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本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式范文第1篇

在大學(xué)教學(xué)中，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)一樣都屬于實(shí)踐教學(xué)中綜合實(shí)踐教學(xué)的部分，是提高學(xué)生動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力的重要途徑。這里所說(shuō)的“畢業(yè)論文”只是課題研究結(jié)果（結(jié)論）的一種表達(dá)形式。畢業(yè)論文也是“作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文”，“是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)”（表1，GB/T7713-87）。畢業(yè)論文若要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)課題研究的結(jié)果（結(jié)論）必須要有規(guī)范的格式。但規(guī)范的論文格式常常被類(lèi)比為“八股文”格式而受到質(zhì)疑或評(píng)判。因此，有必要增進(jìn)對(duì)畢業(yè)論文格式規(guī)范及其作用的了解，從而讓它能在教與學(xué)中發(fā)揮更大的作用。 

20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，一系列與學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文格式規(guī)范有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)（表1），為規(guī)范畢業(yè)論文格式提供了依據(jù)，畢業(yè)論文格式逐步走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；同時(shí)，有關(guān)畢業(yè)論文撰寫(xiě)的研究逐漸增多。①這些研究主要針對(duì)畢業(yè)論文選題、寫(xiě)作（設(shè)計(jì)）方法[1]、答辯、管理與評(píng)價(jià)[2]以及寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及對(duì)策[3]等方面進(jìn)行了探討。而有關(guān)畢業(yè)論文格式規(guī)范的專(zhuān)門(mén)探討甚少。其中有規(guī)范學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式對(duì)科研成果的交流與傳播的重要意義的探討[4]，有對(duì)如何讓論文的格式修改更加快捷、標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題的探討[5]，也有對(duì)某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范的意義及要求的探討[6]。這些探討為畢業(yè)論文格式規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)提供了思路。另外，陳浩元以表1中GB/T7714-2005為依據(jù)，介紹了各類(lèi)參考文獻(xiàn)的著錄格式，并提示了著錄中的注意事項(xiàng)。[7]本文在此基礎(chǔ)上對(duì)畢業(yè)論文格式規(guī)范及其作用進(jìn)行解讀，并就如何落實(shí)畢業(yè)論文格式規(guī)范要求提出建議。 

二、畢業(yè)論文格式規(guī)范的依據(jù)與要求 

1.畢業(yè)論文格式規(guī)范的主要依據(jù) 

畢業(yè)論文格式規(guī)范的依據(jù)主要包括有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、各校自擬的論文格式要求與“格式模板”等。論文格式規(guī)范國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)具有一定的通用性和普適性，是規(guī)范大學(xué)畢業(yè)論文格式的主要依據(jù)。適用論文格式規(guī)范的主要現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。這些標(biāo)準(zhǔn)由專(zhuān)門(mén)委員會(huì)提出或起草，專(zhuān)家執(zhí)筆，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或，具有指導(dǎo)性、示范性與權(quán)威性。另外，為促進(jìn)畢業(yè)論文信息的電子化，文獻(xiàn)CAJ-CD B/T1-2006（表1）可作為論文格式規(guī)范的參考標(biāo)準(zhǔn)。以這些標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，各校一般會(huì)結(jié)合本校實(shí)際與學(xué)科實(shí)際對(duì)畢業(yè)論文的格式提出相關(guān)要求，并會(huì)擬訂具體可操作的論文格式模板，對(duì)本校畢業(yè)論文的寫(xiě)作與排版格式進(jìn)行規(guī)范。如華中師范大學(xué)不僅在其《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》（2004年修訂）中對(duì)本科畢業(yè)論文格式規(guī)范提出了有關(guān)要求，而且又通過(guò)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作與排版打印規(guī)范》（模板）對(duì)畢業(yè)論文的排版格式做出了具體規(guī)定。實(shí)際上，畢業(yè)論文格式模板往往是論文寫(xiě)作格式與排版格式規(guī)范要求的具體化以及論文格式規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與各校畢業(yè)論文格式要求中未盡事宜（如注釋格式要求）的補(bǔ)充，是畢業(yè)論文格式規(guī)范的又一重要依據(jù)。 

2.畢業(yè)論文格式規(guī)范的主要要求 

畢業(yè)論文格式規(guī)范主要包括兩個(gè)方面的要求：一是寫(xiě)作格式規(guī)范要求，一是排版格式規(guī)范要求。像表1中所列標(biāo)準(zhǔn)主要是寫(xiě)作格式規(guī)范要求，其中文獻(xiàn) GB/T7713-87中也涉及排版格式規(guī)范要求，但論文排版格式規(guī)范要求主要還是在論文格式模板中得到體現(xiàn)。 

（1）寫(xiě)作格式規(guī)范要求。畢業(yè)論文的寫(xiě)作格式規(guī)范要求也主要包括兩個(gè)方面：一是論文的形式構(gòu)成，一是有關(guān)論文構(gòu)成項(xiàng)的技術(shù)性規(guī)定。表2即為畢業(yè)論文形式構(gòu)成項(xiàng)目，其中注以“必要時(shí)”字樣的為根據(jù)實(shí)際需要供選擇的項(xiàng)。這些供選擇的項(xiàng)在研究生階段的畢業(yè)論文中有時(shí)是必要的，而在專(zhuān)本科階段的畢業(yè)論文中一般不作要求。由表2可知，畢業(yè)論文主要由題名、摘要與關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)等項(xiàng)組成。其中主體部分的格式也可由作者自定，但一般由引言（緒論）開(kāi)始，以結(jié)論或討論結(jié)束。主體部分中的正文部分是論文的核心部分，主要由章、條（節(jié)）及圖表（必要時(shí)）構(gòu)成，章、條要求格式劃一，層次清楚，合乎邏輯。而有關(guān)的技術(shù)性規(guī)定則對(duì)各項(xiàng)格式作出了具體要求，如“中文題名一般不超過(guò)20個(gè)字”、“中文摘要一般不宜超過(guò)200～300字”、“選取3～8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞”以及有關(guān)文后參考文獻(xiàn)的順序編碼、著錄格式、著錄符號(hào)的詳細(xì)規(guī)定等。 

資料來(lái)源：據(jù)表1文獻(xiàn)GB/T7713-87“4.2報(bào)告、論文的構(gòu)成”整理。 

（2）排版格式規(guī)范要求。畢業(yè)論文排版格式規(guī)范要求主要包括頁(yè)面設(shè)置與著錄（書(shū)寫(xiě)）格式。頁(yè)面設(shè)置主要包括紙張型號(hào)、論文版心大小、頁(yè)邊距、裝訂線位置、頁(yè)碼等。著錄格式主要包括題序、標(biāo)題與正文的字號(hào)、字體與段落行距以及有關(guān)頁(yè)眉、頁(yè)腳、公式、插圖與插表、參考文獻(xiàn)著錄等格式要求。表1文獻(xiàn)GB/T7713-87對(duì)頁(yè)面設(shè)置作了要求，如“每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側(cè)（切口）應(yīng)分別留邊20mm以上”。但排版格式規(guī)范要求主要是通過(guò)論文格式模板來(lái)具體操作，如表3即為復(fù)旦大學(xué)2006級(jí)本科畢業(yè)論文格式模板中排版格式規(guī)范要求的主要內(nèi)容，它對(duì)論文的頁(yè)面設(shè)置與著錄格式中的項(xiàng)目做了技術(shù)性規(guī)定，對(duì)統(tǒng)一論文排版格式具有重要意義。 

三、畢業(yè)論文格式規(guī)范的作用 

本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式范文第2篇

本科畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范和要求

（試行稿）

為提高南開(kāi)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，遵循學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)論文的有關(guān)規(guī)定，參照國(guó)內(nèi)外生命科學(xué)研究論文的書(shū)寫(xiě)格式與要求，特制定生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范和要求。

一、畢業(yè)論文格式

畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)一般由封面、中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝等組成。為了加強(qiáng)并體現(xiàn)本科畢業(yè)論文的過(guò)程管理，論文在用A4紙打印、編排裝訂成冊(cè)時(shí)，其格式順序應(yīng)依次為：（1）封面（2）關(guān)于南開(kāi)大

學(xué)本科生畢業(yè)論文的聲明（3）中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞（4）目錄（5）正文（6）附錄（7）參考文獻(xiàn)（8）致謝（9）畢業(yè)論文題目審批表（10）畢業(yè)論文中期檢查表（11）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及打分表（12）畢業(yè)論文答辯記錄及打分表。

（1）～（8）必須由學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作完成，并由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和審查。

（9）～（11）必須由學(xué)生和指導(dǎo)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)院辦公網(wǎng)的“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)”在線填寫(xiě)提交、審閱。

（12）在學(xué)生完成答辯后3日內(nèi)，由各系答辯委員會(huì)主任或秘書(shū)在線填寫(xiě)提交。

（9）～（12）由教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一審查。

學(xué)生應(yīng)在在答辯前一周將畢業(yè)論文（1）～（8）項(xiàng)打印成冊(cè)（1本），送交答辯委員會(huì)秘書(shū)，由答辯委員審閱。學(xué)生應(yīng)在完成答辯后3日內(nèi)，將定稿后的畢業(yè)論文（電子文檔word版）通過(guò)院辦公網(wǎng)在線提交，同時(shí)送交一份紙質(zhì)版到院教學(xué)辦公室。

二、畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范與要求

1.封面

使用教務(wù)處統(tǒng)一制作的封面，修雙學(xué)位學(xué)生第二學(xué)位論文使用專(zhuān)用封面（可在教務(wù)處主頁(yè)下載）。

2.題目

畢業(yè)論文題目寫(xiě)在封面上。中文題目要概括、明了，一般20個(gè)字以?xún)?nèi)，用4號(hào)字宋體書(shū)寫(xiě)。英文題目（選用Times New Roman，4號(hào)字）要與中文題目相對(duì)應(yīng)，詞匯和語(yǔ)法使用準(zhǔn)確。如果題目中有英文編寫(xiě)符號(hào)，在正文中要闡明其中英文全名稱(chēng)。

3.中英文摘要

中文摘要應(yīng)用精練語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文用何種實(shí)驗(yàn)材料和技術(shù)方法，最終取得什么樣的研究結(jié)果，其結(jié)果有何創(chuàng)新點(diǎn)和特色，該研究成果有何學(xué)術(shù)價(jià)值或開(kāi)放應(yīng)用價(jià)值，一般不超過(guò)300字。英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，詞匯和語(yǔ)法使用正確。

“摘要”兩字間空兩格、四號(hào)字、黑體、居中書(shū)寫(xiě)。“Abstract”為四號(hào)Times New Roman、黑體、居中書(shū)寫(xiě)。中文摘要的內(nèi)容用小四號(hào)字、宋體書(shū)寫(xiě)；英文摘要的內(nèi)容用小四號(hào)Times New Roman書(shū)寫(xiě)。

4.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是表達(dá)論文主題概念的自然語(yǔ)言詞匯。論文的關(guān)鍵詞應(yīng)從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來(lái)的，能反映論文主題概念的詞或詞組，一般為3—5個(gè)。

“關(guān)鍵詞”三字頂行、小四號(hào)、黑體書(shū)寫(xiě)。列出的詞用小四號(hào)宋體書(shū)寫(xiě)，各關(guān)鍵詞之間要有分號(hào)；英文字體為小四號(hào)Times New Roman書(shū)寫(xiě)。

5.目錄

“目錄”二字間空兩格、三號(hào)字、黑體，居中書(shū)寫(xiě)。目錄的各章、節(jié)名稱(chēng)要簡(jiǎn)明扼要，其中每章題目采用小三號(hào)宋體字，每節(jié)題目采用四號(hào)宋體字書(shū)寫(xiě)。要注明各章節(jié)起始頁(yè)碼，題目和頁(yè)碼之間用“????”連接。

6.正文

正文是畢業(yè)論文的主體與核心部分。為使畢業(yè)論文研究?jī)?nèi)容豐富、充實(shí)并保證其質(zhì)量和水平，生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文的正文部分一般不少于8000字（包括圖表在內(nèi)，附錄除外）。

生命科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文的正文部分，必須按生命科學(xué)期刊雜志上公開(kāi)發(fā)表的科學(xué)研究論文的格式與要求書(shū)寫(xiě)。其正文部分一般應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容：

一、前言和文獻(xiàn)綜述

其主要內(nèi)容：根據(jù)中、外文參考文獻(xiàn)，簡(jiǎn)要綜述論文題目的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展和趨勢(shì)；在國(guó)內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，確定自己的深入研究?jī)?nèi)容與新的研究方向；并指出研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)；闡明論文研究的重要性，必要性和可行性；闡明了論文研究成果的學(xué)術(shù)意義和開(kāi)發(fā)應(yīng)用價(jià)值。

二、材料與方法

材料部分主要闡明：在論文研究中，使用何種生物實(shí)驗(yàn)材料；使用的主要化學(xué)試劑和生物制劑；使用的主要儀器設(shè)備等。

方法部分主要闡明：在論文研究中，使用哪些研究或測(cè)試、分析技術(shù)與方法；要繪制清晰，明了的研究過(guò)程與研究方法流程圖。

三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果

論文題目的最終研究結(jié)果，是以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖、表的形式來(lái)表示的。所以數(shù)據(jù)要盡量豐富、充實(shí)且真實(shí)、可信，并要經(jīng)過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)

據(jù)處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果要明確，且論據(jù)充分可靠，論證有力。

四、討論與分析

要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、討論，從中總結(jié)出規(guī)律性的東西，或發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，新規(guī)律，從而升華為研究成果，并對(duì)研究成果做出價(jià)值判斷。即使失敗的研究結(jié)果，也要分析、討論失敗的原因，使之成為后人吸取教訓(xùn)的“成果”。對(duì)難以做出判斷的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，也要闡明自己的學(xué)術(shù)看法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論與分析是考察學(xué)生學(xué)識(shí)功力的重要內(nèi)容，學(xué)生一定要有獨(dú)立的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或見(jiàn)解。

畢業(yè)論文正文部分要求主題明確，層次清晰，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)果可信，文字精練流暢。畢業(yè)論文正文數(shù)字標(biāo)題書(shū)寫(xiě)順序依次為：一、（一）1. (1) ①；第一級(jí)標(biāo)題用小三號(hào)黑體字書(shū)寫(xiě)，第二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字書(shū)寫(xiě)，第三級(jí)及以下標(biāo)題與正文字號(hào)一致并用黑體字書(shū)寫(xiě)。正文用小四號(hào)、宋體書(shū)寫(xiě)，行間距為1.5倍行距。

在正文中，凡是引用參考文獻(xiàn)中的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)或方法、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、計(jì)算公式等前人成果的，一定要在相關(guān)位置進(jìn)行參考文獻(xiàn)注釋?zhuān)宰⒚鞒鎏帯Ｗ?/p>

[1][1，2][3～釋采用參考文獻(xiàn)序數(shù)的阿拉伯?dāng)?shù)字，編在右上角，如XXX，又如XXX或XXX

5]。在正文中，按先后順序編注參考文獻(xiàn)序號(hào)進(jìn)行注釋。

在正文中，凡用簡(jiǎn)要文字能講清楚的內(nèi)容盡量用文字?jǐn)⑹?，否則，用圖表表達(dá)。但是，圖表必須具有自明性，避免重復(fù)，制作規(guī)范：

①線圖要精繪，照片要清晰、反差適中、黑白分明。正文中的插圖應(yīng)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，其下方?xiě)圖題、圖注，電鏡照片應(yīng)在圖題后面注明放大倍數(shù)。

②表格設(shè)計(jì)要注意表述內(nèi)容的邏輯性和準(zhǔn)確性。論文表格一律使用三線表（表頭線和表格起、止線）。

③圖表中量和單位的比值表示數(shù)值，即物理量符號(hào)（斜體）與單位（正體）之間用斜線隔開(kāi)。

④圖和表隨文排，即先見(jiàn)文字后見(jiàn)圖和表。

5.附錄

是否需要附錄可根據(jù)畢業(yè)論文情況而定。附錄應(yīng)單起一頁(yè)，內(nèi)容一般包括正文中不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)、符號(hào)說(shuō)明（含縮寫(xiě)）、計(jì)算機(jī)程序。若同學(xué)在校期間有正式公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄、申請(qǐng)獲授權(quán)的專(zhuān)利信息等均可列在附錄中。“附錄”二字間空兩格、四號(hào)字、黑體、居中。附錄內(nèi)容用小四號(hào)、宋體。

6.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)只列出作者直接閱讀過(guò)或在正文中被引用過(guò)的文獻(xiàn)資料，本專(zhuān)業(yè)教科書(shū)一般不能作為參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)一般不應(yīng)少于15篇，其中外文文獻(xiàn)占不少于8篇，并且要求至少8篇中、外文文獻(xiàn)資料在正文中被引用。

參考文獻(xiàn)應(yīng)根據(jù)《中國(guó)高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》的要求書(shū)寫(xiě)，并按順序編碼制，作者只寫(xiě)到第三位，余者寫(xiě)“等”，英文作者超過(guò)3人寫(xiě)“et al”(斜體)。

幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為：

連續(xù)出版物：作者.文題.刊名，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起~止頁(yè)碼

專(zhuān)（譯）著：作者.書(shū)名（譯音）.出版地：出版者，出版年，起~止頁(yè)碼 論 文 集：作者.文題.編者.文集名.出版地：出版者，出版年，起~止頁(yè)碼

學(xué)位論文：作者.文題.博士:[或碩士學(xué)位論文].授予單位，授予年

專(zhuān)利：申請(qǐng)者.專(zhuān)利名.國(guó)家.專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi).專(zhuān)利號(hào)，授權(quán)日期

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)挝?技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng).出版地:出版者，出版日期

舉例如下：

參考文獻(xiàn)（四號(hào)、黑體、頂格書(shū)寫(xiě)）

[1]龐青山.論大學(xué)學(xué)科組織及其特色.高等理科教育，2005，63（5）：1~3.

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[3]王曉杜，陳培君，沈陽(yáng)，等.H3N2型豬流感病毒M2蛋白表達(dá)分析. 生物工程學(xué)報(bào)，

2010，26（1）：16~21.

[4]Chen W, Calvo PA, Malide D, etal. A novel influenza A virus mitochondrial protein that

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[6]姚光起.一種氧氣鎬材料的制備方法.中國(guó)專(zhuān)利.891056088，1980-07-03.

[7]中華人民共和國(guó)國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局.GB3100-3102.中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).北京：中國(guó)

標(biāo)準(zhǔn)出版社，1994-11-01.

以上序號(hào)用中擴(kuò)號(hào)，與文字之間空兩格。如果需要兩行的，第二行文字要位于序號(hào)的后邊，與第一行文字對(duì)齊。中文的用五號(hào)宋體，英文的用五號(hào)Times New Roman字體，英文刊物名稱(chēng)用斜體書(shū)寫(xiě)。

7. 致謝

致謝是對(duì)指導(dǎo)教師辛勤勞動(dòng)和各方幫助的肯定與感謝，學(xué)生可根據(jù)需要撰寫(xiě)?！爸轮x”二字中間空兩格、四號(hào)字、黑體、居中書(shū)寫(xiě)。致謝內(nèi)容限1頁(yè)，采用小四號(hào)宋體書(shū)寫(xiě)。

三、打印要求

除表格中的簽字處需由指導(dǎo)教師手寫(xiě)簽字外，其他文字一律采取Word字或與Word兼容處理軟件打印， A4紙張，頁(yè)邊距采取默認(rèn)形式（上下2.54cm，左右3.17cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.75cm），行間距為1.5倍行距）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)）。

附：

㈠論文中計(jì)量單位的表示方法

①時(shí)間：日用d；小時(shí)用h；分鐘用min；秒用s等表示。

②溶液濃度：用mol/L，不用M（克分子濃度）和N（當(dāng)量濃度）等非許用單位表示。

③旋轉(zhuǎn)速度：用r/min，不用rpm。

④蒸汽壓力：用Pa或kPa、MPa表示。

⑤光密度：用OD（斜體）表示，如OD600。

⑥生物大分子的分子量：蛋白質(zhì)用D或kD，核酸用bp或kb表示。

⑦圖表中數(shù)值得物理量和單位：物理量符號(hào)采用斜體，單位用正體并用括號(hào)括起，例如：t（h）（表示時(shí)間，單位是小時(shí)）。

⑧帶數(shù)值的計(jì)量單位：計(jì)量單位不能省略，跟數(shù)字之間加一空格（℃和％除外），

例如：20 cm×0.3 cm，不能寫(xiě)成20×0.3 cm；3℃～5℃不可寫(xiě)成3～5；3％～6％不可寫(xiě)成3～6％等。

㈡論文中統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)則

①統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)一般用斜體。

②樣本的算術(shù)平均數(shù)用英文小寫(xiě)x，不用大寫(xiě)X，也不用Mean。

③標(biāo)準(zhǔn)差用英文小寫(xiě)s，不用SD。

④標(biāo)準(zhǔn)誤用英文小寫(xiě)sx-,不用S E。

⑤t檢驗(yàn)用英文小寫(xiě)t。

⑥F檢驗(yàn)用英文大寫(xiě)F。

⑦卡方檢驗(yàn)用希文小寫(xiě)χ2。

⑧相關(guān)系數(shù)用英文小寫(xiě)r。

⑨樣本數(shù)用英文小寫(xiě)n。

⑩概率用英文大寫(xiě)P。

㈢論文中阿拉伯?dāng)?shù)字的使用

①凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字且很得體的地方均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

②世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份必須用全稱(chēng)。 ③凡處在計(jì)量單位和計(jì)數(shù)單位前面的數(shù)字，包括9以下的各位數(shù)字，除個(gè)別特例外，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

④不是表示科學(xué)計(jì)量和有統(tǒng)計(jì)意義數(shù)字的一位數(shù)可以用漢字，例如：一本教材，兩種商品等。

⑤4位以上（含4位）的數(shù)字，采用三位分節(jié)法，節(jié)和節(jié)之間開(kāi)1/4格的間距。 如：20 000

㈣正體與斜體

①物種的學(xué)名：動(dòng)物、植物、菌株的屬名、種名（包括亞種、變種）用拉丁文斜體。屬首字母大寫(xiě)，其余小寫(xiě)，屬以上用拉丁文正體。病毒一律用正體，首字母大寫(xiě)。

②限制性?xún)?nèi)切酶：前3個(gè)字母用斜體，后面的字母和編碼正體平排，例如：BamHI、EcoRI、MspI、Sau3AI等。

③氨基酸和堿基的英文名稱(chēng)縮寫(xiě)：氨基酸縮寫(xiě)用前3個(gè)字母表示時(shí)，僅第一個(gè)字母大寫(xiě)，其余小寫(xiě)，正體。如Gly、His等；堿基縮寫(xiě)只用第一個(gè)字母大寫(xiě)正體表示，如A、T、G、C。

⑤基因符號(hào)用大寫(xiě)斜體表示，小寫(xiě)斜體表示突變體。

⑥蛋白質(zhì)名稱(chēng)的英文縮寫(xiě)一律要用正體，全部大寫(xiě)或首字母大寫(xiě)。

本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式范文第3篇

【關(guān)鍵詞】過(guò)程管理 實(shí)施細(xì)則 審核 責(zé)任預(yù)警

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）05-0113-01

本科畢業(yè)論文是高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分之一，是實(shí)現(xiàn)高等院校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求的重要環(huán)節(jié)。2000年頒布并在全國(guó)高等院校實(shí)施的《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》）中指出：“畢業(yè)論文是考查學(xué)生綜合能力、評(píng)估學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)重要方式?！睂?duì)學(xué)生而言，畢業(yè)論文是檢驗(yàn)其運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、分析問(wèn)題能力和學(xué)術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。而對(duì)學(xué)校，畢業(yè)論文的質(zhì)量是衡量高等院校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，也是檢驗(yàn)學(xué)校行政能力的良好手段。因此，無(wú)論是學(xué)生、老師還是高等院校的行政管理部門(mén)都需對(duì)畢業(yè)論文工作給予高度重視。

一 制定適合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則，全局宏觀把控畢業(yè)論文寫(xiě)作

在《大綱》中，明確了“畢業(yè)論文一般應(yīng)用英語(yǔ)撰寫(xiě)，長(zhǎng)度為3000～5000個(gè)單詞，要求文字通順、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、有一定的獨(dú)立見(jiàn)解。”這一要求僅僅只明確了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)、撰寫(xiě)語(yǔ)言和綱領(lǐng)性要求。而畢業(yè)論文究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)、寫(xiě)什么，學(xué)生還需要更為具體的細(xì)則來(lái)作為準(zhǔn)繩。對(duì)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作而言，每個(gè)學(xué)校的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則就是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)的詳細(xì)指南。畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則一般要求各專(zhuān)業(yè)根據(jù)自身實(shí)際情況，列明論文進(jìn)度安排、選題范圍和要求、撰寫(xiě)語(yǔ)言、最低參考文獻(xiàn)數(shù)量等部分。一旦細(xì)則出臺(tái)并能?chē)?yán)格執(zhí)行，學(xué)生可從中了解本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)的詳細(xì)步驟和要求，學(xué)校也能從宏觀上根據(jù)細(xì)則把控畢業(yè)論文寫(xiě)作的進(jìn)度和質(zhì)量。

以進(jìn)度安排為例，畢業(yè)論文作為學(xué)術(shù)論文的一種，是對(duì)某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究后表述科學(xué)研究成果的理論文章。由于本科生的研究深度欠缺，因此本科畢業(yè)論文需要學(xué)生將自己的研究建立在大量閱讀前人理論、研究和著作之上。英語(yǔ)畢業(yè)論文除中文文獻(xiàn)之外，還需要學(xué)生閱覽大量的外文文獻(xiàn)。這一過(guò)程是集翻譯、理解、分析、歸納、總結(jié)的一個(gè)綜合過(guò)程。所以在制定英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文的進(jìn)度安排時(shí)如能把整個(gè)論文進(jìn)度提前，將有益于學(xué)生的研究。同樣，選題作為論文的重頭戲，一旦選定研究方向，切入點(diǎn)找得好，學(xué)生論文自然寫(xiě)得也順暢，不會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)不下去、需要重新選題的情況。所以在制定進(jìn)度安排時(shí)也可以適當(dāng)延長(zhǎng)選題的時(shí)間，讓學(xué)生能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有時(shí)間將論文寫(xiě)作的準(zhǔn)備工作做充分，從而從源頭上提高論文質(zhì)量。

二 制定符合本校實(shí)際情況的畢業(yè)論文審核及責(zé)任預(yù)警機(jī)制，實(shí)時(shí)調(diào)控畢業(yè)論文質(zhì)量

《浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（浙教高教〔2004〕137號(hào)）中指出：“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是衡量各校教學(xué)水平、進(jìn)行學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。各高等學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的必要性和重要性，建立嚴(yán)格的管理制度?！碑厴I(yè)論文的質(zhì)量一方面體現(xiàn)在學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用上，同時(shí)也體現(xiàn)在導(dǎo)師的指導(dǎo)和學(xué)校的監(jiān)管上。只有三方共同努力，才能分別從不同的角度協(xié)作，從整體上提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此，制定符合本校實(shí)際情況的畢業(yè)論文審核及責(zé)任預(yù)警機(jī)制就成為了提高論文質(zhì)量最好的助推劑。

在選題和結(jié)構(gòu)方面，可以建立從論文指導(dǎo)老師到論文小組再到專(zhuān)業(yè)的三層審核工作，層層匯報(bào)、層層負(fù)責(zé)的預(yù)警機(jī)制，充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)老師的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性和權(quán)威性，而學(xué)校作為管理單位可以起到總體監(jiān)督、避免重復(fù)選題的作用。而在語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性和格式規(guī)范性方面則可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自審能力，在專(zhuān)業(yè)和學(xué)校給出一定要求和參考模板的前提下，激發(fā)學(xué)生自查和互查的能力，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短有所學(xué)習(xí)和借鑒，從源頭上做好質(zhì)量的保證，同時(shí)也可以大大提高專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師在語(yǔ)言和格式方面的后續(xù)審查效率。學(xué)校管理層面以表格工具的形式走程序化管理線路，做到所有重要質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)執(zhí)行情況都有據(jù)可查。

三 充分調(diào)動(dòng)、利用校內(nèi)外資源，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作提供更好的環(huán)境

本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式范文第4篇

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；問(wèn)題；原因；應(yīng)對(duì)策略

本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)和撰寫(xiě)是高等教育中本科教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本科畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是檢驗(yàn)本科生四年大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)效果的試金石。畢業(yè)論文順利通過(guò)意味著大學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，反映了大學(xué)生初步掌握了科學(xué)研究和創(chuàng)新的知識(shí)，標(biāo)志著大學(xué)生基本具備了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文質(zhì)量的高低也是衡量一所大學(xué)本科教學(xué)成敗的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因此，研究本科畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題、找出這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因并提出相應(yīng)的解決方案具有重要的意義。

對(duì)于本科畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題的分析，不同學(xué)者從不同的角度出發(fā)，提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議[1-2]。本文立足于筆者自身從事的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)實(shí)踐來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，并提出自己的看法和觀點(diǎn)。

一、本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題

本科畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在選題缺乏問(wèn)題意識(shí)、論證缺乏邏輯性、整體缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范性。

（一）選題缺乏問(wèn)題意識(shí)

問(wèn)題意識(shí)的缺乏會(huì)造成論文主題膚淺、沒(méi)有深度和新意。所謂“問(wèn)題意識(shí)是指學(xué)生在認(rèn)知活動(dòng)中意識(shí)到的一些難以解決的實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的一種懷疑和探究的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)會(huì)驅(qū)使學(xué)生積極思維，并不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，是思維的一種問(wèn)題性心理品質(zhì)?！盵3]很多學(xué)生就是因?yàn)槿狈@種問(wèn)題意識(shí)，才導(dǎo)致論文主題陳舊，缺乏新意，或者選題空乏、抓不住核心。例如：有的學(xué)生討論“大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)象”這個(gè)論題，僅僅停留在分析大學(xué)生學(xué)習(xí)上的花費(fèi)、日用品上的消費(fèi)、娛樂(lè)上的消費(fèi)等方面，而不能結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)這一新現(xiàn)象進(jìn)行探討，缺乏反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的意識(shí)，進(jìn)行深入思考的能力。

（二）論證缺乏邏輯性

在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，有些同學(xué)的論文缺乏對(duì)論證邏輯的仔細(xì)斟酌和全盤(pán)考慮。段和段之間缺乏過(guò)渡性，節(jié)和節(jié)之間缺乏連貫性，章和章之間缺乏系統(tǒng)性，以至于整篇文章結(jié)構(gòu)錯(cuò)亂、邏輯混亂。有些論文材料不能說(shuō)明主題，有些論文章節(jié)游離于核心觀點(diǎn)，有些論文僅僅停留在表面的敘事層面，缺乏深入的分析和論證。所有這些現(xiàn)象都是論文寫(xiě)作不科學(xué)、缺乏邏輯性的表現(xiàn)。

（三）整體缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范性

“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。”[4]為提高教學(xué)質(zhì)量就必須培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科技創(chuàng)新能力，“支持學(xué)生參與科學(xué)研究”。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，尤其是在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的科學(xué)意識(shí)，論文寫(xiě)作缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范。如引文不注明出處，表格格式不對(duì)，圖形不符合要求，參考文獻(xiàn)不規(guī)范。字體大小、段落間距等格式不符合要求，整篇論文看上去不統(tǒng)一、不整潔、不規(guī)范等。

二、影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素

本科畢業(yè)論文作為檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)到的基本理論知識(shí)、基本技能技巧的重要工具，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科研精神、創(chuàng)新思維和適應(yīng)社會(huì)的能力具有重要的意義。本科畢業(yè)論文的好壞從一個(gè)側(cè)面反映出本科學(xué)歷教育的成敗。根據(jù)筆者工作實(shí)踐來(lái)看，目前大學(xué)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量并不令人滿(mǎn)意，這主要有內(nèi)外兩個(gè)方面的影響因素，內(nèi)部原因主要是學(xué)生在理論學(xué)習(xí)、方法掌握、認(rèn)知態(tài)度等方面存在問(wèn)題，外部原因主要是環(huán)境和監(jiān)管機(jī)制等方面存在紕漏。

（一）欠缺對(duì)基本理論的深入學(xué)習(xí)

只有對(duì)本學(xué)科的基本理論知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能培養(yǎng)一種學(xué)科的敏感性，才能充分運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的范式去思考問(wèn)題、閱讀材料和提煉觀點(diǎn)。因?yàn)槿鄙賹?duì)基本理論的深入學(xué)習(xí)，很多學(xué)生面對(duì)浩若煙海的文獻(xiàn)資料感到無(wú)從下手，不會(huì)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的學(xué)科知識(shí)去分析、提煉文獻(xiàn)、提出獨(dú)到的觀點(diǎn)。在很多學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述等材料中，經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)課題研究的現(xiàn)狀不清，目的不明，對(duì)文獻(xiàn)歸納不當(dāng)，不能闡述文獻(xiàn)的優(yōu)劣，不能對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在都是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)該學(xué)科的基本知識(shí)和基本理論沒(méi)有吃透和理解。

（二）缺少對(duì)專(zhuān)業(yè)方法的熟練掌握

很多學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)方法不了解，更沒(méi)有熟練掌握，造成所寫(xiě)論文的質(zhì)量不高。首先表現(xiàn)為對(duì)畢業(yè)論文這種學(xué)術(shù)性的專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作方法不了解，他們不知道論文的寫(xiě)作要遵循一定的邏輯順序和比較固定的格式要求。如果沒(méi)有掌握專(zhuān)業(yè)的論文寫(xiě)作方法，就會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不完整、邏輯混亂、條理不清等問(wèn)題，甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)句不通順、錯(cuò)別字連天、行文口語(yǔ)化等現(xiàn)象。其次表現(xiàn)為對(duì)學(xué)科所要求的專(zhuān)業(yè)研究方法不熟悉，造成所收集的資料缺乏代表性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性，或是研究方法與研究主題聯(lián)系不緊密，如對(duì)于社會(huì)學(xué)本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)地調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)研究是非常重要的。正確和恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法對(duì)收集資料、提煉觀點(diǎn)、論證主題起著至關(guān)重要的作用?？墒聦?shí)上，有部分本科生沒(méi)有掌握好社會(huì)學(xué)的調(diào)查方法，做訪談不深入，停留在表面，得不到有意義的材料；做問(wèn)卷流于形式，胡亂得到一批數(shù)據(jù)或是任意編制一些數(shù)據(jù)。這種缺少對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)方法熟練掌握的現(xiàn)象造成所寫(xiě)的畢業(yè)論文站不住腳，或是沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)性意義和學(xué)術(shù)意義。

本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式范文第5篇

畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成本科學(xué)習(xí)任務(wù)和申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的重要環(huán)節(jié)，其撰寫(xiě)格式有嚴(yán)格的規(guī)范。為此，依據(jù)《寧夏大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范(試行)》的要求和學(xué)院實(shí)際，特編輯本指南。

一、畢業(yè)論文資料的組成、填寫(xiě)與裝訂

畢業(yè)論文包括：任務(wù)書(shū)、中外文摘要、說(shuō)明書(shū)、目錄、正文、參考文獻(xiàn)附錄、譯文及原文影印件、封面等。

畢業(yè)論文按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)裝訂，裝訂順序?yàn)椋悍饷娈厴I(yè)論文任務(wù)書(shū)畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)目錄中外文摘要正文注釋?zhuān)ㄎ沧ⅲ﹨⒖嘉墨I(xiàn)譯文及原件影印件其他輔助說(shuō)明材料。

要求：畢業(yè)論文資料按要求認(rèn)真填寫(xiě)，字跡要工整，頁(yè)面要整潔，手寫(xiě)一律用藍(lán)黑墨水筆或黑墨水筆填寫(xiě)，任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師和學(xué)生共同填寫(xiě)。

二、畢業(yè)論文撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求

1．標(biāo)題簡(jiǎn)短、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)在35個(gè)漢字以?xún)?nèi)。

2．摘要概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個(gè)內(nèi)容的精華。中外文摘要以200—300字為宜。

3．目錄目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)(即：一、(一)、1.)，標(biāo)題應(yīng)層次清晰。目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中標(biāo)題一致。

4．緒論應(yīng)說(shuō)明本課題的意義、目的、研究范圍及要求，達(dá)到的技術(shù)參數(shù)，簡(jiǎn)述本課題應(yīng)解決的主要問(wèn)題。

5．正文概念清晰，分析嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確，能反映學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平。

6．結(jié)論應(yīng)明確、精練、完整、準(zhǔn)確。

7. 注釋論文中引文出處說(shuō)明及有關(guān)注釋一律采用尾注的方式。標(biāo)號(hào)使用上標(biāo)格式“①、②、③??”，例如：“渺渺兮予懷①”。引文出處表達(dá)格式應(yīng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注明頁(yè)碼為“頁(yè)**”或“**頁(yè)”，字體為小四號(hào)、仿宋體。例如：

①王岳川．現(xiàn)象學(xué)與解釋學(xué)文論[M］．濟(jì)南：山東教育出版社，1998，頁(yè)**．

8．參考文獻(xiàn)與附錄參考文獻(xiàn)為小四號(hào)、仿宋體，其書(shū)寫(xiě)格式如下：

[順序號(hào)]作者姓名．文獻(xiàn)名稱(chēng)[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］．出版地：出版社，年．月．期刊號(hào)．

例如:

[1]王岳川.現(xiàn)象學(xué)與解釋學(xué)文論[M].濟(jì)南:山東教育出版社,1998.

[2]王富仁.如何看待語(yǔ)文課本中的魯迅作品[J.語(yǔ)文教學(xué)與研究,2002.9.

9．謝辭

謝辭應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫(xiě)過(guò)程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。其中“謝辭”兩字為小二號(hào)宋體、加粗、居中，謝辭內(nèi)容字體為小四號(hào)、宋體，首行縮進(jìn)兩個(gè)字體，行距為1.5倍，謝辭另起一頁(yè)。

三、畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)格式要求

1．一律采用計(jì)算機(jī)排版、A4紙張打印。頁(yè)邊距分別為：上2．5厘米，下2．5厘米，左訂口3厘米，右翻口2厘米。

2．畢業(yè)論文封面、任務(wù)書(shū)、說(shuō)明書(shū)，由學(xué)院教學(xué)科研辦公室印制與發(fā)放。畢業(yè)論文封面在人文學(xué)院網(wǎng)站下載。（寧夏大學(xué)—人文學(xué)院—下載中心—人文學(xué)院本科畢業(yè)論文）

3．目錄：“目錄”兩字為小二號(hào)宋體、加粗、居中。下空兩行為章、節(jié)、小節(jié)及其開(kāi)始頁(yè)碼，字

體為小四號(hào)、宋體。

例如：

目錄

一、對(duì)某某概念的闡釋...... ........... 1

（一）理論.............. 2

1.概念.......... ... 3

4．論文正文部分

題目：字體為小二號(hào)、黑體、居中；“人文學(xué)院**專(zhuān)業(yè)2008屆王紅”一行字體采用小三號(hào)黑體、居中。

例如:

論某某作品的接受歷程

人文學(xué)院**專(zhuān)業(yè)2010屆王紅

(空一行)

摘要（中文）：“摘要”兩字為小四號(hào)、仿宋體、加粗，摘要內(nèi)容字體為小四號(hào)、仿宋體，首行縮進(jìn)二個(gè)字。

（空一行）

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞以3—5個(gè)為宜。“關(guān)鍵詞”兩字為小四號(hào)、仿宋體、加粗，其后關(guān)鍵詞字體為小四號(hào)、仿宋體，各關(guān)鍵詞之間空兩個(gè)字，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（空兩行）

Abstract(英文摘要）：“Abstract”字體用Time New Roman正體、小四號(hào)、加粗；摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同，字體采用Time New Roman正體、小四號(hào)，專(zhuān)有名詞轉(zhuǎn)寫(xiě)為漢語(yǔ)拼音者應(yīng)采用斜體。如：Lu Xun

例如：The reverberation, comments, arguments and research toward Lu Xun's works lasted for half of a century.

（空一行）

Key words（關(guān)鍵詞）:????小四號(hào)

（下空兩行為正文內(nèi)容）

論文正文內(nèi)容字體為小四號(hào)、宋體，首行縮進(jìn)兩個(gè)字體，行距為1.5倍。其中一級(jí)標(biāo)題及其內(nèi)容為三號(hào)、宋體、加黑；二級(jí)標(biāo)題及其內(nèi)容為小三號(hào)、宋體、加黑；三級(jí)標(biāo)題及其內(nèi)容為四號(hào)、宋體、加黑。頁(yè)碼格式為“1”、“2”、“3”等，居中設(shè)置。

5．標(biāo)題層次

正文章節(jié)編號(hào)方法如下：

第一級(jí)為：一、二、三、??，如在標(biāo)題前書(shū)寫(xiě)則加頓號(hào)，如：“一、”。

第二級(jí)為：(一)、(二)、(三)??，此序號(hào)后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：“(一)”。

第三級(jí)為：1、2、3??，此序號(hào)后加右下實(shí)心黑點(diǎn)，如：“1.”