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摘要：在迅速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代下，網(wǎng)絡用戶安全正面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，特別是對于大學生這一主體。文章以調(diào)查問卷結果為基礎，將理論與實際相結合，對大數(shù)據(jù)背景下大學生網(wǎng)絡安全意識進行分析總結，旨在提高大學生自身網(wǎng)絡安全意識，使網(wǎng)絡安全教育能更多地被學校重視并改進，創(chuàng)建一個在大數(shù)據(jù)背景下安全和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學生網(wǎng)絡；安全意識；安全教育

一、引言

近年來，“大數(shù)據(jù)”（bigdata）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡相輔相成，一方面，網(wǎng)絡的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡提供了更多支撐、服務與應用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡的基礎，這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡，因此，在大數(shù)據(jù)時代保障網(wǎng)絡安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。目前，大學生依賴網(wǎng)絡程度越來越高，無論是學習、娛樂或是購物等方面，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，2015年人均周上網(wǎng)時長達26.2個小時，相當于每天上網(wǎng)3.75小時，[1]其中學生群體、特別是大學生成為貢獻上網(wǎng)時長的主力軍。如果不能很好地對網(wǎng)絡環(huán)境進行改善，增強大學生網(wǎng)絡安全意識，可能會造成大學生經(jīng)濟財產(chǎn)損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風險。

二、大數(shù)據(jù)背景下大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查對象、內(nèi)容與方法

本次調(diào)查的對象為中國民航大學、南開大學、天津外國語大學、天津理工大學四所高校共480名在校大學生，內(nèi)容為大學生網(wǎng)絡安全意識和高校間開展的網(wǎng)絡安全意識程度，方法為網(wǎng)上問卷和實地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調(diào)查了大學生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡安全意識及學校網(wǎng)絡安全教育情況。

（二）調(diào)查結果與分析

1.大學生上網(wǎng)情況

調(diào)查顯示有24%的大學生每天上網(wǎng)時長在2小時以下，36%的大學生每天上網(wǎng)時長為2-5小時，40%的大學生每天上網(wǎng)時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)為基準，那么在校大學生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時間，說明在當代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機以及其他網(wǎng)絡通訊設備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡，大量的上網(wǎng)時長可能加大網(wǎng)絡安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡成癮等一系列問題。調(diào)查學生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購物、游戲、學習、通訊這四類占據(jù)學生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡購物與大學生的財產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關。

2.大學生網(wǎng)絡安全意識情況

調(diào)查“大學生是否有意識地去了解網(wǎng)絡安全方面的知識”問題時，結果為大學生有20%“經(jīng)常”、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡安全方面的知識。這表明大學生每日花費大量時間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡安全，這是大學生易遭受網(wǎng)絡陷阱、受到網(wǎng)絡侵害的重要原因之一?！爱斂吹揭恍┪醋C實的有關社會敏感問題時會怎么做”調(diào)查的是當學生遇到社會輿論的導向時做出的反應，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學生“不理睬，直接跳過”，58%的學生“了解后，不管”，4%的學生“轉(zhuǎn)載并評論”，未經(jīng)證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡安全問題，大部分大學生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識做出回應，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學生在遇到諸如網(wǎng)絡病毒、垃圾郵件之后的反應以及平時使用網(wǎng)絡的習慣，數(shù)據(jù)顯示大學生整體擁有基本的網(wǎng)絡安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計大學生遭受過的網(wǎng)絡安全問題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總人數(shù)比例的90%和71%，沒有一定的網(wǎng)絡安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學生較少，能夠看出大部分學生對于網(wǎng)絡個人信息和財產(chǎn)的保護擁有最基本的認識，但經(jīng)驗不足。調(diào)查“大學生受到的具體侵權行為”，每種侵權行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學生最多，這幾類侵害行為的成因多為學生因網(wǎng)絡安全意識不強，自我保護能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網(wǎng)絡環(huán)境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產(chǎn)的雙重侵害。

3.高校網(wǎng)絡安全教育情況

統(tǒng)計了四所高校的網(wǎng)絡安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學的網(wǎng)絡安全教育情況較好，有47%的學生接受過較為全面的網(wǎng)絡安全教育，網(wǎng)絡安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學自身教學環(huán)境相關；外院有72%的學生在校期間從未受過網(wǎng)絡安全教育，網(wǎng)絡安全教育的進行并不理想；中國民航大學和南開大學網(wǎng)絡安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢，總體而言網(wǎng)絡安全教育在整體學生中覆蓋面不廣且不精。在“大學生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開設講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開設講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學生，專業(yè)性強，且對于學生具有一定強制性，但學生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網(wǎng)絡宣傳、自主學習等方式進行網(wǎng)絡安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡安全教育方法較為單調(diào)，學生主動性不強，網(wǎng)絡安全教育模式有待提高。

三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學生網(wǎng)絡安全意識的探究

（一）多方面入手，擴大網(wǎng)絡教育范圍

大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡安全教育從多角度入手，全面擴大網(wǎng)絡安全教育范圍，提高大學生的網(wǎng)絡安全意識。網(wǎng)絡安全意識教育主要從四個角度進行，包括網(wǎng)絡法治意識教育、網(wǎng)絡道德意識教育、網(wǎng)絡安全防范技能教育以及網(wǎng)絡心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）網(wǎng)絡法治意識教育目的在于提高學生網(wǎng)絡法律意識，大學生應掌握網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網(wǎng)絡安全法律的行為。網(wǎng)絡道德意識教育從道德角度入手，要求大學生應具備網(wǎng)絡安全責任心與道德心，在網(wǎng)絡上自己的行為不只同自己有關，還會影響到其他人，一個安全和諧的網(wǎng)絡環(huán)境需要大家共同努力。網(wǎng)絡安全防范技能教育旨在提高學生的網(wǎng)絡安全防范能力，使大學生掌握網(wǎng)絡安全基礎知識和防御手段，能運用常用網(wǎng)絡安全工具進行分析和防御。網(wǎng)絡心理健康意識教育幫助大學生合理、健康地上網(wǎng)，長時間地沉迷網(wǎng)絡有可能會引發(fā)網(wǎng)絡成癮和網(wǎng)絡心理障礙等問題，這里需要學校對其正確引導，培養(yǎng)學生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。

（二）因材施教，實行多層次網(wǎng)絡安全意識教育

對于大學生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡安全意識教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學校、專業(yè)、年級的網(wǎng)絡安全意識都有所不同，因此在各高校進行網(wǎng)絡安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網(wǎng)絡安全意識較弱的人文社科類學?；?qū)I(yè)，可以進行普及式的網(wǎng)絡安全教育，如將網(wǎng)絡安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡安全講解活動等；對于一些剛入學的大一新生要格外重視，對其進行網(wǎng)絡使用的正確引導，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學生網(wǎng)絡自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學生在大學期間使用網(wǎng)絡開創(chuàng)自己的事業(yè)，對于這些已踏入社會但經(jīng)驗不足的大學生來說，網(wǎng)絡安全意識教育更加重要，學校對于這些學生應當進行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡安全意識教育。

（三）根源做起，增強網(wǎng)絡監(jiān)管體制

安全的網(wǎng)絡環(huán)境需要學生和學校共同構建，大學生遇到網(wǎng)絡安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境。目前，不僅是學校，某些國家相關部門也在不斷加強對網(wǎng)絡使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會重視網(wǎng)絡安全問題。各大高校也應該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構、網(wǎng)絡運營部門等進行積極有效的合作，構建一個完善的網(wǎng)絡安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境，從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學生的網(wǎng)絡安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術設備、采取身份認證技術、封堵、禁止對不良網(wǎng)站進行訪問以凈化網(wǎng)絡環(huán)境、詞匯過濾功能、預警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責關注校園周邊網(wǎng)絡環(huán)境，積極配合其他部門，對學校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡營業(yè)行為依法進行取締。

（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡安全教育互動性

現(xiàn)階段，大多數(shù)大學生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡安全教育形式來促進學生接受網(wǎng)絡安全教育的互動程度，讓學生真正參與到提高網(wǎng)絡安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網(wǎng)絡安全知識競賽、有關網(wǎng)絡安全主體的辯論賽和班會等等。調(diào)查顯示各高校之間的學生網(wǎng)絡安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來，成立諸如“網(wǎng)絡安全意識聯(lián)合會”的學生組織進行互幫互助，互相學習，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經(jīng)典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學生自發(fā)進行活動比學校施加的教育更深入淺出，學生間所交流的經(jīng)驗也是提高網(wǎng)絡安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。

四、總結

大數(shù)據(jù)背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過網(wǎng)絡的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進行接觸，如果沒有一定的網(wǎng)絡安全意識，自身的人身財產(chǎn)安全將會在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學生網(wǎng)絡安全意識一直是高校亟需解決的重要課題?，F(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡環(huán)境較發(fā)達國家，我國的大學生網(wǎng)絡安全教育還處于實踐階段，大學生網(wǎng)絡安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。

參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）.第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].2015.

[2]劉新華，巢傳宣.對大學生網(wǎng)絡安全意識及教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J].職教論壇，2011，（14）.

[3]董艷.當代大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀及其對策[J].太原城市技術學院學報，2015，（1）.

[4]張宏武.試論高校綠色和諧的網(wǎng)絡環(huán)境建設[J].黑龍江高教研究，2012，（8）.

作者：鄭路依 單位：中國民航大學法學院