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【摘要】校園管理系統(tǒng)是學(xué)校工作中不可或缺的一部分，能夠有效提升學(xué)校各項(xiàng)工作管理的效率和質(zhì)量。但是，各個(gè)學(xué)校管理過程中采用的系統(tǒng)種類和數(shù)量較多，不同系統(tǒng)之間的獨(dú)立性較高，不利于數(shù)據(jù)信息的共享。為此，本文利用asp技術(shù)進(jìn)行校園管理系統(tǒng)的開發(fā)，將原來獨(dú)立的模塊融合到一個(gè)統(tǒng)一的平臺中，所有學(xué)生、教師和部門工作人員均能夠通過該系統(tǒng)完成所需要的工作。

【關(guān)鍵詞】校園；管理系統(tǒng)；ASP

1引言

隨著各個(gè)學(xué)校招生規(guī)模的增加，越來越多的學(xué)校引進(jìn)了先進(jìn)的辦公軟件，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提高其日常辦公的效率。ASP技術(shù)是一種先進(jìn)的軟件開發(fā)技術(shù)，具有開發(fā)效率高和可靠性高的特點(diǎn)，軟件內(nèi)部集成了大量的代碼，開發(fā)人員在軟件開發(fā)過程中可以直接進(jìn)行調(diào)用，降低傳統(tǒng)軟件系統(tǒng)開發(fā)的難度。同時(shí)，系統(tǒng)開發(fā)過程中可以選擇的語言種類較多，開發(fā)人員可以選擇自己熟悉的程序語言。為此，本文選擇ASP技術(shù)進(jìn)行校園管理系統(tǒng)的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)校園管理質(zhì)量和效率的提升。

2校園管理系統(tǒng)開發(fā)的必要性

信息技術(shù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作效率的提升，目前很多學(xué)校在校園管理中引進(jìn)了先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)，如OA辦公系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)以及選課系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)只能夠滿足一個(gè)部門辦公的需求，數(shù)據(jù)共享性較差，不利于學(xué)校管理的一體化[1]。為此，開發(fā)一個(gè)綜合性的校園管理系統(tǒng)是非常必要的，開發(fā)完成之后所有用戶可以通過統(tǒng)一的界面完成校園各項(xiàng)工作的管理。系統(tǒng)中所有數(shù)據(jù)信息能夠方便地共享和調(diào)用，避免了數(shù)據(jù)信息重復(fù)錄入的弊端，實(shí)現(xiàn)了校園管理的一體化。

3校園管理系統(tǒng)的需求分析

根據(jù)校園管理系統(tǒng)中用戶所要完成功能的不同，可以將其分成學(xué)生、教師、各部門管理人員和系統(tǒng)管理員4種不同的角色，下面就各個(gè)角色的需求進(jìn)行分析。

3.1學(xué)生

學(xué)生是校園管理系統(tǒng)的主要用戶，數(shù)量較多。他們要能夠通過系統(tǒng)查看學(xué)校的所有新聞和公告信息、查看每個(gè)學(xué)期的成績信息、完成每個(gè)學(xué)期的教師評價(jià)和選課以及留言。

3.2教師

教師能夠通過校園管理系統(tǒng)查看本學(xué)期所教授班級和課程、完成本學(xué)期所教授課程班級學(xué)生的成績評定、查看學(xué)校的新聞和公告等。

3.3各部門管理人員

各部門管理人員能夠通過系統(tǒng)完成部門工作的管理、校園新聞和公告的查看。同時(shí)，還要能夠通過系統(tǒng)查看教師和學(xué)生的留言信息，為本部門工作的改進(jìn)和優(yōu)化提供參考。

3.4系統(tǒng)管理人員

系統(tǒng)管理人員能夠?qū)崿F(xiàn)對系統(tǒng)中所有用戶和部門的管理，如用戶角色和權(quán)限的分配。同時(shí)，還要完成系統(tǒng)的定期維護(hù)和更新，確保系統(tǒng)安全性和穩(wěn)定性[2]。

4校園管理系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

給出了校園管理系統(tǒng)的總體架構(gòu)，從圖中可以看出它包括了用戶管理、新聞、人員管理、選課、教師評估、在線調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)地理信息服務(wù)等幾個(gè)模塊。

4.1人員管理

該模塊主要完成學(xué)校所有學(xué)生和教師的信息管理，系統(tǒng)管理員會為所有學(xué)生和教師分配一個(gè)登錄賬號，學(xué)生和教師登錄完成后即可查看校園管理系統(tǒng)中的公開信息，完成所需要信息的查詢等。

4.2新聞模塊

該模塊主要完成校園所有新聞信息的和管理，具有權(quán)限的教師和學(xué)生能夠查看新聞信息，并且在新聞底部的評論模塊發(fā)表自己的意見和建議。系統(tǒng)管理員則負(fù)責(zé)對該模塊信息的更新和維護(hù)。

4.3教師評估模塊

所有學(xué)生在每個(gè)學(xué)期結(jié)束之前要通過系統(tǒng)完成本學(xué)期任課教師的評價(jià)和下一學(xué)期課程的選擇。學(xué)生在教師評價(jià)和選課之前要通過學(xué)號和選課密碼進(jìn)行登錄，登錄成功后系統(tǒng)會自動顯示要進(jìn)行評估的教師列表，所有評價(jià)完成后，系統(tǒng)會自動將學(xué)生提交的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，生成某個(gè)教師的最終評價(jià)得分[3]。

4.4選課模塊

為了滿足大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，學(xué)校為學(xué)生提供了多種選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇下一學(xué)期的課程、時(shí)間、地點(diǎn)、任課教師以及學(xué)分等。根據(jù)課程性質(zhì)不同可以將其分成必修課和選修課兩種不同的類型，系統(tǒng)會將前者所包含的課程直接加入到學(xué)生課表。選修課則為學(xué)生提供了自主選擇的可能，學(xué)生可根據(jù)自己的情況自主選擇，如果選課人數(shù)低于課程的最大選課人數(shù)，則所有學(xué)生都可以選中；如果選課人數(shù)太多，超過了該課程的最大選課人數(shù)，系統(tǒng)會自動按照抽簽的方法決定選中人數(shù)。

4.5在線調(diào)查模塊

該模塊為學(xué)校工作人員提供了一個(gè)民意調(diào)查功能，可以通過該模塊在線調(diào)查問卷，讓學(xué)生和教師通過問卷填寫或者投票的方式參與學(xué)校管理，提高校園管理的民主化。

4.6網(wǎng)上留言

該模塊為學(xué)校師生提供了一個(gè)溝通和交流的平臺，具有權(quán)限的用戶登錄完成后即發(fā)表相關(guān)留言，并且查看其他用戶和管理員的留言信息等。

5系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)

為了確保系統(tǒng)中所有數(shù)據(jù)信息的安全性，校園管理系統(tǒng)采用了賬號+權(quán)限的措施。系統(tǒng)管理員會為每個(gè)用戶分配一個(gè)登錄賬號和密碼，并且根據(jù)其所要完成工作的不同將其劃分成不同的角色，不同角色對應(yīng)的操作權(quán)限不同。用戶在操作界面輸入正確的用戶名和密碼，并且選擇正確的角色，輸入完成后系統(tǒng)會自動判斷用戶的輸入信息，如果跟數(shù)據(jù)庫中存儲的登錄信息一致，則自動進(jìn)入其角色對應(yīng)的操作界面；反之，則要求用戶重新進(jìn)行輸入。

6校園管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

6.1新聞模塊

該模塊主要利用JavaScript和flash完成對新聞和圖片信息的顯示，用戶登錄成功后可以通過系統(tǒng)主界面點(diǎn)擊相關(guān)新聞標(biāo)題或者圖片，即可方便進(jìn)入到該新聞的詳細(xì)界面，完成新聞信息的瀏覽。系統(tǒng)開發(fā)過程中需要將新聞數(shù)據(jù)表中的信息跟gridview控件綁定到一起，完成對新聞信息的增加、刪除和修改等。為了提高數(shù)據(jù)存儲的便利性，系統(tǒng)開發(fā)過程中選擇了fcheditor控件，利用該控件完成對新聞信息中格式的編排[4]。

6.2人員信息管理模塊

學(xué)生和教師的基本信息按照部門來完成，只有各個(gè)部門的管理人員具有人員管理的權(quán)限，其他用戶角色不具備相關(guān)操作權(quán)限。各部門管理人員登錄成功后即可查看所有成員的列表，點(diǎn)擊列表中的某一個(gè)用戶即可查看該成員的詳細(xì)信息。開發(fā)過程中需要將所有用戶信息表跟gridview控件綁定，從而實(shí)現(xiàn)對用戶信息的動態(tài)操作，如增加、修改和刪除等。同樣，該模塊選擇fckeditor控件實(shí)現(xiàn)對用戶信息格式的存儲。

6.3學(xué)生選課模塊

學(xué)生選課模塊要增加學(xué)生的二次登錄界面，學(xué)生要通過學(xué)號和密碼進(jìn)行重新登錄，并且完成密碼信息的修改。同時(shí)，該模塊要為學(xué)生提供個(gè)人信息管理、課程顯示、選課、查看已選課程以及成績查詢等。選課模塊要為學(xué)生提供一個(gè)課程查詢功能，便于學(xué)生快速方便查找到自己喜歡的課程。選課完成后要能夠方便地查看自己本學(xué)期的所有課程信息，包括上課時(shí)間、地點(diǎn)以及任課教師等。由于每年的選課時(shí)間比較集中，為了降低校園管理系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)擁擠問題，系統(tǒng)開發(fā)過程中引進(jìn)了先進(jìn)的對象池技術(shù)，提高了系統(tǒng)運(yùn)行效率。選修課程模塊引進(jìn)了抽簽算法，在一定程度上彌補(bǔ)了現(xiàn)有選課算法的弊端。

6.4教師評估模塊

教師評估主要由學(xué)生進(jìn)行，一般在每個(gè)學(xué)期的期末，選課之前。學(xué)生登錄選課模塊，在選課之前系統(tǒng)會自動進(jìn)入到教師評估界面，評估內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)效果，系統(tǒng)為學(xué)生提供了幾種可選擇的選項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)教師的具體情況進(jìn)行選擇。在評估的最后部分，系統(tǒng)為學(xué)生提供了一個(gè)主觀評價(jià)模塊，以文字的形式對教師的授課情況給出自己的意見和建議。所有評估內(nèi)容填寫完成后，系統(tǒng)會自動將學(xué)生評價(jià)的結(jié)果存儲到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，待所有學(xué)生提交后完成對教師評價(jià)成績的匯總和統(tǒng)計(jì)。

6.5網(wǎng)上留言模塊

該模塊包括了用戶留言、查看留言、管理人員回復(fù)和留言管理等。開發(fā)過程各種設(shè)置了必填和選填內(nèi)容，對于必填選項(xiàng)，如果用戶沒有填寫，系統(tǒng)會自動給出頁面報(bào)錯；選填內(nèi)容不做要求。所有信息提交完畢后，用戶可以點(diǎn)擊界面上的發(fā)表留言即可完成留言信息的提交。同時(shí)，系統(tǒng)還為用戶提供了一個(gè)查看自己發(fā)表留言以及其他用戶留言信息的功能，用戶可以對其他用戶的留言信息進(jìn)行評論。

6.6在線調(diào)查模塊實(shí)現(xiàn)

該模塊包括了在線調(diào)查、結(jié)果顯示和后臺模塊三個(gè)界面，為了確保所有調(diào)查結(jié)果的正確性，避免惡意投票現(xiàn)象，開發(fā)人員引進(jìn)了Cookie對象，通過對提交調(diào)查和投票用戶IP地址的分析，避免用戶的重復(fù)投票。為了提高調(diào)查結(jié)果顯示的直觀性，系統(tǒng)選擇百分比的形式進(jìn)行投票結(jié)果的顯示。用戶填寫或者投票完成后，系統(tǒng)會自動將投票結(jié)果進(jìn)行顯示。后臺管理界面則可以完成投票主題和ID號的內(nèi)容修改。

7結(jié)論

本文主要利用ASP技術(shù)進(jìn)行校園管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，給出了校園管理系統(tǒng)的需求分析和功能設(shè)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中利用了對象池技術(shù)和選課抽簽算法，解決了選課系統(tǒng)擁堵問題和選課人數(shù)過多超過課程最大限制人數(shù)的問題。系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成之后，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校所有信息的綜合管理，提高了系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的共享性和運(yùn)行效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王定科.高校智慧校園管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[J].現(xiàn)代信息科技，2020，4(1)：69-70.

[2]袁威，王軍浦，劉四旗，等.基于HotKnot技術(shù)的校園服務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2020(5)：242.

[3]頊宇峰.ASP+SQLServer典型網(wǎng)站建設(shè)案例[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006：58-60.

[4]劉瑞新，汪遠(yuǎn)征，程伯言.ASP編程基礎(chǔ)及應(yīng)用教程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004：72-75.

作者：郭志英 單位：呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院