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1我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及求職應(yīng)聘中遇到的問題

1．1畢業(yè)生就業(yè)情況

我院2003-2011年招收醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生8屆共249人，包括已畢業(yè)學(xué)生164人，其中有27人就業(yè)于省、市級醫(yī)院從事影像技術(shù)工作，57人就業(yè)于基層醫(yī)療衛(wèi)生單位如社區(qū)醫(yī)院、個體門診、體檢中心等從事影像相關(guān)工作，專升本7人，其余的沒有從事本專業(yè)工作。

1．2畢業(yè)生求職應(yīng)聘中遍到的問題

1．2．1大、中型醫(yī)院不招聘本科以下醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生

如今，大、中型醫(yī)院對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才的學(xué)歷要求越來越高，招聘起點大都為本科。我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，每年都積極參加“應(yīng)屆畢業(yè)生供需見面會”，到相關(guān)單位投遞簡歷，但每次學(xué)生都會因?qū)W歷問題遭受挫折，屢傷自尊。為此，有的學(xué)生不禁感嘆“我們怎么就不是本科啊”。

1．2．2中小型醫(yī)院不招“技術(shù)”專業(yè)畢業(yè)生筆者在收集就業(yè)

信息的過程中了解到：一些工礦企業(yè)職工醫(yī)院、社區(qū)門診、個體診所及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等非常需要醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)生，但他們需要的是“能考醫(yī)師資格證”、“能操作影像檢查設(shè)備”、“能出診斷報告”、“能值夜班”的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)生，而我院畢業(yè)生是“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)”專業(yè)，由于專業(yè)太專，使用面太窄，所以受到職業(yè)準(zhǔn)人的限制。即使有學(xué)生在這些中、小型醫(yī)院就了業(yè)，也會因不能參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試而被辭退。因此，學(xué)生在求職過程中失去了很多就業(yè)機會，特別是醫(yī)學(xué)影像、超聲檢查等崗位。

2市場需要高職高專培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才

2．1醫(yī)學(xué)影像專業(yè)市場需求量大

隨著社會的發(fā)展和市場需求的變化，尤其是我國醫(yī)改方案的實施，政府及其相關(guān)機構(gòu)加強了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的基礎(chǔ)建設(shè)，加大了對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的扶持力度，市場對既能熟練操作影像檢查設(shè)備，又能進行醫(yī)學(xué)影像診斷的技能型、實用型醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才的需求量越來越大。如果高職高專設(shè)置醫(yī)學(xué)影像專業(yè)，學(xué)校將可培養(yǎng)出更多既具有理論知識又具有服務(wù)技能的高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才，從而更好地滿足社會各層次醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的用人需要，尤其是可以滿足社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的用人需要。

2．2醫(yī)學(xué)影像專業(yè)就業(yè)口拄寬

醫(yī)學(xué)衛(wèi)生院校是為社會各層次醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)輸送實用型人才的。如果高職高專院校設(shè)置醫(yī)學(xué)影像專業(yè)，那么學(xué)校將可培養(yǎng)出“能考醫(yī)師資格證”、“能操作影像檢查設(shè)備”、“能出診斷報告”、“能值夜班”的職業(yè)型醫(yī)學(xué)影像人才，解決了職業(yè)準(zhǔn)人問題，畢業(yè)生的就業(yè)口徑將會更寬，就業(yè)渠道將會更多。畢業(yè)生既可以就業(yè)于醫(yī)技分家的大、中型醫(yī)院從事影像技術(shù)工作，也可以到“醫(yī)技一體”的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像工作。

3高職高專院校具備成熟的設(shè)置醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的辦學(xué)條件

目前，很多開設(shè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的高職高專院校都有開辦醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，如我院在2003年以前就開設(shè)了醫(yī)學(xué)影像專業(yè)。這些院校都有豐富的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗、完整的專業(yè)師資隊伍、先進的實驗設(shè)備資源及穩(wěn)定的實習(xí)實驗基地，以及培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材及實驗實習(xí)指導(dǎo)等整套的教學(xué)資料，有著較為成熟的辦學(xué)條件。如果高職高專院校設(shè)置醫(yī)學(xué)影像專業(yè)，學(xué)院將會根據(jù)自身特點，深入教育改革，調(diào)整課程設(shè)置，根據(jù)市場需求，對學(xué)生進行全方位、多層次的培養(yǎng)，使學(xué)生成為多元化、復(fù)合型實用人才；對學(xué)生進行厚基礎(chǔ)、寬口徑的教學(xué)，為醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，擴展就業(yè)空間?？傊瑢I(yè)設(shè)置是社會需求與高職高專實際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶，是畢業(yè)生就業(yè)與事業(yè)發(fā)展的橋梁。高職高專院校設(shè)置醫(yī)學(xué)影像專業(yè)對滿足市場需求、促進醫(yī)學(xué)影像專業(yè)發(fā)展、拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道以及深化高職高專教育改革有著深遠意義。