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教師崗位練兵總結(jié)范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功訓(xùn)練，有效提升中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

7.片段教學(xué)。包括根據(jù)某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，截取某個(gè)局部教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行模擬課堂教學(xué)。

8.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ_展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

三、活動(dòng)形式

崗位大練兵采取“基于校本，立足本職；人人參與，同伴互教；集體培訓(xùn)，個(gè)人自練”的形式，以開展“人人上達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。

四、組織實(shí)施

1.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)

各校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省教育廳和市教育局有關(guān)文件精神，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到開展教師崗位大練兵活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是教師繼續(xù)教育的重要形式之一；認(rèn)識(shí)到熟練掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力，是每位教師做好教育教學(xué)工作的重要保證。號(hào)召全體教師積極參加崗位大練兵活動(dòng)，在全校掀起教師崗位大練兵活動(dòng)新，有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.精心制定方案

各校要做好教師崗位練兵活動(dòng)的組織管理工作，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真制定教師崗位練兵活動(dòng)的具體實(shí)施方案，做到練兵工作既有長(zhǎng)計(jì)劃，又有短安排，確保練兵活動(dòng)有的放矢，卓有成效；同時(shí)要引導(dǎo)教師結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人練兵計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施有效，切實(shí)可行。各校于5月14日前分別向區(qū)教育局（人事股）和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送學(xué)校教師崗位練兵活動(dòng)方案（紙質(zhì)）。

3.明確訓(xùn)練目標(biāo)

教師崗位大練兵活動(dòng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際，注重實(shí)效，分層次進(jìn)行，要針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。要以“干什么、練什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)放在教師的基本功訓(xùn)練上。教師要積極探索有效的訓(xùn)練方式，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的原則，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實(shí)際情況。每位教師每學(xué)期都要側(cè)重進(jìn)行1-2個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，做到練有所得，練以致用，有效促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力的提升。

4.扎實(shí)開展活動(dòng)

各校要高度重視教師崗位大練兵活動(dòng)，要為練兵活動(dòng)提供必要的物資條件和經(jīng)費(fèi)保障，要建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，使廣大教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力，要把教師參加崗位練兵活動(dòng)的情況列入年度考核內(nèi)容，作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)。

學(xué)校要立足校本，把教師崗位練兵活動(dòng)作為校本研訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和載體，每個(gè)月組織1次集體練兵活動(dòng)。

各小片區(qū)要把教師崗位練兵與教師研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來，因地制宜，積極開展特色練兵活動(dòng)，每學(xué)期舉行1次教師教學(xué)基本功比賽或練兵成果展示活動(dòng)。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師練兵活動(dòng)的指導(dǎo)，并在各校和片區(qū)開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每年組織開展1次教學(xué)技能大賽，以賽促練，以賽促學(xué)，推動(dòng)崗位大練兵活動(dòng)全面持續(xù)深入開展。

5.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

教師崗位練兵總結(jié)范文第2篇

認(rèn)真 貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、以新課程理念為指導(dǎo)，采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)上《三標(biāo)準(zhǔn)的工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)工作， 要繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) ，共同提高。教研課要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實(shí)性與有效性。

2、重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況。貫徹、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測(cè)為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3．加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè) 。 盡可能地組織教師參加各種活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)本鎮(zhèn)英語教師的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

三．工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

2、繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

3、認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動(dòng)。

4、在校內(nèi)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)交際能力。

四、教研組成員

組長(zhǎng)：楊曉紅

成員：全鎮(zhèn)英語教師

五、日程安排

1、8月份更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)三標(biāo)準(zhǔn)一要求的各項(xiàng)內(nèi)容。制定各個(gè)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，制定各學(xué)年的進(jìn)度表。

2、9月24日參加全市的網(wǎng)上教研活動(dòng)。確定崗位大練兵的各項(xiàng)計(jì)劃并開始啟動(dòng)。

3、10月份崗位大練兵的展示：參加分片教研活動(dòng)。

教師崗位練兵總結(jié)范文第3篇

一是從實(shí)際出發(fā)，建立員工培訓(xùn)制度保證體系。結(jié)合員工隊(duì)伍所需，不斷完善制度建設(shè)，先后制定完善了《**局教育培訓(xùn)暫行規(guī)定》、《**供電局繼續(xù)教育工程三年實(shí)施計(jì)劃》、《**供電局技能提升工程三年實(shí)施計(jì)劃》等多項(xiàng)教育管理辦法，使各項(xiàng)工作有法可依，有章可循。二是科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步實(shí)施，認(rèn)真抓好教育培訓(xùn)基地和培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)省公司《建設(shè)教育培訓(xùn)基地規(guī)劃》，編制了3-5年《**供電局教育培訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》，客觀地分析了實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀、存在問題和建設(shè)基地的構(gòu)想，提出了教育培訓(xùn)基地建設(shè)方案、專業(yè)設(shè)置和保障措施。高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，建立兼職和外聘教師隊(duì)伍庫，選拔熱愛培訓(xùn)事業(yè)，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面廣，表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，進(jìn)入兼職教師隊(duì)伍。對(duì)從事培訓(xùn)的骨干教師建立了定期召開座談會(huì)，分析和總結(jié)當(dāng)前培訓(xùn)工作的存在的系列問題。三是加強(qiáng)研發(fā)體系建設(shè)，搭建網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺(tái),有效解決了基層單位分布廣、員工分散不易組織集中等客觀因素。四是投資40萬元，年底建成繼電保護(hù)培訓(xùn)室，進(jìn)一步為生產(chǎn)一線員工提供練兵場(chǎng)所。

充分利用現(xiàn)有資源，加大步伐是有效提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一是切實(shí)利用好現(xiàn)有培訓(xùn)基地，大力開展農(nóng)電工崗位技能脫產(chǎn)培訓(xùn)。今年來，在培訓(xùn)基地共舉辦了4期農(nóng)電工崗前持證培訓(xùn)班及4期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，二是采取多種激勵(lì)辦法，促進(jìn)員工提升業(yè)務(wù)技能水平。進(jìn)一步激勵(lì)了員工崗位成才，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，促進(jìn)員工隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，素質(zhì)不斷提高，逐步實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。三是抓好各項(xiàng)常規(guī)培訓(xùn)工作，為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。

勇于創(chuàng)新真抓實(shí)干，強(qiáng)化基層培訓(xùn)是我局教育工作的重中之重。

教師崗位練兵總結(jié)范文第4篇

廈門仍然獨(dú)領(lǐng)

評(píng)判更為公平

多個(gè)設(shè)區(qū)市成績(jī)明顯提升

在深入開展中小學(xué)教師崗位大練兵、教學(xué)技能大比武的基礎(chǔ)上，本次大賽既是全省中小學(xué)教師技能的大比武，也是對(duì)近年來崗位練兵的大檢閱，更是對(duì)建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍的大促進(jìn)。與2010年全省首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽相比，本次大賽具有社會(huì)關(guān)注度更高、影響面更廣，參賽選手更多、競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，比賽項(xiàng)目調(diào)整，學(xué)科特點(diǎn)突顯，評(píng)委人數(shù)倍增，比賽組織工作更加復(fù)雜等特點(diǎn)。

一、兩屆大賽比較

1.比賽項(xiàng)目凸顯學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)的考核

本次大賽比賽項(xiàng)目在上一屆“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“片段教學(xué)”兩個(gè)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，將“板書”、“課件制作”改為“評(píng)課”和“學(xué)科技能”項(xiàng)目，凸顯了學(xué)科技能和教學(xué)研究能力的考核。

（1）學(xué)科技能。主要考核選手本學(xué)科專業(yè)技能中某一基本技能或多項(xiàng)技能，具體內(nèi)容依學(xué)科特點(diǎn)而定。除體育、音樂分為必選和自選外，其它學(xué)科只有必選項(xiàng)目。如高中組各學(xué)科設(shè)置的學(xué)科技能：

體育：必選項(xiàng)目為廣播操、武術(shù)健身操；自選項(xiàng)目（8項(xiàng)）為投擲、跨欄、運(yùn)球上籃、排球、體操（技巧）、武術(shù)（徒手類）、武術(shù)（器械類）、健美操；

音樂必選項(xiàng)目為理論與鑒賞，自選項(xiàng)目為任選一項(xiàng)專業(yè)技能表演。

學(xué)科技能是本次大賽最為復(fù)雜的項(xiàng)目，項(xiàng)目多，形式不一，時(shí)間有長(zhǎng)有短。體育學(xué)科的比賽項(xiàng)目設(shè)置與全國(guó)比賽接軌，分別設(shè)必選和自選，共有10個(gè)項(xiàng)目；音樂也設(shè)置必選和自選；數(shù)學(xué)學(xué)科分解題和析題兩方面；理科實(shí)驗(yàn)技能既要操作又要講解或設(shè)計(jì)；綜合實(shí)踐活動(dòng)既要展示才藝還需解說轉(zhuǎn)化為課程資源的教學(xué)設(shè)計(jì)。有些項(xiàng)目時(shí)間短，只3分鐘，有些如美術(shù)的電腦設(shè)計(jì)時(shí)間長(zhǎng)，需180分鐘。從實(shí)施結(jié)果看，這些項(xiàng)目都很好地體現(xiàn)了學(xué)科技能要求。

（2）評(píng)課。參賽選手觀看組委會(huì)所提供的一課時(shí)學(xué)科課堂教學(xué)或活動(dòng)視頻，進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的綜合評(píng)析，考核選手評(píng)課基本技能。評(píng)課分為文字評(píng)析和口述評(píng)析，文字評(píng)析不少于300字，口述評(píng)析10分鐘?？倳r(shí)間60分鐘。權(quán)重占總分20%，即20分。

評(píng)課，顧名思義就是對(duì)所觀察的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師和學(xué)生在課堂中的教學(xué)活動(dòng)以及由這些活動(dòng)所產(chǎn)生的影響變化進(jìn)行分析判斷。評(píng)課是一項(xiàng)常規(guī)的校本教研活動(dòng)，通過評(píng)課可以幫助和指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。從哪些方面去評(píng)價(jià)一節(jié)課，眾說紛紜。不論哪種說法，都有其一定的道理?；诒荣悤r(shí)間和評(píng)判，本次大賽的評(píng)課要求選手主要從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與實(shí)施、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面選擇三點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。如高中組的要求是教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)施（教學(xué)設(shè)計(jì)）、教師教學(xué)基本功；初中組的要求是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果；小學(xué)組的要求是教學(xué)設(shè)計(jì)、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果。

2.比賽學(xué)科設(shè)置更為合理

首屆大賽將部分薄弱學(xué)科如高中的通用技術(shù)、信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)三科合并為一學(xué)科組，初中的信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)兩科合并，小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)與科學(xué)兩科合并。本次大賽則完全依據(jù)教育部課程方案中的所有學(xué)科單獨(dú)設(shè)置比賽項(xiàng)目，高中組設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)15個(gè)學(xué)科組；初中組設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)13個(gè)學(xué)科組；小學(xué)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會(huì)）、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)9個(gè)學(xué)科組，加上幼兒園，共設(shè)38個(gè)學(xué)科組，比上屆增加5個(gè)學(xué)科組。薄弱學(xué)科單獨(dú)設(shè)置比賽項(xiàng)目，是落實(shí)省教育廳關(guān)于2012年底開齊開足國(guó)家課程的要求的具體體現(xiàn)，對(duì)促進(jìn)薄弱學(xué)科課程建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體水平提升具有重要的促進(jìn)作用。

3.特等獎(jiǎng)人數(shù)增加

本屆大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與首屆大賽略有不同，各學(xué)科組分別按一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%設(shè)一二三等獎(jiǎng)與首屆大賽相同，本屆大賽增加特等獲獎(jiǎng)人數(shù)，由原來4名增至9名：幼兒園1名，小學(xué)2名，初中3名，高中3名。首屆大賽特等獎(jiǎng)獲得者直接向省總工會(huì)申報(bào)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保敬未筚愂堑谝幻@得者申報(bào)。

4.評(píng)判更為公平公正

本次比賽更加規(guī)范、公平、有序，力爭(zhēng)評(píng)判無爭(zhēng)議無投訴。一是增加評(píng)委人數(shù)，每個(gè)學(xué)科一組7名評(píng)委改為兩組評(píng)委各7名，抽調(diào)高校專家教授和中小學(xué)一線名優(yōu)骨干教師擔(dān)任評(píng)委，每個(gè)設(shè)區(qū)市確保有一名評(píng)委參加，并回避設(shè)區(qū)市教研員。二是減少評(píng)委評(píng)選項(xiàng)目，首屆大賽一組評(píng)委評(píng)4個(gè)項(xiàng)目，本次評(píng)委只能評(píng)2個(gè)項(xiàng)目，一項(xiàng)為筆試項(xiàng)目，另一項(xiàng)為面試項(xiàng)目。如高中數(shù)學(xué)評(píng)委按片段教學(xué)、評(píng)課（紙質(zhì)評(píng)析）和教學(xué)設(shè)計(jì)（紙質(zhì)設(shè)計(jì)）、解題析題分為兩組。三是評(píng)分統(tǒng)計(jì)科學(xué)透明，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，面試比賽項(xiàng)目直接面對(duì)選手亮分。

5.綜合素質(zhì)比賽更凸顯選手的現(xiàn)場(chǎng)思辨與分析能力

本次綜合素質(zhì)比賽仍設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)答辯和試卷答題，現(xiàn)場(chǎng)答辯沿用首屆方式，對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行闡述?，F(xiàn)場(chǎng)答辯題目：“黨的十報(bào)告指出，要‘把立德樹人作為教育的根本任務(wù)’，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)‘立德樹人’的理解”。答辯時(shí)間由20分鐘縮小至10分鐘，分值由50%降為40%。試卷答題由首屆的客觀題改為主觀題，內(nèi)容由綜合性改為德育能力、教科研能力、評(píng)價(jià)命題能力三個(gè)方面的綜合能力。分值由50%升為60%。綜合素質(zhì)比賽全部選用主觀題，更加強(qiáng)調(diào)選手教育教學(xué)研究能力的積累和現(xiàn)場(chǎng)思辨與分析能力的考核。從比賽成績(jī)可見特等獎(jiǎng)選手現(xiàn)場(chǎng)答辯和試卷答題成績(jī)都是比較高的。

二、大賽成績(jī)分析

本次大賽參賽選手556名，經(jīng)過激烈角逐，347名參賽選手獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)，其等獎(jiǎng)9名、一等獎(jiǎng)60名、二等獎(jiǎng)121名、三等獎(jiǎng)166名。

1.廈門市代表隊(duì)繼續(xù)獨(dú)占鰲頭。廈門參賽選手60人、獲獎(jiǎng)58人，獲獎(jiǎng)率為96.7%。其中一等獎(jiǎng)34個(gè)、占56.7%，獲學(xué)科組第一名20個(gè)、占52.6%，獲特等獎(jiǎng)5人、占55.6%。廈門市的成績(jī)?cè)诟鞔黻?duì)中遙遙領(lǐng)先。廈門市在兩屆大賽連續(xù)取得好成績(jī)，歸功于廈門市近幾年來教師崗位練兵活動(dòng)做得扎實(shí)，廣大教師積極參與，市教科院組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)有力。廈門市加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍教學(xué)能力建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)值得各設(shè)區(qū)市借鑒。

2.多個(gè)設(shè)區(qū)市成績(jī)明顯提升。本屆大賽各設(shè)區(qū)市都十分重視，在廣泛開展教師崗位練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，層層篩選，達(dá)到了以賽促練的目的，許多參賽老師反映，在準(zhǔn)備應(yīng)賽過程中大家一起共同學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同提升的目的。在本屆大賽中，三明、漳州、寧德等市成績(jī)比第一屆有了明顯提升，第1名或一等獎(jiǎng)有了突破。

3.參賽選手競(jìng)爭(zhēng)激烈，實(shí)力不差上下。

從參賽選手得分情況看，實(shí)力基本相當(dāng)，差距不甚明顯。以高中部分學(xué)科選手獲獎(jiǎng)前3名作具體分析，便可看出實(shí)力狀況。

從上表看出，高中有11個(gè)、初中有8個(gè)、小學(xué)有3個(gè)學(xué)科組前兩名成績(jī)之差僅在小數(shù)點(diǎn)分值，最小差距0.04分（初中物理）；第一名選手成績(jī)并非四科成績(jī)都特別優(yōu)秀，而是四科成績(jī)綜合所得（表3）。因此，本次大賽選手勢(shì)均力敵，實(shí)力相當(dāng)，可見選手的整體水平在不斷提升。

三、啟示與期待

啟示之一：各級(jí)教育行政部門和學(xué)校更加重視提升中小學(xué)教師教學(xué)技能

2010年首屆技能大賽之后，各級(jí)教育行政部門認(rèn)真總結(jié)教師崗位大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，積極借鑒和推廣各地優(yōu)秀練兵成果，形成自下而上的教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)了崗位大練兵活動(dòng)的深入開展。各地也更加重視參賽選手的層層選拔和培訓(xùn)提升，挑選優(yōu)秀選手參賽，以體現(xiàn)本地教師教學(xué)技能水平。如福州三中、福州八中選送了多名優(yōu)秀教師參加比賽，分別取得第一名好成績(jī)，福州三中選手還獲得特等獎(jiǎng)。從獲獎(jiǎng)面分析，本次大賽參賽選手556人，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的有347人，占參賽選手的62.4%。全省有八個(gè)設(shè)區(qū)市參賽選手獲獎(jiǎng)面達(dá)到50%以上，廈門96.7%，福州84.7%，泉州68.3%，莆田66.7%，三明63.3%，龍巖56.7%，漳州55.0%，寧德50.0%。參賽選手認(rèn)為，福建省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽是促進(jìn)中小學(xué)教師技能提升的重要平臺(tái)。

啟示之二：教學(xué)技能大賽技能主題更為鮮明，定位更加明確

將學(xué)科技能設(shè)置為大賽比賽項(xiàng)目，使得教學(xué)技能大賽主題更加鮮明突出。從內(nèi)容形式看，各學(xué)段各學(xué)科設(shè)置的學(xué)科技能比賽形式和內(nèi)容均凸顯學(xué)科特點(diǎn)，理科強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)基本技能，文科突出文本解讀或閱讀理解或故事評(píng)析，通用技術(shù)、信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的掌握，綜合實(shí)踐活動(dòng)則強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)及課程資源開發(fā)能力。從比賽結(jié)果看，學(xué)科技能是成績(jī)差距最大的項(xiàng)目。此舉是一個(gè)重要導(dǎo)向，將促進(jìn)教育行政部門和學(xué)校更加重視提升教師學(xué)科技能，而學(xué)科技能的提升將直接影響我省教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因而，學(xué)科技能比賽項(xiàng)目將會(huì)在今后的各類技能大賽中成為核心項(xiàng)目。

期待1：福建省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。舉辦省級(jí)教學(xué)技能大賽，推動(dòng)中小學(xué)崗位練兵，為許多年輕老師搭建了展示實(shí)力提升自我的平臺(tái)，也讓很多老師脫穎而出。我們期待更多的中小學(xué)老師能以積極參賽展現(xiàn)自我為動(dòng)力，厚實(shí)底蘊(yùn)，探索思考，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，成為我省教育教學(xué)的引領(lǐng)者，成為我省名師乃至全國(guó)名師。

教師崗位練兵總結(jié)范文第5篇

以《全國(guó)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝體教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作規(guī)程》為依據(jù)，以深化體育與健康、音樂、美術(shù)課程改革為重點(diǎn)，以科研為先導(dǎo)，通過多種渠道提高藝體教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊(duì)伍，以提高藝體教師的整體工作水平和能力為關(guān)鍵，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的 輻射作用。加強(qiáng)校本教研，開發(fā)地方課程資源，繼續(xù)開展崗位練兵活動(dòng)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，使我縣藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。

二、工作目標(biāo):

1、積極參加各級(jí)培訓(xùn)，切實(shí)提高藝體教師的理論水平，豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、大力開展教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為新教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，讓多媒體為課堂教學(xué)服務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)藝體器材的管理工作，做到專人專管，有使用記錄。

4、開發(fā)和利用好上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)資源，以大課間活動(dòng)為載體，確保學(xué)生每天有效鍛煉一小時(shí)。

三、主要工作：

1、繼續(xù)開展崗位練兵活動(dòng)，組織形式多樣的教研活動(dòng)。

要求每位音體美教師的教研工作在“實(shí)”字上下功夫，就是在每節(jié)課上讓學(xué)生學(xué)有所得。在“研”字上做文章，首先了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過課堂教學(xué)嘗試多種多樣的教學(xué)方法、優(yōu)化組合。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，真正提高課堂教學(xué)的有效性。

2、深入各學(xué)年聽課指導(dǎo)，注重典型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的輻射作用，同時(shí)也注重對(duì)薄弱教師的指導(dǎo)，促進(jìn)課改工作的順利開展。本學(xué)期準(zhǔn)備以音樂教師張利敏和美術(shù)教師于天宇兩位老師為典型，開展教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高藝體課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的管理，力爭(zhēng)取得實(shí)效。

4、喜慶建國(guó)60周年，開展“唱紅歌，迎國(guó)慶”和美術(shù)畫展活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展大課間活動(dòng)，更新內(nèi)容及形式，保證每天兩次大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

6、加強(qiáng)兩操管理，鍛煉學(xué)生體質(zhì)。

7、積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

四、工作安排：

九月份：

1、參加全縣教育教學(xué)工作會(huì)議。

2、制定學(xué)校藝體工作計(jì)劃。

3、組建興趣小組。

4、加強(qiáng)大課間的練習(xí)。

5、進(jìn)行合唱隊(duì)的訓(xùn)練。

十月份：