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［摘要］大數(shù)據(jù)時代下，隨著校園信息化建設工作逐漸推進，校園網(wǎng)絡上的信息資源也在不斷地增加，在此基礎上，學校提出了構建數(shù)字化校園的想法，主要是將信息技術看作是基礎，將各項信息都收集和儲存在一起，從而構建一個虛擬化的教育環(huán)境?；谛畔⒒瘯r代下，首先介紹了計算機技術在數(shù)字化校園網(wǎng)絡建設中的意義，接著重點分析了數(shù)字化校園網(wǎng)絡構建的基本模塊，最后提出了一些應該注意的問題，以期為相關人員提供一定的參考。

［關鍵詞］計算機技術；數(shù)字化校園；網(wǎng)絡建設

0引言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機技術已經(jīng)被廣泛應用到各個領域，尤其是在教育方面，校園信息化的普及程度也在提升，如何利用數(shù)字化的信息對學校的教學、后勤和安全等信息進行收集和應用，是相關人員應該考慮的主要問題。本文就從校園管理、多媒體教學、安全防范等方面出發(fā)，根據(jù)相應的技術標準，整合一些信息化的資源，為學校師生提供一個更為便捷與高效率的信息化服務系統(tǒng)。

1計算機技術在數(shù)字化校園網(wǎng)絡建設中的意義

1．1加強師生之間的溝通，提高教學效率

將計算機技術合理化的應用于數(shù)字化校園的教學中，教師同學生在使用的時候都會比較簡單和方便，可以加強兩者之間的溝通與交流。讓學生同教師之間可以利用校園網(wǎng)的平臺進行資源共享，在網(wǎng)絡論壇上交流和討論等，使得教師能隨時隨地的解決學生在生活與學習中的一些問題，更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。由此便可以看出，計算機技術在數(shù)字化院校中的應用，可以加強師生間的溝通，得到一個良好的教學效率。

1．2促進校園更加長遠地發(fā)展

在院校管理方面，應用到計算機技術，可以提高數(shù)字化院校的普及程度。此外，計算機技術還可以幫助院校內(nèi)的領導對校園進行相應的規(guī)劃。在使用了計算機技術之后，就可以在網(wǎng)絡上收集相應的信息，將領導的工作內(nèi)容都移交到網(wǎng)絡上去辦理。通過這樣的方式，不僅可以方便上下級之間的溝通，更可以減少開會的時間，進而提高辦事的效率。讓領導可以更加方便地了解和掌握到師生對于學校管理中存在的各項問題，然后及時改進，進而促進校園更加長遠地發(fā)展。

2計算機基礎上數(shù)字化校園網(wǎng)絡構建的基本模塊

2．1多媒體教學系統(tǒng)

教學工作是學校中非常重要的一部分，也是影響學校信譽同知名度的關鍵所在，所以，做好教學管理上的工作是必要的。從相關調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段，幾乎所有的院校教學都有采用多媒體設備輔助的教學模式，從中就可以看出多媒體教學已經(jīng)成為現(xiàn)代化學校教學中不可分割的一部分。因此，學校在構建多媒體教學系統(tǒng)的時候，可以建立網(wǎng)絡慕課選課平臺、電子閱覽室和數(shù)字化的圖書館等，讓學生利用課余的時候，可以自由地進入到圖書館查閱相關的書籍，并且進行線上的交流與學習。此外，學生還可以登錄校園網(wǎng)絡，學習一些課堂以外的知識點，這樣也可以實現(xiàn)資源的共享。在教學系統(tǒng)中包含了資料庫，教師也可以在這個系統(tǒng)中，收集到一些優(yōu)秀教師的課件，然后對這些課件進行相應的學習與借鑒，用于指導自己的課堂教學工作。在每一個專業(yè)教室中，學校也要配備相應的多媒體輔助設備，讓教師完全利用多媒體來開展相應的教學工作，這樣不僅可以豐富教學的內(nèi)容，而且還可以加大課程的密度，給予學生最為直觀的體驗。部分學校還設置了云計算信息中心及監(jiān)控系統(tǒng)，學校的管理者就可以通過這個監(jiān)控系統(tǒng)，真實地了解到每個教室中具體的上課情況。既方便教師管理，也可以對自己授課的過程進行必要的分析和總結。

2．2安全防范系統(tǒng)

校園安全實際上也是學校工作的重點內(nèi)容，是各項工作得以順利進行的基礎與前提。利用計算機技術，構建安保系統(tǒng)，在各個關鍵的節(jié)點上安裝攝像頭，如超市、門衛(wèi)處、樓層和財務室等，可以隨時查看樓外與樓內(nèi)的相關情況。當有外人進入到校園內(nèi)的時候，門衛(wèi)處的監(jiān)控顯示屏就會發(fā)光，如果有外人進入到財務室時，系統(tǒng)就會自動化的發(fā)出警報，這樣也可以避免發(fā)生一些不必要的損失。學校門口的人員流動性比較大，而且人員的組成都是比較復雜的，這些都是安全事故頻繁的區(qū)域。傳統(tǒng)化的監(jiān)控模式，在一些狹窄的角落中就容易丟失掉關鍵的圖像。而采用了槍球聯(lián)動系統(tǒng)之后，就可以實現(xiàn)多動態(tài)的自動跟蹤，確保大范圍的全景監(jiān)控，而且還可以自動化的識別在這個系統(tǒng)監(jiān)控中出現(xiàn)了運動物體。這種技術也具備一定的安全性，在采用了數(shù)據(jù)加密技術、防火墻技術等措施，可以確保網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)的安全性。

2．3數(shù)字化校園管理系統(tǒng)

后勤管理是學校開展各項工作的一種保障，運用了數(shù)字化的管理工作之后，可以確保各項工作的實效性。例如，教師的日常考核等，可以利用數(shù)字化考核系統(tǒng)中的指紋識別來實現(xiàn)，這樣就可以清楚的記錄每一位教師的出勤情況。還有就是在物品的發(fā)放中，這些物品都會在系統(tǒng)中清楚的顯示出來，如員工的工資表等，軟件系統(tǒng)會自動化生成數(shù)據(jù)，進而改變傳統(tǒng)化的計算模式，在提高工作效率的時候，也能確保賬務管理的公開化、透明化。例如，某高校從校園管理到后勤服務等多個方面，都構建了一個數(shù)字化的校園管理模式，在外人進入院校的時候，需要出示身份證，在出示之后，在設備上一刷，就會打印出一種來客登記回執(zhí)單，上面不僅有訪客的照片，還有聯(lián)系人的名字，進校時間等。學校還對數(shù)字化院校管理平臺進行相應的升級和開發(fā)，設置了后勤、資源和教育等多個模塊，實現(xiàn)了數(shù)字管理的全范圍覆蓋。利用計算機技術，對學校工作人員的信息、績效考核和薪酬發(fā)放等進行統(tǒng)一化的管理。系統(tǒng)還在崗位管理功能方面，設置了聘任程序和崗位管理模式，明確了各個崗位的職責，為滿足部門的基本需求提供了一定的理論依據(jù)。

2．4校園一卡通服務

校園一卡通，主要是以智能卡為基礎，通過計算機技術，讓智能卡具備身份識別、人證和繳費等多項功能。學校可以利用校園卡進行各類身份認證和管理活動，如圖書、門禁和成績查詢等。一卡通還可以用于水電設備等智能化控制，這樣不僅可以解決掉一些浪費的現(xiàn)象，而且還能降低整體的運營成本。校園一卡通，實際上也是將師生同數(shù)字校園進行有效的結合，實現(xiàn)了數(shù)字校園內(nèi)身份認證與支付操作。一卡通的應用范圍比較廣泛，如計算中心管理，主要是對上網(wǎng)的登錄和收費等，學生在上機的時候，一般可以將其分為兩種不同的模式，一種是教學的需要，而另一種則是由學生去校園卡管理中心自行繳費。在應用繳費之后，根據(jù)用戶二次打卡的時間，在計算中心PC統(tǒng)計之后，從卡中的電子錢包里扣除，并且記錄存檔。這種模式在應用的時候比較簡單，而且可以非常直觀的查詢相應的界面，使得工作人員憑借自己的卡就可以上機查詢到相關的收費情況，這樣也有助于管理人員隨時掌握機房的運行情況。

3計算機基礎上數(shù)字化校園網(wǎng)絡構建中應該注意的幾個問題

3．1秉承系統(tǒng)設計的原則，確保系統(tǒng)的安全性和可靠性

數(shù)字化校園實際上是一項比較復雜的系統(tǒng)化工程，所涉及的范圍比較廣，而且風險又大，所以它的實施必須要得到學校領導的大力支持。其次，還需要全校一同努力，實行分步驟的管理，技術部門同業(yè)務部門之間也要相互配合，這樣才能確保這個項目的順利實施。而且，學校在開始設計的時候，就應該有一個詳細的計劃，秉承著實用和好用的原則，避免出現(xiàn)鋪張浪費等情況，一定要確保各項關鍵部位的實施質(zhì)量。最后，學校在應用各項軟件設備的時候，不要過分的依賴于廠商，盡管他們可以為數(shù)字化的校園工作帶來一定的貢獻，但是缺乏實踐性的互操作能力。因此，在系統(tǒng)集成部分，學校的技術部門和業(yè)務部門也要積極參與進來，確保各項工作都可以落到實處。

3．2加強教師的計算機水平，從觀念上開始接受數(shù)字化技術的變革與發(fā)展

數(shù)字化校園建設，最根本的目的，還是為了教學和科研所服務，教師作為教學和科研的主體者，就必須要適當性的轉變觀念，積極學習計算機技術，并將其合理化的應用到數(shù)字化的建設工作中?；诖耍瑢W?？梢远ㄆ陂_展一些數(shù)字化的教學競賽，這樣可以充分的調(diào)動起教師的積極性，不僅可以豐富他們的教學方式，更能提高教學的效率。對于那些具備創(chuàng)新理念和成果比較顯著的教師，可以給予相應的獎勵，對于每一個參與者也可以給予他們一定的獎勵。這樣，讓每一位教師都可以采用現(xiàn)代化的教學理念，然后在日常的教學活動中，去對這種方式進行創(chuàng)新和實踐。盡量讓每一位教師都能切身感受到計算機技術給教學帶來的革新與益處，從而在觀念上去接受這種數(shù)字化的變革。

3．3合理化的采集數(shù)據(jù)，完善數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)

校園網(wǎng)絡基礎設施建設水平的提升，在某種程度上也可以推進各類網(wǎng)絡的建設工作，加強對校園網(wǎng)的信息化管理，實際上也是確保網(wǎng)站功能得以正常發(fā)揮的基礎所在。信息化的校園網(wǎng)絡構建中，最為重要的就是完成對數(shù)據(jù)的采集和分析工作，在數(shù)據(jù)采集中，又包含了硬件和軟件兩個部分，通過建立數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，可以有效地確保數(shù)據(jù)采集的完整性，而且還可以提升采集的效率。此外，學校還需要統(tǒng)一化的管理所有的數(shù)據(jù)，并且維護一些數(shù)據(jù)源，對系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)庫進行相應的檢測，確保它的完整性與規(guī)范性。了解校園數(shù)據(jù)管理中潛在的一些問題，并且評估數(shù)據(jù)管理的質(zhì)量，這樣才可以實效校園網(wǎng)絡構建工作的規(guī)范性。

4結語

在計算機基礎上構建數(shù)字化校園網(wǎng)絡的建設，不僅可以提高工作的質(zhì)量，更能擴大業(yè)務功能與應用范圍，使得教學內(nèi)容逐漸的豐富多彩，也可以給予學生最為直觀的體驗，在增強課堂教學效果的時候，也可以使得學校的管理更為的智能化。此外，相關部門還要加大資金的投入力度，大力建設數(shù)字化的網(wǎng)絡校園，這樣才能提高學校的競爭力，為實現(xiàn)教育的信息化發(fā)展提供一定的保障。

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作者:賴文淵 單位:廣州工商學院