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摘要：伴隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新時(shí)代對(duì)科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)有了進(jìn)一步要求。社會(huì)發(fā)展要求我們必須重視就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)的實(shí)踐教學(xué)。文章通過(guò)描述高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的基本要求，并指出目前高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在的教學(xué)內(nèi)容缺乏多樣性、實(shí)習(xí)時(shí)間短且實(shí)習(xí)內(nèi)容較為單一以及就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境有待改善等實(shí)際問(wèn)題，旨在分析就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的措施，比如確保新聞傳播學(xué)實(shí)踐規(guī)范化專業(yè)化、重視并創(chuàng)新完善校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、重視校外實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值指引以及重視學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升。通過(guò)分析講解，能夠在就業(yè)導(dǎo)向下真正為高校新聞傳播學(xué)專業(yè)教學(xué)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：就業(yè)需求；高校新聞傳播學(xué)；實(shí)踐教學(xué)研究

眾所周知，新聞傳播學(xué)主要以應(yīng)用性和實(shí)踐性為主要特點(diǎn)，包含新聞學(xué)、編輯、網(wǎng)絡(luò)傳播等等專業(yè)方向，即要求有很強(qiáng)的實(shí)操能力以及創(chuàng)新應(yīng)用能力。因此，此專業(yè)要想真正落地學(xué)習(xí)到位，實(shí)踐教學(xué)尤為重要。面對(duì)現(xiàn)在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生如果沒(méi)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，是很難在社會(huì)上很好的生存發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，更是人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，大學(xué)生想要在社會(huì)上真正立足，想要真正理解掌握新聞傳播學(xué)的價(jià)值所在，必須緊跟時(shí)代潮流，結(jié)合學(xué)校給予的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及自身尋求的實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，并且以實(shí)際、高效的實(shí)踐方式進(jìn)行自我完善和激勵(lì)，從而使自己獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)能力。同時(shí)，我們要正確對(duì)待就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)的實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題，不斷克服問(wèn)題，找尋適合自身發(fā)展的實(shí)踐措施，進(jìn)而提升自身的綜合能力和水平。

一、就業(yè)需求下對(duì)高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的要求

（一）綜合性人才是時(shí)展的要求

大家都知道，對(duì)于新聞傳播學(xué)的教學(xué)大多數(shù)高校都是重理論而忽視實(shí)踐的作用，尤其是教學(xué)理論，忽視學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和操作能力。因此，好多畢業(yè)生在畢業(yè)后到企業(yè)或者單位上班并不能很好的勝任工作，對(duì)工作性質(zhì)和流程不能很好的理解把握。即便是大學(xué)生理論基礎(chǔ)很扎實(shí)，但還是花好多時(shí)間和精力進(jìn)行培訓(xùn)教育。也正是這種理論聯(lián)系實(shí)際不緊密的教學(xué)方式，導(dǎo)致社會(huì)上用人單位對(duì)新聞傳播學(xué)畢業(yè)生比較排斥和抵觸，造成了大多數(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生難以很好地找到適合自己的工作。面對(duì)以上這些問(wèn)題，我們應(yīng)該也是必須認(rèn)清楚一個(gè)重要問(wèn)題，那就是綜合性人才是時(shí)展的要求。特別是高校的新聞傳播專業(yè)教學(xué)應(yīng)該重視實(shí)踐的重要性，盡力提升實(shí)踐教學(xué)水平和質(zhì)量。在就業(yè)壓力越來(lái)越大的今天，好多用人單位并不喜歡去培訓(xùn)剛?cè)肼毜男聠T工，寧愿去招些有經(jīng)驗(yàn)的人才。因此，高校教學(xué)更應(yīng)該重視培養(yǎng)應(yīng)用型綜合性人才，使得新聞傳播學(xué)專業(yè)人才更有機(jī)會(huì)增加就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而更好地適應(yīng)新的崗位要求。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞傳播專業(yè)人才日益受到社會(huì)的青睞。所以未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要更多專業(yè)性人才具有組織、學(xué)習(xí)和策劃能力，并推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，引領(lǐng)時(shí)展。

（二）提升高校學(xué)生實(shí)踐能力是實(shí)踐教學(xué)的必然選擇

知識(shí)就是力量，實(shí)踐出新知。新聞傳播學(xué)專業(yè)日益成為當(dāng)今時(shí)展的重要專業(yè)領(lǐng)域，且相關(guān)知識(shí)理論更新和發(fā)展速度極快。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)理論的授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)踐的教學(xué)，忽略了學(xué)生所學(xué)知識(shí)與時(shí)代的有效接軌。這樣的教學(xué)方式，容易造成學(xué)生的理論知識(shí)難以與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)法很好地適應(yīng)目前新聞媒體行業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的能力，更是不容易被用人單位接受。為此，提高學(xué)生實(shí)踐能力成為教學(xué)質(zhì)量提升的必然選擇，提高學(xué)生素質(zhì)、開(kāi)拓學(xué)生思維更加有力地推動(dòng)媒體技術(shù)和新聞行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。因此，提升學(xué)生的實(shí)踐能力成為了實(shí)踐教學(xué)的必然選擇，教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的整體能力和素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)去踐行知識(shí)就是力量的偉大魅力。

二、就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題現(xiàn)狀

（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏多樣性

眾所周知，由于眾多因素影響，好多高校的新聞傳播學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式較為單一，校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐沒(méi)有很好地有效結(jié)合，缺乏一定的生動(dòng)性和靈活性，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生的就業(yè)畢業(yè)指導(dǎo)設(shè)計(jì)內(nèi)容也不符合實(shí)際的現(xiàn)實(shí)狀況，這對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)產(chǎn)生比較大的不利影響。再者，隨著時(shí)代不斷發(fā)展進(jìn)步，新聞媒體行業(yè)日益盛行，一旦學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)好實(shí)踐專業(yè)教學(xué)知識(shí)，就會(huì)造成自身能力和水平的匱乏。加之，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)缺乏多樣性和靈活性，注重理論知識(shí)忽略實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，造成高校畢業(yè)生的動(dòng)手能力和實(shí)操能力較差，嚴(yán)重影響學(xué)生們的就業(yè)率和綜合素質(zhì)的提高，更影響高校整體教育水平的進(jìn)步和提升。因此，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，缺乏多樣性，對(duì)于就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)是極為不利的因素。

（二）實(shí)習(xí)時(shí)間短且實(shí)習(xí)內(nèi)容較為單一

受各種因素影響，很多學(xué)校存在實(shí)踐教學(xué)資源不足的問(wèn)題，很多傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生去廣播電視臺(tái)或者報(bào)刊企業(yè)去實(shí)習(xí)，時(shí)間較為短暫，且實(shí)習(xí)流程較為固定有限。一般的傳統(tǒng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)方式就是：由媒體單位對(duì)相關(guān)媒介產(chǎn)品及流程進(jìn)行介紹，然后學(xué)生在記者老師的共同指導(dǎo)下完成專業(yè)實(shí)踐，最終還要交實(shí)習(xí)作品。這種實(shí)習(xí)方式，一方面有利于學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位和專業(yè)實(shí)踐的了解，但另外一方面，也暴露出很多問(wèn)題，比如實(shí)習(xí)時(shí)間太短，所了解的專業(yè)媒介產(chǎn)品和流程較為膚淺，特別是對(duì)于新聞傳播工作有了點(diǎn)滴了解，卻因?yàn)闀r(shí)間緊急只能返回學(xué)校，沒(méi)有真正達(dá)到一個(gè)專業(yè)實(shí)踐的目標(biāo)和要求。這樣的短暫實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也無(wú)法真正體會(huì)到專業(yè)的魅力和價(jià)值，也難以在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，實(shí)習(xí)效果甚微。對(duì)于校外實(shí)踐來(lái)說(shuō)，一般學(xué)校主要是指派學(xué)生進(jìn)入相關(guān)新聞媒體專業(yè)，在媒體從記者和編輯的指引下進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。近些年，隨著新聞傳播類專業(yè)的不斷發(fā)展，開(kāi)設(shè)此專業(yè)的高校越來(lái)越多，導(dǎo)致媒體接受實(shí)習(xí)生心有余而力不足，使得學(xué)生實(shí)踐有些都只流于形式而忽視實(shí)踐價(jià)值。實(shí)習(xí)渠道有限，實(shí)習(xí)內(nèi)容機(jī)會(huì)少而單一，這些方面導(dǎo)致學(xué)生整體的動(dòng)手實(shí)操能力不足，畢業(yè)實(shí)習(xí)達(dá)不到應(yīng)有的積極效果，自然影響到日后進(jìn)一步的就業(yè)問(wèn)題。

（三）就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境有待改善

高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境有待完善，這個(gè)主要體現(xiàn)在新聞傳播學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中受資金投入、時(shí)間、場(chǎng)地設(shè)施等等因素影響，使得專業(yè)實(shí)踐無(wú)法真正達(dá)到實(shí)習(xí)、就業(yè)的要求。因?yàn)榫C合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間短，難以滿足獲取專業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的需求，這對(duì)學(xué)生對(duì)本專業(yè)技能的應(yīng)用和實(shí)踐有著很大的影響。同時(shí)，由于資金投入的限制，實(shí)踐教學(xué)實(shí)施和場(chǎng)地環(huán)境無(wú)法真正適應(yīng)新時(shí)代新聞傳播專業(yè)實(shí)踐的需求，尤其是校內(nèi)必要的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)地實(shí)施不完善，專業(yè)新聞教學(xué)實(shí)驗(yàn)室缺乏，這些都無(wú)法真正滿足數(shù)字化時(shí)代的要求，更會(huì)影響實(shí)踐水平質(zhì)量的提升。進(jìn)一步分析目前大學(xué)生新聞傳播專業(yè)就業(yè)情況來(lái)看，我們的實(shí)踐教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平和實(shí)力，更無(wú)法適應(yīng)媒介對(duì)于新聞傳播學(xué)專業(yè)的綜合性用人要求。

三、就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的措施研究

（一）確保新聞傳播學(xué)實(shí)踐規(guī)范化專業(yè)化

進(jìn)一步提高高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，必須從就業(yè)為基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分析，就是要重視對(duì)第二課堂的科學(xué)分析運(yùn)用，通過(guò)培訓(xùn)模擬方式強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的激發(fā)和提升。優(yōu)秀的記者能夠取得喜人的成績(jī)和材料報(bào)道，不僅自身要有深厚的文化積淀，更要有自身的綜合能力作為基礎(chǔ)。高校要為學(xué)生提供創(chuàng)造第二課堂才能讓學(xué)生深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性并獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升專業(yè)能力。唯有這樣，才能讓學(xué)生明白實(shí)踐出真知的道理。理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)而提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，建立良好的新聞媒體實(shí)驗(yàn)室使實(shí)踐更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化。大家都知道，實(shí)踐性技能的運(yùn)用是新聞?lì)悓I(yè)普遍的特點(diǎn)，因此高校教學(xué)要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用，為新媒體發(fā)展和就業(yè)需要培養(yǎng)綜合性應(yīng)用型人才。為確保新聞傳播實(shí)踐規(guī)范化專業(yè)化，需要信息時(shí)代的配套措施跟隨，并且要緊跟時(shí)展，隨時(shí)分析市場(chǎng)需求。隨著科技進(jìn)步發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)新聞傳播人才的綜合能力要求日趨多元化和專業(yè)化，以前新聞工作者，比如記者、采編等只需要有電話、傳真以及攝像機(jī)等就可以工作了，現(xiàn)在需要懂電腦操作、自動(dòng)化設(shè)施運(yùn)用等。因此，新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的工作。為了適應(yīng)新時(shí)代新媒體運(yùn)作的基本要求，學(xué)生必須在實(shí)踐期間掌握一些新聞采編等技能，必須懂得在電子信息化、數(shù)字化、自動(dòng)化基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)而真正確保在就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐更加規(guī)范化專業(yè)化。

（二）重視并創(chuàng)新完善校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

校園實(shí)踐活動(dòng)是高校實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，利用學(xué)校相關(guān)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)，如校學(xué)生廣播、刊物、新媒體播放等功能活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生善于利用新聞相關(guān)理論進(jìn)行深層次分析媒介運(yùn)行情況和相關(guān)新聞傳播實(shí)踐工作，使理論和實(shí)踐真正能夠有效結(jié)合，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力、創(chuàng)新能力、攻堅(jiān)克難等能力。校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)組織好，對(duì)整個(gè)學(xué)校實(shí)踐能力的提高有著非常重要的作用，比如利用學(xué)校廣播進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)推廣，讓學(xué)生真正能夠發(fā)揮自我價(jià)值。同時(shí)，可以利用學(xué)校?？M(jìn)行新聞傳播實(shí)踐鍛煉，并予以評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，真正保障新聞傳播實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，從而增強(qiáng)學(xué)生的有效就業(yè)能力。高校重視并不斷創(chuàng)新思路，不斷完善實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃，多角度多思路去提升學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，才能確保學(xué)生實(shí)踐能力的更好提高。學(xué)校通過(guò)多樣式的校園實(shí)踐活動(dòng)，能夠積極將實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到位，唯有這樣才能保證學(xué)生實(shí)踐能力、實(shí)操能力、創(chuàng)新能力的不斷提高。學(xué)生得到鍛煉，自然會(huì)提高其自身的就業(yè)能力和水平。

（三）重視校外實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值指引

就業(yè)需求下想要提升高校新聞傳播實(shí)踐能力，校外實(shí)踐活動(dòng)至關(guān)重要。提升就業(yè)能力和水平，可以通過(guò)多樣式的校外實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始，比如組織學(xué)生到校外相關(guān)企業(yè)進(jìn)行采訪交流學(xué)習(xí)，從實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提升學(xué)生專業(yè)的綜合素質(zhì)能力水平。同時(shí)，可以利用假期或者實(shí)習(xí)期間，跟隨老師或者校外培訓(xùn)情況進(jìn)行項(xiàng)目跟蹤學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。校外實(shí)踐顧名思義就是學(xué)生在校外學(xué)習(xí)或者參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)等等。學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力可以在校外實(shí)踐過(guò)程中得到很好地詮釋。首先，可以結(jié)合新聞傳播學(xué)課程進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，比如針對(duì)“新聞攝影”這門課，完全可以安排相關(guān)學(xué)生踴躍到校外的風(fēng)景旅游區(qū)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，再比如融合“新聞采訪”這門課，組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行采訪報(bào)道實(shí)踐。其次，高校可以在假期中安排學(xué)生到相關(guān)媒體部門進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多新聞?dòng)浾咭约熬帉?dǎo)等等。這樣不僅可以了解自己以后從事類似的相關(guān)新聞學(xué)工作，還可以提升自身的學(xué)習(xí)工作興趣，從而進(jìn)行未來(lái)就業(yè)的蓄勢(shì)準(zhǔn)備。[4]與此同時(shí)，學(xué)校要高度重視學(xué)生校外實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)也要積極予以指導(dǎo)和幫助，比如為學(xué)生聯(lián)系適合自身發(fā)展的實(shí)習(xí)單位，更有助于學(xué)生做好未來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)楦咝W(xué)生的正常畢業(yè)實(shí)習(xí)有很大可能成為自身未來(lái)就業(yè)的前沿方向，要積極倡導(dǎo)學(xué)生把就業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)真正聯(lián)系起來(lái)，最終正確認(rèn)識(shí)到校外實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值指引。

（四）重視學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升

當(dāng)然，僅僅靠校內(nèi)的實(shí)踐平臺(tái)以及校外實(shí)踐還無(wú)法充分滿足畢業(yè)學(xué)生深層次進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的需要，因此需要在具體實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中理清思路，比如可以采用集中和分散相融合的辦法，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。比如，在實(shí)習(xí)初期可以由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)踐，熟悉新聞傳播學(xué)的相關(guān)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)流程，并記錄學(xué)習(xí)。中后期學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行分散安排，部分學(xué)生返校，部分學(xué)生在校外進(jìn)行實(shí)踐。當(dāng)然指導(dǎo)教師要隨時(shí)跟蹤落實(shí)并幫助實(shí)習(xí)學(xué)生解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這樣可以使得每個(gè)學(xué)生都能夠在自己喜歡的實(shí)習(xí)崗位上進(jìn)行較長(zhǎng)期的實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)而快速提升自身的專業(yè)實(shí)踐能力。大家都知道，新聞專業(yè)實(shí)踐性、務(wù)實(shí)性要求很高，因?yàn)樯婕暗浆F(xiàn)場(chǎng)采訪、后續(xù)編輯等事宜，自然可以實(shí)踐、就業(yè)的地方很多，比如廣告媒體公司，也可以是企事業(yè)政府單位。現(xiàn)在時(shí)代在不斷發(fā)展進(jìn)步，大傳播成為時(shí)代的必然產(chǎn)物，大傳播對(duì)新聞傳播者的要求非常高，比如自身的綜合素質(zhì)以及新聞素材的實(shí)用性和時(shí)效性上，因此，這種大傳播時(shí)代背景下，想要更好地就業(yè)，就需要給學(xué)生提供更多實(shí)踐就業(yè)平臺(tái)，同時(shí)學(xué)生自身必須要有過(guò)硬的本領(lǐng)和實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及綜合的實(shí)踐能力等，唯有這樣才能為自身就業(yè)機(jī)會(huì)加大砝碼，也才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)狀。高校的實(shí)踐教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，努力重視學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升。為適應(yīng)時(shí)代要求，高?？梢栽趯?shí)踐具體規(guī)劃上進(jìn)行校企合作，多方位多角度為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，使高校實(shí)踐教學(xué)更加多元化和渠道化，最終為學(xué)生就業(yè)提供更加廣闊的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，新時(shí)代賦予了社會(huì)更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究需要認(rèn)真對(duì)待，積極思考。想要提高新聞傳播學(xué)實(shí)踐的效率和質(zhì)量，必須充分重視方式方法。學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)以及實(shí)踐質(zhì)量的把控尤為重要。具體來(lái)講，就業(yè)導(dǎo)向下進(jìn)行新聞傳播學(xué)實(shí)踐研究要緊密結(jié)合高校和社會(huì)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性分析，尋找正確有效教學(xué)方法進(jìn)行落實(shí)，提高整體的實(shí)踐教學(xué)水平。高校要不斷分析現(xiàn)階段要提高新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量水平，就要充分注重以正確的引導(dǎo)方法，在就業(yè)導(dǎo)向下促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要和具體的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合起來(lái)，找到針對(duì)性的教學(xué)方法加以落實(shí)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。各大高校要正視新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，不斷分析就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的措施，針對(duì)性地進(jìn)行完善優(yōu)化，我們要在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，最終使得就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究取得關(guān)鍵性、有效性成果。

參考文獻(xiàn)：

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作者:陳孝柱 張芳 雷小磊 單位:安徽理工大學(xué)土木建筑學(xué)院 安徽理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院