前言：本站為你精心整理了手機媒體對高校思想政治教育的影響范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：

隨著手機媒體在大學(xué)校園的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生的時間越來越多地被手機媒體占用，手機媒體對高校思想政治教育的影響不可小覷。本文闡述了手機媒體影響下高校思想政治教育的特點，辯證分析其對高校思想政治教育的影響。

關(guān)鍵詞：

手機媒體；高校；思想政治教育；影響

一、引言

智能手機和上網(wǎng)資費的平民化使得當(dāng)下的大學(xué)生頻繁地使用手機媒體，誕生了一批“低頭族”。目前最為便攜的移動終端——手機成為大學(xué)生社交溝通，獲取訊息，購物娛樂的首選。手機媒體以其強大優(yōu)勢改變了大學(xué)生的生活，同時也為高校思想政治教育帶來了創(chuàng)新點和突破口。辯證地認識和利用手機媒體，挖掘手機媒體的積極作用，創(chuàng)新思想政治教育理念，是改善高校思想政治教育的有效之路。

二、手機媒體視閾下思想政治教育的特點

手機媒體具有傳統(tǒng)媒體難以企及的實效性，廣泛普及性，它是以手機作為媒介，通過網(wǎng)絡(luò)通訊以互動為傳播方式的新媒體。在手機媒體的影響下，思想政治教育載體變得更加便捷。以往的思想政治教育主要是教師依據(jù)教材在課堂上進行，教師為主導(dǎo)，學(xué)生缺乏主動性，與學(xué)生的互動性不強。而如今的手機媒體使得思想政治教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加多樣，例如微博互動，微信推送，直播平臺。大學(xué)生可以不受時間空間的局限，快速獲取學(xué)習(xí)資源。其次，利用手機媒體可以降低思想政治教育成本。手機媒體發(fā)送學(xué)習(xí)資料高度便捷，并具有強制性，一鍵發(fā)送到所有同學(xué)的手機，無需到特定教室啟用傳統(tǒng)投影儀和電腦。教師備課完畢在任意地點通過手機媒體即可發(fā)送教學(xué)重點和測評內(nèi)容，節(jié)約了教室資源。最后，通過手機媒體進行思想政治教育具有內(nèi)隱性。大學(xué)生接受新鮮事物較多，追求個性，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容枯燥，難以吸引同學(xué)的注意。教師利用多元化的手機媒體把教育內(nèi)容滲透入學(xué)生的生活，淡化自己教師的身份，采取潤物細無聲的方式與學(xué)生互動交流，從而達到思想政治教育的效果。

三、手機媒體為高校思想政治教育帶來的機遇

第一，手機媒體的便攜性使得高校思想政治教育常態(tài)化。通過手機媒體開展思想政治教育，無需特定的教育時間，空間和方式，打破以往的傳統(tǒng)教學(xué)和刻板印象，擴大了受教育者的人數(shù)。打開手機即可根據(jù)自身情況隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資源，滿足了大學(xué)生追求新鮮事物的心理，有助于提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。手機媒體的便攜性讓思想政治教育變得日常和容易接近。第二，手機媒體的時效性提高了思想政治教育的效率。傳統(tǒng)思想政治教育的教材的編排和印制使得教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)下的生活缺乏同步性。思政內(nèi)容既包括馬克思主義著作和中共黨史等固定內(nèi)容，也包括時事政治，國家最新政策的學(xué)習(xí)。手機媒體的即時通訊功能可以實現(xiàn)政策公布到學(xué)生接受，通過手機媒體僅需要幾秒鐘的時間。手機媒體的轉(zhuǎn)發(fā)瀏覽效率可以大大提高同學(xué)接收訊息的效率。第三，手機媒體的互動性促進了師生之間的交流。比如教師開通以思想政治教育為主題的直播，評析社會上出現(xiàn)的熱點事件，為道德發(fā)聲，吸引同學(xué)的參與，同學(xué)們可以匿名發(fā)表評論，打賞，點贊。采取這種自由的討論方式同學(xué)更容易表達自己的真實想法，從而使教師掌握其思想動態(tài)，引領(lǐng)其樹立正確的價值觀念。

四、手機媒體為高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

第一，手機媒體容易使大學(xué)生產(chǎn)生依賴。手機媒體的強大功能使得大學(xué)生過分依賴手機，瀏覽新聞，社交溝通，外賣訂餐，購物娛樂等等都通過手機實現(xiàn)。通過調(diào)查顯示，超過半數(shù)以上的同學(xué)離開手機會焦躁不安。因此，有些學(xué)校為防止大學(xué)生上課期間沉迷于手機，教室內(nèi)放置手機回收處，下課才能領(lǐng)取手機以提高課堂效果。大學(xué)生對手機媒體的依賴超過一定的度就會脫離現(xiàn)實，容易弱化現(xiàn)實交往能力。手機媒體的門檻較低，再加上缺乏有效的監(jiān)督機制，導(dǎo)致網(wǎng)上的信息紛繁復(fù)雜，良莠不齊。大學(xué)生花費過多時間在手機媒體，并且自身的辨別能力較弱，容易受到錯誤觀念的侵蝕，為思想政治教育帶來一定難度。第二，沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)的思想政治教育方式采取教育和管理的方式進行，尤其注重面對面的教育方式。高校思想政治教育以樹德育人為目標(biāo)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的優(yōu)秀接班人。然而，隨著時代的發(fā)展和手機媒體的普及，傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容和形式已經(jīng)受到了沖擊。大學(xué)生對手機媒體的熱衷和應(yīng)用，使其轉(zhuǎn)變原有的觀念和生活、學(xué)習(xí)方式，以自我為中心、追求享樂主義等不良思想影響著大學(xué)生的生活。手機媒體技術(shù)的逐漸成熟的同時，大學(xué)生也出現(xiàn)了很多的心理健康問題，個性孤僻冷漠，遠離現(xiàn)實人際交往，懷疑高校思想政治教育，無法正確認識思想政治教育的作用。這樣不僅影響高校思想政治教育的內(nèi)容和形式，對手機媒體的非理性追捧還將降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，干擾高校的教學(xué)工作。第三，對高校思想政治教育工作者的要求提高。手機媒體的發(fā)展，要求現(xiàn)代化的思政教育工作者能夠運用多種軟件開展工作。部分資深思政教師擁有較高的理論水平，由于傳統(tǒng)的授課方式，往往無法吸引學(xué)生的注意，形成老師在講臺滔滔不絕，學(xué)生在下邊呼呼大睡的尷尬局面。因此，思政工作者應(yīng)與時俱進，掌握手機媒體的應(yīng)用。創(chuàng)新教育方式，應(yīng)用新的教育載體，深入學(xué)生的生活，加強互動，進行正確的輿論引導(dǎo)。思政工作者一方面要提高自身政治素養(yǎng)，另一方面也要提高應(yīng)用手機媒體的技能。

參考文獻：

[1]陳葉.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的交互型教學(xué)策略——以大學(xué)英語課程為例[J].新校園(上旬刊),2017(2).

作者:陳筱倩 單位:河南中醫(yī)藥大學(xué)