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提高學(xué)生掌握和運用計算機技能和知識的水平，努力營造一個良好健康的計算機教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極興趣，堅定有序地進行計算機教學(xué)的改革。如今，計算機應(yīng)用越來越廣，也越來越深入人們的生活，所以，只掌握辦公軟件這些簡單的程序功能是不行的，必須要深入地了解和學(xué)習(xí)計算機。對計算機教學(xué)進行進一步的改革，是當今社會提高計算機的教學(xué)水平的必然要求。

有效深化計算機教學(xué)改革，提高學(xué)生的實際運用能力

1、改革計算機教學(xué)模式計算機教學(xué)在理論性上和實踐性上面的要求都很高，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式以老師面對面講授為主，老師花費大量時間向?qū)W生講授計算機的理論知識，但學(xué)生表面上講知識接收了，等實際操作的時候卻不能運用。在課程安排上，計算機理論課與實驗課之間間隔時間太長，這一段時間之間，學(xué)生很容易將知識遺忘。另一個情況就是管理計算機機房不嚴格，學(xué)生由于計算機課程過于枯燥，難以引起興趣，所以很容易上網(wǎng)，打游戲，一堂課下來，一無所獲。所以，首先要對計算機教學(xué)形式進行改善。摒棄原來枯燥的教學(xué)方式，運用投影儀、網(wǎng)絡(luò)等各種多媒體手段，使計算機教學(xué)變得豐富起來。老師在演示中進行講解，將具體操作步驟教給學(xué)生，然后，讓學(xué)生親自操作實驗，加強實踐。課程結(jié)束時布置課后實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生進行實踐。將理論教學(xué)這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式改變?yōu)閷嵺`教學(xué)，使課堂中的計算機實際操作教學(xué)得到加強。進而提高廣大學(xué)生通過運用計算機來解決應(yīng)對實際操作的能力，通過學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生成為自己真正的主人，最后能夠?qū)W以致用，發(fā)揮作用。

2、調(diào)整計算機教學(xué)課程結(jié)構(gòu)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力的加強是計算機教育的目標，所以，要根據(jù)崗位要求在計算機的教學(xué)中進行針對性的教學(xué)，對計算機的課程結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，例如，一些學(xué)生，對于像數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)或者是編程類知識難以接受，在教學(xué)中老師可以適當?shù)膶⒄n程進行壓縮講解，避免深入的研究。同時開設(shè)一些容易掌握的課程，例如像3DMAX、網(wǎng)頁制作等這些就業(yè)容易，應(yīng)用性強的課程，并且要求學(xué)生重點掌握這些課程，達到一定的程度，運用熟練精通。老師在講授課業(yè)時，一定要突出重點，對于在日常工作中比較常用到的知識和技能一定要進行細致地講解，使學(xué)生能夠完全掌握。同時，學(xué)生還要提高自己的運用能力，親自動手進行實際操作，將上機練習(xí)和一體教學(xué)相結(jié)合，注意在練習(xí)作業(yè)中將應(yīng)掌握的必要的知識和技能加以突出，加強對計算機知識的應(yīng)用和掌握。在練習(xí)中，不應(yīng)該對某一單一課程進行局限練習(xí)，要讓學(xué)生對各類課程進行綜合，加強思考和實踐，進行反復(fù)地練習(xí)，達到最終融會貫通計算機知識，并且舉一反三，將來的就業(yè)才能有良好的專業(yè)基礎(chǔ)，有所發(fā)展。

3、對計算機教學(xué)計劃進行改革面對發(fā)展較快，迅速更新的計算機知識，在教學(xué)時，教師也應(yīng)該根據(jù)計算機知識的變化對教學(xué)計劃進行改革，否則會所學(xué)不能夠所用，容易造成資源、人力上的浪費，難以培養(yǎng)出優(yōu)秀專業(yè)的計算機人才，滿足當今社會的需要，同時對計算機教學(xué)的目標也是一種違背。網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的作用，也在一天天地凸顯出來。尤其校園網(wǎng)不斷地擴大規(guī)模，寬帶也逐漸拓展，學(xué)生和老師對網(wǎng)絡(luò)的認識和了解也逐漸在增加。多樣化教學(xué)資源的合理呈現(xiàn)，實際上已經(jīng)成為實施過程中，決定其成功與否的一個非常重要的環(huán)節(jié)。教師可以在利用互聯(lián)網(wǎng)或教學(xué)資源庫等，一些有效的信息源，進行教學(xué)資源搜集的基礎(chǔ)上，對適合自身教學(xué)的特色進行合理的開發(fā)，保證其能符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，符合學(xué)生的成長規(guī)律的教學(xué)資源，這樣不僅有效節(jié)省了時間，節(jié)省了人力、財力和精力。還能夠，促使在有限的時間，創(chuàng)造出獨特的教學(xué)風格，創(chuàng)造出利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)精品輔助軟件。因此，教師對于計算機教學(xué)的改革是十分有必要的。在改革中，教師要一切從實際出發(fā)，根據(jù)當今社會有關(guān)計算機專業(yè)的就業(yè)方向，把就業(yè)形勢好的那些方向納入自己的計算機教學(xué)規(guī)劃中，將授課的形式加以完善，方便學(xué)生運用和理解，在計算機教學(xué)計劃中安排那些新出現(xiàn)的，并且實用性強的程序和軟件，增加學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感，擴大知識儲備，達到與時俱進。對于那些已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生，要根據(jù)需要對新的計算機知識進行隨時學(xué)習(xí)，保證專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和及時更新。

4、師生之間加強交流和溝通師生之間加強交流和溝通的有效途徑是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，它提供了學(xué)生有效學(xué)習(xí)的條件，同時，教師可通過網(wǎng)絡(luò)這一途徑，監(jiān)督和檢查學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)狀況，從而得到有效及時的反饋信息，如果出現(xiàn)了問題，對學(xué)生具體的計算機掌握程度進行了解，對學(xué)生反應(yīng)普遍的知識點一定要進行歸納總結(jié)，細致地向?qū)W生進行講解，務(wù)必使學(xué)生完全掌握這些知識，師生之間溝通交流的加強，不僅能完善改進教師有關(guān)計算機的教學(xué)方案，同時還能使學(xué)生積極主動的參與，與老師、學(xué)生共同探討多種問題，增加相互間的交流，營造一個良好健康的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力，不僅能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)到理論知識，同時還能提高學(xué)生解決實際問題的能力，因此，教師一定要在計算機教學(xué)中加以重視。

5、培養(yǎng)學(xué)生的思維模式在計算機教學(xué)的實踐中，教師往往對培養(yǎng)學(xué)生的思維模式這一方面有所忽視，一味的進行講解，對學(xué)生的計算機實際操作能力很難提高，對于這一點，一定要進行改革。在教學(xué)時，教師對學(xué)生進行計算機專業(yè)思維訓(xùn)練時一定要根據(jù)具體情況，例如在操作方面上，對學(xué)生的發(fā)散性思維需要進行重點培養(yǎng)，尋求更加便捷的路徑，以此激發(fā)廣大學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，以找到更多的解決方法和途徑。另外，可以通過實訓(xùn)等環(huán)節(jié)，利用精心設(shè)計的一些促進學(xué)生動手動腦的實訓(xùn)課題，來使實際運用和理論知識有效結(jié)合起來，提高實際與理論的整合度。這一種教學(xué)，重點在于發(fā)散廣大學(xué)生的思路，靈活運用所學(xué)知識，漸進式引導(dǎo)學(xué)生，這類教學(xué)，標準方法沒有固定的，所以，學(xué)生一定要開動腦筋尋求解決方案的不同之處。提高學(xué)生分析問題和解決問題這方面的能力，將計算機這一學(xué)科靈活運用。

總結(jié)：

在如今的計算機教學(xué)中，又存在一些問題，難以與時俱進，跟不上社會的發(fā)展，是計算機教學(xué)面臨的巨大問題。同時，學(xué)生的計算及實際操作能力不行，職業(yè)技術(shù)能力較差，不能滿足對應(yīng)崗位的要求。所以，必須對計算機教學(xué)進行改革深化，刻不容緩。

作者：劉軍燕單位：浙江省嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校