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個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范文第1篇

這學(xué)期我們進(jìn)行了那么多的活動，我也經(jīng)歷了那么多的考驗(yàn)。現(xiàn)在回憶起來，一切還是那么的清晰可見，熟悉而感動。

我很高興自己能夠加入這個(gè)大家庭，回憶起當(dāng)初來面試的場景，突然有種慶幸的感覺。這里有這樣一群相互團(tuán)結(jié)的伙伴，他們有活力，有激情，有思想，有朝氣。我們合作的那么融洽，在那么多個(gè)工作的日子里，我們很累但開心，我們焦慮卻有收獲。認(rèn)識了這么多的朋友和學(xué)姐學(xué)長，在學(xué)習(xí)和生活上都給了我那么多的幫助。真的很感謝你們的鼓勵，支持和幫助。

總結(jié)我的工作，其實(shí)也沒有什么特別的，和大家一樣的，一學(xué)期下來我真的很累很忙。許許多多的細(xì)枝末節(jié)要我們?nèi)ヂ淖?，即使是簡單得不能再簡單的事，我們也要反反?fù)復(fù)的一次又一次的把它們做好。也許就是那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了我在學(xué)生會里德成長過程。

也許下學(xué)期的生活還是這樣的，或許我們會有更多自己嘗試的機(jī)會，我們可以在學(xué)生會創(chuàng)新自己的工作方式和風(fēng)格，為下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們樹立好的榜樣，所以我要更嚴(yán)格的要求自己，在學(xué)生會里做好自己的工作，不管以后會不會留在學(xué)生會里面，我都會把自己需要做的事情和本職工作做好。在這里一天，就以最好的姿態(tài)出現(xiàn)在這里。

有時(shí)候真的很煩，厭倦了這樣的事情，覺得它是很枯燥很乏味的，可是我始終會堅(jiān)持下來。這是我當(dāng)初對自己的承諾，也是對我的行為所付出的責(zé)任。選擇了這個(gè)地方，我就會在這里走到最后。對這里的安排和工作我覺得還算合理，充實(shí)著我的課外活動，雖然偶爾會忙不開，但是我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活節(jié)奏。

下學(xué)期，我的目標(biāo)是大膽的去做，勇敢的承擔(dān)責(zé)任。把自己的想法說給大家聽，在工作的時(shí)候和大家有更多的交流，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。也許在大學(xué)里，我現(xiàn)在還無法接觸社會上的很多事情?？墒窃谶@里，我學(xué)會了怎么和別人相處，怎么去努力的說服一個(gè)人，怎么樣去適應(yīng)別人的需要，怎么像別人推銷自己。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范文第2篇

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個(gè)中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧三個(gè)年級的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個(gè)年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。

在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范文第3篇

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長。

在班級管理中我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。

工作中存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】人體解剖學(xué)；護(hù)理專業(yè)；教學(xué)模式；工學(xué)結(jié)合

1研究對象和方法

1.1研究對象

本次教改選取2017級高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生為研究對象，隨機(jī)選擇2017級高職護(hù)理專業(yè)6個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)（教改）班，共362人；6個(gè)班作為對照（傳統(tǒng)教學(xué)）班，共353人。在試驗(yàn)班教學(xué)中使用“工學(xué)結(jié)合”的人體解剖學(xué)校本教材，作為學(xué)生學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)理論課程及實(shí)驗(yàn)課重點(diǎn)內(nèi)容［3］。以下是對6個(gè)試驗(yàn)班實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”課程改革成效的問卷調(diào)查過程及結(jié)果。

1.2調(diào)查方法及調(diào)查內(nèi)容

1.2.1基本情況問卷調(diào)查

從試驗(yàn)班學(xué)生對教學(xué)模式的認(rèn)可度、校本教材的評價(jià)、今后教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的期待和本次教改的認(rèn)可率4個(gè)方面進(jìn)行課程改革成效問卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷362份，收回問卷362份，回收率100%。

1.2.2校本教材靚點(diǎn)的調(diào)查

“工學(xué)結(jié)合”的人體解剖學(xué)校本教材，把系統(tǒng)解剖學(xué)的九大系統(tǒng)依次設(shè)計(jì)為教學(xué)模塊，每個(gè)教學(xué)模塊分為若干個(gè)護(hù)理工作過程，將護(hù)理工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)入相關(guān)解剖學(xué)知識，并輔以實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)和精選習(xí)題。“工學(xué)結(jié)合”的人體解剖學(xué)校本教材，內(nèi)容分為工作任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域解剖知識、實(shí)驗(yàn)操作、精選習(xí)題4個(gè)部分。通過調(diào)查了解學(xué)生對各部分的接受程度。

1.2.3學(xué)生學(xué)習(xí)能力變化的調(diào)查

學(xué)期結(jié)束后對試驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查其對“工學(xué)結(jié)合”學(xué)習(xí)模式的自我評價(jià)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS軟件22.0版本，計(jì)數(shù)資料、計(jì)量資料分別描述為例（%）和均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s），行χ2檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)，以P0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1問卷調(diào)查分析

2.1.1學(xué)生對教學(xué)模式的評價(jià)

認(rèn)可“工學(xué)結(jié)合”課程改革比認(rèn)可“傳統(tǒng)教學(xué)”形式的學(xué)生人數(shù)分別為54人（14.9%）和48人（13.3%），差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。大部分學(xué)生選擇兩者結(jié)合的教學(xué)模式，有260人（71.8%）。分析其原因有兩點(diǎn)：①傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣在學(xué)生心中根深蒂固，短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)新的教學(xué)模式。②由于試驗(yàn)班教學(xué)條件有限，工作任務(wù)展示不夠充分，缺乏對學(xué)生的吸引力，加之新生還沒有學(xué)習(xí)臨床課程，工作任務(wù)陌生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)難度。

2.1.2學(xué)生對校本教材評價(jià)

“工學(xué)結(jié)合”的人體解剖學(xué)校本教材4個(gè)組成部分中，48.1%的學(xué)生選擇“實(shí)驗(yàn)操作”為校本教材之最大靚點(diǎn)，該調(diào)查結(jié)果進(jìn)一步說明學(xué)生通過觀察和動手操作獲得的人體解剖學(xué)知識點(diǎn)印象深刻。以后課程改革應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)和考核，著重提高學(xué)生在活體、標(biāo)本及模型上的辨認(rèn)能力，培養(yǎng)學(xué)生動手與解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和工作過程的對接［4］。有18.2%的學(xué)生選擇“學(xué)習(xí)領(lǐng)域解剖知識”，有7.2%的學(xué)生選擇“精選習(xí)題”，而本次教學(xué)改革的突破點(diǎn)是工作任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)，用“工作任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)”，只有26.5%的學(xué)生選擇該項(xiàng)。說明學(xué)生對這種學(xué)習(xí)模式還有待適應(yīng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.2學(xué)生成績分析

試驗(yàn)班期末成績?yōu)椋?5.11±19.55）分（2人無成績），明顯優(yōu)于對照班（46.23±25.51）分（3人無成績），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。從試驗(yàn)班與對照班總體率的假設(shè)檢驗(yàn)分析，分別從及格率、70分以上百分比、80分以上百分比、90分以上百分比依次分為幾個(gè)分值組，將試驗(yàn)班成績與對照班成績比率進(jìn)行對比分析，各分值試驗(yàn)班比率較高，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.01）。統(tǒng)計(jì)結(jié)果證明，試驗(yàn)班期末考試成績無論從平均分值還是各階段分值都明顯高于對照班，更說明教學(xué)過程中由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，無論理論課還是實(shí)驗(yàn)課都能更有效地做到自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)［5］，期末考試成績也得到顯著提高。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高自我評價(jià)

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改革的效果，學(xué)期結(jié)束后對試驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查其對“工學(xué)結(jié)合”學(xué)習(xí)模式的自我評價(jià)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，試驗(yàn)班學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、溝通交流能力、表達(dá)能力、解決問題能力、整體理念、評判性思維能力、動手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作意識、自主學(xué)習(xí)能力、綜合能力［6］等多個(gè)方面中有所進(jìn)步、自我感覺有明顯提高的人數(shù)均超過55%以上。

3討論

3.1教學(xué)效果顯著提高

成績統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明，及格率由對照班的51.89%提高到75.76%。平均成績由對照班的46.23分提高到65.11分。說明采用編寫“工學(xué)結(jié)合”的教材因材施教，整合教學(xué)內(nèi)容，這種形式的教學(xué)改革起到了顯著提高教學(xué)質(zhì)量的效果。

3.2學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)

由于注重實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)和考核，培養(yǎng)并提高了學(xué)生“動手摸、動手寫、動手畫”的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力，綜合職業(yè)能力明顯增強(qiáng)。

個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)范文第5篇

一、思想上嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)

一年來，我始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。在教學(xué)工作中，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度、不斷進(jìn)取的精神立足于實(shí)踐狠抓信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。通過領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，與兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，強(qiáng)化了責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識，增強(qiáng)了提高自身素質(zhì)的緊迫感和使命感，不斷改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極投身于信息技術(shù)支持服務(wù)的實(shí)踐活動，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好各項(xiàng)工作。針對實(shí)踐能力差的缺點(diǎn)，積極參加相關(guān)的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，從理論和實(shí)踐方面增強(qiáng)了業(yè)務(wù)操作技能，提高了分析解決問題的能力，為更好地服務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)

對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)系統(tǒng)安全進(jìn)行有力保障。保障互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部中的計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是信息技術(shù)工作的重中之重。設(shè)備的穩(wěn)定和系統(tǒng)正常運(yùn)行直接關(guān)系到我們學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展。根據(jù)以往的維護(hù)經(jīng)驗(yàn);今年在條件允許的情況下,更換了服務(wù)區(qū)域控制器等硬件配置不足的設(shè)備 。保障機(jī)房網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常聯(lián)機(jī)。每周對機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查及保證的線路的穩(wěn)定運(yùn)行，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)處理。

三、提高服務(wù)的意識，將這種意識牢記在心里。

 信息管理的工作歸納起來就是為本學(xué)校教師服務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校工作職能，不斷拓展服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)細(xì)節(jié)，把科學(xué)發(fā)展觀融入“三服務(wù)”工作全過程，不斷的提高服務(wù)質(zhì)量。牢固樹立“完成任務(wù)的最佳時(shí)間是昨天”的理念，把問題想在前、工作做在前、事務(wù)協(xié)調(diào)在前，以早動促主動，不斷增強(qiáng)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性。

四、主要工作業(yè)績：

多年來，我主要負(fù)責(zé)本校的計(jì)算機(jī)維護(hù)、硬件維修及電教方面的相關(guān)工作：

1、計(jì)算機(jī)機(jī)房、教師用機(jī)、多媒體教室、電教設(shè)備管理、等相關(guān)管理制度，并相應(yīng)使用情況登記簿、損壞賠償?shù)怯洸?、設(shè)備借還登記簿、使用情況登記簿等相關(guān)資源；

2、設(shè)備管理和維護(hù)：教師和學(xué)生在使用過程中時(shí)常會出現(xiàn)種問題，如：病毒感染、軟件使用故障、網(wǎng)絡(luò)不正常等問題，我都會在第一時(shí)間內(nèi)解決，有時(shí)也會向技術(shù)人員請教，并保證教師和學(xué)生的正常使用，并每期對每臺電腦做一次清潔，機(jī)房的管理和維護(hù)；校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理做到心里有數(shù)，即使有設(shè)備自身物理性問題，我都會通過正常的手段重新添置，保證了我校室室通、時(shí)時(shí)通；

3、多媒體教室和各專用教室的電器設(shè)備都能按要求作好二線服務(wù)于一線教師，及時(shí)提供正常的設(shè)備，隨時(shí)作好技術(shù)參謀，為教師的教育教學(xué)活動得以正常的使用。并得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

4、在其它設(shè)備管理上，也能保證教師的正常使用，如打印機(jī)、投影、音像資源等。由于工作凡多，不能一一細(xì)說，我能抱著一個(gè)宗旨，利用學(xué)校的現(xiàn)有條件，合理配置設(shè)備，管好設(shè)備，用好設(shè)備。

5、利用多媒體教室現(xiàn)代設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，熟練使用電教設(shè)備。本學(xué)期，我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排，自制教學(xué)課件來展示自我教學(xué)風(fēng)采。在她們的帶領(lǐng)下，我校其他老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設(shè)備，或利用配套教學(xué)軟件到多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全學(xué)期我校電教設(shè)備的使用率達(dá)到了80%，多媒體教室的使用率達(dá)到60%，使用電教設(shè)備，進(jìn)多媒體教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。

6、培養(yǎng)教師使用校園網(wǎng)絡(luò)的意識，通過培訓(xùn)和指導(dǎo)，教師網(wǎng)上瀏覽、學(xué)校公文的網(wǎng)上傳遞、電子郵件使用都得到普及，實(shí)現(xiàn)了在學(xué)校管理現(xiàn)代化、辦公自動化、提高工作效率等方面的巨大潛力和作用。