前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇戶外活動(dòng)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

戶外活動(dòng)范文第1篇

秋收冬藏，入冬以后，身體就能完全“藏起來”休息嗎？當(dāng)然不是，孩子們正在長身體階段，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)和鍛煉有利于生長發(fā)育和身體健康。

那么，孩子們在活動(dòng)中的安全靠什么來保證呢？爸爸媽媽們看過來哦――

守則1：適度保暖是王道

你家的寶貝喜歡堆雪人、打雪仗嗎？莫說孩子，大人也喜歡這些活動(dòng)呢！玩過雪的人都知道，用雪來摩擦雙手，不冷反熱，這還是治療凍傷的良方。我們的身體對寒冷的適應(yīng)能力，也是逐步鍛煉出來的呢。

每回說到冬季鍛煉，通常想到的都是日本幼兒園的小孩子們光著膀子在冰天雪地里的照片，看著十分殘忍的極端做法，卻賦予孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，當(dāng)然還有不怕冷的強(qiáng)健體質(zhì)。相比之下，中國大城市的孩子一到冬天都被裹得跟粽子似的，有武藝也施展不開呀！

當(dāng)孩子處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的時(shí)候，我們其實(shí)不用擔(dān)心他會(huì)凍到、凍傷，少穿一件無妨，多穿才是累贅。等他跑累了，停下來了，我們不妨摸摸他的后背，看是否有汗?jié)瘛Ｈ绻?，那就要及時(shí)擦干。在冬季，大人和孩子運(yùn)動(dòng)后都要及時(shí)添衣保暖，防止受涼。

安全小提醒：冬天的戶外器械一點(diǎn)兒也不好玩！

我國北方，冬季室外溫度到冰點(diǎn)以下時(shí)，如果使用健身器材，請叮囑寶貝別直接用手去抓握。這是因?yàn)樵?℃以下時(shí)，人體皮膚接觸到冰冷的金屬，皮膚很可能與金屬粘連，并因此帶來傷害，如果一定要上金屬器械玩，最好戴上手套，但那樣的話抓握的力度會(huì)差一些，特別是在使用雙杠或腳蹬器等器械時(shí)，特別需要防止脫手或滑倒，如果磕碰到金屬器械，疼是免不了的，受傷就麻煩了。

守則2：需要充分的準(zhǔn)備活動(dòng)

我們通常把準(zhǔn)備活動(dòng)稱之為“熱身”或者“暖身”，讓身體暖和起來，各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開，肌肉韌帶也都準(zhǔn)備好，接下來“我們要開始練習(xí)咯！”熱身的作用顯而易見，無論是對成人還是孩子，熱身都是不可缺少的一個(gè)鍛煉環(huán)節(jié)。

而冬季鍛煉正式開始前的熱身更有必要。天氣寒冷，血管收縮，血液循環(huán)不暢，肌肉和韌帶也比較緊，如果準(zhǔn)備不充分猛然發(fā)力，很容易造成肌肉、韌帶拉傷，甚至是骨折。因此，無論你們做的是哪一項(xiàng)練習(xí)，劇烈一些的活動(dòng)（如球類、冬泳）或是緩和一些的活動(dòng)（如散步、慢跑等），準(zhǔn)備活動(dòng)一定都要做，而且要做得充分。

常用的熱身練習(xí)主要有――自上而下依次活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)，每處關(guān)節(jié)做4個(gè)八拍;以空心掌或空心拳拍打或敲擊全身兩遍;甩甩雙臂，踢踢腿;扭動(dòng)腰胯，順時(shí)針，再逆時(shí)針;原地抬腿小跑步1分鐘等。

Tips：冬季健身項(xiàng)目推薦

一些適合孩子冬季練習(xí)的健身項(xiàng)目，如跳繩、踢毽子等，不拘泥時(shí)間和場地，一塊2平方米的地方，室內(nèi)戶外都可以，爸爸媽媽不妨和孩子一起練習(xí)，舉行一場小比賽，看誰跳繩跳得多、毽子踢得好，重溫過去的童年好時(shí)光。

守則3：動(dòng)作宜慢不宜快

令很多人（包括醫(yī)務(wù)工作者）感到詫異的是，目前骨折的發(fā)生呈現(xiàn)出低齡化的趨勢，而冬季往往是骨折的高發(fā)期。難道孩子們的營養(yǎng)狀況都這么差嗎？

冬季多雨雪天氣，地面上易結(jié)冰，孩子們的身體協(xié)調(diào)性比較差的話，走在結(jié)冰的路上可能會(huì)滑倒受傷。冬季還有一些特殊的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如滑冰、滑雪，速度快，重心不穩(wěn)時(shí)極易摔倒。如何有效防范？

因噎廢食并不是好主意，多多提醒孩子會(huì)嫌煩，爸爸媽媽以身作則，言傳加身教倒是很值得踐行――

戶外活動(dòng)和行走時(shí)，寧可慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，呼吸慢下來，腳步也慢下來，媽媽慢，孩子也會(huì)慢。

下雪以后，爸爸媽媽和孩子一起在空地上滾雪球、堆雪人、打雪仗，玩的時(shí)候須隨時(shí)注意腳下安全，千萬不要去街道、馬路上捧雪，記?。耗鞘擒囕v的地盤！

冬天大家衣服穿得多，樓梯、電梯、車廂都會(huì)變得有點(diǎn)兒“擠”，公共場合謙和禮讓，看好腳下的路和臺(tái)階不踏空，小朋友之間也不打鬧、推搡、沖撞，像爸爸媽媽那樣做到上下樓梯靠右行，積極預(yù)防踩踏等意外的發(fā)生。

安全小提醒：遇到危險(xiǎn)情況，請堅(jiān)定地對孩子說“不可以”！

戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們之間嬉笑玩鬧是常有的事，后面的追著前面的，不管旁人和場合。遇到類似的情形，爸媽從安全角度考慮是一定要制止的，請溫和而堅(jiān)定地對孩子說“不可以”！

守則4：若需急救不宜拖

萬一因路滑“吧噠”一下摔倒了，寶貝大哭，怎么辦？

先檢查受傷情況，有擦傷時(shí)可用礦泉水先清洗患處;如果傷口較大，出血不止，一碰就疼，甚至連碰都不能碰，千萬別猶豫，趕緊上附近的醫(yī)院急診。

有媽媽問，一般的關(guān)節(jié)扭傷，24小時(shí)之內(nèi)不能熱敷，只能冷敷，冬天還有必要冷敷嗎？天氣這么冷還冷敷，豈不是要凍死了？萬一孩子摔傷，媽媽一著急會(huì)上手幫寶貝揉揉，殊不知這么做可能會(huì)加重傷勢。進(jìn)入冰雪天氣，摔傷、扭傷同樣不能馬上熱敷，不能揉患處緩解疼痛。另外要提醒一句：感覺不疼，孩子不哭鬧，并不代表沒有骨折，有人摔倒骨折了但自己并不知道，用力去揉傷處，很可能導(dǎo)致骨折部位的骨骼錯(cuò)位。

戶外活動(dòng)范文第2篇

幼兒園的戶外游戲活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng),可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂。下面是小編為大家整理的小班戶外活動(dòng)自我總結(jié)范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!.

小班戶外活動(dòng)自我總結(jié)范文1《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育游戲活動(dòng)容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育游戲活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶外游戲活動(dòng)中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：

一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過程，沒有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、工作實(shí)績：

1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。

充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng)，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的.戶外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們在工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略。

從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。

4、活動(dòng)基本形式：

(1)個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。

(2)小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

(3)集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。

5、活動(dòng)過程：

(1)、大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。

(2)、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況組織實(shí)施。

(3)、班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

三、不足之處

大班組因?yàn)槊媾R升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動(dòng)較多，沒有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。

在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階!

小班戶外活動(dòng)自我總結(jié)范文2幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性，對幼兒的成長有著十分重要的作用。戶外是一個(gè)空氣清新，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗(yàn)更多活動(dòng)的快樂?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。從這學(xué)期開始我園就開始了這方面的探索，結(jié)合我園環(huán)境開展了一系列的戶外游戲活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論

暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)，這對我們的戶外游戲活動(dòng)的開展有著深入的指導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期專門組織教師對《發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流，以便讓老師們在開展活動(dòng)中能夠更好的把握活動(dòng)，更加了解孩子的發(fā)展水平。

二、活動(dòng)的開展

在教研活動(dòng)中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會(huì)議，確定本月開展活動(dòng)的內(nèi)容;每兩周進(jìn)行一次戶外活動(dòng)的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場地的作用：

1、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時(shí)組織孩子進(jìn)行親近自然的活動(dòng)。

秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標(biāo)本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動(dòng)，每次都非常高興。

2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動(dòng)場所。

在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)。我們在組織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動(dòng)中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施。

3、在日常的體育活動(dòng)中孩子們很喜歡一些簡單的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動(dòng)玩具，并組織觀摩教學(xué)活動(dòng)，讓每位教師檢驗(yàn)自制玩教具的實(shí)用性、趣味性，同時(shí)提高教師課堂組織能力，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容。

4、針對中班小朋友年紀(jì)小、活動(dòng)能力較弱的特點(diǎn)，組織開展一些小游戲活動(dòng)。

例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲，孩子們也很喜歡。

三、游戲活動(dòng)形式的多樣化

戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎珕我坏男问綍?huì)讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動(dòng)曲，幼兒就會(huì)很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》，幼兒就會(huì)倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。

在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能;“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力;玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

四、一點(diǎn)體會(huì)

1、孩子在戶外活動(dòng)，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強(qiáng)幼兒的體制，提高幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)效性。

2、在戶外活動(dòng)，場地寬闊，孩子們做游戲可以放得開，可以充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。

3、在戶外活動(dòng)，孩子們眼中所見的都是實(shí)物，有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子們在戶外活動(dòng)時(shí)偶爾會(huì)發(fā)生小小的“沖突”，教師可隨機(jī)教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn)，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生。

4、在戶外活動(dòng)要注意衛(wèi)生，選擇的場地應(yīng)是清新、自然、整潔的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。

5、在戶外活動(dòng)要注意安全，選擇的場地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。

通過這一階段的積極探索，我們在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論支持，豐富體育活動(dòng)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)自制體育器械，提高實(shí)用性、趣味性。

3、進(jìn)一步提高日常戶外活動(dòng)開展的有效性。

4、提高教師教科研的積極性。

小班戶外活動(dòng)自我總結(jié)范文3一、指導(dǎo)思想

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園的一日活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹?。《綱要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強(qiáng)調(diào)了游戲在一日活動(dòng)中的重要性。游戲的過程是孩子發(fā)展的過程，隱含著重要的教育動(dòng)因，內(nèi)含著教育方法的契機(jī)，有著不可忽視的教育價(jià)值。通過游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識(shí);提高了動(dòng)作技能，鍛煉了身體;學(xué)會(huì)了分辨事物的差異，開發(fā)了智力;體驗(yàn)了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了交往和協(xié)調(diào)。

二、班級(jí)游戲情況分析

綜觀上學(xué)期幼兒的游戲情況，應(yīng)該說幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎(chǔ)上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：一是碰到游戲時(shí)的突發(fā)事件，能嘗試用合適的方法解決，解決不了時(shí)，能積極尋求幫助。二是幼兒能根據(jù)游戲的需要，適時(shí)的增添游戲材料。三是游戲中，幼兒能用游戲語言進(jìn)行交往，各游戲區(qū)域間能互通合作，相互往來。四是有序整理玩具物品的能力、評價(jià)游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著許多有待解決的問題，如幼兒游戲的能力存在著很大的差異，幼兒評價(jià)游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導(dǎo)游戲的目標(biāo)。

三、具體目標(biāo)

1、根據(jù)園部每月運(yùn)動(dòng)鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項(xiàng)技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力得到全面發(fā)展。

2、組織開展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

小班戶外活動(dòng)自我總結(jié)范文4幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)?！币虼?，積極地開展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動(dòng)就成了我們每個(gè)幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動(dòng)我總結(jié)了幾點(diǎn)心得與大家一起交流探討一下。

一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

二、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng)。

三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

四、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。

小班戶外活動(dòng)自我總結(jié)范文5時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們在原有基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動(dòng)游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險(xiǎn)的動(dòng)作。

戶外活動(dòng)范文第3篇

莫名高熱，原來染上了恙蟲病

來自興化的老趙是當(dāng)?shù)氐囊幻宿r(nóng)，前幾天種過菜之后忽然感覺有點(diǎn)頭暈、發(fā)熱，一開始以為是受涼了，就自己吃了點(diǎn)感冒藥，卻沒見緩解。老趙的體溫急性升高，身體表面還出現(xiàn)了紫紅色的斑丘疹，按一下就褪色，面色潮紅，并且全身乏力。發(fā)現(xiàn)不對勁的老趙愛人趕緊把他送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，不過當(dāng)?shù)蒯t(yī)生也沒有查出病因，掛了幾天的抗生素癥狀也未明顯緩解，于是他們又趕到南京求醫(yī)。

接診他的王西華副主任醫(yī)師仔細(xì)詢問了老趙的病癥，并做了相應(yīng)的檢查，發(fā)現(xiàn)老趙除了表現(xiàn)出來的癥狀外，在腋下、腹股溝等身體的隱蔽部位還發(fā)現(xiàn)了不少黑色的焦痂，這是恙蟲病的典型表現(xiàn)，并且老趙除了急性發(fā)熱以外，并沒有其他呼吸系統(tǒng)的相關(guān)癥狀。結(jié)合患者的多種表現(xiàn)，醫(yī)生診斷其患上了恙蟲病。經(jīng)過進(jìn)一步的詢問，原來老趙種菜的時(shí)候有席地而坐的習(xí)慣，可能就是草叢里的恙蟲叮咬感染的。

就診時(shí)說清病史避免誤診

王西華副主任醫(yī)師說，恙蟲病是一種急性傳染病，由恙螨幼螨叮咬人體傳入病原體，不過傳染性不是太強(qiáng)，因此不屬于我國法定的傳染性疾病，是一種自然疫源性疾病。恙蟲病的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是鼠類，在草叢中生長的恙蟲幼蟲“恙螨”只是傳播媒介，起到運(yùn)輸工、二傳手的作用。我國報(bào)告的病例原本主要是在廣東、云南等西南地區(qū)，不過近年來江蘇地區(qū)也逐漸增多，尤其是蘇北地區(qū)，醫(yī)院最近接診的患者就分別來自如皋、興化和泗陽。

由于被恙螨叮咬的病人出現(xiàn)的發(fā)熱、皮疹等感染中毒表現(xiàn)，很容易跟其他疾病混淆，例如流感、敗血癥，甚至是肺炎，反復(fù)治療效果不佳，等到找到真正原因，治療的最佳時(shí)機(jī)已被耽誤。如果感染時(shí)間過長，甚至可能引發(fā)多功能衰竭死亡，因此發(fā)現(xiàn)上述的相關(guān)癥狀，應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，并考慮恙蟲病的可能。

專家指出，只要能夠及早確診，恙蟲病的治療并不困難，口服一些細(xì)胞內(nèi)抗菌藥物即可治愈，例如強(qiáng)力霉素、氯霉素等對本病都有較好的治療效果。

戶外活動(dòng)時(shí)要注意防護(hù)

戶外活動(dòng)范文第4篇

關(guān)鍵詞：戶外活動(dòng) 后期評價(jià) 翻翻書 迷宮探險(xiǎn) 顏色尋寶 相框

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2013）03-0125-01

“戶外活動(dòng)”是我園的立項(xiàng)課題研究項(xiàng)目，幼兒園中的“戶外活動(dòng)”是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸。它讓幼兒走出園門，在廣泛接觸社會(huì)的同時(shí)，開闊了視野，增長了見識(shí)，獲得了體驗(yàn)，使幼兒的綜合能力得到了更全面的發(fā)展。

每次戶外活動(dòng)結(jié)束，教師都要對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，也就是我們通常所說的“活動(dòng)反思”。戶外活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是教師對整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程進(jìn)行評價(jià)，二是教師對幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的情況和活動(dòng)后的成就進(jìn)行價(jià)值判斷。一次戶外活動(dòng)的成效，往往最直觀地體現(xiàn)在幼兒的題紙作業(yè)的反饋情況中。因?yàn)轭}紙作業(yè)在戶外活動(dòng)的后續(xù)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

幼兒是否有進(jìn)步或發(fā)展，是衡量活動(dòng)效果最重要的標(biāo)準(zhǔn)。就活動(dòng)過程而言，要體現(xiàn)幼兒“學(xué)習(xí)并快樂著”原則。就活動(dòng)效果而言，要體現(xiàn)活動(dòng)的多層次、立體型和活動(dòng)的全面性、可持續(xù)性。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒在知識(shí)與技能方面，從不懂到懂，從懂得少到懂得多；在情感態(tài)度方面，幼兒從不喜歡到喜歡，從無興趣到有興趣，從不熱愛到熱愛；在過程與方法方面，幼兒從無序的邏輯思維到有序的邏輯思維，從單一僵死的方法到多元開放靈活的方法，幼兒究竟得到了多少發(fā)展。與此同時(shí)，要評價(jià)不同的幼兒在自身基礎(chǔ)上各方面是否有不同的進(jìn)步，不同的發(fā)展。幼兒是否養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索的習(xí)慣。通過戶外活動(dòng)，幼兒是否從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向了“會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)方式等。

現(xiàn)在幼兒的書籍五花八門，孩子們在課后總是很喜愛看。于是我想，如果孩子能像喜歡看幼兒書籍那樣喜歡做題紙作業(yè)就好了。那我們?yōu)楹尾话延變簳⒆拥牡胤浇梃b過來，讓孩子們更喜愛做題紙作業(yè)呢？于是我經(jīng)常會(huì)瀏覽一些書籍網(wǎng)站，例如卓越網(wǎng)和當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，看一下最近暢銷的幼兒圖書，研究一下暢銷的原因。下班后我有空就會(huì)去新華書店翻閱一些暢銷的幼兒書籍，汲取這些暢銷書籍優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念，希望可以運(yùn)用到我們的題紙作業(yè)中，讓孩子們“談紙色變”，十分喜愛我們的題紙作業(yè)。結(jié)合目前市場上比較熱銷的幾種幼兒書籍，淺談一下題紙作業(yè)的改良。

一、翻翻書，讓題紙作業(yè)突破平面

翻翻書是目前市場上最受孩子們歡迎的一種兒童讀本。它突破了書籍平面的特性，讓孩子邊看書，邊翻里面的小頁，增加趣味性。比如我們平面的書籍展示一頁森林的圖畫，孩子看到的是美麗的花，高聳的樹木，可愛的小動(dòng)物。但是美麗的花朵里面會(huì)藏什么呢？高聳的大樹是誰的家？可愛的小動(dòng)物都喜歡吃什么？翻翻書很好的把這些知識(shí)通過立體有趣的方式帶給孩子們。當(dāng)孩子們看見一朵漂亮的花，翻開這多花，會(huì)看到花下藏了一只正在采蜜的小蜜蜂。高聳的大樹的樹洞里打開來，原來是松鼠的家。可愛的小白兔的身后原來藏了它愛吃的胡蘿卜。把這些有趣的方式運(yùn)用到我們戶外課題的題紙作業(yè)上，那孩子們該有多喜愛我們的題紙作業(yè)??！比如我們的參觀家家愛家居城的題紙作業(yè)就可以用這種模式。我們可以把孩子們看見的好看的一些家具拍下來，打印了以后貼在題紙作業(yè)上，問問孩子，這個(gè)家具里面是擺放什么的？把照片后面的空間空余出來，讓孩子充分發(fā)揮想象，通過繪畫的方式來做題目，同時(shí)也等于自制了一本有趣的翻翻書呢！

二、迷宮探險(xiǎn)，讓孩子動(dòng)手又動(dòng)腦

迷宮探險(xiǎn)書也是孩子喜愛讀的一種幼兒圖書。市面上現(xiàn)在賣得比較好的，有喜洋洋灰太狼的探險(xiǎn)迷宮書，孩子們總是在課后用手指在迷宮上劃來劃去，很專心致志。如果我們把題紙作業(yè)里面?zhèn)鹘y(tǒng)的連線題目改成迷宮形式，那孩子們不是會(huì)更喜歡嗎？比如我們?nèi)⒂^現(xiàn)代口腔醫(yī)院的戶外活動(dòng)中，就可以用這種形式。通過走迷宮的方式，讓孩子避開一些會(huì)損壞牙齒的食物，最后達(dá)到保護(hù)牙齒的目的。通過這種探險(xiǎn)方式，可以讓孩子喜歡做題目，并在有趣的游戲中記住保護(hù)牙齒的常識(shí)。

三、顏色尋寶，讓孩子在探秘中學(xué)習(xí)

戶外活動(dòng)范文第5篇

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外活動(dòng)；形式拓展

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0367-01

在幼兒園教育中，戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)該算是一種非正式的體育活動(dòng)，因?yàn)橛變旱纳眢w發(fā)育不健全，不能接受強(qiáng)度太大的體育訓(xùn)練，因此幼兒園以戶外活動(dòng)的形式來代替體育課。戶外活動(dòng)可以使幼兒在進(jìn)行安全范圍內(nèi)的體育活動(dòng)的同時(shí)，滿足幼兒生長所需要的活動(dòng)量，提高孩子的身體素質(zhì)。幼兒在各種形式的戶外活動(dòng)中，可以同其他孩子們一起玩耍，使幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的良好人格品質(zhì)。對于幼兒們來說，相對于室內(nèi)活動(dòng)，戶外活動(dòng)有更多的趣味性及自由性，因此，戶外活動(dòng)一直受到幼兒教育的重視。

目前，我國幼兒園的戶外活動(dòng)種類有限，為了豐富幼兒園的戶外活動(dòng)類型，提高幼兒們的活動(dòng)質(zhì)量，根據(jù)自身的授課經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幼兒園開展戶外活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)活動(dòng)的場地、活動(dòng)的項(xiàng)目及組織形式等方面進(jìn)行拓展。

1.變換活動(dòng)場地

幼兒園開展戶外活動(dòng)的主要場地是幼兒園內(nèi)，因?yàn)樵谶@里開展活動(dòng)項(xiàng)目相較其他地方而言，最為方便也最為安全。在幼兒園內(nèi)進(jìn)行戶外活動(dòng)，對幼兒們而言，是他們熟悉的地方，也更有安全感。在園內(nèi)組織戶外活動(dòng)時(shí)，老師要注意根據(jù)幼兒的年齡選擇活動(dòng)區(qū)域，這樣才更能保證孩子活動(dòng)時(shí)的安全。

1.1 空場地的戶外活動(dòng)。在空場地組織幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的身體發(fā)展選擇活動(dòng)項(xiàng)目。例如，跳格子、跳繩等傳統(tǒng)的活動(dòng)都是比較不錯(cuò)的選擇，這些活動(dòng)對于鍛煉孩子的身體素質(zhì)有較大的幫助；而丟沙包、踢毽子等更能幫助學(xué)生們培養(yǎng)良好的品德，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)。

1.2 幼兒園內(nèi)的戶外活動(dòng)，除了空場地的游戲活動(dòng)，就是在設(shè)有活動(dòng)器材的場地進(jìn)行鍛煉活動(dòng)。幼兒園除了空場地可以進(jìn)行踢毽子、跳格子等活動(dòng)外，設(shè)有器材的活動(dòng)場地也可進(jìn)行戶外活動(dòng)。在器材區(qū)的活動(dòng)更加需要注意幼兒的身體安全，滑梯、蹦床等設(shè)施需要幼兒園的相關(guān)部門經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，確保設(shè)施安全。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師要先給幼兒們做使用示范，讓學(xué)生知道如何安全地使用活動(dòng)器材。相比于空場地的戶外活動(dòng)，這些活動(dòng)教師參與的更少，會(huì)給孩子們更多的自由，使孩子們在自由玩耍中建立彼此間的友誼。

幼兒園的戶外活動(dòng)，除了在幼兒園內(nèi)，還可以拓展到幼兒園外。園外的事物對孩子來說更有新鮮感，更能引起孩子們的興趣，同時(shí)，可以讓孩子更親近大自然，從而更好的培養(yǎng)孩子的健全人格。例如，在植樹節(jié)時(shí)候，可以帶領(lǐng)學(xué)生去植物園植樹，可以在春天帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行春游等等，這些園外活動(dòng)都能夠使幼兒們更加親近大自然，釋放孩子的兒童天性。如今孩子們住的地方大都遠(yuǎn)離郊區(qū)，住在高樓大廈中，與大自然距離很遠(yuǎn)，教師可以借戶外運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，多帶領(lǐng)幼兒們親近一下大自然，對孩子的成長有很大的幫助。

2.豐富活動(dòng)項(xiàng)目

目前，幼兒園組織的戶外活動(dòng)項(xiàng)目種類較為單一，幼兒們得到的鍛煉較少，對此教師可以努力豐富幼兒的活動(dòng)項(xiàng)目，使幼兒園的戶外活動(dòng)項(xiàng)目豐盈起來，從而使幼兒們有更多的項(xiàng)目進(jìn)行選擇，進(jìn)而提高幼兒的活動(dòng)質(zhì)量。

2.1 一般而言，幼兒園組織的戶外活動(dòng)項(xiàng)目都是游戲性質(zhì)的。其目的是想讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，同時(shí)健全幼兒的人格。常見的游戲項(xiàng)目包括跳格子、滾鐵環(huán)、跳繩、踢紙球等，這些游戲可以讓學(xué)生們離開教室，鍛煉身體，同時(shí)，可以讓幼兒們在玩耍中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的積極心態(tài)，健全幼兒的人格發(fā)展。游戲性質(zhì)的活動(dòng)，也可以培養(yǎng)孩子們的競爭心理，培養(yǎng)幼兒們積極向上的健康心態(tài)。

2.2 相比于游戲性質(zhì)的幾項(xiàng)戶外項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)區(qū)域的自由活動(dòng)，教師的參與度要更小些。運(yùn)動(dòng)區(qū)域的自由活動(dòng)也是幼兒園的重要戶外活動(dòng)形式，普通幼兒園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域都有跳躍區(qū)、走跑區(qū)、攀爬區(qū)及投擲區(qū)，這些活動(dòng)區(qū)域?qū)τ趲椭⒆渝憻捵?、跑、跳等體育運(yùn)動(dòng)有顯著效果。教師要根據(jù)孩子的年齡及身心發(fā)育，給孩子確定自由活動(dòng)的區(qū)域，在給學(xué)生講明各種器材的使用方法及注意事項(xiàng)后，可以適時(shí)地離開，讓孩子們自由玩耍，以此鍛煉幼兒勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

除了以上幾種活動(dòng)項(xiàng)目外，幼兒園還可以豐富戶外活動(dòng)的項(xiàng)目，以更好地培養(yǎng)孩子的健康身心。除了在游戲中培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)、集體意識(shí)外，也可以在益智類活動(dòng)中，鍛煉孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子有多才多藝的能力。例如，可以開展一場踢紙球比賽，帶領(lǐng)學(xué)生與其他幼兒園進(jìn)行比賽，這樣可以在培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)意識(shí)的同時(shí)，使孩子結(jié)交到更多的朋友。

3.創(chuàng)新組織形式

傳統(tǒng)幼兒園的戶外活動(dòng)一般都是在自己園內(nèi)進(jìn)行的，其組織形式大都是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自行玩耍。在這種組織形式中，教師主要扮演規(guī)則講解及安全管理員的角色，主要目的是讓孩子們更安全地玩耍，這種組織形式，教師的參與力度相對而言是缺乏的。幼兒們在玩耍時(shí)，更愿意教師的參與，而且為了得到教師的關(guān)注，孩子們會(huì)更用心地進(jìn)行戶外活動(dòng)，因此，教師需要加大自己的參與力度。

3.1 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。教師參與幼兒的戶外活動(dòng)，不但可以使學(xué)生們更加投入，而且在戶外活動(dòng)中，孩子的思維比較活躍，教師可以在與幼兒的交流中及時(shí)地給孩子灌入正確的價(jià)值觀念，幫助孩子養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、機(jī)智勇敢的良好品質(zhì)。例如在游戲中，教師可以適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生要有團(tuán)結(jié)意識(shí)；在帶領(lǐng)學(xué)生春游時(shí)，要提醒幼兒們注意馬路安全，注意保護(hù)小草，要熱愛大自然，做大自然的好朋友等。