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數(shù)控車(chē)床實(shí)踐總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：數(shù)控車(chē)床 課堂管理 方法

教師要上好一堂課，首先就要管理好自己的課堂。筆者是一名數(shù)控車(chē)床方面的實(shí)習(xí)帶班教師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)中技生的數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)。目前的中技生，大多部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及自覺(jué)性較差。另外，數(shù)控車(chē)床的使用需要較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在操作中要求學(xué)生要非常小心，只要有一點(diǎn)差錯(cuò)就有可能導(dǎo)致撞壞機(jī)床，傷及學(xué)生，出現(xiàn)安全事故，所以學(xué)生在使用的過(guò)程中不得有一點(diǎn)馬虎。因此要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，上好數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)課，確保學(xué)生的安全，必須先要管理好數(shù)車(chē)實(shí)習(xí)課堂。怎樣管理好數(shù)車(chē)實(shí)習(xí)課堂呢？筆者主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、課堂管理的概念

課堂管理是指在課堂教學(xué)過(guò)程中所進(jìn)行的管理，即在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生遵循一定的規(guī)則，有效地處理課堂上影響教學(xué)的諸因素之間的關(guān)系，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。課堂管理是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，課堂是一個(gè)小型社會(huì)，集學(xué)習(xí)生活、情感生活、人格社會(huì)化過(guò)程、互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)生活于一體。管理的重點(diǎn)和核心是組織教學(xué)。

二、數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)課堂管理方法

參加數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)的學(xué)生是需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)一定的相關(guān)理論知識(shí)之后才能進(jìn)行操作實(shí)習(xí)的，如數(shù)控車(chē)床編程基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)車(chē)加工工藝知識(shí)、數(shù)車(chē)編程仿真加工等等，另外最重要的就是要讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些相關(guān)的安全操作及安全生產(chǎn)知識(shí)。雖然這些學(xué)生有些課前準(zhǔn)備的知識(shí)，但在數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)中還是不能獨(dú)立有秩序地進(jìn)行數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)，還必須進(jìn)行有效的管理。那么課堂管理的方法有哪些呢？筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1.數(shù)車(chē)實(shí)習(xí)課前、課堂結(jié)束時(shí)的組織

在每次上實(shí)習(xí)課之前，最好先讓學(xué)生集合。集合后可以檢查學(xué)生的考勤情況、講解并派發(fā)當(dāng)天的實(shí)習(xí)任務(wù)，提示給學(xué)生一些相關(guān)的安全操作、安全生產(chǎn)知識(shí)等等。

在臨近課堂結(jié)束前，也要讓學(xué)生集合。集合后可以總結(jié)當(dāng)天實(shí)習(xí)情況，可以先讓學(xué)生代表總結(jié)，接著教師總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容可以是學(xué)生當(dāng)天的實(shí)習(xí)情況，如表?yè)P(yáng)當(dāng)天實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生或批評(píng)表現(xiàn)差的學(xué)生、簡(jiǎn)單講解分析實(shí)習(xí)任務(wù)的加工方法、學(xué)生的安全操作問(wèn)題、實(shí)習(xí)室的衛(wèi)生情況、機(jī)床的保養(yǎng)情況等等。

2.數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)課堂文明生產(chǎn)及安全操作技術(shù)

數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)文明生產(chǎn)、安全注意事項(xiàng)必須貫穿于整個(gè)數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)中，一定要讓學(xué)生熟知。

（1）文明生產(chǎn)。文明生產(chǎn)是企業(yè)管理中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，它直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、設(shè)備和工夾量具的使用效果及壽命以及操作工人技能的發(fā)揮。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生是工廠(chǎng)技術(shù)工人的后備力量，教師從開(kāi)始進(jìn)行數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)時(shí)，就要重視培養(yǎng)學(xué)生文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣。因此，操作者在整個(gè)操作過(guò)程中必須做到以下幾點(diǎn)：①進(jìn)入數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)室后，應(yīng)服從安排，聽(tīng)從指揮，嚴(yán)格按照教師的教學(xué)安排，由淺入深展開(kāi)學(xué)習(xí)，不要擅自啟動(dòng)或操作數(shù)控車(chē)床系統(tǒng)，防止安全事故發(fā)生；②操作前，應(yīng)該仔細(xì)檢查車(chē)床各部分機(jī)構(gòu)是否完好；③操作數(shù)控系統(tǒng)時(shí)，對(duì)各按鍵及開(kāi)關(guān)的操作不得用力過(guò)猛、過(guò)大，應(yīng)輕觸慎用；④雖然數(shù)控車(chē)削加工是自動(dòng)進(jìn)行的，但不允許隨意離開(kāi)生產(chǎn)崗位。

（2）安全操作技術(shù)。在操作時(shí)，學(xué)生必須按照課堂規(guī)定，自覺(jué)遵守安全技術(shù)條例，并認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：①刀具裝夾要牢固，刀頭伸出部位不要過(guò)長(zhǎng)，刀具下墊片的形狀和尺寸應(yīng)與刀體形狀、尺寸一致，墊片應(yīng)盡可能少而平；②裝卸工件時(shí)，卡盤(pán)扳手應(yīng)隨手取下，不得留放在插孔上，避免開(kāi)車(chē)時(shí)飛出，造成傷人及設(shè)備事故；③完成對(duì)刀后，要認(rèn)真檢查程序（或傳真圖形）才能加工；④在數(shù)控車(chē)削過(guò)程中，一定要關(guān)門(mén)操作，防止鐵屑、崩刃、工件等飛出；⑤切削時(shí)產(chǎn)生的帶狀切屑、螺旋狀的長(zhǎng)切屑由于溫度高，卷切力強(qiáng)，對(duì)操作者危害較大，應(yīng)盡量改變加工參數(shù)、刀具角度等，避免意外發(fā)生。在清理切屑時(shí)應(yīng)使用鉤子及時(shí)清除，嚴(yán)禁用手拉拽。

3.強(qiáng)化數(shù)控車(chē)床課堂管理規(guī)范

在數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)課堂上，教師可以根據(jù)個(gè)人管理方法的不同以及學(xué)生的個(gè)性制定相關(guān)的紀(jì)律，并監(jiān)督學(xué)生的操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

（1）紀(jì)律規(guī)范。實(shí)習(xí)也是課堂，所以實(shí)習(xí)課堂的紀(jì)律不能放松。上課時(shí)有以下的紀(jì)律規(guī)范：①進(jìn)入實(shí)習(xí)室，衣著要符合安全要求，嚴(yán)禁穿拖鞋、背心入實(shí)訓(xùn)室。②在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生要按照實(shí)習(xí)教師指定的位置入座操作，不得大聲喧嘩，隨意走動(dòng)。有問(wèn)題可以向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師示意，不得隨意私自設(shè)置實(shí)習(xí)內(nèi)容，如果不聽(tīng)指揮或違規(guī)操作而損壞設(shè)備者，除了需要賠償經(jīng)濟(jì)損失外，還要停止下階段的實(shí)習(xí)。③不得將食物或飲料帶入實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，要保證室內(nèi)整潔干凈。④實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，做好工量具、刀具的歸位工作，要認(rèn)真填寫(xiě)好設(shè)備使用紀(jì)錄，并按要求搞實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生及機(jī)床的保養(yǎng)工作，班長(zhǎng)及每組的組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)檢查。

（2）操作規(guī)范。①工量具的使用與擺放。在開(kāi)始每一次數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)時(shí)，一般都會(huì)派發(fā)工量具，每臺(tái)機(jī)床派發(fā)一套工量具。為了防止搞亂，每種工量具都要有標(biāo)號(hào)，并按領(lǐng)取人的姓名登記在表上。每天在工具使用后，必須檢查有沒(méi)有損壞，如果有損壞要及時(shí)報(bào)告，并檢查能不能及時(shí)維修，如果不能維修就要追究相關(guān)學(xué)生的責(zé)任；在沒(méi)有損壞的情況時(shí)，要按要求將工具放到指定的箱子里。在測(cè)量工件的過(guò)程中，學(xué)生有可能在測(cè)量完后將量具擺放在床頭箱上，如果一不小心掉到正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)床主軸上就會(huì)發(fā)生事故，這是極其危險(xiǎn)的。因此，必須要求學(xué)生將用完的工具擺放在工具箱里，這些習(xí)慣要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成。②機(jī)床的操作規(guī)范?？梢詤⒖及踩僮骷夹g(shù)。

4.數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)課堂分組教學(xué)法

實(shí)習(xí)過(guò)程要進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的互助意識(shí)。在技能教學(xué)中，學(xué)生分成數(shù)組，每組大概5～8位學(xué)生，每臺(tái)機(jī)床可以安排2～3位學(xué)生，每組選一個(gè)動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，由他組織本組學(xué)生的實(shí)習(xí)。組長(zhǎng)做完之后要幫助其他同學(xué)，糾正他們的錯(cuò)誤，組員之間可以相互討論加工方法。在實(shí)習(xí)中采用分組教學(xué)，不但可以增進(jìn)同學(xué)們的互助意識(shí)，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

分組教學(xué)有利于鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以適當(dāng)安排一些技能訓(xùn)練，以分組競(jìng)賽比武的形式完成。有了比賽競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)更加高漲，他們能在比賽中體會(huì)到滿(mǎn)足感和自豪感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教師也可以根據(jù)競(jìng)賽的結(jié)果給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這更加能夠增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、小結(jié)

實(shí)踐證明，采用好的課堂管理方法，是成功上好一堂實(shí)習(xí)課必不可少的一部分。沒(méi)有管理，沒(méi)有規(guī)則，整個(gè)課堂將會(huì)是一盤(pán)散沙，教學(xué)效果可想而知。所以我們要想提高教學(xué)效果，就必須先在課堂管理上下功夫。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃麗芬.數(shù)控車(chē)床編程與操作――廣數(shù)“GSK980TD”車(chē)床數(shù)控系統(tǒng)[M].北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007.

數(shù)控車(chē)床實(shí)踐總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：數(shù)控車(chē)床 維修 望、聞、問(wèn)、切

中圖分類(lèi)號(hào)：TG659 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）07（b）-0066-01

數(shù)控車(chē)床是一種價(jià)格昂貴，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、智能化的機(jī)械設(shè)備，它在加工編程方面有許多獨(dú)到之處?？墒?，一旦它出現(xiàn)了故障報(bào)警，那將是非常棘手的事情，遇到復(fù)雜專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，維修起來(lái)會(huì)相當(dāng)困難。該文將介紹幾種檢修方法，和大家一起分享探討。

1 數(shù)控車(chē)床維修中的“望”

中醫(yī)的“望診”，就是用眼睛查看病人面部表情、神態(tài)。數(shù)控車(chē)床顯示屏出現(xiàn)故障報(bào)警時(shí)，提示有緊急險(xiǎn)情發(fā)生，需要診斷維修。要先從“望診”入手，判斷是什么原因引起的報(bào)警。接下來(lái)，打開(kāi)機(jī)床電控柜，仔細(xì)查看元器件指示燈是否發(fā)亮，測(cè)量其電源接口是否有供電，不能毫無(wú)目的，沒(méi)有頭緒地隨意下手，這樣很可能產(chǎn)生錯(cuò)判，誤判。

有一次，系統(tǒng)開(kāi)機(jī)后，屏幕閃現(xiàn)“EMG-ALM”跳動(dòng)報(bào)警，此時(shí)，機(jī)床主軸旋轉(zhuǎn)、刀架換刀移動(dòng)等所有的操作都無(wú)法進(jìn)行。打開(kāi)電控柜后，發(fā)現(xiàn)PLC電路板上的指示燈不亮，這說(shuō)明PLC電路板電源接口，沒(méi)有從直流電壓源得到26伏3L+和3L-直流電壓，處于休眠狀態(tài)，無(wú)法進(jìn)行開(kāi)機(jī)后的診斷檢測(cè)、循環(huán)掃描。用萬(wàn)用表250伏直流檔測(cè)量電源線(xiàn)兩端管腳，表針指示26伏，電源供電正常。證明問(wèn)題出現(xiàn)在PLC電路板本身，初步判斷電路板上的保險(xiǎn)絲壞了，把它拔下來(lái)，更換同型號(hào)新的，重新開(kāi)機(jī)上電后，指示燈亮起來(lái)，報(bào)警解除，機(jī)床恢復(fù)正常工作狀態(tài)。

2 數(shù)控車(chē)床維修中的“聞”

中醫(yī)的“聞診”就是聽(tīng)病人的聲音、聞氣味異常來(lái)分析病情。數(shù)控車(chē)床處于正常的工作狀態(tài)時(shí)，刀架會(huì)按照指令以逆時(shí)針?lè)较蛘椅粨Q刀。當(dāng)數(shù)控系統(tǒng)發(fā)出某一個(gè)指令后，相應(yīng)的受控機(jī)械部件沒(méi)有按要求做出正常反應(yīng)，則說(shuō)明控制信號(hào)傳遞不暢通。

例如：系統(tǒng)啟動(dòng)后，在MDI方式下輸入換刀指令“T0202”后，循環(huán)起動(dòng)發(fā)現(xiàn)刀架不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，找不到2號(hào)刀位。打開(kāi)電控柜，發(fā)現(xiàn)反轉(zhuǎn)接觸器KM3觸頭不吸合。正常情況下PLC輸出Y04刀架電機(jī)正轉(zhuǎn)尋找刀位號(hào)，PLC輸出Y05刀架電機(jī)反轉(zhuǎn)鎖緊，KA5繼電器觸頭吸合，KM3接觸器線(xiàn)圈通電，觸頭吸合，380伏交流電壓通過(guò)，刀架反轉(zhuǎn)定位鎖緊。刀架正反轉(zhuǎn)交替工作，是受PLC控制的。問(wèn)題很可能出現(xiàn)PLC電路控制部分，用螺絲刀檢查，發(fā)現(xiàn)18綠色導(dǎo)線(xiàn)接點(diǎn)螺釘松動(dòng)，PLC接口輸入點(diǎn)X44檢測(cè)不到刀位信號(hào)，產(chǎn)生報(bào)警。緊固螺絲，重新啟動(dòng)系統(tǒng)，報(bào)警解除。再輸入T0202刀位指令，循環(huán)啟動(dòng)，刀架正常尋找刀號(hào)定位。

3 數(shù)控車(chē)床維修中的“問(wèn)”

中醫(yī)的“聞診”，就是醫(yī)生看病時(shí)要仔細(xì)詢(xún)問(wèn)病人的病因、病史，確定治療方案。數(shù)控車(chē)床本身結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，它涉及許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和和技術(shù)，跨度很大，你不可能對(duì)所有的內(nèi)容都精通和掌握。有時(shí)遇到疑難問(wèn)題時(shí)，僅憑自己的的能力是無(wú)法解決的。要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)行技術(shù)人員學(xué)習(xí)，相互借鑒交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。少碰釘子，少走彎路。

例如：在加工過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)主軸無(wú)油干轉(zhuǎn)著，如果不及時(shí)采取措施，時(shí)間一長(zhǎng)，主軸軸承因摩擦增大會(huì)斷裂。剛開(kāi)始檢查時(shí)，以為儲(chǔ)油箱油位過(guò)低，油泵吸不上來(lái)油，加注機(jī)油，啟動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，還是沒(méi)有油花噴濺；又懷疑油箱漏油，經(jīng)檢查也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有漏油點(diǎn)存在；打開(kāi)電控柜，啟動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，用萬(wàn)用表交流檔測(cè)量油泵電機(jī)三相交流電壓，供電也正常，心里焦急不安。后來(lái)向比較懂行的老師請(qǐng)教得知，原來(lái)是油泵電機(jī)三相交流電接線(xiàn)錯(cuò)位，相位反了，把布線(xiàn)槽U3、V3、W3接線(xiàn)，其中的兩根電源線(xiàn)對(duì)調(diào)緊固，再重新啟動(dòng)，主軸恢復(fù)了。

4 數(shù)控車(chē)床維修中的“切”

中醫(yī)的“切診”，就是醫(yī)生看病時(shí)切脈、候脈。數(shù)控車(chē)床電控柜內(nèi)有很多功能不同的元器件和眾多顏色各異的交、直流導(dǎo)線(xiàn)。在維修時(shí)，僅憑眼睛看，耳朵聽(tīng)是不夠的，有些問(wèn)題是不能靠主觀臆斷去猜測(cè)的。數(shù)控車(chē)床維修中的“切”，就是用萬(wàn)用表測(cè)量各個(gè)元器件的好壞，準(zhǔn)確把握各類(lèi)元器件的邏輯關(guān)系、信號(hào)控制、傳遞方式等。

比如，系統(tǒng)啟動(dòng)開(kāi)機(jī)后，畫(huà)面出現(xiàn)EMG-ALM閃爍報(bào)警。打開(kāi)電控柜，伺服供電接觸器觸頭不吸合，用500 V交流電壓檔檢測(cè)線(xiàn)圈兩端電壓值為220 V，機(jī)床再斷電，用萬(wàn)用表1K歐姆檔測(cè)量線(xiàn)圈兩端阻值，表針指向左側(cè)靜止不動(dòng)，說(shuō)明線(xiàn)圈內(nèi)有斷點(diǎn)，不能通電導(dǎo)通，接觸器觸頭無(wú)法吸合，雖然接觸器輸入端有220 V伺服交流電壓，但輸出端卻得不到，結(jié)果導(dǎo)致兩個(gè)伺服驅(qū)動(dòng)放大器沒(méi)有220 V交流供電，產(chǎn)生報(bào)警。把舊的拆下，新的換上，重新啟動(dòng)，接觸器觸頭吸合，輸出端獲得了220 V交流電壓，伺服驅(qū)動(dòng)器恢復(fù)了交流供電，報(bào)警解除。

總之，作為數(shù)控機(jī)床維修人員，應(yīng)勤思考，細(xì)觀察，多動(dòng)手，常請(qǐng)教，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，不斷地總結(jié)失敗的原因，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，幾年來(lái)對(duì)數(shù)控車(chē)床維修的實(shí)踐摸索，排除了很多故障，總結(jié)出了自己特有的一套維修思路和方法。保證了機(jī)床的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿(mǎn)足了教學(xué)、培訓(xùn)、技能大賽的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]黃祥.“望、聞、問(wèn)、切”在數(shù)控機(jī)床機(jī)械故障診斷中的應(yīng)用[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（4）：382-385.

數(shù)控車(chē)床實(shí)踐總結(jié)范文第3篇

（自動(dòng)化（數(shù)控）專(zhuān)業(yè)）

學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告要求和格式

一、實(shí)習(xí)報(bào)告要求

學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)重要組成部分，是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要內(nèi)容，學(xué)生必須按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，并且必須保質(zhì)保量完成。

實(shí)習(xí)報(bào)告的封面必須按照學(xué)校要求到教務(wù)處領(lǐng)用。報(bào)告中涉及圖一律用鉛筆 。報(bào)告中必須對(duì)實(shí)習(xí)周期內(nèi)的情況進(jìn)行總結(jié)。手工撰寫(xiě)部分必須字跡清晰，電氣圖必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)習(xí)報(bào)告提交時(shí)間在實(shí)習(xí)終了后一周內(nèi)上交。

電氣圖紙附件，根據(jù)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容和要求。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告格式

1、實(shí)習(xí)題目：數(shù)控機(jī)床電氣安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：

3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

4、實(shí)習(xí)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)床電氣設(shè)計(jì)和安裝與調(diào)試動(dòng)手能力，使他們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并使所學(xué)的課程知識(shí)更完善、更扎實(shí)。

通過(guò)此次電氣實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解一般數(shù)控機(jī)床的機(jī)械傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，了解普及型數(shù)控機(jī)床電氣組成、控制原理、性能，掌握電氣部分設(shè)計(jì)方法，機(jī)床電器元件的選擇，掌握數(shù)控機(jī)床電氣布線(xiàn)、安裝與調(diào)試以及數(shù)控機(jī)床機(jī)電聯(lián)調(diào)的過(guò)程，了解中高檔數(shù)控系統(tǒng)電氣綜合連接和控制原理，并學(xué)會(huì)使用一般電工工具，為以后從事數(shù)控事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、實(shí)習(xí)素材和工具

主要撰寫(xiě)總體介紹實(shí)習(xí)的器材和實(shí)習(xí)的工具等 6、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（1）數(shù)控車(chē)床電氣設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試

1）數(shù)控車(chē)床電氣設(shè)計(jì)任務(wù)要求

根據(jù)上課實(shí)時(shí)提供的任務(wù)為準(zhǔn)。

2）數(shù)控車(chē)床設(shè)計(jì)

（1）數(shù)控車(chē)床電氣組成方框圖；

用文字對(duì)組成方框圖進(jìn)行描述。

3）數(shù)控車(chē)床電氣原理圖設(shè)計(jì)及分析可根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)控制進(jìn)給驅(qū)動(dòng)電機(jī)、數(shù)控系統(tǒng)控制主軸調(diào)速、數(shù)控系統(tǒng)控制電動(dòng)刀架、數(shù)控系統(tǒng)控制輸入輸出以及主回路等根據(jù)自行理解進(jìn)行局部畫(huà)圖加文字描述和分析。

4）數(shù)控車(chē)床電氣安裝與調(diào)試

主要撰寫(xiě)電氣安裝中使用的電氣原理圖進(jìn)行分析以、安裝過(guò)程的產(chǎn)生的問(wèn)題和調(diào)試過(guò)程產(chǎn)生的問(wèn)題。

(2）數(shù)控銑床電氣設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試

1）數(shù)控銑床電氣設(shè)計(jì)任務(wù)要求

根據(jù)上課實(shí)時(shí)提供的任務(wù)為準(zhǔn)。

2）數(shù)控銑床設(shè)計(jì)素材

1）數(shù)控銑床電氣組成方框圖；

用文字對(duì)組成方框圖進(jìn)行分析。

2）數(shù)控銑床電氣原理圖設(shè)計(jì)及分析

可根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)控制進(jìn)給驅(qū)動(dòng)電機(jī)、數(shù)控系統(tǒng)控制主軸調(diào)速、數(shù)控系統(tǒng)控制輸入輸出以及主回路等根據(jù)自行理解，用文字描述和分析。

3）數(shù)控銑床電氣接線(xiàn)圖設(shè)計(jì)和安裝主要畫(huà)出施工使用的電氣接線(xiàn)圖以及舉例用文字描述理解圖的方法

撰寫(xiě)電氣安裝過(guò)程包括施工產(chǎn)生的問(wèn)題。

（3）中高檔數(shù)控系統(tǒng)綜合連接圖

任選一種中高檔數(shù)控系統(tǒng)某一規(guī)格系統(tǒng)(FANUC、三菱、西門(mén)子)畫(huà)出綜合連接圖，并用文字適當(dāng)描述。

7、實(shí)習(xí)體會(huì)或?qū)嵙?xí)感想

不少于1/2頁(yè)，主要對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的總結(jié)。

交報(bào)告后視實(shí)習(xí)過(guò)程、答辯和報(bào)告撰寫(xiě)情況，決定是否需要再答辯，主要區(qū)分實(shí)習(xí)報(bào)告是否真正獨(dú)立完成。若有同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容不理解可以在一周內(nèi)電話(huà)預(yù)約，進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

8、聯(lián)系方式

電子郵箱：zdhxcjj@126.com；聯(lián)系電話(huà)：13605174091曹錦江

自動(dòng)化學(xué)院

數(shù)控機(jī)床電氣控制產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地

數(shù)控車(chē)床實(shí)踐總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：普通車(chē)床； 數(shù)控車(chē)床； 教學(xué)關(guān)系

在職業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于車(chē)床方面的學(xué)習(xí)要注意順序上的把控。一般來(lái)說(shuō)，首先要進(jìn)行的是普通車(chē)床方面的學(xué)習(xí)，之后再對(duì)數(shù)控車(chē)床進(jìn)行練習(xí)是非常有效的。

第一，車(chē)刀刃磨、尺寸測(cè)量。對(duì)于普通車(chē)床的操作而言，決定其數(shù)控機(jī)床操作能力高低并不是成熟的操作能力，起到?jīng)Q定因素的是尺寸測(cè)量以及車(chē)刀刃磨兩個(gè)方面。每一個(gè)零件的配合尺寸，且誤差范圍在0.03mm左右，如是一不小心就會(huì)導(dǎo)致零件的報(bào)廢。因此，所有的濃重都要認(rèn)真練習(xí)。而刀具刃磨也是非常重要的，一個(gè)車(chē)刀的性能與產(chǎn)品的質(zhì)量有直接的關(guān)系。只有對(duì)磨刀進(jìn)行反復(fù)、多次的有效練習(xí)，才能體會(huì)到車(chē)削時(shí)刀具的角度要怎么變化，如何去適應(yīng)各類(lèi)不同的工件要求。

第二，普通車(chē)床操作練習(xí)對(duì)于提升濃重操作數(shù)控床水平非常有利。這是因?yàn)樵谄胀ㄜ?chē)床中有很多個(gè)操作用的手柄，通過(guò)對(duì)普通車(chē)床的實(shí)際操作學(xué)生可以養(yǎng)成身手敏捷、反應(yīng)快速、運(yùn)作準(zhǔn)確的連貫的操作者。避免了在數(shù)控車(chē)床上出現(xiàn)的刀具的撞卡盤(pán)等情況的發(fā)生。

此外，因?yàn)榧庸さ墓ぜ蟹浅６嗟淖兓馁|(zhì)、刀具材料、硬度、機(jī)床精度等情況的不同，切削用量就要有相應(yīng)的變化，而經(jīng)驗(yàn)豐富的車(chē)工，可通過(guò)在普通車(chē)上通過(guò)接觸手柄來(lái)增加手感，同時(shí)就可以直接來(lái)感覺(jué)切削用量是不是合理，通過(guò)聲音、鐵屑形狀等來(lái)感覺(jué)加工操作當(dāng)中的變化，為今后在數(shù)控車(chē)上切削用量合理選擇、操作技能的提升打下基礎(chǔ)。

如此圖的零優(yōu)件，這種手柄類(lèi)的零件是最為合適數(shù)控車(chē)床的車(chē)削加工，以下就對(duì)手柄的加工工藝進(jìn)行相應(yīng)的分析：

1.零件圖分析

圓柱、倒角、圓弧等結(jié)構(gòu)組成了手柄表面的零件。這類(lèi)零件對(duì)于尺寸的精確度要求不會(huì)太高，對(duì)圓弧表面就要求要平滑、美麗。

2.確定零件的裝夾方案

明確工件中心線(xiàn)、制定相應(yīng)的加工步驟。按照工作的形狀和技術(shù)要求明確工件加工的步驟以及編程時(shí)刀具的走刀具。此零件臺(tái)階面單向遞增，比較適用于一次裝夾車(chē)削，之后切斷。

工件裝夾在三爪自定心的卡盤(pán)中間，運(yùn)用普通車(chē)床的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行劃線(xiàn)盤(pán)找正。在普通車(chē)床實(shí)際操作中這一類(lèi)的加工步驟如下所示：

第一，加工R7圓弧尺寸和φ14mm外圓；

第二，加工φ21mm尺寸；

第三，加工φ28mm外圓尺寸；

第四，加工R15的圓弧尺寸。

但是，和數(shù)控車(chē)床相比，加工這一個(gè)零件的時(shí)候，也可采用和普通車(chē)床一樣的步驟。主要是在編制程序的時(shí)候進(jìn)行相應(yīng)的處理即可。

3.車(chē)刀角度、車(chē)刀材料選擇

可以選擇一個(gè)尖刀來(lái)粗精車(chē)外圓、圓弧，用一把切斷刀來(lái)切斷、切槽。尖刀要求主、副的偏角要夠大且要足夠，要不然在加工的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一些干涉的現(xiàn)象，而這些都是我們?cè)谄胀ㄜ?chē)床的的實(shí)際練習(xí)中所要學(xué)習(xí)、掌握的內(nèi)容。

所以，老師在要求學(xué)生在普通車(chē)床的實(shí)際練習(xí)當(dāng)中，除了要努力、刻苦的學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)之外，最重要的還是要注意知識(shí)方面的積累和總結(jié)，同時(shí)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分析，對(duì)在普通車(chē)床練習(xí)當(dāng)中，可能遇到的一些問(wèn)題要進(jìn)行思考，努力提升自己的操作能力。

4.切削量的選擇

切削量的科學(xué)、合理的選擇和機(jī)床、工件材料、刀具、加工的工藝都有著密切的聯(lián)系。這樣就要求操作人員在切削加工的時(shí)間，要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行靈活的掌握和運(yùn)用。對(duì)于這類(lèi)零件按照普通車(chē)床經(jīng)驗(yàn)，我們以切削用量的三個(gè)要素作為相應(yīng)的選擇：

粗加工：

精加工： 。

5.各坐標(biāo)值計(jì)算

在對(duì)零件進(jìn)行切削的加工前，無(wú)論是對(duì)于普通車(chē)床還是數(shù)控車(chē)床來(lái)說(shuō)，操作人員都要按照零件的輪廓形狀的幾何元素對(duì)零件進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)計(jì)算。例如在圖中的P1-P10都屬于基點(diǎn)的坐標(biāo)，而這些基點(diǎn)在編程中，都是非常重要的數(shù)據(jù)。

數(shù)控車(chē)床操作是由多項(xiàng)技術(shù)集中進(jìn)行體現(xiàn)的，而普通車(chē)床是數(shù)據(jù)車(chē)床操作的首要基礎(chǔ)，這兩個(gè)關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的。所以應(yīng)該讓學(xué)生正確去認(rèn)識(shí)在普通車(chē)床上學(xué)習(xí)基本操作能力的必要、重要性，從而為成熟的操作數(shù)控車(chē)床、加工中心等設(shè)備都打下良好的基礎(chǔ)。

6.教學(xué)效果分析

實(shí)際操作教學(xué)可讓學(xué)生從理論到實(shí)踐都進(jìn)行系統(tǒng)上的學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，學(xué)習(xí)普通車(chē)床的操作技能還能適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在畢業(yè)之后就可上崗。同時(shí)，打破了原教材的局限性，讓學(xué)生可在真實(shí)的工作環(huán)境中掌握好更加的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7.結(jié)束語(yǔ)

數(shù)據(jù)車(chē)床的運(yùn)用讓機(jī)器制造業(yè)發(fā)生了重大的變革，數(shù)據(jù)加工已取代了傳統(tǒng)加工成為了一種形勢(shì)。但是也因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)據(jù)車(chē)床與普通車(chē)床都會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)期的共存下去。所以，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，不能只關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)車(chē)床的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該多多加強(qiáng)普通車(chē)床的實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正的技能，并且為今后的數(shù)據(jù)車(chē)床學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這也是在未來(lái)學(xué)習(xí)中，教師所在關(guān)注的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]于捷賈，亞洲.數(shù)控車(chē)床故障模式影響與致命性分析[J].哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) .2005 37（12）

[2]郭婧.如何調(diào)整普通車(chē)床與數(shù)控車(chē)床的教學(xué)關(guān)系[J].職業(yè).2013 （9）

數(shù)控車(chē)床實(shí)踐總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù) 實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)

數(shù)控是機(jī)械加工的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵技術(shù)，也是培養(yǎng)學(xué)生主要就業(yè)崗位技能的關(guān)鍵課程。隨著數(shù)控機(jī)床的廣泛應(yīng)用，數(shù)控技術(shù)成為中職學(xué)校的必開(kāi)課程，該課程在中職學(xué)校主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作實(shí)踐能力，怎樣才能使學(xué)生在掌握理論的基礎(chǔ)上提高操作能力，是這門(mén)課程的教學(xué)難點(diǎn)。為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，更為滿(mǎn)足畢業(yè)生的需要，根據(jù)筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧诙潭械臅r(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。

一般情況下，中職學(xué)校數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是先進(jìn)行1-2年的理論學(xué)習(xí)，包括《機(jī)械制圖》、《車(chē)工工藝學(xué)》、《公差測(cè)量與技術(shù)》、《數(shù)控加工技術(shù)》、《數(shù)控編程與設(shè)備》等十幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，之后到學(xué)校實(shí)訓(xùn)車(chē)間操作實(shí)踐，最后到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。課程的實(shí)訓(xùn)在該課程的整個(gè)教學(xué)體系中占有舉足輕重的地位，實(shí)訓(xùn)教學(xué)要分階段、分層次、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。為了鞏固和深化理論知識(shí)，提高和完善操作技能，培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，大致把中職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)分為四個(gè)階段：

第一階段：普通車(chē)床實(shí)習(xí)，熟練操作車(chē)床，熟悉數(shù)控實(shí)習(xí)環(huán)境。

在中職學(xué)校，普通車(chē)床的實(shí)訓(xùn)高達(dá)80%以上，因?yàn)閿?shù)控機(jī)床是在普通機(jī)床的基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的，先進(jìn)行普通機(jī)床的實(shí)訓(xùn)，有利于學(xué)生較快地學(xué)習(xí)數(shù)控方面的相關(guān)知識(shí)。所以，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)在數(shù)控車(chē)床編程、數(shù)控車(chē)削加工工藝之前進(jìn)行普通車(chē)床加工實(shí)訓(xùn)。具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括普通車(chē)床上實(shí)習(xí)、練習(xí)刃磨車(chē)刀，熟練操作車(chē)床加工端面等。在教學(xué)中一般是把數(shù)控工藝最簡(jiǎn)單最常用的方法和普通機(jī)床對(duì)比結(jié)合講解，學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行普車(chē)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，教學(xué)效果明顯降低。只有經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，才能節(jié)約教師時(shí)間，為以后的數(shù)控實(shí)習(xí)和提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二階段：計(jì)算機(jī)數(shù)控仿真軟件練習(xí)，編制加工程序，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)訓(xùn)能力。

數(shù)控加工仿真系統(tǒng)是結(jié)合機(jī)械機(jī)床廠(chǎng)家實(shí)際加工制造經(jīng)驗(yàn)與職教學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練一體所開(kāi)發(fā)的一種機(jī)床控制模擬仿真系統(tǒng)軟件，可以滿(mǎn)足大批學(xué)生教學(xué)需求。目前大部分中職學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，數(shù)控加工設(shè)備價(jià)格高，實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，在第一階段實(shí)訓(xùn)后可以進(jìn)行數(shù)控仿真軟件練習(xí)。在實(shí)習(xí)中首先讓學(xué)生熟悉仿真機(jī)床的操作面板和錄入面板，明確每個(gè)按鍵的功能，懂得建立工件坐標(biāo)系的方法，利用仿真軟件進(jìn)行模擬操作，就可以做到給學(xué)生充分的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)節(jié)省了操作的時(shí)間，縮短了實(shí)習(xí)的周期，對(duì)于機(jī)床操作的熟練程度將大大提高，而且為下一步的實(shí)際操作也做好了準(zhǔn)備，在實(shí)訓(xùn)中可實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)。比如對(duì)刀過(guò)程，其實(shí)是很容易的事情，但如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法大多數(shù)學(xué)生都難以理解，而利用仿真軟件一邊演示一邊教學(xué)，通過(guò)車(chē)刀和工件的運(yùn)動(dòng)學(xué)生就很容易理解，而且還能讓學(xué)生親手操作來(lái)加深認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容中涉及數(shù)控編程和操作的內(nèi)容，如工件坐標(biāo)和機(jī)床坐標(biāo)、G指令、M指令等都可以實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)，使抽象內(nèi)容形象化，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力。對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)講，由于各方面的基本素質(zhì)普遍較差，而數(shù)控專(zhuān)業(yè)課又具有極高的抽象性，加上教學(xué)過(guò)程的枯燥乏味，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，教學(xué)效果也不理想。而數(shù)控仿真軟件以其和實(shí)際機(jī)床相同的用戶(hù)界面和它的可操作性，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此仿真軟件的使用可以作為縮短實(shí)習(xí)時(shí)間、提高實(shí)習(xí)效率、降低成本的一種輔助手段。

第三階段：編制程序，數(shù)控加工由易到難，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

仿真軟件和數(shù)控車(chē)床是同一個(gè)界面，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)通過(guò)仿真軟件熟練操縱機(jī)床后，就可以編制程序加工工件。 首先要根據(jù)工件的材質(zhì)，所用刀具選擇不同的切削參數(shù)。經(jīng)過(guò)第一階段的實(shí)訓(xùn)，這將不是難題。中職學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)過(guò)程中加工的材料多種多樣，主要有木材、石蠟、尼龍棒、鋁材和鋼材，在實(shí)訓(xùn)中的使用比例各不相同。有時(shí)為學(xué)生安全考慮或在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)較少的情況下，很多學(xué)校選擇了少用或不用鋼材。企業(yè)工廠(chǎng)加工的實(shí)際產(chǎn)品多為鋼件，在實(shí)訓(xùn)中我提倡最好還是以鋼件為主。

第四階段：師生共同探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，總結(jié)提高。