前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)習(xí)名言警句范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)習(xí)名言警句范文第1篇

1、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。

2、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！

3、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

4、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

5、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

6、自古成功在嘗試。

7、莫找借口失敗，只找理由成功。

8、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。

9、生命力的意義在于拚搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。

10、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

11、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

12、誰(shuí)把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。

13、望洋興嘆的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。

14、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

15、工欲善其事，必先利其器?！鬃?/p>

16、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

17、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

18、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。

19、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。

20、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

21、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

22、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。

23、在你內(nèi)心深處，還有無(wú)窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時(shí)，你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。

24、付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。

25、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。

26、只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。

27、不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

28、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

29、上游，是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)，下游，是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。

30、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

31、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。

32、生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。

33、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

34、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

35、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。

36、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。

37、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫不出一個(gè)圓。

38、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。

39、智者一切求自己，愚者一切求他人。

40、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

41、成功源于不懈的努力。

42、不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。

43、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

44、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。

45、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。

46、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。

47、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。

48、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。

49、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。

50、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

51、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

52、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

53、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

54、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂(lè)意。

55、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

56、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。

57、撒進(jìn)奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。

58、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

59、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

60、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

61、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

62、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

63、人之所以能，是相信能。

64、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

65、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！

66、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

67、青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢作為。——魯迅

68、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

69、這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住，嘲笑與批評(píng)仍不斷往前走的人手中。

學(xué)習(xí)名言警句范文第2篇

1、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

2、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步。

3、學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水澆灌了幼苗，沒(méi)有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。

4、勤奮是開啟知識(shí)大門的一把金鑰匙。

5、如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。

6、永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯(cuò)就改；第三層：堅(jiān)持下去，迎頭趕上，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝弧?/p>

7、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。

8、學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。

9、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

10、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。

11、書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的導(dǎo)師，書是知識(shí)的海洋，書是饑餓人的點(diǎn)心，書是打開知識(shí)大門的金鑰匙。

12、自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。

13、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

14、打盹會(huì)做夢(mèng)，學(xué)習(xí)會(huì)圓夢(mèng)。

15、世界上沒(méi)有不學(xué)習(xí)的人，知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，我們要活到老，學(xué)到老。

16、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！喔?/p>

17、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

18、人生只不過(guò)有三萬(wàn)多個(gè)日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費(fèi)那么多時(shí)光。

19、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。

20、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

21、你努力不一定會(huì)成功，但你不努力一定會(huì)失敗。

22、將規(guī)范修煉成一個(gè)習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化成一種性格，用恒心轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力。

23、挑戰(zhàn)自己，不管成功與否，都有自己的一番努力。

24、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)?！ｎD堡

25、遇到困難不低頭，要迎難而上。

26、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

27、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。

28、此刻打盹，你將做夢(mèng)。此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

29、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

30、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

31、明天，明天，明天還有明天！我們應(yīng)把握住今天，讓每一個(gè)今天大于24小時(shí)！

32、一個(gè)人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

33、課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。

34、一個(gè)人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。

35、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！狟.V

36、決不能放棄，世界上沒(méi)有失敗，只有放棄。

37、學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，不要灰心喪氣。只要你是一個(gè)有心人，去努力，那么，你就會(huì)克服一件件難事。

38、學(xué)習(xí)尤如登山，需要堅(jiān)持，雖然過(guò)程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂(lè)無(wú)窮，當(dāng)攀上頂峰時(shí)，便能飽覽美景。

39、當(dāng)遇到困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。

40、人不光是靠他生來(lái)就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得來(lái)的一切來(lái)造就自己。

41、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。

42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。

43、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。

44、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。

45、課堂臨時(shí)報(bào)佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。

46、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

47、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

48、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。

49、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦，一分才。

50、興趣是學(xué)習(xí)的第一良師。

51、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什幺東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。

52、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

53、縱使黑暗吞噬了一切，希望還可以重新點(diǎn)燃。

54、一知半解的人，多不謙虛；見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。

55、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。

56、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。

57、面對(duì)困難要勇往直前。

58、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

59、既然時(shí)間像東流水一樣，一去不復(fù)返，那么最明智的選擇就是要珍惜時(shí)間，永不停歇。

60、學(xué)習(xí)，不分貴賤，勤奮不分聰愚，成敗，不分天才，時(shí)間，成就。

61、學(xué)習(xí)不要害怕吃苦，只要努力，就一定能沖到終點(diǎn)。

62、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

63、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?/p>

64、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。——佚名

65、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。

66、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

67、好記性不如爛筆頭。

68、不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。聞之不見(jiàn)，雖博必謬；見(jiàn)之而不知，雖識(shí)不妄；知之而不行，雖敦必困。

69、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格

70、聰明出于勤奮，天才在于積累。

71、人生中有時(shí)不去冒險(xiǎn)比冒險(xiǎn)更危險(xiǎn)。

學(xué)習(xí)名言警句范文第3篇

1、望洋興嘆的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。

2、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。——達(dá)·芬奇

3、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

4、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。

5、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。

6、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生

8、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

9、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

10、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

11、成功源于不懈的努力。

12、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

13、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

14、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

15、不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。

16、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

17、自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

18、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

19、付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。

20、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

21、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

22、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

23、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

24、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升

25、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。

26、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

27、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。()

28、在你內(nèi)心深處，還有無(wú)窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時(shí)，你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。

29、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。

30、不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

學(xué)習(xí)名言警句范文第4篇

名言警句是學(xué)生普遍熟悉的句子，將其用于引導(dǎo)新課，不僅能讓學(xué)生從自己熟知的知識(shí)向未知知識(shí)過(guò)渡，減輕學(xué)生對(duì)新知識(shí)的抵觸心理，而且能讓教師更加輕松地構(gòu)建全新課堂。因此，在初中思想品德課中，教師要有目的、有計(jì)劃地使用名言警句，達(dá)到“先聲奪人”的效果。

比如，在講授《善于交往》中的“眾人劃槳開大船”時(shí)，想要給學(xué)生引入團(tuán)結(jié)的課題內(nèi)容，教師可以借助中國(guó)古代名言“單絲不成線，獨(dú)木不成林”“人心齊，泰山移”“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”等來(lái)講述。事實(shí)上，很多學(xué)生在日常生活中早已接觸過(guò)這些名言，也能簡(jiǎn)單理解其意思。通過(guò)這些名言，學(xué)生自然能聯(lián)系到團(tuán)結(jié)的主題，再接觸課本上的知識(shí)自然就輕松很多。對(duì)于教師而言，這樣的課堂引入方式更加自然流暢，不用講過(guò)多道理就能讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，也能根據(jù)這些名言中所提及的內(nèi)容進(jìn)行課程知識(shí)的擴(kuò)充，讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握新的內(nèi)容。

名言警句更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，教師在利用名言警句導(dǎo)入新課時(shí)，一方面應(yīng)注意選取初中生聽(tīng)過(guò)的名言，易于學(xué)生理解，另一方面要注意選取貼近課程主題和內(nèi)容的名言，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)最貼切的意思。

二、思維培養(yǎng)，名言引導(dǎo)

在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生思考。學(xué)生思維的培養(yǎng)，是初中思想品德教學(xué)的重要目的之一。學(xué)生對(duì)名言警句比較信服，教師在思想品德課中可以充分利用名言警句對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)，為學(xué)生指引方向。

比如，在講述《分清是非》單元中的“面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說(shuō)不”時(shí)，教師可以利用名言警句來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)。例如，孟子曾說(shuō)：“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈。”莎士比亞曾說(shuō)：“閃光的東西，并不都是金子。動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話。”教師可以讓學(xué)生分析名人為什么這樣說(shuō)，生活中有哪些誘惑，面對(duì)誘惑應(yīng)該怎么做等問(wèn)題，循循善誘，層層深入，讓學(xué)生逐漸理解面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”是指什么，為什么，怎么做。

小小一句名言卻蘊(yùn)含著大大的道理，教師要利用這些淺顯易懂又意味深長(zhǎng)的名言警句啟發(fā)學(xué)生思考，推動(dòng)學(xué)生交流討論，讓學(xué)生在思考中自己得出結(jié)論，對(duì)思想品德知識(shí)有深刻的理解，逐漸形成良性思維。在利用名言培養(yǎng)學(xué)生思維的過(guò)程中，教師要注意精選名言，選取的名言要有討論的余地，讓學(xué)生能從簡(jiǎn)單幾句話中思考多維問(wèn)題，從而拓展思維的寬度，加大思考的深度。

三、做人培育，名言助力

學(xué)習(xí)思想品德課表面上是在學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)質(zhì)上是在學(xué)習(xí)做人的道理。而名言警句表面上是在講生活生產(chǎn)實(shí)際中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)質(zhì)上是在教人避開雷區(qū)，正確做事。二者在本質(zhì)上是相通的，因此，若能引名言警句之“石”攻思想品德之“玉”，必能事半功倍，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這樣做首先能讓學(xué)生在名言警句的學(xué)習(xí)中深化對(duì)思想品德知識(shí)的理解，其次能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。

比如，在講述《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》中的“有肩就得挑擔(dān)子”時(shí)，其教學(xué)要求是讓初中生不僅要有負(fù)責(zé)的態(tài)度，更要有負(fù)責(zé)的行動(dòng)。關(guān)于負(fù)責(zé)任的名言警句有很多，例如，梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。”這句話告訴學(xué)生雖然承擔(dān)責(zé)任不易，但我們還是要有負(fù)責(zé)任之心，并將之付諸行動(dòng)。這些名言警句蘊(yùn)含的意思與課堂知識(shí)有異曲同工之妙，與課堂新知結(jié)合，更能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

學(xué)習(xí)名言警句范文第5篇

在領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗中，有些地方可能沒(méi)有筆試和結(jié)構(gòu)化面試答辯，而演講成為唯一的考察形式。因此，考生必須重視演講，善于演講，提前構(gòu)思并寫出符合競(jìng)崗演講內(nèi)容，達(dá)到文情并茂要求的演講稿，才能正確推介自己，也讓評(píng)委和聽(tīng)眾了解自己。如果演講者能夠善于引用、巧用、妙用、化用名言警句，顯然有利于達(dá)到這樣的目標(biāo)。

并非所有

名言警句都適合

公選競(jìng)崗演講是針對(duì)特定事項(xiàng)、特定聽(tīng)眾，具有特定目的的演講，一般只能以描述性語(yǔ)言自我陳述，不是像平時(shí)思想政治教育中那些演講進(jìn)行情感性教化，也不能像半結(jié)構(gòu)化面試中的演講進(jìn)行論證性闡釋。這樣，競(jìng)崗演講中引用名言警句，在內(nèi)容和數(shù)量上就要受到一定限制，一些意義深邃、觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言朗朗上口、大眾耳熟能詳?shù)拿跃?，卻不大適合用于競(jìng)崗演講。

公選競(jìng)崗演講要善于引用名言警句，是由競(jìng)崗演講特點(diǎn)決定的。從競(jìng)崗演講時(shí)間上看，一般只有6—10分鐘，給15分鐘的很少，演講稿的總字?jǐn)?shù)有限，如能恰當(dāng)?shù)匾妹跃?，就能化繁為?jiǎn)、節(jié)省時(shí)間。

從內(nèi)容上看，公選競(jìng)崗演講需要講的內(nèi)容較多，一般要從個(gè)人基本情況、本人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、如果競(jìng)爭(zhēng)成功后怎樣工作，三個(gè)方面作介紹，沒(méi)有充足時(shí)間全部用通俗的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言講完，而引用義理高度濃縮，聽(tīng)眾又易于理解的名言警句，則能借前賢之語(yǔ)表達(dá)自己的所思所為，達(dá)到異曲同工的效果。

從競(jìng)崗演講考察目的看，評(píng)委和聽(tīng)眾可以從演講中獲得演講者的基本文化素養(yǎng)等信息。演講內(nèi)容既體現(xiàn)了演講者的政治素質(zhì)、理論水平、思想境界、工作能力，也要反映演講者的文化底蘊(yùn)、表達(dá)能力。假如演講者在引用合適的名言警句，自然會(huì)讓人覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)者的文化素養(yǎng)較高。而具有科舉傳統(tǒng)的中國(guó)，向來(lái)要求從政為官者要有良好的文化素養(yǎng)。

從競(jìng)崗演講效果看，演講者期待自己能夠打動(dòng)評(píng)委，感染聽(tīng)眾，獲得掌聲，“設(shè)計(jì)制造”良好的現(xiàn)場(chǎng)效果。在包括競(jìng)崗演講在內(nèi)的各類演講中，引用名言警句被公認(rèn)為是能夠產(chǎn)生吸引力、感染力的有效手段。從語(yǔ)言特征看，經(jīng)常被引用的名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，多是對(duì)偶句排比句或四六字句，呈現(xiàn)了漢語(yǔ)雙音節(jié)表達(dá)的音樂(lè)性美感，較易獲得聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)共鳴，進(jìn)而為自己贏得加分的效果。

五種不同語(yǔ)境下

如何選用

選用哪些名言警句，不是依據(jù)名言警句價(jià)值的大小，而是要看是否和競(jìng)崗演講想要表達(dá)的內(nèi)容觀點(diǎn)及思想情感具有高度關(guān)聯(lián)。筆者自1999年機(jī)構(gòu)改革以來(lái)，指導(dǎo)副廳級(jí)以下領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)崗演講 15年，認(rèn)為競(jìng)崗演講引用名言警句時(shí)需要注意五種語(yǔ)境條件。

表達(dá)自己參加競(jìng)崗的動(dòng)機(jī)。競(jìng)崗演講首先需要了解演講者的競(jìng)職動(dòng)機(jī)，評(píng)價(jià)演講者的目的是為公還是為私、為民還是為己。所以，演講者一般都應(yīng)該先談到自己的競(jìng)職動(dòng)機(jī)。

如：“支撐我參加這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的信念，是啟蒙思想家顧炎武的名言：天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄肮湃送瞥纭黄ば膱D報(bào)國(guó)，千秋青史勝封爵’，鼓勵(lì)人們?yōu)閲?guó)建功立業(yè)。今天我參加競(jìng)爭(zhēng)上崗，就是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，尋找自己的最佳位置。”

表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)或條件。一般地說(shuō)，參加競(jìng)崗的演講者，都有了多年的工作經(jīng)歷，積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn)，具備了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰Γ瑹o(wú)不想介紹得全面、仔細(xì)、有針對(duì)性。但囿于時(shí)間限制和職位勝任要素，演講者又不能巨細(xì)無(wú)遺。如果善于引用名言警句，演講者無(wú)需冗言贅述，就達(dá)到了言簡(jiǎn)意賅的效果。

比如：介紹自己能夠以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，可引孔子的名言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。介紹自己能夠正確認(rèn)識(shí)官民（干群）關(guān)系，堅(jiān)持黨的群眾路線時(shí)，可引唐太宗李世民的“水能載舟，亦能覆舟”這一名言。介紹自己懂得團(tuán)結(jié)的重要性，善于共事合作時(shí)，可引明儒呂坤的話：“舉大事，動(dòng)眾情，必協(xié)眾心而后濟(jì)。不能盡協(xié)者，須以誠(chéng)意格之，懇言入之，如不格不入，須委曲以求濟(jì)事”；也可引世俗名言“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。介紹自己能夠牢記黨的宗旨，堅(jiān)持執(zhí)政為民時(shí)，可引先秦管仲之語(yǔ)“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”。

介紹自己能夠發(fā)揚(yáng)民主、從善如流、科學(xué)決策時(shí)，可引魏征之語(yǔ)“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”；或明人謝榛說(shuō)過(guò)的“從來(lái)治國(guó)者，寧不忘漁樵”。介紹自己善于調(diào)查研究，了解民情民意時(shí)，可引總理曾經(jīng)引用過(guò)的名言“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”介紹自己重視教育、培養(yǎng)人才時(shí)，可引宋代胡瑗所說(shuō)“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。介紹自己能夠依法辦事、重視制度建設(shè)時(shí)，可引唐周曇的詩(shī)句“理國(guó)無(wú)難似理兵，兵家法令貴遵行”。

總之，演講者介紹自己優(yōu)勢(shì)時(shí)只要抓住“人崗匹配”這把鑰匙，在演講稿中有意選用名言警句，就能夠在海量的名言警句里找到自己需要的那幾句。

表達(dá)自己競(jìng)爭(zhēng)成功后的工作設(shè)想。當(dāng)演講時(shí)間在8分鐘以上，如果沒(méi)有明確規(guī)定，演講者就不能不談到自己競(jìng)職成功后的工作打算、履職設(shè)想。演講者應(yīng)在有限的幾分鐘內(nèi)，清晰地說(shuō)明自己競(jìng)爭(zhēng)成功后如何保持領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，如何做好領(lǐng)導(dǎo)工作等問(wèn)題。巧妙引用名言警句、詩(shī)詞聯(lián)語(yǔ)，有利于在很短時(shí)間內(nèi)坦陳自己的心跡，展現(xiàn)自己的胸襟，讓評(píng)委和聽(tīng)眾透過(guò)名言警句了解演講者的內(nèi)心世界。

如：表示自己競(jìng)崗成功后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可引荀子《勸學(xué)》中的名言“學(xué)不可以已”；“君子之學(xué)美其身，小人之學(xué)為禽犢”；以及唐代文豪韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в诙??！北硎咀约焊?jìng)崗成功后要愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，可引林則徐的詩(shī)句“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。

表示自己競(jìng)崗成功后要“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”時(shí)，可引鄭板橋的名詩(shī)“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。表示自己競(jìng)崗成功后要繼續(xù)保持艱苦奮斗、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，可引先儒孟子的豪邁之語(yǔ)“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”；或唐代著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)詞名句“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。表示自己競(jìng)崗成功后要立德修身、廉潔自律時(shí)，可引清人“一指之穴，能涸千里之河；一臠之味，能敗十世之德”；或引用古代楹聯(lián)“為政戒貪。貪利貪，貪名亦貪，勿務(wù)聲華忘政本；養(yǎng)廉唯儉。儉己儉，儉人非儉，還從寬大養(yǎng)廉隅”。

表達(dá)自己參加競(jìng)崗的心態(tài)。在競(jìng)崗演講中，不論組織上是否明確要求，演講者都應(yīng)當(dāng)向評(píng)委和聽(tīng)眾坦陳自己的心態(tài)。即使演講者主觀上渴望勝出，甚至充滿了勝出的信心和把握，也得表現(xiàn)出有面對(duì)兩種可能，接受最終結(jié)果的正確心態(tài)。表達(dá)這種有點(diǎn)矛盾但在這種場(chǎng)合又不得不說(shuō)的復(fù)雜心情時(shí)，最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，莫過(guò)于巧用化用古代的名言警句，它們能夠把這種復(fù)雜矛盾的心情，以既可意會(huì)又可言傳的形式傳遞給評(píng)委和聽(tīng)眾。

筆者曾經(jīng)向競(jìng)崗演講者推薦過(guò)，一些頗能表達(dá)這種心態(tài)的名言警句，如：“我對(duì)這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的態(tài)度是：勝固可喜，敗亦欣然，成敗皆可，重在參與”；借用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句“不以物喜，不以己悲”。甚至還可以“仿造”古代名句，如筆者曾建議用“浮沉等閑事，進(jìn)退兩安然”，來(lái)表達(dá)自己參加競(jìng)崗的心態(tài)。