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為了貫徹落實《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃》和《廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目實施方案》，結(jié)合我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實際，制定本方案。

一、宗旨

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準（試行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）目標(biāo)

1、在*至*年間，組織全市中小學(xué)教師完成不少于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師教育技術(shù)能力顯著提高。

2、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認證制度，形成統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考試認證體系，組織參加培訓(xùn)的教師參加全國統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。將中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認證、職務(wù)晉升等相掛鉤，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制。

（二）任務(wù)

1、加強基地建設(shè)，明確培訓(xùn)職責(zé)

根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地評估標(biāo)準》，*市教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織人員對各培訓(xùn)基地進行評估認定。各培訓(xùn)基地的職責(zé)如下：*市教師進修學(xué)校為本項目的執(zhí)行機構(gòu)，負責(zé)全市教育技術(shù)主講教師培訓(xùn)、*區(qū)、*區(qū)和*區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)；各縣（市、區(qū)）教師進修學(xué)校負責(zé)本縣（市、區(qū)）小學(xué)教師、初中教師培訓(xùn)；*市電教中心負責(zé)*區(qū)初中教師培訓(xùn)。高中教師的培訓(xùn)由*市教育局統(tǒng)籌安排。

2、有計劃、有組織地開展項目培訓(xùn)

在對培訓(xùn)基地認定的基礎(chǔ)上，有計劃、有組織地開展項目培訓(xùn)，各地培訓(xùn)任務(wù)是：

*年培訓(xùn)指標(biāo)：高中教師40%、初中教師30%、小學(xué)教師30%。

*年培訓(xùn)指標(biāo)：高中教師40%、初中教師50%、小學(xué)教師50%。

3、組織統(tǒng)一考試

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準（試行）》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》為依據(jù)，分期分批組織參加項目培訓(xùn)的教師參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試，成績合格者獲得教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。

4、建立認證制度，促進教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。

將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認定、教師職稱（職務(wù)）評聘掛鉤，形成促進廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機制。

三、組織管理

為了加強我市教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的管理工作，*市教育局成立*市教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心、考試中心、*市教師進修學(xué)校負責(zé)人組成（名單見附表一），主要負責(zé)項目實施工作的宏觀指導(dǎo)，研究協(xié)調(diào)解決實施過程的問題。

項目辦公室設(shè)在*市教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心，主要職責(zé)：負責(zé)全市項目的組織、協(xié)調(diào)、溝通工作；負責(zé)組織對培訓(xùn)基地的評估認定；組織對各地培訓(xùn)、考試和認證工作的評估與監(jiān)控。

考試中心負責(zé)審批、設(shè)置考點并組織全市的考試工作，頒發(fā)教師教育技術(shù)考試證書。

*市教師進修學(xué)校負責(zé)全市項目管理日常工作（與英特爾未來教育項目工作組合并），為全市中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)；負責(zé)全市培訓(xùn)基地培訓(xùn)者培訓(xùn)。

各縣（市、區(qū)）教育行政部門結(jié)合實際，建立相應(yīng)組織管理體系，確保實施工作順利進行。

四、項目培訓(xùn)的原則

教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)是以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，項目培訓(xùn)要堅持以下原則：

1、理論聯(lián)系實際的原則。將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，促進教師運用和*課件的能力。

2、方便教師，服務(wù)學(xué)校的原則。在符合中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)設(shè)施和資源要求的學(xué)校設(shè)點辦班，堅持就近設(shè)點辦班，方便教師參加培訓(xùn)。

3、嚴格管理，注重實效的原則。堅持主講教師資格制度，參加廣東省組織的教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目主講教師省級培訓(xùn)并取得合格證書者才能獲得主講教師資格。培訓(xùn)前要組織主講教師上研究課，并在此基礎(chǔ)上進行研討等集體備課活動，并以《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》為依據(jù)進行培訓(xùn)，注重培訓(xùn)實效，嚴禁單純以做考試題為主的應(yīng)試培訓(xùn)。

五、實施步驟

（一）準備工作

1、*年3月下旬，召開縣（市、區(qū)）教育局人事股長及各培訓(xùn)機構(gòu)會議，部署項目培訓(xùn)工作。

2、*年4月中旬，各縣（市、區(qū)）制定項目培訓(xùn)計劃，并于*年4月20日前送項目辦公室備案。

3、*年4月中下旬，開展培訓(xùn)者培訓(xùn)。

（二）開展培訓(xùn)基地評估認定工作

*年4月下旬，*市教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織專家對培訓(xùn)基地進行評估認定。經(jīng)認定符合《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地評估標(biāo)準》的培訓(xùn)基地才有資格進行教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

（三）開展項目培訓(xùn)

*年5月開始，取得教師教育技術(shù)培訓(xùn)資格的培訓(xùn)基地按其制定的培訓(xùn)方案進行培訓(xùn)。

（四）培訓(xùn)過程的監(jiān)控

項目辦公室組織有關(guān)人員定期、不定期地對項目培訓(xùn)進行評估：

*年、*年7月至8月對培訓(xùn)基地進行評估，定期評估的主要內(nèi)容有（1）培訓(xùn)計劃的制定情況；（2）培訓(xùn)點的設(shè)置情況；（3）項目培訓(xùn)管理情況；（4）培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。

不定期檢查的主要內(nèi)容有（1）項目培訓(xùn)的管理情況；（2）培訓(xùn)的教與學(xué)情況。

對未能堅持項目培訓(xùn)原則的培訓(xùn)基地，提出整改意見，責(zé)成其整改，整改后仍未達到要求的取消其培訓(xùn)資格。

（五）組織統(tǒng)一考試

從*年起，組織參加項目培訓(xùn)的教師參加由教育部考試中心組織的每年2次的全國教師教育技術(shù)水平考試。考試在我市的國家教育統(tǒng)一考試的定點考場進行，經(jīng)審查合格的教師培訓(xùn)基地也可以設(shè)置考場。考試合格者獲得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心統(tǒng)一印制的教師教育技術(shù)水平考試證書。

（六）總結(jié)表彰

1、年度總結(jié)。

培訓(xùn)基地要及時總結(jié)項目培訓(xùn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決問題，逐步完成項目培訓(xùn)工作，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)基地要在*年12月中旬、*年12月中旬向項目辦公室提交當(dāng)年培訓(xùn)總結(jié)。

2、評估驗收和總結(jié)表彰。

*年12月下旬，項目辦公室組織有關(guān)人員對各地實施過程和效果進行綜合評價。

*年12月下旬，召開項目培訓(xùn)工作總結(jié)表彰大會。

六、保障措施

（一）加強經(jīng)費投入，建立經(jīng)費保障機制

各地要切實加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入力度，要按照有關(guān)法律法規(guī)的要求，建立健全以各級政府財政投入為主，多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費，爭取各級財政設(shè)立教師教育技術(shù)培訓(xùn)的專項經(jīng)費。

要嚴格按照培訓(xùn)收費標(biāo)準進行收費，防止亂收費現(xiàn)象發(fā)生。

（二）加強培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益

各地要進一步理順教師培訓(xùn)管理體制，明確教師培訓(xùn)主管部門的職責(zé)，對教師培訓(xùn)進行規(guī)范管理，堅決制止多頭管理，重復(fù)培訓(xùn)和亂辦班現(xiàn)象。要以教育技術(shù)標(biāo)準為依據(jù)，嚴把質(zhì)量關(guān)。要將中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目與我市實施的“英特爾未來教育”項目銜接起來。

（三）加強培訓(xùn)驗證工作管理

教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)時作為教師資格認定和教師職務(wù)評聘的必備條件。

參加項目培訓(xùn)并取得等級證書者，由培訓(xùn)單位確認其繼續(xù)教育培訓(xùn)50學(xué)時，報市教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心備案。