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摘要：在科學(xué)技術(shù)的推動下，當(dāng)前社會已經(jīng)正式的邁入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)為了能夠順應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，在財務(wù)管理工作中提供財務(wù)共享服務(wù)具有必要性。財務(wù)共享作為信息化時代的產(chǎn)物，實現(xiàn)了對企業(yè)中繁雜財務(wù)信息數(shù)據(jù)的快速處理，使信息處理逐漸向速度化及規(guī)范化方向發(fā)展。因此，為了能夠適應(yīng)企業(yè)財務(wù)共享趨勢的發(fā)展要求，對會計人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新具有必要性。

關(guān)鍵詞：財務(wù)共享；會計人才；培養(yǎng)模式；管理會計

共享服務(wù)最早誕生于美國，近年來，隨著全球化的不斷發(fā)展，帶動了企業(yè)跨國業(yè)務(wù)的發(fā)展，將企業(yè)中的業(yè)務(wù)流程相融合，在企業(yè)管理中大力推廣共享服務(wù)具有必要性。財務(wù)管理作為企業(yè)中管理工作中的重點內(nèi)容，在財務(wù)管理中采用財務(wù)共享方法，促進了企業(yè)管理理念的創(chuàng)新，提升了企業(yè)的財務(wù)管理價值，優(yōu)化了財務(wù)管理流程，提升了企業(yè)的財務(wù)管理效率。為了提升財務(wù)共享趨勢在企業(yè)財務(wù)管理中的應(yīng)用質(zhì)量，完善企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式具有必要性。

一、財務(wù)共享模式概述

財務(wù)共享工作的實施及開展，建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了對不同地點及不同企業(yè)間財務(wù)業(yè)務(wù)的有機整合，將一些重復(fù)、瑣碎及紛繁的財務(wù)業(yè)務(wù)從會計事務(wù)中剝離出來，使企業(yè)財務(wù)工作更具流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。財務(wù)共享模式產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，美國的福特公司建立了財務(wù)共享服務(wù)中心，在企業(yè)的財務(wù)管理中取得了良好的應(yīng)用效果。隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，世界經(jīng)濟不斷交融，財務(wù)共享模式被引入到各個國家的財務(wù)管理工作中。當(dāng)前，我國的市場經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，為了適應(yīng)企業(yè)的財務(wù)變革需求，財務(wù)共享服務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)財務(wù)變革的一項重要舉措。在企業(yè)的財務(wù)管理中融入財務(wù)共享服務(wù)模式，使企業(yè)的財務(wù)管理工作逐漸向集中化、流程化及標(biāo)準(zhǔn)化方向轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了對財務(wù)工作的集中化處理，促進了財務(wù)人員財務(wù)核算時間的縮短，控制了企業(yè)的投資風(fēng)險，財務(wù)數(shù)據(jù)核算更加科學(xué)。

二、適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的會計人才工作能力需求

（一）共享財務(wù)工作能力需求

在企業(yè)財務(wù)管理中應(yīng)用共享財務(wù)，確保了企業(yè)財務(wù)報告編制的合理性，會計核算的科學(xué)性，為企業(yè)財務(wù)工作提供了標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)。因此要求財務(wù)人員應(yīng)熟悉整個會計體系，具備較強的財務(wù)方面專業(yè)知識，具有自主意識和首創(chuàng)精神，注重自身潛能的深度挖掘，具有較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。另外，為了滿足國際化需求，財務(wù)人員還應(yīng)了解國際會計準(zhǔn)則和制度，具有較強的英語表達和溝通能力，同時能夠熟練運用統(tǒng)計工具進行信息處理和統(tǒng)計分析，以便能夠符合共享財務(wù)下對會計人才工作能力的需求。

（二）業(yè)務(wù)財務(wù)工作能力需求

業(yè)務(wù)財務(wù)人員在進行工作時，需要深入到業(yè)務(wù)的前端位置中，對企業(yè)各個環(huán)節(jié)的財務(wù)數(shù)據(jù)進行有效的分析，通過采用各種財務(wù)管理方法及財務(wù)管理工具，為財務(wù)管理者提供科學(xué)的財務(wù)信息，提升財務(wù)部門工作效率及工作質(zhì)量，幫助財務(wù)部門及時處理在工作中存在的問題，確保企業(yè)財務(wù)目標(biāo)的達成。因此，要求企業(yè)的財務(wù)人員應(yīng)具備較強的業(yè)務(wù)財務(wù)工作能力。首先應(yīng)掌握財務(wù)會計、管理會計、財務(wù)管理等相關(guān)知識和技能，同時要熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，具有利用信息技術(shù)分析、解決問題的能力，還要具備企業(yè)風(fēng)險管控能力，能為企業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)。

（三）戰(zhàn)略財務(wù)工作能力需求

企業(yè)的會計人員屬于集團層面的戰(zhàn)略支持者，主要負(fù)責(zé)企業(yè)的收、并購及投、融資事務(wù)，各項財務(wù)工作的實施及開展，需建立在集團層面上進行，實現(xiàn)對稀缺資源的優(yōu)化配置。因此，要求財務(wù)人員自身應(yīng)具有全局觀念和思維前瞻性，了解行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，同時具備較強的財務(wù)預(yù)測及分析能力，業(yè)務(wù)規(guī)劃和執(zhí)行能力，還應(yīng)具有價值管理能力、戰(zhàn)略管理、投融資規(guī)劃能力。

三、適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的會計人才培養(yǎng)策略

（一）在高校中開設(shè)適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的課程

高校是培養(yǎng)會計專業(yè)人才的重要機構(gòu)，為了能夠滿足現(xiàn)階段財務(wù)共享趨勢的發(fā)展需求，高校在進行會計人才培養(yǎng)時，需要將適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的人才培養(yǎng)作為主要培養(yǎng)方向，響應(yīng)國家“走出去”戰(zhàn)略和擴大對外開放等戰(zhàn)略要求，將高校教學(xué)與企業(yè)實踐相匹配，構(gòu)建完善的會計人才培養(yǎng)體系。對于高校本科階段，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特點，適當(dāng)增設(shè)管理會計相關(guān)課程，增加管理會計的比重，為管理會計各項工作的高效實施奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)各類管理學(xué)知識，以便能夠培養(yǎng)出更多的跨學(xué)科人才，滿足當(dāng)前企業(yè)對多元化人才的需求。對于高校研究生階段，應(yīng)開設(shè)管理會計理論研究和實務(wù)類課程，既要提高學(xué)生的管理會計理論素養(yǎng)，又要加強管理會計實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多案例學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)的機會，儲備大量的管理型會計人才。

（二）改革會計職業(yè)資格考試

會計職業(yè)資格考試已經(jīng)在我國運行很多年，考試制度較為成熟。為了能夠適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的要求，應(yīng)該對考試內(nèi)容進行改革，針對不同層次的會計人員，考試的側(cè)重點不同，在中級和高級會計考核內(nèi)容中增加管理會計方面的內(nèi)容。為了能夠適應(yīng)財務(wù)共享模式的要求，會計人員應(yīng)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，熟練掌握會計工具的使用方法，以便能夠更好的利用會計信息系統(tǒng)開展工作，促進會計人員決策能力及綜合管理能力的提升。針對不同層次的考試重點內(nèi)容，應(yīng)注重對合格會計人才的培養(yǎng)，以促進會計專業(yè)人才管理能力的提升。另外，應(yīng)加大對管理會計人才專業(yè)框架的研究力度，建立完善的管理會計人才評價體系及基本框架，確保會計人才培養(yǎng)的科學(xué)性，提升會計人才的綜合素質(zhì)。

（三）全面促進企業(yè)會計人員轉(zhuǎn)型

為了確保財務(wù)人員能夠符合企業(yè)的發(fā)展要求，需要對現(xiàn)有的企業(yè)會計人員進行轉(zhuǎn)型。重視企業(yè)的管理會計工作，明確管理會計為企業(yè)服務(wù)的職能，首先，在企業(yè)的人才培養(yǎng)計劃中融入管理會計培訓(xùn)，在企業(yè)內(nèi)部組織專題探討，以便能夠強化會計人員對管理會計知識的進一步理解，促進企業(yè)價值的持續(xù)提升。其次，在財務(wù)共享模式下，企業(yè)內(nèi)部建立財務(wù)共享中心，將從事財務(wù)核算的會計人員集中到財務(wù)共享中心，其他會計人員向業(yè)務(wù)財務(wù)人員轉(zhuǎn)型，同時設(shè)置管理會計崗位，全面促進會計人員轉(zhuǎn)型。

（四）加強校企、政企合作

在進行會計人才培養(yǎng)時，應(yīng)采用多元化發(fā)展管理模式。鼓勵企業(yè)與高校積極的開展合作，在企業(yè)內(nèi)部建立會計人才實訓(xùn)基地，模擬企業(yè)的實際工作，以便能夠培養(yǎng)出大量具備實踐能力的會計人才，促進企業(yè)管理會計專業(yè)水平的提升。同時，政府部門應(yīng)加強與企業(yè)的合作，利用政府部門的影響力，為會計人才參與實訓(xùn)提供更多機會。積極與同行業(yè)的其他企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，建立財務(wù)共享學(xué)習(xí)中心，明確會計管理人才的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出更多適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展的會計人才。本文對財務(wù)共享模式進行簡要的概述，提出了適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的會計人才工作能力需求，結(jié)合當(dāng)前企業(yè)對財務(wù)人員的需求，提出了在高校中開設(shè)適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的課程、改革會計職業(yè)資格考試、全面促進企業(yè)會計人員轉(zhuǎn)型及加強校企、政企合作等措施，為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)財務(wù)共享趨勢的管理型會計人才。

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作者:趙欣宇 單位:遼寧師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院