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主要原因河北文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論研究尚不深入，對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)、地位、特點等缺乏系統(tǒng)研究，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思路不清晰，缺乏科學合理的規(guī)劃,導致眾多文化創(chuàng)意企業(yè)在市場經(jīng)濟中得不到有效指導。因此政府當務之急要加大社會宣傳力度，加強我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)社會關注氛圍，政府從資金、稅收、融資等方面為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供適當?shù)恼叻龀?。更重要的是讓?jīng)濟和文化管理有關部門對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者給予培訓和指導，讓他們對市場經(jīng)濟規(guī)律有深刻了解和把握，增強經(jīng)濟效益意識，產(chǎn)生預期的經(jīng)濟效益和市場效應。政府營造靈活寬松的人才開發(fā)政策，打破學歷、資歷和身份限制，通過舉辦行業(yè)競賽、資格認證、公開招聘、建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才庫等方式發(fā)現(xiàn)和集聚人才，提高我省文化創(chuàng)意人才的實力水平。

一、企業(yè)要立足河北的文化資源特色，打造具有地方特色文化創(chuàng)意產(chǎn)品

企業(yè)要想提高市場競爭力，必須打造具有地方特色文化創(chuàng)意產(chǎn)品。河北省是文化資源大省，有悠久的傳統(tǒng)文化，各地都有自己特色鮮明的優(yōu)勢傳統(tǒng)文化。企業(yè)要把我省豐富的文化資源轉化為優(yōu)勢，打造河北省知名文化創(chuàng)意品牌是推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵，例如河北白洋淀、西柏坡地區(qū)可以大力發(fā)展紅色旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，正定可以大力發(fā)展商貿(mào)會展等等。此外，還要讓創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)化的關鍵在于突破“文化”束縛，把握市場需求，進行文化創(chuàng)意新產(chǎn)品的開發(fā)，促進科技、文化和產(chǎn)業(yè)的相互滲透，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和精神需求。

二、高校根據(jù)市場和企業(yè)的需求，改革高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機制

高校要根據(jù)市場需求、產(chǎn)業(yè)結構和文化資源優(yōu)勢，確定創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點門類和方向，避免大而全，目前我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最為缺乏是不僅具備文化創(chuàng)意的專業(yè)知識，還要懂得管理、經(jīng)濟、心理等的復合型文化創(chuàng)意人才。相比較其他產(chǎn)業(yè)，我國高校尚未建立與其相配套發(fā)展的人才培養(yǎng)機制。目前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員68%以上從相近行業(yè)轉型，遠高于其他行業(yè)26.4%的平均水平。因此改革文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機制，要注意以下方面：

1.需要加強培養(yǎng)學生深厚的文化底蘊在當前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全球化的時代背景下，充分挖掘中華民族傳統(tǒng)文化與民間藝術資源，打造富有創(chuàng)意、具有中國文化特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，既有文化戰(zhàn)略意義也有現(xiàn)實經(jīng)濟意義。文化創(chuàng)意人才缺少深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，就不能設計出具有民族特色、地域特色的產(chǎn)品，這就要求我們開設的課程是復合的、民族的，使高校畢業(yè)生具有一定的文化內(nèi)涵，具有相對深厚的民族文化底蘊。

2.重視對學生創(chuàng)意能力的培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一項新興產(chǎn)業(yè)，它是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦,借助于高科技對文化資源進行創(chuàng)造與提升，通過知識產(chǎn)權的開發(fā)和運用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教育要求學生不僅要有扎實寬厚的專業(yè)知識，還應具備創(chuàng)新素質(zhì)，教師通過多種方法訓練學生的創(chuàng)意思維能力，始終把對學生的創(chuàng)意思維鍛煉放在首要的位置，同時倡導實際項目教學，強化學生實踐能力。在教學過程中引導學生在真實企業(yè)環(huán)境中學習、成長，適應市場和企業(yè)的職業(yè)崗位需求。

3.開設經(jīng)濟、管理等相關課程高校要根據(jù)自身辦學定位，在人才培養(yǎng)方案中，必須恰當將管理學、藝術學、設計學、藝術修養(yǎng)、創(chuàng)意策劃等“文化”素質(zhì)培養(yǎng)與市場營銷、產(chǎn)業(yè)運作的“產(chǎn)業(yè)”等方面的課程構建成適合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要的教學模式。綜上所述，只有政府、企業(yè)、高校三者共同努力，相輔相成才能發(fā)展好文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，為我省經(jīng)濟和文化發(fā)展服務。

作者：劉素平單位：石家莊職業(yè)技術學院