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1計算機教學對學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的重要價值

1.1計算機教學是內在性地發(fā)展學生創(chuàng)新精神的途徑計算機技術是科技和時展到一定階段的必然產物，一旦計算機技術與生產和生活向結合，必定會開拓出更多的領域。當前掌握計算機技術已成為個體適應社會的重要能力，計算機操作能力和水平成為鑒別人才基礎素質和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獏⒖?。計算機教學在教育的整個結構中日趨重要，教育通過計算機教學達到培養(yǎng)學生的基礎素質，發(fā)展學生成長潛力早已被社會所認可。計算機技術具有可擴展和可創(chuàng)新的基本特點，計算機教學中鼓勵和發(fā)展學生創(chuàng)新精神是整個計算機教學與教育體系的根本職能，特別在科技快速發(fā)展的今天，利用計算機技術來促進學生創(chuàng)新精神的發(fā)展已經變成計算機教學的根本方向，是計算機教學實用目標和系統(tǒng)任務的內在性體現。

1.2計算機教學是體現素質教育的重要途徑創(chuàng)新能力和精神是學生全面發(fā)展的核心要素，計算機教學實現素質教育的要求就必須將發(fā)展創(chuàng)新精神作為中心。素質教育具有靈活性、針對性和普遍性的特點，在計算機教學體系素質教育可以建立起學生為中心的發(fā)展體系，這樣不但有利于計算機教學的模式更新和觀念轉變，達到了對素質教育理念的有效適應，使計算機教學的方法和內容上得到了不斷地優(yōu)化，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，進而做到對素質教育目標實現的有力保障。

1.3計算機教學是學生實現與世界溝通的前提人才的發(fā)展需要利用世界上的各種資源，只有與世界進行無障礙溝通和全方位接觸，人才發(fā)展才能夠得到更為全面地支撐，進而在實現自身發(fā)展的同時，實現與世界同步的進步。計算機教學可以在發(fā)展開創(chuàng)精神的基礎上，適應世界技術和意識更新的潮流，達到對計算機技術進步的有效掌握和利用，在提升計算機技術和能力的同時，使自身與世界的距離得到有效縮短，進而使自我的發(fā)展更加適合世界上科學化、一體化和系統(tǒng)化發(fā)展的趨勢。

2計算機教學存在影響學生創(chuàng)新精神的主要問題

2.1計算機教學手段和方法不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當前，計算機教學上在方法的選擇和手段的應用上還存在落后和陳舊的實際問題，計算機教學中對理論教學超過實際操作，在創(chuàng)新能力發(fā)展中忽視對學生的激發(fā)和引導。在具體的計算機教學實際里，教師的中心性和教材的權威性依舊根深蒂固，難于使學生得到開拓精神和意識的發(fā)展，造成計算機教學效果和質量的問題，影響創(chuàng)新精神的發(fā)展。

2.2計算機教學環(huán)境不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當前在教學設施、教學經驗等教學環(huán)境方面存在嚴重的不足，不但導致計算機教學流于形式，而且沒有相應的實踐操作，教學質量低下，學生逐漸失去了對計算機的興趣，這些都嚴重制約了學生的學習積極性，也不利于教學質量的提高。

3創(chuàng)新精神在計算機教學的培養(yǎng)方法

3.1激發(fā)學生的學習興趣教師應該優(yōu)化計算機課堂教學手段，教師要善于營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望和潛能。為此，在計算機教學中，教師可以通過轉變教學理念、科學設定教學目標、優(yōu)化教學方法和手段來營造良好的教學氛圍。

3.2提高計算機教學水平采用“任務驅動”教學方法。在每一節(jié)課前給學生布置本課時要完成的任務，用完成這個任務作為動力，驅動學生自我設計、自我學習、自我調控。利用技能競賽來強化能力的培養(yǎng)。爭強好勝的意識促使學生對競賽性的活動都很樂意參加。利用恰到好處的契機，組織計算機軟件學習并進行競賽，人人上機，通過各種措施發(fā)展學生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新水平。

3.3提高計算機教師專業(yè)水平計算機教師不能滿足于已有的知識和技能，一定要不斷地進行學習和提高，提高計算機業(yè)務素質。教師不但要熟悉計算機在過去和現在的應用，更要對將來的變化有較全面的了解，做到對計算機技術發(fā)展的有效掌控，進而實現專業(yè)技能和教學水平的提升，更好地為計算機教學提供基礎性支撐，進而為學生通過計算機教學實現創(chuàng)新精神的發(fā)展提供可能。

4、結語

創(chuàng)新是當前時展的核心與主題，教育要行使其根本職能，在實際的活動中發(fā)揮教育的特點，將創(chuàng)新作為教育的重要目標，在科學化、系統(tǒng)化措施和方法應用的基礎上，達到對學生創(chuàng)新能力的激勵和培養(yǎng)。計算機教學是大學生素質和專業(yè)課程的基礎，應該在計算機教學中將創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力作為重要內容，發(fā)揮學生的自由精神，激發(fā)學生計算機教學的創(chuàng)造力，構建出培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，在加速學生發(fā)展的同時，建立新時期計算機教學的新機制和新結構。

作者：云雷單位：大連甘井子區(qū)新啟迪培訓學校