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怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)范文,相信會(huì)為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)范文第1篇

孩子身心健康、幸??鞓返爻砷L(zhǎng),是天下父母的心愿。能讓孩子愛上學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)有成建功立業(yè),更讓父母感到無比欣慰。但是,怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí),孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到許許多多大大小小的問題,每當(dāng)此時(shí)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢?

今天,我與孩子一起認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》的講座,并詳細(xì)地做了記錄,真是受益匪淺,留給自己更多的是反思。

王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。其次,王老師還講到,沒有教不好的孩子,好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長(zhǎng)手里。

孩子教育是個(gè)技術(shù)活兒,要多管齊下,不僅僅需要學(xué)校,更需要家庭和社會(huì),缺哪一方面都不行。作為家長(zhǎng),我認(rèn)為家庭教育也非常重要,在此,我認(rèn)為孩子教育管理要做好以下三點(diǎn):

1

更新教育觀念,從"他該學(xué)會(huì)什么"轉(zhuǎn)變?yōu)?怎樣他才愛學(xué)".

王老師說得好,興趣是最好的老師。由此我想到:學(xué)習(xí)好=愛學(xué)習(xí)+會(huì)學(xué)習(xí),想要學(xué)習(xí)好,就要讓他愛學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的灌輸,需要想辦法讓孩子在興趣中成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們要從孩子的角度出發(fā)思考他的成長(zhǎng),不是首先想"他該學(xué)會(huì)什么",而是首先想"怎樣他才愛學(xué)",這也是對(duì)孩子最大的尊重。

對(duì)于我們那個(gè)年代考入大學(xué)的人,高中生活的艱苦仍然記憶猶新。有人說讀高三脫層皮,教室徹夜通明的燈火,沒完沒了的考試……相信這是很多人的印象。高考成為我們那個(gè)年代孩子成功的唯一路徑,高考能夠在很大程度上影響人的一生:讀了好的大學(xué),能夠讓我們擁有一張含金量十足的敲門磚,能夠結(jié)識(shí)更多同一層次的同學(xué),日后可成為供我們使用的"社會(huì)資源".種種背后,無外乎兩個(gè)字:功利。

然而隨著社會(huì)的進(jìn)步,好大學(xué)不一定有好工作,讀書的終極目標(biāo)是為了以后投身于社會(huì),如果功利地要求孩子,只用成績(jī)說話,一定要考上某所名牌大學(xué),結(jié)果可能事與愿違。拋開功利來談,教育的目標(biāo),應(yīng)該是培養(yǎng)一個(gè)完整的人,這種培養(yǎng)應(yīng)該是全方位的,與努力程度和智力水平相關(guān)的成績(jī),是其中一個(gè)重要的參考指標(biāo),但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是全部。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中,我們看到,一個(gè)人的修養(yǎng)、為人處世能力,以及合格的現(xiàn)代公民意識(shí)并不能通過成績(jī)體現(xiàn)出來。

作為家長(zhǎng),要用平常心對(duì)待孩子分?jǐn)?shù),從關(guān)注孩子學(xué)習(xí)向關(guān)注思維過程轉(zhuǎn)變,從關(guān)注成績(jī)向關(guān)注成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變,成績(jī)與成長(zhǎng)相比,成長(zhǎng)是第一位的,分?jǐn)?shù)是第二位的。

2

改變教育方法,從"批評(píng)孩子如何學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?指導(dǎo)孩子怎樣學(xué)".

王老師說得好,好孩子是夸出來的。由此讓我明白:即使在孩子做錯(cuò)了一件事,我們也要善于發(fā)現(xiàn)這件事情中還有值得肯定的地方,可能是方法、思路和立場(chǎng)的問題。

在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中,隨著年齡的增長(zhǎng),家長(zhǎng)和孩子之間充滿了無休止的小麻煩、階段性的沖突,以及突如其來的危機(jī),當(dāng)孩子處于強(qiáng)烈的情感中,他聽不進(jìn)任何人的話,也無法接受任何建設(shè)性的批評(píng),他希望我們家長(zhǎng)能理解他心理的感受,承認(rèn)他的困境,他的情緒和抱怨,說出他的失望。

心通心動(dòng)行動(dòng),孩子教育要做到心通才能心動(dòng),心動(dòng)才能行動(dòng),這三點(diǎn)如果沒有做到有機(jī)地聯(lián)系起來,即使你花再多的精力,都將不會(huì)有很好的效果。

傳統(tǒng)的說教和批評(píng)是毫無效果的,不能起到一點(diǎn)好作用,并且會(huì)產(chǎn)生距離和怨恨,我們需要學(xué)習(xí)用尊重、平等的方式和孩子交談溝通,做到心通,讓孩子意識(shí)到自身存在的問題和不足,做到心動(dòng)。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,不能用粗魯?shù)姆绞浇逃⒆?,不能指?zé)孩子的品德,我們應(yīng)該先處理事情,而不是人,應(yīng)就事件本身給孩子適當(dāng)指導(dǎo),幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他再次獲得成功。

3

拓展教育模式,從"以我為中心"轉(zhuǎn)變?yōu)?我該怎么做".

沒有哪位父母不愛自己的孩子,沒有哪位父母一大早醒來時(shí)就打算要讓孩子的生活痛苦不堪??墒俏覀兂31局鴲酆⒆?,為孩子好的心,在批評(píng)與指責(zé)中,把孩子越推越遠(yuǎn)。我們總是認(rèn)為我們的做法是對(duì)的,都是為了孩子著想,所以,我們以"我認(rèn)為對(duì)的"方法教育孩子。

這可能就是我們家長(zhǎng)的誤區(qū),認(rèn)為自己所做的一切都是為了孩子,是百分之百的愛。事實(shí)上,給孩子的愛是有條件的愛,只是在孩子滿足了家長(zhǎng)的期望時(shí),才會(huì)愛孩子。而這樣的心態(tài)會(huì)造成孩子的反感、叛逆。

孩子是種子,家庭是土壤,很多時(shí)候我們花大力氣試圖去改良種子,卻很難反思土壤和種子發(fā)育不良之間的關(guān)系。

王老師說得好:尤其是要求完美的家長(zhǎng),教育出來的孩子往往不完美。孩子身上出現(xiàn)的問題都跟他原生家庭、成長(zhǎng)環(huán)境密不可分。

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該從"以我為中心"轉(zhuǎn)變到"我該怎么做",給孩子無條件的愛,無論孩子是取得榮耀還是犯錯(cuò),父母都要給孩子始終如一的愛,讓孩子明白父母的愛,也要讓孩子把愛心獻(xiàn)給別人,懂得感恩。只有我們家長(zhǎng)漸漸學(xué)會(huì)了理解、傾聽孩子,學(xué)會(huì)了尊重他們的人格,和他們平等對(duì)話,這樣的愛才是孩子真正需要的愛。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)范文第2篇

一、分層作業(yè) 激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,它能激發(fā)求知的欲望,促進(jìn)思維的活躍。因此,作業(yè)的設(shè)計(jì)首先要有趣味性,增強(qiáng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實(shí)施新課程理念的一個(gè)根本特點(diǎn)是必須充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)不同、能力不同、性格不同、習(xí)慣不同的學(xué)生。所以,面向全體學(xué)生,就要考慮到每個(gè)層面的學(xué)生、進(jìn)行分層練習(xí),使每個(gè)學(xué)生通過不同度、不同量的作業(yè)練習(xí)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,為學(xué)生布置分層作業(yè),這樣就能讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都取得成功,獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗(yàn)。

如學(xué)生學(xué)完《坐井觀天》這篇課文后,就可以設(shè)計(jì)這樣的3個(gè)作業(yè)供學(xué)生選擇:1、與父母分角色朗讀課文。2、表演故事。3、根據(jù)故事內(nèi)容,展開想象,續(xù)編故事。讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生自由選擇作業(yè)題目,當(dāng)不同層次的學(xué)生選擇了適當(dāng)難度的題目后,完成作業(yè)就有挑戰(zhàn)性和選擇性,只要努力一下也能較快完成。學(xué)生在作業(yè)中體會(huì)到了樂趣,有了完成作業(yè)的動(dòng)力,當(dāng)然會(huì)向更高的層次挑戰(zhàn),我想在這類作業(yè)中每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有所提高。

二、積極評(píng)價(jià) 保持興趣

每個(gè)學(xué)生的個(gè)好、能力都是有差異的。語文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)語文、愛語文,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)必須積極評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,充分尊重學(xué)生,認(rèn)可每一個(gè)學(xué)生在不同起點(diǎn)上獲得的進(jìn)步。例如上學(xué)期組織“寫字大王”的評(píng)選。我把班上把每個(gè)學(xué)生的作品都貼在黑板上,讓每一位學(xué)生自由欣賞,集體無記名投票評(píng)選“寫字大王”。評(píng)議前,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次“寫字大王”的評(píng)選動(dòng)員會(huì)。終于,在學(xué)生們熱情的評(píng)價(jià)下,如我所愿地產(chǎn)生了“寫字大王”。通過積極評(píng)價(jià),保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)以致用 聯(lián)系生活

新課程非常重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。布置豐富多彩的、開放的實(shí)踐性語文作業(yè),不但能鞏固課堂教學(xué)成果,激發(fā)學(xué)生語文興趣,而且能促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。

如教學(xué)完《找春天》一課后,可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察,從氣候、植物、動(dòng)物、人們等方面的變化著眼進(jìn)行觀察,用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天。體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中的情趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,更重要的是讓孩子走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活,走進(jìn)大自然。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)范文第3篇

一、要有耐心等待孩子去愛上學(xué)習(xí)

對(duì)于一個(gè)小學(xué)一年級(jí)班主任和代課老師,要有正確的分?jǐn)?shù)觀念,要持之以恒的堅(jiān)持自己的教育理念。很多老師在經(jīng)歷一兩次學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)試以后就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)困生逐漸的顯露出來了,如果學(xué)困生多了,這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)給老師的一些壓力。我們一定不能在這個(gè)時(shí)候去懷疑自己的能力,也不能像一部分教師一樣自亂陣腳,以長(zhǎng)時(shí)間的補(bǔ)課和大量的作業(yè)去取得一時(shí)的成績(jī),這樣的做法不但扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣,而且還給后面的教育埋下了相當(dāng)大的隱患。

二、對(duì)癥下藥的過程中建立起互相信任的關(guān)系

針對(duì)學(xué)困生,我們要分析孩子存在的問題,是習(xí)慣不好,還是心理原因,是智力問題,還是家庭因素,經(jīng)過科學(xué)的分析以后,我們?cè)賹?duì)癥下藥,給孩子制定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。找到問題了以后,除了課堂上的分層教學(xué),還要盡量利用孩子在校的時(shí)間,給孩子鞏固當(dāng)天的知識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了孩子有了進(jìn)步,慢慢對(duì)自己有了信心,對(duì)學(xué)習(xí)也慢慢有了興趣,和老師之間也建立了良好的關(guān)系。

三、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去滲透對(duì)學(xué)困生的關(guān)心

我的班里有個(gè)孩子,他在智力方面和其他孩子確實(shí)有一定的差距,又因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)不小心右手臂骨折,學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。在升二年級(jí)時(shí),他的爸爸和我進(jìn)行了交流,說孩子成績(jī)太差,想讓孩子再上個(gè)一年級(jí),但又怕孩子自尊心受打擊。在鄉(xiāng)里,上一個(gè)班的孩子大多數(shù)都是街坊鄰居的孩子,看著其他伙伴都上了二年級(jí),孩子心里肯定不好受,后來我們商量一下,決定讓孩子跟班上,我們同時(shí)制定了一個(gè)假期的補(bǔ)課計(jì)劃。開學(xué)以后,我經(jīng)常有意無意間和孩子拉近距離,給一塊橡皮、一個(gè)本子、甚至是餓了的時(shí)候給一塊餅子。孩子慢慢的喜歡上了我,對(duì)學(xué)習(xí)語文課也有了興趣,有時(shí)候我給他補(bǔ)課他也能興高采烈的接受,當(dāng)然我還是小心翼翼的,如果我給他補(bǔ)課了,我都盡量的給他布置一些輕松的家庭作業(yè),使他的學(xué)習(xí)興趣能夠保持下去,成績(jī)也自然而然上去了,對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展也起到了正面的影響,我也在這個(gè)過程中磨練了意志,增強(qiáng)了耐性??梢哉f是達(dá)到了雙贏的目的。

四、不斷激勵(lì)學(xué)困生,放大他的優(yōu)點(diǎn)肯定他的進(jìn)步,鞏固學(xué)習(xí)成果

學(xué)困生普遍存在的問題就是習(xí)慣差、基礎(chǔ)薄弱、注意力不集中、接受知識(shí)的速度比一般的孩子慢,所以,教師在教學(xué)過程中,應(yīng)有目的地在新授課開始時(shí)設(shè)置一些比較簡(jiǎn)單的問題,讓學(xué)困生去回答,樹立學(xué)習(xí)的自信,使他們主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中來,在需要學(xué)生自學(xué),合作交流等活動(dòng)的時(shí)候,鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)表意見,逐漸培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

五、家校聯(lián)系要緊密

作為一名農(nóng)村的小學(xué)教師,我感觸最深的就是,農(nóng)村家長(zhǎng)非常忙,大部分農(nóng)村家長(zhǎng)的文化素質(zhì)也不高,而且教育孩子的方法也不太科學(xué),這就使老師在學(xué)校的教育效果,一回到家就大打折扣了,在這樣的情況下,和家長(zhǎng)經(jīng)常交流孩子的在校情況,交流如何科學(xué)有效的教育好孩子就成了非常必要的事了,我在這個(gè)過程中采取了以下的方法。

1.分析學(xué)困生的家庭情況。有些孩子成為學(xué)困生與家庭情況有很大的關(guān)系,比如說我的班里就有一個(gè)孩子的家長(zhǎng),爸爸經(jīng)常外出打打牌,喝喝酒,在家的時(shí)間很少,媽媽智力又有問題,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不但幫不上忙,而且還有不利的影響,對(duì)于這樣的家庭,我們聯(lián)系的目的,也只是要求家長(zhǎng)能夠注意自己的行為,盡量不要給孩子帶來負(fù)面影響,至于學(xué)習(xí)全權(quán)老師負(fù)責(zé),我盡量讓這個(gè)孩子在學(xué)校里完成學(xué)習(xí)任務(wù),在家中就做一做他喜歡的或者力所能及的作業(yè)。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)范文第4篇

大家好!

先做個(gè)自我介紹,我是咱們班xx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此,讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝!

說到孩子的成長(zhǎng)教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn),孩子一天天的長(zhǎng)大,我也是一天天的摸索,現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月,很多事情都是剛開頭,只能說是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。

首先我想談的一個(gè)問題是:“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(zhǎng)送孩子來上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,十幾年如一日。(家長(zhǎng)們是不是都感到壓力很大?其實(shí)我也一樣,但是有句話不是說:沒有壓力哪有動(dòng)力?沒的說,為了孩子,家長(zhǎng)們只能加油?。┰趯W(xué)做人這方面,咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,學(xué)校做的很到位,老師也付出了辛苦、努力,這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn):一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當(dāng)然了,咱們孩子生活的空間也不是真空,咱們家長(zhǎng)也不是神,誰都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況,千萬不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書,講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時(shí)候,她總是很興奮,還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼?。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認(rèn)錯(cuò),而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò),心情不再緊張,不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多,這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果,而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語言,你們是“一國(guó)”的,大家有的聊。教育孩子講方法,用那些孩子能接受的幼稚的辦法,以尊重孩子為前提,了解他們的真實(shí)想法,找到出問題的關(guān)鍵所在,用最短的時(shí)間解決最根本的問題這是最重要的。

還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒有不想得到表揚(yáng)的孩子,當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬?、有禮貌、有進(jìn)步得到表揚(yáng),孩子的心情是最快樂的也最放松的,這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽,就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。

當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級(jí)的家長(zhǎng),無一例外都強(qiáng)調(diào)說,孩子一定要從一年級(jí)開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘,一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開始的時(shí)候,家長(zhǎng)們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音,我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào),比如:huahuo還有類似liuhui,這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上?孩子開始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌:“有a在給a戴,a不在找oe,要是Iu一起到,誰在后面給誰戴。”后來只要遇到這種情況,我就讓她背一背,對(duì)照兒歌加聲調(diào),孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目,針對(duì)這個(gè)問題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候,有意識(shí)地讓孩子讀題目,不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶,題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,只要每天和他們見個(gè)面,遲早能認(rèn)識(shí)了。家長(zhǎng)解釋題目很重要,要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”,一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子,考試的時(shí)候很有用。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)范文第5篇

沒幾天就期末考試了,這學(xué)期就算結(jié)束了,可是還有一個(gè)學(xué)期,怎么辦?還會(huì)發(fā)生什么故事?老師該作些什么努力?

……

【針對(duì)問題】洋洋不愿與老師、同學(xué)交流,甚至同自己的父母都不能敞開心扉。由于父母感情不和,波及孩子情緒,不想上學(xué),針對(duì)這一情況,作為老師該如何努力做好洋洋的工作,值得我們深入思考。

【案例評(píng)析】其實(shí),每個(gè)孩子都會(huì)在某個(gè)時(shí)候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒。從表面看,洋洋是因?yàn)楦改赋臣荇[離婚情緒受到波動(dòng),一與家人分開就感到焦慮不安,不愿上學(xué),以此作為要挾,以發(fā)出內(nèi)心的抗議。實(shí)質(zhì)上,或許父母吵架鬧離婚只是洋洋不想上學(xué)的導(dǎo)火索,不然他怎么會(huì)動(dòng)輒就不去上學(xué)呢?如果他是一位性格活潑開朗、愛老師同學(xué),喜歡學(xué)習(xí)的孩子,又怎么會(huì)輕易舍得離開他的老師和同學(xué)呢?究其原因,一方面老師要擅于打開孩子的心扉,尤其是洋洋性格內(nèi)向、個(gè)性倔強(qiáng),教育這樣的孩子要少批評(píng)多鼓勵(lì),取得他對(duì)老師的信任最重要,這樣,他的心里話才愿意對(duì)老師講;另一方面,家長(zhǎng)要多給予孩子關(guān)愛,不能因?yàn)楣ぷ髅榻杩诙栌趯?duì)孩子的教育,同時(shí)要佐以正確的教育方式、方法,關(guān)鍵要給孩子一個(gè)和諧的、良好的成長(zhǎng)環(huán)境,能夠使孩子安心學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎易约河龅筋愃平逃龁栴}是怎樣處理的。

一、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,做他無話不談的好朋友

我覺得此案例中,無論是家長(zhǎng)還是老師在教育洋洋的問題上,都沒能夠給孩子說話的空間,沒能讓孩子表達(dá)出自己的真實(shí)想法,只是按照大人的觀點(diǎn)去說服孩子?,F(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,所以作為老師要時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài),以便與他溝通,解決出現(xiàn)的問題。古語說得好:親其師,信其道。所以,教師首先要做到跟孩子親近,他才會(huì)信你說的話,才會(huì)接受你對(duì)他的教育。

我曾遇到過這樣的一位學(xué)生,他叫浩浩,那是小學(xué)二年級(jí)時(shí),經(jīng)常到了早上上學(xué)的鐘點(diǎn),他就在家里哭鬧,稱肚子痛,家長(zhǎng)沒辦法就打電話到學(xué)校給孩子請(qǐng)假,等到接學(xué)生的校車走遠(yuǎn)了,他肚子也就不痛了。由于他總是斤斤計(jì)較,所以平時(shí)他與同學(xué)門相處的并不融洽,大家不太喜歡他。后來,我找到他,首先關(guān)心了他的身體,然后跟他聊天,問他肚子痛不能來上學(xué)在家里都干什么呀,媽媽做什么好吃的給他呀,哪部動(dòng)畫片好看呀等等,趁他興高采烈地給我講這些問題的時(shí)候,我問他如果天天都在家看動(dòng)畫片,其他什么事情也不做,這樣有意思嗎?他說其實(shí)挺無聊的。然后我就給他講述他不在學(xué)校的這幾天,班級(jí)里發(fā)生的一些有趣的事情,還告訴他學(xué)校舉行拔河比賽,我們班得了第二名,老師多么希望他能在啊,那樣我們班級(jí)準(zhǔn)會(huì)取得第一名,因?yàn)楹坪剖俏覀儼嗟拇罅κ?。說到這里時(shí),我看見他的眼睛里充滿了光芒,我趕緊趁熱打鐵,對(duì)他說:以后一定要按時(shí)上學(xué),我們班需要你。他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,說:老師,以后我不會(huì)再缺課了。浩浩自己表態(tài)后,我又交代幾個(gè)班委會(huì)成員,以后多帶浩浩參加活動(dòng),讓浩浩跟同學(xué)們之間的關(guān)系活絡(luò)起來,讓他感受到班級(jí)集體的溫暖。還不錯(cuò),在接下來的日子里,浩浩真的說到做到了。

二、與家長(zhǎng)聯(lián)手,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣能夠讓孩子受益終生。案例中的洋洋,到了期末考試前一周又連續(xù)兩天沒來上學(xué),原因是由于家長(zhǎng)監(jiān)管不到位孩子沒完成作業(yè)。在這里我要說的是作為家長(zhǎng),不可能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊監(jiān)督他,因?yàn)榧议L(zhǎng)有自己的事情要做,除了上班還要做家務(wù)、打電話等等。再說家長(zhǎng)不可能監(jiān)管孩子一輩子,以后離開家出去上學(xué),你怎么監(jiān)管?比如我所在的學(xué)校,由于地處山村,學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就開始住校,這種情況家長(zhǎng)怎樣監(jiān)管?所以我們要做的是重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

據(jù)美國(guó)專家調(diào)查,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。但洋洋已經(jīng)是六年級(jí)了,要想拚棄他貪玩、愛打游戲、不愛寫作業(yè)的毛病,而使其養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就需要更長(zhǎng)的時(shí)間,無論老師還是家長(zhǎng)都要有耐心,一旦習(xí)慣養(yǎng)成,他就會(huì)愛上學(xué)習(xí),何況洋洋頭腦又聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)由班級(jí)中等到名列前茅的。到那時(shí),他還能不想上學(xué)嗎?

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