點到面，分八步完成搭建和實施工作。一由數(shù)字化平臺建設(shè)及使用者進(jìn)行經(jīng)驗的交流，以此作為其他教師建設(shè)和使用的參考；二由專業(yè)教師獨自建設(shè)各自的數(shù)字化課程平臺；三根據(jù)建設(shè)過程中存在的問題，由先行建設(shè)和使用者給予技術(shù)指導(dǎo)或者邀請學(xué)校的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)；四邀請學(xué)校的技術(shù)專家對建成的數(shù)字化平臺課程進(jìn)行指點，并對課程建設(shè)的技巧方面進(jìn)行培訓(xùn)；五根據(jù)培訓(xùn)再次對建好的課程進(jìn)行調(diào)優(yōu)；六對數(shù)字化平臺課程建設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，再次對建好的課程進(jìn)行完善；七對使用對象即學(xué)生進(jìn)行簡單的使用培訓(xùn)，并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)未來的教學(xué)課堂，習(xí)慣數(shù)字化平臺這種資源及教學(xué)模式；八物流管理專業(yè)全面推廣該教學(xué)模式。

（二）教學(xué)平臺構(gòu)建方法

在數(shù)字化教學(xué)課程建設(shè)平臺的搭建方面需用探究學(xué)習(xí)法、專家培訓(xùn)法、分析法、循序漸進(jìn)的方法來逐步開展并全面推廣實施。

（三）教學(xué)平臺構(gòu)建計劃

專業(yè)組成員分工，研討數(shù)字化教學(xué)平臺搭建的實施以及適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的平臺各欄目設(shè)計；梳理各欄目內(nèi)容，制定整體設(shè)計方案；完成各課程中的案例庫、試題庫、教學(xué)課件的設(shè)計、模塊教學(xué)指導(dǎo)書的編寫；課程內(nèi)容重點、難點梳理以及微課的制作，網(wǎng)絡(luò)課程平臺的建設(shè)；完成物流管理專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)平臺的建設(shè)及推廣使用。

（四）教學(xué)平臺初步實施

2014 年根據(jù)數(shù)字化平臺建設(shè)的經(jīng)驗，將這種模式向其它專業(yè)課程推廣并使用。例如《外貿(mào)單證實務(wù)》課程，結(jié)合已有的經(jīng)驗，重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)課程的欄目，以更強(qiáng)的互動性、資源的豐富性、欄目的多樣性、內(nèi)容的動感性為宗旨進(jìn)行挖掘數(shù)字化教學(xué)平臺的功能。將專業(yè)課程的內(nèi)容以更系統(tǒng)、更符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式來搭建平臺，經(jīng)過平臺的建設(shè)以及使用，學(xué)生普遍感覺比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具便利性、趣味性，取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。實踐證明數(shù)字化教學(xué)模式的實施是有效的，在這個前提下，本專業(yè)將這種模式推廣到《倉儲與配送管理實務(wù)》、《貨物養(yǎng)護(hù)與包裝實務(wù)》課程教學(xué)的實施，并初步構(gòu)建好這兩門課程教學(xué)平臺。未來整個專業(yè)所有的課程在條件允許的情況下，均以這種模式來實施。

三、信息化教學(xué)平臺實施的作用

（一）教學(xué)平臺實施后的效果

物流管理數(shù)字化教學(xué)平臺課程建設(shè)成后將對于經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)課程的的順利開展及實施有很高的參考價值，在教學(xué)效果方面由于增加了師生互動、加上個性元素的設(shè)計，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

建成后的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺課程因其分類化管理、永久保存等優(yōu)勢，為師生教學(xué)帶來很大的便利。每個專業(yè)的師資隊伍均存在不穩(wěn)定的因素，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)將會在緩解師資不穩(wěn)定所帶來的教學(xué)影響。另外隨著招生規(guī)模的變化，無論是對于教師還是對于專業(yè)教學(xué)工作的實施帶來巨大影響。在實施教學(xué)計劃的過程中傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合這種形勢的變化的前提下，通過建好并完善的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺來實施教學(xué)計劃，因其過程的可控性，成果的可視性，無疑對于專業(yè)或者學(xué)校是一種理想的教學(xué)模式。

（二）教學(xué)平臺建設(shè)的受益對象

教學(xué)實施主體：經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)限選課、公共選修等課程的實施者以及社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項目的實施，繼續(xù)教育課程的實施機(jī)構(gòu)都有益處。

教學(xué)的受教對象：數(shù)字化平臺搭建并使用為學(xué)生帶來便利化，使其學(xué)習(xí)自主化、目標(biāo)明確化。

行政管理工作者：因數(shù)字化教學(xué)平臺的個性化、美觀化、多樣化、欄目系統(tǒng)管理化、資源存儲容量的無限化這些特點和優(yōu)點，實踐證明，與現(xiàn)有的OA或者EMAIL 等平臺相比，將這種方式在應(yīng)用與行政管理工作方面將更有優(yōu)勢、更有效。

四、信息化教學(xué)平臺的特色

（一）教學(xué)模式的優(yōu)化

以往的教學(xué)模式主要是以傳統(tǒng)的教師為主體，學(xué)生為輔的填鴨式教學(xué)方式，這種方式缺乏主動性、積極性和創(chuàng)新性。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺課程的打造以及使用，將在開展翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方式的過程中起到積極的作用，學(xué)生可以課外在現(xiàn)有的平臺上預(yù)習(xí)，課上帶著問題或者根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容來完成教師布置的項目任務(wù)。通過預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)效果的檢測并可以實時呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果，這是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的顛覆。

（二）教學(xué)內(nèi)容的生動系統(tǒng)化呈現(xiàn)

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺課程，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方面有影音形式，有重難點內(nèi)容的微型課件，有flash 形式的短片，有整個教學(xué)案例分章節(jié)的呈現(xiàn)，有學(xué)生作品的展示，有學(xué)生學(xué)習(xí)點滴的記載，還有學(xué)習(xí)過程的軌跡記錄。這些與傳統(tǒng)的單一形式的文字形式相比更具有多樣化、生動化特點。

（三）學(xué)習(xí)效果的即時化

學(xué)習(xí)效果的檢測可以通過個人作業(yè)的方式或者單元測試的方式來實現(xiàn)，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺課程，學(xué)員可以通過這兩種方式檢測自己的學(xué)習(xí)效果，參加并提交即可得知自己的掌握情況，并結(jié)合參考答案，找出自己的不足。這與傳統(tǒng)比在時間上將有更大的優(yōu)勢。

（四）學(xué)習(xí)評價的全面化

傳統(tǒng)的評價中基于時間的原因，評價主要以小組評價或者教師評價兩種方式進(jìn)行。數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺課程可以根據(jù)設(shè)計好的評價指標(biāo)，實現(xiàn)全員即時評價。這在學(xué)習(xí)效果的科學(xué)性和合理性方面將有重要意義。

（五）學(xué)員更強(qiáng)的協(xié)作性

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺中學(xué)員可以利用平臺的交互功能實現(xiàn)個人與個人之間、個人與教師之間、小組與小組之間的在線交流，進(jìn)行無聲的問題的討論，這與傳統(tǒng)相比在互聯(lián)網(wǎng)思維及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)寫作等方面都具有獨特優(yōu)勢。

綜上所述，從理論和實踐兩方面證明基于現(xiàn)代信息化教學(xué)平臺的課程實施的教學(xué)模式是可行的，也是有效的。在互聯(lián)網(wǎng)教育模式下，在學(xué)校教學(xué)和社會培訓(xùn)或繼續(xù)教育方面將成為一種主要的教學(xué)模式進(jìn)行推廣使用，這對于其它專業(yè)開展現(xiàn)代化教學(xué)有重要的參考價值。

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數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)內(nèi)容范文第5篇

【關(guān)鍵詞】計劃生育檔案管理創(chuàng)新;內(nèi)容;重要性;存在問題;有效方法

創(chuàng)新是社會進(jìn)步和國家發(fā)展的源泉，對于我國國民經(jīng)濟(jì)的提高和社會各行各業(yè)的繁榮，有著重要的積極推動作用，社會各領(lǐng)域都應(yīng)該積極創(chuàng)新，進(jìn)而取得更優(yōu)異的發(fā)展成績。計劃生檔案管理工作也不例外，相關(guān)的計生檔案管理部門必須在計生檔案管理實踐工作中開展創(chuàng)新，依據(jù)時展和社會進(jìn)步需求對計生檔案管理進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，從而更好地滿足我國的計劃生育工作發(fā)展需要。

1計劃生育檔案管理創(chuàng)新的重要性及創(chuàng)新內(nèi)容

計劃生育檔案管理能夠為我國開展計劃生育工作提供大量具有實用價值的文件資料，對做好我國的人口控制工作，穩(wěn)定我國的低生育率有著十分重要的作用。所以，計劃生育檔案管理人員必須充分認(rèn)識到計劃生育檔案管理工作創(chuàng)新的重要性，同時進(jìn)一步加強(qiáng)計生檔案的管理力度，力求實現(xiàn)計生檔案信息資源的有效共享。計劃生育檔案管理工作是我國實施計劃生育基本國策的重要信息基礎(chǔ)，通過不斷的對計劃生育檔案信息管理人員進(jìn)行創(chuàng)新工作宣傳和數(shù)字化培訓(xùn)，可以提升工作人員的工作效率，提升計生檔案管理的數(shù)字化建設(shè)程度，提高計生檔案的利用率。同時也可以使我國的計生檔案管理人員對自己的工作有更全面深入的認(rèn)識，更積極主動地開展檔案管理服務(wù)。通常計劃生育檔案管理創(chuàng)新包括兩方面的內(nèi)容：①對計生檔案實施規(guī)范化、系統(tǒng)化管理；②進(jìn)一步提升計生檔案管理人員的綜合素質(zhì)和檔案管理數(shù)字設(shè)備的性能。相關(guān)計生檔案管理部門在實際工作過程中，必須建立一個規(guī)范化、科學(xué)化的計生檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)，進(jìn)而提升計生檔案管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，增強(qiáng)計生檔案管理工作的權(quán)威性。同時計生檔案管理工作人員還應(yīng)該熟練掌握各種檔案管理新技術(shù)和現(xiàn)代化信息設(shè)備，能定期維護(hù)檔案管理信息化系統(tǒng)，只有這樣才能加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范性，合理有效地利用各種計生檔案信息資源。并且這種規(guī)范化的管理，還可以逐步加強(qiáng)計生檔案信息的真實性，提升我國計劃生育檔案信息的管理水平。開展計生檔案管理創(chuàng)新工作離不開優(yōu)秀的檔案管理人才和先進(jìn)的計算機(jī)軟硬件設(shè)備。因此計生檔案管理部門應(yīng)該定期的對計生檔案管理人員進(jìn)行檔案知識培訓(xùn)和現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，以增強(qiáng)計生檔案管理人員的檔案業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)專業(yè)技能，提高他們的檔案信息管理能力。然后，各級政府還必須撥出一定的專項資金供計生檔案管理部門購買先進(jìn)的計算機(jī)設(shè)備、正規(guī)的檔案管理技術(shù)軟件以及各種信息安全防護(hù)軟件，進(jìn)一步提升計生檔案管理數(shù)字化設(shè)備的各種軟硬件水平，創(chuàng)建起一個科學(xué)先進(jìn)的計生檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)，最終促進(jìn)我國計生檔案管理工作的高效、安全、順利、有序進(jìn)行，為我國計劃生育工作的持續(xù)開展保駕護(hù)航[1]。

2計劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過程中存在的問題

計劃生育檔案數(shù)字化建設(shè)是當(dāng)前我國計生檔案管理工作中的一項重要任務(wù)，它的開展既是順應(yīng)當(dāng)今信息時代社會發(fā)展趨勢的結(jié)果，也是現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計劃生育工作中大規(guī)模應(yīng)用的必然結(jié)果。但是計生部門工作人員仍然應(yīng)該清醒認(rèn)識到，我國現(xiàn)階段在計劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過程中還存在一些問題，亟待相關(guān)人員深入研究并有效解決，這些問題大致可分為四個方面：

2.1沒有設(shè)定統(tǒng)一的計劃生育檔案管理機(jī)構(gòu)

現(xiàn)階段，我國許多的計劃生育檔案管理工作人員其崗位屬于臨時調(diào)動，沒有統(tǒng)一的計生檔案管理機(jī)構(gòu)對其考核管理。大部分計生檔案管理人員都沒有經(jīng)過嚴(yán)格的計生檔案管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就直接上崗了。他們不能充分理解計劃生育檔案管理工作的重要性，檔案管理意識差，對各項計生檔案管理操作規(guī)定和業(yè)務(wù)知識也不太清楚，難以勝任日常的諸如計生檔案收集、整合、歸類、存檔等基本的檔案管理工作[2]。

2.2缺乏統(tǒng)一的檔案管理工作標(biāo)準(zhǔn)和完善的檔案管理制度

當(dāng)前我國并沒有制定統(tǒng)一的計劃生育檔案管理標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)計生檔案管理機(jī)構(gòu)都是自行發(fā)展，缺少規(guī)范化的檔案管理要求和準(zhǔn)則。因為我國的計生檔案管理人員很多都是臨時抽調(diào)來的，檔案管理專業(yè)才能不高，所以他們在計劃生育檔案管理工作中工作表現(xiàn)不佳，常常在工作過程中丟三落四，存在大量的管理漏洞。同時計生檔案管理機(jī)構(gòu)的管理制度也不完善，權(quán)責(zé)劃分不清楚。檔案管理人員對檔案數(shù)量、檔案內(nèi)容等保密意識不強(qiáng)，一旦出現(xiàn)管理失誤和檔案泄密事件，很難查找具體的檔案管理責(zé)任人[3]。

2.3檔案管理數(shù)字化建設(shè)資金不足

由于我國是一個發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)條件還相對落后，所以我國各級政府在計生檔案管理工作上的資金投入是非常有限的。資金問題是現(xiàn)階段我國進(jìn)行計劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的最大制約因素，資金不足嚴(yán)重限制我國計劃生育檔案信息化管理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因為檔案管理經(jīng)費少，很多計生檔案管理部門就難以購置先進(jìn)的數(shù)字化軟硬件設(shè)施，從而難以建設(shè)比較規(guī)范和科學(xué)的高性能計劃生育檔案管理數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2.4數(shù)據(jù)庫建設(shè)較為落后

各級計生檔案管理部門的數(shù)據(jù)庫建設(shè)嚴(yán)重落后，這也是現(xiàn)階段導(dǎo)致我國計劃生育檔案數(shù)字化建設(shè)發(fā)展緩慢的重要原因之一。雖然我國許多的計生部門依據(jù)時展創(chuàng)建起了不同規(guī)模的計劃生育信息檔案數(shù)據(jù)庫，然而因為這些數(shù)據(jù)庫沒有與先進(jìn)的檔案管理軟件相結(jié)合，“信息孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重，所以，它們的利用率不高，在進(jìn)行一般的計生檔案管理時，很多時候仍需人工操作查找，增加了檔案管理人員的工作負(fù)擔(dān)，降低了計劃生育檔案管理的水平。

3加強(qiáng)計劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的有效方法

3.1提高計劃生育檔案管理人員的綜合素質(zhì)

因為我國的計劃生育檔案管理人員很多都不是專業(yè)的檔案管理人才，所以計生檔案管理機(jī)構(gòu)必須加強(qiáng)對這些人員的定期培訓(xùn)，從而提高他們的綜合素質(zhì)，幫助他們更好地勝任計劃生育檔案管理工作。一般在對這類檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)時，其培訓(xùn)內(nèi)容可從三方面著手。①對他們進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣和信息安全保密意識，并讓他們充分認(rèn)識到計生檔案管理工作的重要性，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心。②對他們進(jìn)行檔案業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)處理能力。③加強(qiáng)他們的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，從而提高他們的檔案管理設(shè)備操作水平[4]。

3.2加大資金投入，購買先進(jìn)的檔案管理軟硬件數(shù)字設(shè)備

在進(jìn)行計劃生育檔案信息化建設(shè)的過程中，各類軟硬件設(shè)備是建設(shè)基礎(chǔ)和建設(shè)工具。因此各級政府都必須加大對計劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)費投入，幫助他們購置先進(jìn)的檔案管理數(shù)字軟硬設(shè)備，為更好地開展檔案管理數(shù)字化建設(shè)工作提供強(qiáng)大的物質(zhì)保障。

3.3做好計生檔案信息的虛擬化工作

計生檔案信息虛擬化，有利于檔案管理人員對計算機(jī)服務(wù)器資源進(jìn)行集中化管理。①通過創(chuàng)建虛擬的計生檔案信息資源，可以增強(qiáng)服務(wù)器的管理性能，進(jìn)而降低檔案信息數(shù)字化管理運行成本。②檔案管理工作人員還可以與其它的計劃生育檔案信息資系統(tǒng)相聯(lián)合，實現(xiàn)本部門計劃生育檔案信息的共享，提升計生檔案信息的利用率。③在計劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)建規(guī)范化的檔案信息管理系統(tǒng)，創(chuàng)新檔案信息管理方式等，也非常有利于檔案數(shù)據(jù)虛擬化的實現(xiàn)。簡而言之，現(xiàn)代計算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，極大地推動計劃生育檔案管理事業(yè)的發(fā)展[5]。

3.4加強(qiáng)情報監(jiān)控加強(qiáng)計劃生育檔案的情報監(jiān)控

對于完善各類計劃生育檔案信息，進(jìn)行科學(xué)的檔案信息管理意義巨大。在計劃生育檔案數(shù)字化管理過程中，不斷應(yīng)用新的信息模式，建立新型數(shù)據(jù)庫，能夠逐步增強(qiáng)計生檔案信息管理的標(biāo)準(zhǔn)性、適用性和安全性。在進(jìn)行計劃生育檔案管理時，特別是在信息情報管理過程中，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢和實時瀏覽，能夠有效控制和迅速更新計劃生育檔案信息。在具體的計劃生育檔案數(shù)字化管理工作中，檔案管理工作人員必須具有較強(qiáng)的職業(yè)道德意識，充分借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機(jī)信息技術(shù)等方法，對計生檔案分類、歸整，并最終實現(xiàn)計劃生育檔案信息的共享，提升計劃育檔案的利用率，確保計劃生育檔案管理的實用性、嚴(yán)謹(jǐn)性和真實性。也就是說計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的普及極大地方便了計劃生育檔案管理的信息搜集、信息整合以及信息存儲，提高了檔案管理人員的資料管理效率，促進(jìn)了我國計生檔案管理事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展[6]。

4結(jié)語

綜上所述，對計劃生育檔案管理進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展和數(shù)字化建設(shè)不但有利于進(jìn)一步促進(jìn)我國計生檔案管理工作的革新，還能促進(jìn)計生工作的規(guī)范有序開展。所以以各級政府必須大力支持和全力配合計生部門檔案管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行檔案管理創(chuàng)新和數(shù)字化建設(shè)。雖然當(dāng)前我國計劃生育檔案管理數(shù)字化建設(shè)過程中還存在一些不足之處，但只要計生檔案管理工作人員積極學(xué)習(xí)檔案管理業(yè)務(wù)知識和現(xiàn)代信息技術(shù)，并配合其它一些針對性的措施，這些問題都是可以有效解決的，并且能有效實現(xiàn)計劃生育檔案信息資源共享。

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