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一、掌握好的發(fā)聲方法

演唱是語言音樂化的形式，是對語言的一種藝術(shù)的闡述。在聲樂表演中，作詞、演唱等都和語言的表達(dá)、情感等密切相關(guān)。因此應(yīng)注意語言的發(fā)生方法，避免因發(fā)聲不正確而降低聲樂表演的效果。不同地區(qū)的學(xué)生應(yīng)根據(jù)本國或本民族的語言規(guī)律和特點來練習(xí)吐字行腔，熟練掌握發(fā)聲技巧后，還應(yīng)注意發(fā)揮語言傳情達(dá)意的作用。在進(jìn)行聲樂語言藝術(shù)教學(xué)時，為了能充分發(fā)揮語言表達(dá)情感的作用，首先應(yīng)讓學(xué)生掌握咬字的技巧，并學(xué)會和呼吸相互配合，保證語言的連貫性和流暢性。并且在演唱中應(yīng)學(xué)會靈活運用口腔的發(fā)音部分，保證將字的聲母和韻母正確清楚地讀出，充分應(yīng)用唇、舌等部位，將字的頭、腹、尾清晰地送出，將字的讀音完整地發(fā)出。使得音樂化語言能夠達(dá)到高度的準(zhǔn)確性及鮮明的形象性。掌握好發(fā)聲必須進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂初級階段，需要詳細(xì)了解發(fā)聲的結(jié)構(gòu)和呼吸技巧。教師在教學(xué)時選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生喜歡的，選擇一些學(xué)生熟悉并具有一定代表性的音樂，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練時能夠主動進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)效率。如在進(jìn)行貝多芬音樂的呼吸訓(xùn)練時，可以選擇貝多芬的《第五交響曲》，這一篇章，學(xué)生都比較熟悉，學(xué)習(xí)時很容易掌握。聲樂表演中的呼吸控制具有很強(qiáng)的技巧性和目的性。教師在教學(xué)時應(yīng)合理控制放音樂的時間，讓學(xué)生既能通過傾聽音樂充分感受，又能得到充分地練習(xí)。并且在訓(xùn)練時應(yīng)要求學(xué)生的聲音洪亮，并注意把握呼吸的力度及氣息的變化，從而達(dá)到自身的最佳狀態(tài)。同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。同時還應(yīng)做好胸腹的訓(xùn)練，使胸腹聯(lián)合呼吸法能夠在聲樂表演中發(fā)揮更大的作用。這種方式要求學(xué)生具有一定的音樂知識、歷史知識及社會人性方面的知識，并有一定的音樂鑒賞的能力。教師在訓(xùn)練時可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的曲目進(jìn)行練習(xí)，教師適時進(jìn)行相關(guān)技巧的指導(dǎo)。教師可以讓學(xué)生自己多唱多練，對于一些普遍存在的問題，教師可以運用師生一起唱的方法來進(jìn)行解決。

二、將情感充分融合到語言中

不同地區(qū)、不同民族的語言不盡相同，聲樂的表達(dá)方式也存在著差異，因此情感的表達(dá)方式也有所不同。中國的語言單字一般為一音一義的形式，而西方國家的語言單字很多都是由多個音節(jié)組成。在聲樂演唱過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮當(dāng)?shù)卣Z言的特點及文化因素，并結(jié)合情感表達(dá)的需要，找到語言和情感相互協(xié)調(diào)的規(guī)律，并抓住需要加重語氣的地方，將有特別意義的字凸顯出來，使得聲樂語言能夠和演唱完美地融合在一起，充分地表達(dá)情感。因此，教師在進(jìn)行聲樂語言藝術(shù)教學(xué)時應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)聲時充分傳達(dá)情感的能力，讓學(xué)生在聲樂表演中能夠做到聲情并茂，將情感通過聲樂語言充分地傳達(dá)給聽眾，感染聽眾，豐富聲樂語言的音樂性，增強(qiáng)聲樂藝術(shù)的感染力和表現(xiàn)力。

三、充分掌握聲樂語言發(fā)聲技巧

聲樂語言的表達(dá)是語言的一種美化形式，需要進(jìn)行科學(xué)的歌唱訓(xùn)練，通過圓潤、清晰地聲音將語義和情感傳達(dá)給觀眾。并且聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)要求是依字行腔，并且聲樂語言藝術(shù)教學(xué)要求學(xué)生經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練做到字正腔圓。需要表演者將字清晰準(zhǔn)確地唱出來，很好地詮釋聲樂語言藝術(shù)，促進(jìn)聲樂語言藝術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，教師在進(jìn)行聲樂語言藝術(shù)教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生掌握聲樂技術(shù)，保證學(xué)生具備熟練的發(fā)音技巧，保證學(xué)生在進(jìn)行聲樂表演時能夠做到字正腔圓，保證聲樂語言藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

四、將臺詞充分地表達(dá)出來

聲、臺、形、表是音樂教學(xué)中必修的基礎(chǔ)課，臺詞教學(xué)主要是保證學(xué)生能夠掌握流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，為聲樂語言藝術(shù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。臺詞和語言都屬于語言藝術(shù)的范圍，并且互相補充。因此，在聲樂語言藝術(shù)教學(xué)中，臺詞教學(xué)是不可忽視的部分，教師必須采用科學(xué)的臺詞訓(xùn)練方式讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)，使歌唱內(nèi)容豐富起來，增強(qiáng)聲樂表演的感染力。并且臺詞能夠以敘事等方式進(jìn)行情節(jié)的展開及人物的刻畫，學(xué)生還可以在聲樂表演中利用臺詞塑造出鮮活的人物，并通過語言將情感充分地表達(dá)出來。

作者：王大禹 單位：銀川高級中學(xué)