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土木工程實踐總結報告范文第1篇

（一）專業(yè)教師與實驗教師能力不均衡

對于土木工程專業(yè)教師有著較高的要求，按照人才培養(yǎng)方案，有許多專業(yè)理論課程中安排了一定比例的實習課程。然而我們的專業(yè)教師普遍存在著實踐經(jīng)驗不足，缺乏指導實驗或實習的能力，而實驗和實習指導教師又在專業(yè)理論方面功底不足，只能指導實驗或實習，而不能勝任專業(yè)理論教學，單純依靠實驗指導教師，又無法將理論課知識融入到實驗指導中，這種狀況不利于教學質量的提高。

加之計算機技術的普及和使用，對傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗手段都產(chǎn)生了廣泛的影響，對土木工程的專業(yè)教師要求更高了，既要把知識傳授給學生，又要把先進的實用的技術讓學生掌握，充分鍛煉學生的動手能力、操作能力。如果專業(yè)教師不加緊進修實踐知識，是難以勝任工作崗位要求的。

（二）培訓管理制度建設不完善

在高校日常教學管理中，我們關注較多的是學生實踐能力的培養(yǎng)，而忽視對教師社會實踐經(jīng)驗和教學實踐經(jīng)驗的培訓，直接導致教師特別是青年教師難以真正實現(xiàn)理論與實踐相合。同時學校也沒有制定相應的措施，學校作為培養(yǎng)教師實踐技能的主體，行之有效的培養(yǎng)制度是建設一支懂工程技術的教師隊伍。但大多數(shù)高校建筑類學院都沒有建立相關培訓制度，也沒有建立與企業(yè)合作培養(yǎng)教師實踐技術的相關制度。

二、土木工程類教師能力培養(yǎng)的方法和考核制度

目前各高校在落實人才戰(zhàn)略，加快建設具有教師資格和專業(yè)技術素質和能力的“雙師型”教師隊伍建設等方面都相繼出臺相關政策，目的在于提高教師的專業(yè)技能、實踐教學和產(chǎn)學研究之間的結合水平。那么該如何培養(yǎng)土木工程專業(yè)“雙師型”和教師實踐能力，筆者認為可通過采取以下措施。

（一）建立完善的培訓計劃和方案

組織教師到建筑工程企業(yè)單位實踐，建筑類學院應制訂相關培訓方案，有計劃的選派教師在相關的單位進行掛職鍛煉。事先確定好對口的企業(yè)和單位、進行組織選派，也可由教師本人根據(jù)本人授課性質與企業(yè)或相關單位直接聯(lián)系，報學校和學院備案。以筆者所在學院為例，本學期將安排青年教師到建筑設計院、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司、造價公司、工程檢測等單位進行為期半年脫產(chǎn)的專業(yè)技能訓練。另外，應完善教師實踐培訓基地的建立。學院要加強建筑設計院、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司、造價公司、工程檢測等單位相關單位合作，建立長期實踐培訓基地，保證青年教師有穩(wěn)定的實訓基地，更新教師實踐教學的知識技能，提高青年教師實踐教學的綜合素質，并有計劃地安排教師參加實踐培訓。

（二）出臺相關的考核管理制度

目前青年教師大多數(shù)沒有參加過建筑企業(yè)相關單位的實踐鍛煉。為此，學院出臺了相關管理文件，要求凡1970年1月1日以后出生的教師必須申請報名參加掛職鍛煉，并將這個要求作為今后教師晉升專業(yè)技術資格的必備條件，充分發(fā)揮職稱評審的導向作用。對于參加實踐培訓的青年教師，我們出臺了具體掛職鍛煉的考核要求：一是對參加培訓時間作了嚴格要求，即在一年內(nèi)不能少于3個月；二是加強過程監(jiān)控。

學院將組織人員對參加培訓的教師進行過程監(jiān)控，培訓結束后由培訓單位給出評價鑒定；三是培訓完成后的要求，即完成制作一套工程實踐和撰寫不少于2000字的實踐鍛煉的總結報告。通過掛職鍛煉、參加實際項目的具體工作，可以第一時間了解到自己所從事專業(yè)的最新技術等方面信息，在提高自己的同時，也能促進教學。針對“雙師型”復合人才缺乏的現(xiàn)狀，把社會上相關專業(yè)的精英聘請進來，可彌補教師隊伍實踐經(jīng)驗不足的缺陷。比如說，我院建筑專業(yè)和模具專業(yè)就吸納了社會上的高級工程師，經(jīng)過二、三年的培養(yǎng)，他們都成為了本專業(yè)的相關骨干教師，在專業(yè)建設中取得了很好的帶頭作用。

（三）實踐培養(yǎng)的保障措施

土木工程實踐總結報告范文第2篇

關鍵詞:工程測量;課程設計;教學改革;評價方案

《工程測量》課程是我院開設的一門專業(yè)基礎課，主要面向土木工程、建筑學、工程管理、工程造價等專業(yè)，本課程培養(yǎng)學生系統(tǒng)地掌握工程測量學的基本理論和基本技能，學會常規(guī)測量儀器的操作，了解測繪新儀器、新技術的原理及其應用，同時熟悉地形圖的應用，能夠從事相關專業(yè)中的測量工作，具有使用各種測量儀器的的能力，更好地從事測量方面的工作，以便更加適應社會需求［1］。

1工程測量課程基本信息

1．1主要內(nèi)容

《工程測量》課程主要內(nèi)容:水準測量、角度測量、距離測量與直線定向、測量誤差、小地區(qū)控制測量、地形圖的基本知識、大比例尺地形圖測繪及應用、建筑工程施工測量、道路工程測量、房屋建筑建筑物變形觀測等［2］。該課程教學主體上分為兩大模塊:理論教學和實踐教學，理論教學主要教授學生測量基本理論與方法，實踐教學主要是使學生正確熟練操作儀器并掌握相關的測量技能，具備解決工程施工能力。

1．2學時安排

我院的《工程測量》課程共48－64學時，3－4個學分，每學年有9個～11個班級授課，年修讀學生300人以上。

1．3與其他課程的關系

《工程測量》以建筑材料、建筑制圖等課程為基礎，同時又為建筑施工、砌體結構、地基與基礎等后繼專業(yè)課程提供必要的基礎知識。既是前面所學課程的延續(xù)，又是學習后續(xù)課程的基礎，只有掌握了本課程的主要內(nèi)容并運用其它的專業(yè)和基礎知識，才能熟練完成項目施工過程的技術指導和管理。

1．4教學中出現(xiàn)的一些問題

隨著教學深入，也暴露出一些問題。主要有:(1)學生沒有吃透測量原理、不能很好的理論聯(lián)系實際［3］;(2)在實踐操作中有諸多不合規(guī)范的操作習慣;(3)部分學生心態(tài)浮躁不得更適當?shù)膶W習方法、不能潛心研究學術問題。例如:不注重知識的連貫性學習;(4)面對棘手問題不能夠發(fā)散思維立足于新的視角合作的解決;(5)課程考核不能全面客觀的反應學生對該課程的學習掌握程度［4］。2工程測量課程教學改革設計思路課程體系與內(nèi)容的改革圍繞相關專業(yè)培養(yǎng)目標，以人才培養(yǎng)質量及人才全面發(fā)展、社會需求為導向，根據(jù)工程測量課程的教學特點和行業(yè)發(fā)展的新要求，不斷探索和深化教學改革，做到課程體系改革與教學內(nèi)容改革有計劃、有措施、有特色的落實到教學中的每一個環(huán)節(jié)。(1)在理論教學上，教學內(nèi)容吸取國內(nèi)其他更高水平院校同行的先進經(jīng)驗;深入到社會項目上，與一線的技術員和專家共同探討;優(yōu)化和完善工程測量教學大綱，適當刪減過時保守內(nèi)容或者僅作簡單講述;(2)在實踐教學上，積極加強校內(nèi)實驗室和校外實訓基地建設［5］;通過測量技能大賽、產(chǎn)學研結合等多種方法，促進學生動手能力、創(chuàng)新能力;積極增加投入購置新型教學儀器設備，努力改善教學條件以滿足教學要求;加強與生產(chǎn)單位以及測繪儀器銷售商的交流;(3)在教學方法和教學手段上，形成了以授課課件、實踐操作錄像等方法相結合的立體感官教學方法［6］［7］;嚴格要求學生遵守測量規(guī)范和操作程序、培養(yǎng)良好的專業(yè)工作習慣，提高學生們的專業(yè)素質;通過參加專業(yè)比賽，鍛煉并檢測學生的測量技能，進一步提高學生們的測量專業(yè)知識;(4)另外，關注提高學生的“測、繪、算”技術能力，使學生熟練掌握全站儀，了解GPS測量技術［8］，學習CASS成圖技術，讓學生嘗試結合EXCEL編寫簡單的計算軟件;(5)在考試改革上，采用綜合性筆試和平時性考核項目的多維度考核辦法，不斷探索優(yōu)化更加客觀的考核方式，以全面的反映出學生參與該課程學習的程度以及獲得該課程總體知識、能力、素質綜合成果的體現(xiàn)程度。

3工程測量課程目標

(1)掌握各類普通測量包括水準測量、角度測量、距離測量和小區(qū)域控制測量的基本原理和測量方法;并會正確規(guī)范熟練的使用各種常規(guī)測量儀器包括水準儀、經(jīng)緯儀和全站儀;(2)會結合現(xiàn)行規(guī)程規(guī)范和選取合適的儀器，設計一般性的測量方案，并進行有效率的測量和內(nèi)業(yè)處理包括建筑工程施工測量項目、建筑物變形監(jiān)測項目。

4工程測量課程活動設計

4．1各類普通測量以分組比賽類型教學

下面以四等水準測量為例作介紹。(1)目的:使學生正確熟練的操作水準儀;使學生深入的掌握水準測量原理、四等水準測量的規(guī)范操作工序和規(guī)范的水準內(nèi)業(yè)處理，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基礎和提高實操水平;(2)活動安排:水準測量原理、四等水準觀測方法、內(nèi)業(yè)處理流程、學生練習水準儀、普通水準測量實驗，計劃4課時;分組完成四等水準外業(yè)、內(nèi)業(yè)，提交成果資料，計劃2課時;成績和總結，評定成績并總結問題、分析原因，計劃2課時;(3)評價方案:儀器操作與觀測方法占30%，觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%，觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理，占30%;小組總結報告占30%;出勤占10%。

4．2建筑工程施測量以案例分析來完成教學

下面以民用建筑施工測量為例做介紹。(1)目的:了解施工測量任務、特點及測設的基本工作;掌握測設點的平面位置的方法和施工控制測量的方法;掌握民用建筑施工放樣流程;(2)活動安排:課堂講解施工測量任務、特點及測設的基本工作，計劃2課時;課堂講解測設點的平面位置的方法和施工控制測量的方法，計劃2課時;觀看民用建筑施工放樣現(xiàn)場教學視頻，課堂提問學生，總結分析施工放樣流程，學生完成案例分析學結，計劃4學時;(3)評價方案:課堂提問占40%;民用建筑施工測量案例分析學結占50%;出勤占10%。

4．3建筑物變形測量以完成項目類型教學

(1)項目目的:使學生了解建筑變形測量的意義與重要性;理解建筑物變形測量的施測內(nèi)容與測量方法;熟悉建筑物變形測量項目的整個流程;(2)活動安排:收集該項目相關的資料，了解此建筑物的變形情況，配置測量儀器，制定觀測計劃，計劃2課時;布設水準點、觀測點，做垂直位移測量，計劃2課時;布設控制點和工作基點，做水平位移測量，計劃2課時;處理數(shù)據(jù)，整理項目成果，并給出項目結論及建議，計劃2課時;(3)評價方案:外業(yè)測量占30%;觀測記錄和內(nèi)業(yè)處理占30%;項目總結報告占30%;出勤占10%。

5工程測量課程學習評價方案

理論考試內(nèi)容圍繞教學大綱進行，在學期末組織學生考試。其他考核項目在授課期間進行。制定如下考核方案:(1)綜合性筆試，占總評成績比重50%，評分標準依據(jù)參考答案評分;(2)小組數(shù)據(jù)和總結報告，占總評成績比重10%，評分標準是水準測量占25%、角度測量占25%、距離測量占25%及小區(qū)域控制測量占25%;(3)建筑工程施測測量案例分析總結，占總評成績比重10%，評分標準是民用建筑施工測量案例分析總結占50%，工業(yè)建筑的施工測量案例分析總結占50%;(4)建筑物變形測量項目成果書面材料，占總評成績比重10%，評分標準是成果精度統(tǒng)計及質量檢驗結果占30%，變形測量過程中出現(xiàn)的變形異常和作業(yè)中發(fā)生的特殊情況匯總占20%，變形分析的基本結論與建議占30%，附圖附表占20%;(5)課程論文，占總評成績比重5%，評分標準是把握測繪科學前沿動態(tài)占40%，內(nèi)容充實可靠占50%，論文形式要素正確占10%;(6)出勤，占總評成績比重10%，評分標準是曠課、遲到、早退酌情扣分。

6總結

結合工程測量課程特色和學習目標，在非測繪專業(yè)的工程測量教學實施中體現(xiàn)“以學生為中心”，分別從不同知識板塊設計教學活動，并在課程考核上注重“多維度”評價學生的學習成效，才能更加客觀全面的反映出學生參與學習的程度以及獲得知識、能力、素質等綜合成果的量度，這樣才能更好的達到工程測量課程的教學質量與效果，為社會培養(yǎng)出適應企業(yè)需求的技術型人才。

作者:許善文 唐小方 單位:廣東白云學院

參考文獻

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［2］顏為莉．探究工程測量課程實踐教學改革措施［J］．湖北函授大學學報，2016(16):136－137．

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［5］田桂娥，吳長悅．測繪實習基地的建立與完善［J］．山西建筑，2016(10):246－248．

［6］宋巖．應用型本科院校土木類專業(yè)工程測量課程教學改革研究［J］．牡丹江師范學院學報，2012(2):69－71．

土木工程實踐總結報告范文第3篇

【關鍵詞】工程化學；基礎課程；教學方法

工程化學基礎是工科院校學生的公共基礎必修課程，在工科大學生的知識結構體系中占據(jù)著重要地位，工程化學教學在專業(yè)培養(yǎng)中的定位是傳授基礎工程化學知識、健全學生的知識結構體系，訓練學生掌握專業(yè)工程實際應用中涉及的基礎化學知識和實驗操作的技能[1]。課程體系從物質的化學組成、物質的結構和材料的性質出發(fā)，介紹化學熱力學、化學反應的基本理論，密切聯(lián)系現(xiàn)代工程技術中遇到的如材料的選擇和保護、水體的污染和保護、能源的開發(fā)和利用、生命科學及高分子材料發(fā)展等有關化學問題，使學生掌握有現(xiàn)實應用價值和有潛在應用價值的基礎理論和基本知識，促使學生在今后實際工作中能有意識的運用化學觀點去思考、認識和解決問題[2]。因此，工程化學的學習對工科院校學生的全面培養(yǎng)起到相當重要的作用。

工程化學基礎課程對于現(xiàn)在非化學非化工類的大學本科生一年級學生來說，存在著內(nèi)容多、學時少，新名詞新理論多、跨度大等因素，學生學習起來普遍感覺吃力、抓不住重點、掌握不住方法[3]。筆者結合給我校土木工程專業(yè)講授工程化學基礎的經(jīng)驗，根據(jù)工程化學基礎的內(nèi)容結構和大一新生特點，對工程化學基礎課程的教學方法進行探索[4]。

1 精選教學內(nèi)容，引入課程專業(yè)前沿知識，激發(fā)學生興趣

要想在有限的學時數(shù)里讓學生掌握課本中涉及的所有內(nèi)容，這是不現(xiàn)實的。我們根據(jù)大一新生已有的知識、教學目標和課程設置，對工程化學基礎的教學內(nèi)容進行適當?shù)娜∩帷Ｈ缃滩闹杏嘘P生物大分子、固體吸附劑、液晶、高分子材料等內(nèi)容適當取舍，提高課程教學的針對性。

為激發(fā)學生興趣，根據(jù)學生的專業(yè)背景，我們對于土木工程專業(yè)的學生，則側重介紹新建筑材料的組成以及堅固阻燃和綠色環(huán)保等內(nèi)容。另外，在講到環(huán)境保護時，我們給學生宣講化學與實際生活的緊密關系，讓學生真正領悟到化學是一門實用性很強的必修課程，進而產(chǎn)生一股潛在的驅動力使他們愿意將其學好、學透。

2 運用現(xiàn)代化教學手段，增強教學效果

根據(jù)學生接受知識的特點和教學內(nèi)容，合理制作和使用多媒體課件，將多媒體和傳統(tǒng)教學手段有機結合起來，有效發(fā)揮各種教學手段的優(yōu)勢。多媒體教學有助于解決教學內(nèi)容多的問題，可把一些抽象的、難理解的知識通過高科技電子手段直觀地展現(xiàn)給學生。例如，晶胞和晶體的概念，多媒體動畫的設計便于學生直觀、深入地理解，另外，這些動感的展示也極大地激發(fā)了學生的學習積極性。對于一些理論計算的知識內(nèi)容，例如，教材中熱力學、動力學和電化學中有關計算的內(nèi)容，多媒體和傳統(tǒng)的黑板板書教學充分地結合，有利于學生更好地理解和掌握。

針對教學內(nèi)容中前沿知識更新較快的問題，可對所學內(nèi)容進行分類和整理，通過網(wǎng)絡搜索，制作知識鏈接，可鏈接基礎理論知識，也可鏈接高校和科研院所，提出和研究這些知識的人物。這更有利于學生產(chǎn)生學習的興趣，而且對學生將來的就業(yè)和深造有所幫助。

3 設置創(chuàng)新型實驗，培養(yǎng)學生綜合技能

化學是以實驗為基礎的學科，工程化學的教學要注重理論教學與實驗教學相結合，培養(yǎng)學生的綜合技能。一方面，我們精選具有一定的驗證性和操作性的實驗，以滿足輔助課堂教學的需要和讓學生掌握基本操作技能的目的。另一方面，我們選擇一定數(shù)目的研究性創(chuàng)新型實驗作為實驗課內(nèi)容，力求在工程化學實驗教學過程中引進新意，提高學生對實驗的積極性和創(chuàng)造性。

在工程化學實驗課中，我們新設了從茶葉中提取咖啡因的研究及純度鑒定的內(nèi)容，將無機化學實驗、有機化學實驗和分析化學實驗統(tǒng)一起來，以培養(yǎng)學生的綜合技能。通過訓練學生查閱資料、設計實驗方案、實驗室做實驗、數(shù)據(jù)分析和總結報告等一系列教學過程，提高了學生的動手能力和獨立進行科學研究的能力。

4 融入科研成果，教學科研相互促進

高校教師可利用自身的研究成果為課程內(nèi)容不斷注入活力，自身經(jīng)歷的研究，會常講常新，還會激發(fā)研究的靈感，使教材中的理論得以體現(xiàn)，兩者相輔相成。因此，只有教師自身科研水平提高了，才能在教學中向學生滲透科學的思維方法，介紹先進的科研理念，使課程具有先進性、時代感，充分提高學生的科學素質和創(chuàng)新能力。例如，在介紹配合物的內(nèi)容時融入筆者在配合物方面的調(diào)查和研究成果，使學生意識到仿酶配合物的合成可以更深入地了解人體當中活性酶的作用機制，從而激發(fā)了學生強烈的求知欲。如果教師在某些方面沒有條件開展相關實驗，也可以檢索大量國內(nèi)外的研究與改革動態(tài)，查閱文獻資料反復研討，形成工程化學基礎理論的輔資料，豐富講課內(nèi)容，另外，鼓勵學生加入到教師的科研團隊中，開展少量簡單的科研活動，不失為是培養(yǎng)學生學習，研究探索和創(chuàng)新能力的一條主要途徑。

以上是筆者在工程化學教學中的一些體會，針對學生的不同情況及學科特點不斷探索，收到了較好的教學效果。當然，對教學方法的認識和探索是無止境的，需要學校學院和教師投入更多的精力去實踐和完善，也需要大學生們積極參與。

【參考文獻】

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土木工程實踐總結報告范文第4篇

1.1抗震構造柱斷條或爛根構造柱應由施工單位嚴格按設計要求施工。因抗震構造柱底部殘留物沒徹底清除,或振搗不實，或構造柱節(jié)點處處理不當?shù)仍?，從而產(chǎn)生該現(xiàn)象。

1.2屋面滲漏屋面滲漏部位一般在山墻、檐口、接縫處等地方。屋面防水工程應由專業(yè)防水人員施工，施工中應嚴格按設計圖紙及施工技術標準施工。但由于細部處理未按標準操作，施工技術有待提高等因素，造成屋面滲漏現(xiàn)象。如泛水高度不夠，局部積水；人為無意識破壞防水層，或保溫層的積水應氣溫上升，產(chǎn)生蒸氣壓力，導致卷材起鼓、起泡，直至破裂滲漏；或卷材在冷熱變化中接頭錯動，產(chǎn)生滲漏。

1.3混凝土構件裂縫混凝土構件裂縫是一種常見的質量問題。如：混凝土表面水分蒸發(fā)快，收縮變形，由拉應力引起表面開裂，形成混凝土干縮裂縫。或吊裝時由于吊點選擇不當，或剛度較差的構件側向時未加固，從而可能產(chǎn)生構件裂縫。翻轉脫模時也應平穩(wěn)操作，防止劇烈沖擊和振動，避免產(chǎn)生裂縫。

1.4鋁合金門窗質量低劣因選材低質廉價，片面追求低造價，偷工減料；或部分施工人員素質低，未達上崗要求；或加工制作工藝差，要求鋁合金窗必須在固定廠房內(nèi)，通過專業(yè)機械設備進行加工、組裝、質檢；或配件不齊全如窗扇數(shù)量不夠，漏水孔位置、數(shù)量和大小不符合要求，毛條、膠條不到位，膠條轉角處不斷開、不粘膠，窗鎖開關不靈活；或安裝工藝不到位，應讓有安裝資質的單位施工，采用經(jīng)管理部門認證、推薦使用的合格產(chǎn)品。設計單位必須根據(jù)住宅使用功能的要求，根據(jù)窗洞尺寸和形狀，型材和窗型規(guī)格，制定出安裝節(jié)點詳圖。

1.5通氣孔堵塞施工中應嚴格按設計要求施工。避免施工中將雜物掉落煙道內(nèi)，造成通氣孔堵塞。煙道必須逐個檢查把關。

1.6衛(wèi)生間、廚房地面滲漏常見原因:有水房間地面的防水層作法不正確，施工質量不好，管根、柱根防水處理不細。住戶進戶后改修，防水層、防水構造受破壞。應嚴格按設計要求施工，保證有水房間地面標高低于其它室內(nèi)地面標高20mm。衛(wèi)生間、廚房等有防水要求房間的地面應鋪設防水層。防水層鋪設完畢后應作蓄水檢驗(深度為20～30mm)，24小時無滲漏為合格。安裝衛(wèi)生器應預埋準確，杜絕亂刨、亂砸，以防破壞防水層。

1.7地面起砂、起殼因水灰比配合比例失調(diào)；或水泥標號未達標;或基層表面未清理干凈，或地面施工受凍，或養(yǎng)護時間過早或過遲等等。

1.8墻體霉變因施工期間墻內(nèi)潮氣未充分釋放出來，墻體未干透，管理不善等因素造成此現(xiàn)象。要嚴格按規(guī)范要求施工，保證墻體的砂漿飽滿度。工程完工后作好通風，盡快晾干墻體。內(nèi)墻應采用質量合格的防霉變涂料。

2防治措施

2.1對原材料質量嚴格把關質量檢測人員必須高度重視原材料的質量，狠抓原材料的進口關。用于建筑工程的材料、構配件、設備，達不到設計要求和產(chǎn)品的質量標準，堅決不用到工程中，否則會給工程質量埋下巨大隱患。牢記“工程質量，人命關天”。一定要對原材料進行檢驗，全部符合技術指標方可采用。如水泥、砂、石子性能指標必須達到規(guī)范要求。在生產(chǎn)過程中，對原材料的質量要經(jīng)常檢測，要掌握其含量的變化規(guī)律，并制定相應對策。嚴格選擇和控制建筑材料，選擇信譽好的供應商，做好材料驗收等相關資料的收集整理工作，材料登記入庫后做好保管工作，工程完工提請建設單位驗收時，提出專項總結報告和申驗報告。在工程質量竣工驗收后將相應的施工記錄資料整理歸檔。總之，要嚴把原材料進口關。

2.2完善并提高設計圖紙的質量設計工作的優(yōu)劣在很大程度上決定了工程的最終質量。由于設計人員未按規(guī)范設計、施工重要部位缺少詳細圖紙、缺少實際經(jīng)驗等因素造成設計水平低下，造成質量問題。實踐證明，很多質量問題的形成都和設計有關。因此設計是工程質量的先導，設計單位須對工程的設計質量全面負責。設計圖紙質量是保證工程質量的基礎。房地產(chǎn)開發(fā)商在進行前期策劃時，就必須“嚴要求，高標準”向設計單位提出具體施建要求。設計單位在確保現(xiàn)行國家設計驗收規(guī)范、質量標準實施的基礎上，根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)商提供的項目設計計劃書，進行高質量的設計工作。因此，設計人員要想方設法完善設計圖紙，提高設計圖紙的質量。

2.3加強監(jiān)理單位的監(jiān)督職能監(jiān)理單位要協(xié)助施工單位完善質量保證體系，如審查施工單位的施工組織計劃和應對技術措施，事先提出有關施工工藝方面的具體要求，設立質量監(jiān)控點等等。發(fā)現(xiàn)滲漏等隱患時，應立即通知施工單位整改、復查，做好整改記錄?？上扔墒┕挝蛔詸z，合格后再由監(jiān)理單位到現(xiàn)場會同施工單位檢驗。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則?？傊O(jiān)理人員要有強烈的安全意識和責任感，做良心工程。

2.4按高質量標準施工施工單位必須對施工全程跟蹤，嚴格管理。要求參與施工的管理員、技術員、操作人員素質達標，嚴格按規(guī)程操作，為工程質量打下良好基礎。堅持“預防為主”的質量施工原則，加強事前控制和事后檢查，加強每道工序的巡檢，及時發(fā)現(xiàn)違章操作，及時制止糾正，將質量問題消滅在萌芽狀態(tài)。在工序質量的自檢、互檢的基礎上，進行工序質量的交接檢查，交接檢查必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

2.5加強對建筑市場的管理力度主管部門應加強對建筑市場的管理力度。實行許可證制度，考核合格的，才允許進入建筑市場承接業(yè)務。施工單位必須正確處理好質量與價格的關系，必須首先滿足設計要求，達到國家標準，再求經(jīng)濟效益。加強監(jiān)督檢查，確保工程質量，必須做好以下三個方面的工作。①加強施工過程中的質量檢查。②加強對施工技術資料的檢查。首先對主要原材料的出廠合格證、檢驗報告等進行嚴格檢查。當對產(chǎn)品質量有懷疑時，必須按規(guī)定數(shù)量進行抽樣檢驗，確保合格后方可使用。要檢查記錄內(nèi)容是否真實、齊全、及時。當對檢查記錄有懷疑時，可進行實體質量抽查，直至合格為止。③把好工程質量檢驗關。在檢驗工程質量時，應對發(fā)現(xiàn)的質量問題嚴肅處理，決不姑息養(yǎng)奸。特別是對一些嚴重影響質量問題的安全隱患，必須從嚴處理，重新返工。再檢驗，還不合格，再返工，直至合格。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

以上是本人對住宅工程質量及防治措施的幾點看法。希望能對同行有所啟發(fā)，不當之處，請指正。希望大家共同努力，合力解決施工難題。

參考文獻：

土木工程實踐總結報告范文第5篇

論文摘要：住宅建筑施工中經(jīng)常會發(fā)生一些普遍存在的工程質量問題。如屋面滲漏、廚房地面滲漏等問題。由于量大面廣，因此對建筑工程質量危害很大。本文對工程施工中常見的質量問題進行分析，并結合實際，提出可行的防治措施。

住宅建筑施工中經(jīng)常會發(fā)生一些普遍存在的工程質量問題。如屋面滲漏、混凝土構件裂縫、廚房地面滲漏等常見的質量問題。由于量大面廣，因此對建筑工程質量危害很大。本文從實際出發(fā)，對工程質量進行分析，并提出防治措施。

1 住宅建筑工程中常見的質量問題及其原因

1.1 抗震構造柱斷條或爛根 構造柱應由施工單位嚴格按設計要求施工。因抗震構造柱底部殘留物沒徹底清除，或振搗不實，或構造柱節(jié)點處處理不當?shù)仍?，從而產(chǎn)生該現(xiàn)象。

1.2 屋面滲漏 屋面滲漏部位一般在山墻、檐口、接縫處等地方。屋面防水工程應由專業(yè)防水人員施工，施工中應嚴格按設計圖紙及施工技術標準施工。但由于細部處理未按標準操作，施工技術有待提高等因素，造成屋面滲漏現(xiàn)象。如泛水高度不夠，局部積水；人為無意識破壞防水層，或保溫層的積水應氣溫上升，產(chǎn)生蒸氣壓力，導致卷材起鼓、起泡，直至破裂滲漏；或卷材在冷熱變化中接頭錯動，產(chǎn)生滲漏。

1.3 混凝土構件裂縫 混凝土構件裂縫是一種常見的質量問題。如：混凝土表面水分蒸發(fā)快，收縮變形，由拉應力引起表面開裂，形成混凝土干縮裂縫。或吊裝時由于吊點選擇不當，或剛度較差的構件側向時未加固，從而可能產(chǎn)生構件裂縫。翻轉脫模時也應平穩(wěn)操作，防止劇烈沖擊和振動，避免產(chǎn)生裂縫。

1.4 鋁合金門窗質量低劣 因選材低質廉價，片面追求低造價，偷工減料；或部分施工人員素質低，未達上崗要求；或加工制作工藝差，要求鋁合金窗必須在固定廠房內(nèi)，通過專業(yè)機械設備進行加工、組裝、質檢；或配件不齊全如窗扇數(shù)量不夠，漏水孔位置、數(shù)量和大小不符合要求，毛條、膠條不到位，膠條轉角處不斷開、不粘膠，窗鎖開關不靈活；或安裝工藝不到位，應讓有安裝資質的單位施工，采用經(jīng)管理部門認證、推薦使用的合格產(chǎn)品。設計單位必須根據(jù)住宅使用功能的要求，根據(jù)窗洞尺寸和形狀，型材和窗型規(guī)格，制定出安裝節(jié)點詳圖。

1.5 通氣孔堵塞 施工中應嚴格按設計要求施工。避免施工中將雜物掉落煙道內(nèi)，造成通氣孔堵塞。煙道必須逐個檢查把關。

1.6 衛(wèi)生間、廚房地面滲漏 常見原因:有水房間地面的防水層作法不正確，施工質量不好，管根、柱根防水處理不細。住戶進戶后改修，防水層、防水構造受破壞。應嚴格按設計要求施工，保證有水房間地面標高低于其它室內(nèi)地面標高20mm。衛(wèi)生間、廚房等有防水要求房間的地面應鋪設防水層。防水層鋪設完畢后應作蓄水檢驗(深度為20～30mm)，24小時無滲漏為合格。安裝衛(wèi)生器應預埋準確，杜絕亂刨、亂砸，以防破壞防水層。

1.7 地面起砂、起殼 因水灰比配合比例失調(diào)；或水泥標號未達標;或基層表面未清理干凈，或地面施工受凍，或養(yǎng)護時間過早或過遲等等。

1.8 墻體霉變 因施工期間墻內(nèi)潮氣未充分釋放出來，墻體未干透，管理不善等因素造成此現(xiàn)象。要嚴格按規(guī)范要求施工，保證墻體的砂漿飽滿度。工程完工后作好通風，盡快晾干墻體。內(nèi)墻應采用質量合格的防霉變涂料。

2 防治措施

2.1 對原材料質量嚴格把關 質量檢測人員必須高度重視原材料的質量，狠抓原材料的進口關。用于建筑工程的材料、構配件、設備，達不到設計要求和產(chǎn)品的質量標準，堅決不用到工程中，否則會給工程質量埋下巨大隱患。牢記“工程質量，人命關天”。一定要對原材料進行檢驗，全部符合技術指標方可采用。如水泥、砂、石子性能指標必須達到規(guī)范要求。在生產(chǎn)過程中，對原材料的質量要經(jīng)常檢測，要掌握其含量的變化規(guī)律，并制定相應對策。嚴格選擇和控制建筑材料，選擇信譽好的供應商，做好材料驗收等相關資料的收集整理工作，材料登記入庫后做好保管工作，工程完工提請建設單位驗收時，提出專項總結報告和申驗報告。在工程質量竣工驗收后將相應的施工記錄資料整理歸檔?？傊?，要嚴把原材料進口關。

2.2 完善并提高設計圖紙的質量 設計工作的優(yōu)劣在很大程度上決定了工程的最終質量。由于設計人員未按規(guī)范設計、施工重要部位缺少詳細圖紙、缺少實際經(jīng)驗等因素造成設計水平低下，造成質量問題。實踐證明，很多質量問題的形成都和設計有關。因此設計是工程質量的先導，設計單位須對工程的設計質量全面負責。設計圖紙質量是保證工程質量的基礎。房地產(chǎn)開發(fā)商在進行前期策劃時，就必須“嚴要求，高標準”向設計單位提出具體施建要求。設計單位在確保現(xiàn)行國家設計驗收規(guī)范、質量標準實施的基礎上，根據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)商提供的項目設計計劃書，進行高質量的設計工作。因此，設計人員要想方設法完善設計圖紙，提高設計圖紙的質量。

2.3 加強監(jiān)理單位的監(jiān)督職能 監(jiān)理單位要協(xié)助施工單位完善質量保證體系，如審查施工單位的施工組織計劃和應對技術措施，事先提出有關施工工藝方面的具體要求，設立質量監(jiān)控點等等。發(fā)現(xiàn)滲漏等隱患時，應立即通知施工單位整改、復查，做好整改記錄?？上扔墒┕挝蛔詸z，合格后再由監(jiān)理單位到現(xiàn)場會同施工單位檢驗。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則?？傊?，監(jiān)理人員要有強烈的安全意識和責任感，做良心工程。

2.4 按高質量標準施工 施工單位必須對施工全程跟蹤，嚴格管理。要求參與施工的管理員、技術員、操作人員素質達標，嚴格按規(guī)程操作，為工程質量打下良好基礎。堅持“預防為主”的質量施工原則，加強事前控制和事后檢查，加強每道工序的巡檢，及時發(fā)現(xiàn)違章操作，及時制止糾正，將質量問題消滅在萌芽狀態(tài)。在工序質量的自檢、互檢的基礎上，進行工序質量的交接檢查，交接檢查必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

2.5 加強對建筑市場的管理力度 主管部門應加強對建筑市場的管理力度。實行許可證制度，考核合格的，才允許進入建筑市場承接業(yè)務。施工單位必須正確處理好質量與價格的關系，必須首先滿足設計要求，達到國家標準，再求經(jīng)濟效益。加強監(jiān)督檢查，確保工程質量，必須做好以下三個方面的工作。①加強施工過程中的質量檢查。②加強對施工技術資料的檢查。首先對主要原材料的出廠合格證、檢驗報告等進行嚴格檢查。當對產(chǎn)品質量有懷疑時，必須按規(guī)定數(shù)量進行抽樣檢驗，確保合格后方可使用。要檢查記錄內(nèi)容是否真實、齊全、及時。當對檢查記錄有懷疑時，可進行實體質量抽查，直至合格為止。③把好工程質量檢驗關。在檢驗工程質量時，應對發(fā)現(xiàn)的質量問題嚴肅處理，決不姑息養(yǎng)奸。特別是對一些嚴重影響質量問題的安全隱患，必須從嚴處理，重新返工。再檢驗，還不合格，再返工，直至合格。必須堅持上道工序合格才能進入下道工序的施工原則。

以上是本人對住宅工程質量及防治措施的幾點看法。希望能對同行有所啟發(fā)，不當之處，請指正。希望大家共同努力，合力解決施工難題。

參考文獻