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摘要：移動互聯(lián)網(wǎng)的普及開闊了學(xué)生視野，有助于提升大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性。但網(wǎng)絡(luò)上的信息海量繁雜、良莠不齊，對大學(xué)生的成長成才也造成了一定的負(fù)面影響。高校應(yīng)深入把握移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，強(qiáng)化思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的載體和媒介，加強(qiáng)對大學(xué)生的主題教育，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值理念，從而不斷提升思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；思想政治教育；對策研究

移動互聯(lián)網(wǎng)是移動通信和互聯(lián)網(wǎng)“聯(lián)姻”產(chǎn)生的一種信息傳送方式，它不僅繼承了移動通信隨時(shí)、隨地、隨身的特點(diǎn)，還具有互聯(lián)網(wǎng)開放、分享和互動的優(yōu)勢，具有信息量大、資源豐富、傳輸便捷等特征。但同時(shí)移動互聯(lián)網(wǎng)也因其開放性和自由性導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)思想和價(jià)值觀上的迷茫，不利于大學(xué)生的健康成長。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育的影響

2016年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，其中，手機(jī)網(wǎng)民6.20億。2015年新增網(wǎng)民3951萬人，最主要的上網(wǎng)設(shè)備是手機(jī)，使用率為71.5%。新增網(wǎng)民群體中，低齡（19歲以下）、學(xué)生群體的占比分別為46.1%、46.4%。青年大學(xué)生作為新事物的倡導(dǎo)者和時(shí)尚的體驗(yàn)者，其成長發(fā)展更易受到移動互聯(lián)網(wǎng)的影響。如何正確認(rèn)識移動互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，主動占領(lǐng)移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，是新形勢下我國高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

1.移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇。

首先，移動互聯(lián)網(wǎng)承載著豐富的思想政治教育信息。移動互聯(lián)網(wǎng)作為傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)和移動通信融合的產(chǎn)物，它繼承了互聯(lián)網(wǎng)的開放性、共享性特點(diǎn)，能涵蓋大量的信息資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供獲取知識與信息的平臺，還能憑借其靈活性和移動性特征，及時(shí)更新教育內(nèi)容，使教育者掌握第一手教學(xué)資料開展教育工作，為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富鮮活、與時(shí)俱進(jìn)的教育資源。其次，移動互聯(lián)網(wǎng)能促進(jìn)思想政治教育工作者與受教育者之間的溝通。移動互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)強(qiáng)大的交互性，為教育工作者和受教育者的互動提供了便利。教育工作者和受教育者通過移動互聯(lián)網(wǎng)便能發(fā)起視頻和對話傳遞教育信息，進(jìn)行溝通和交流。與此同時(shí)，移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的多向性和受眾的廣譜性決定了其不僅能在最短時(shí)間實(shí)現(xiàn)信息的發(fā)散式傳播，同時(shí)也能降低教育成本，為思想政治教育工作的有效開展增加新的優(yōu)勢。

2.移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下大學(xué)生思想政治教育受到的挑戰(zhàn)。

一是思想政治教育者的權(quán)威受到削弱。在傳統(tǒng)的思想政治教育語域中，教學(xué)信息經(jīng)由教育工作者篩選、整理、過濾后傳達(dá)給學(xué)生。教育內(nèi)容的預(yù)先設(shè)計(jì)、教育資源的獨(dú)占性、信息傳播的可控性強(qiáng)化了思想政治教育工作者的權(quán)威。然而，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了信息資源的平等交流和傳播，徹底打破了教育信息分層分級傳達(dá)的傳統(tǒng)方式。學(xué)生不僅能和教師同步獲取教育信息，甚至可能知道得更早、更多，他們不再只是簡單的教育資源接受者，也有可能是教育資源的傳播者。另一方面，移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的開放性和及時(shí)性，增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂討論的主體意識。移動互聯(lián)網(wǎng)具有的瞬時(shí)性、便捷性優(yōu)勢，使學(xué)生對于教師提出的觀點(diǎn)，可以立即通過手機(jī)上網(wǎng)查詢、核實(shí)，有利于激發(fā)其自我教育的主動性，同時(shí)也增加了思想政治教育工作的難度。二是大學(xué)生思維方式受到影響。當(dāng)下大學(xué)生往往獨(dú)立但易以自我為中心，有擔(dān)當(dāng)?shù)燥@功利，有自信但心理承受能力偏低，榮譽(yù)感強(qiáng)但吃苦精神欠缺，知識面廣但理性甄別能力不足。他們具備激情，但往往行事沖動，無法冷靜客觀地思考和甄辨問題。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生面對著海量龐雜的信息，很多事情大學(xué)生無法主動切身了解，主要接受媒體和輿論的導(dǎo)向。面對大量良莠不齊難辨真?zhèn)蔚木W(wǎng)絡(luò)信息，青年大學(xué)生容易混淆是非判斷，甚至做出一時(shí)沖動和不顧后果的舉動，對高校、社會乃至國家的安全穩(wěn)定構(gòu)成威脅。三是傳統(tǒng)思想政治教育方式受到挑戰(zhàn)。在移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，知識和信息的傳播都具有平等性，學(xué)生可以獲得和教師同等甚至更多的教育資源。傳統(tǒng)的“居高臨下”式以“灌輸教育”為主的單向教育方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要，大學(xué)生思想政治教育工作者必須主動利用新技術(shù)開展教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，增加思想政治教育過程的互動性和趣味性。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策

高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重任，應(yīng)當(dāng)充分把握移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，正確、合理地運(yùn)用移動互聯(lián)網(wǎng)資源，科學(xué)地看待青年學(xué)生的特點(diǎn)，清醒深刻地認(rèn)識各種社會思潮，從多角度出發(fā)積極采取措施，不斷增強(qiáng)思想政治教育的有效性。

1.重視思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。

卓有成效的思想政治教育工作的開展，需要具備一定綜合素養(yǎng)的人才工作隊(duì)伍。綜合素養(yǎng)高的工作隊(duì)伍包括思想政治教育工作的管理者和教育者。綜合素質(zhì)較高的團(tuán)隊(duì)對于工作的順利開展具有良好的導(dǎo)向與促進(jìn)作用。就思想政治教育工作而言，由于意識形態(tài)的重要意義、輿論作用的導(dǎo)向性、信息傳達(dá)的特殊性，更應(yīng)該重視對思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培訓(xùn)，使他們能夠適應(yīng)時(shí)代潮流，不斷貼近學(xué)生實(shí)際，提高工作的針對性與實(shí)效性。

2.積極開發(fā)移動互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)軟件，創(chuàng)新思想政治教育載體和媒介。

工作的平臺與形式是順利完成思想政治教育任務(wù)的基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生思想政治教育工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和完善自身的表現(xiàn)形式。特別是在“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的今天，大學(xué)生思想政治教育工作更應(yīng)該充分利用青年學(xué)生喜聞樂見的新媒體平臺，加強(qiáng)思想政治教育工作的生動性和全時(shí)性。

3.緊跟形勢發(fā)展，不斷豐富思想政治教育工作內(nèi)容。

思想政治教育具有思想性與政治性的雙重屬性。從教學(xué)主體而言，思想政治教育工作者必須全面了解時(shí)代思潮與前沿動態(tài)，將思想政治教育理論與最新實(shí)際相結(jié)合。從教學(xué)內(nèi)容而言，教學(xué)的內(nèi)容與形式必須不斷豐富更新?；诖耍髮W(xué)生思想政治教育工作者必須緊跟形勢發(fā)展，不斷更新和豐富思想政治教育工作內(nèi)容。就教學(xué)形式而言，思想政治教育工作者可以進(jìn)行思政課堂教學(xué)“微課”式改革、新媒體平臺思政課程建設(shè)、思政課程“慕課”化等嘗試。同時(shí)，思想政治教育工作者應(yīng)該不斷創(chuàng)新思想政治課程內(nèi)容，緊密結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)、理論前沿，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等既貼近學(xué)生、又貼近實(shí)際的內(nèi)容。

4.完善對移動互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)察。

互聯(lián)網(wǎng)自誕生之日起就是一把雙刃劍，青年學(xué)生可以在移動互聯(lián)網(wǎng)上獲取對自身學(xué)習(xí)、生活有所助益的知識與信息，也會受到一些不良甚至有害信息的侵蝕。對此，思想政治教育工作者應(yīng)該加強(qiáng)、完善對移動互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)察，建立一支專門的網(wǎng)絡(luò)文明志愿者、管理者隊(duì)伍，并運(yùn)用多種手段與平臺，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情的全天候、全方位覆蓋監(jiān)察。

5.加強(qiáng)對大學(xué)生的主題教育。

高等教育的根本目標(biāo)是立德樹人，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀社會主義建設(shè)人才始終是思想政治教育的落腳點(diǎn)與最終目的。思想政治教育工作者應(yīng)該切合青年學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)立符合其發(fā)展的相關(guān)主題教育，引導(dǎo)青年學(xué)生正確使用移動互聯(lián)網(wǎng)，提升他們的相關(guān)素養(yǎng)與能力，從而提升思想政治教育工作的針對性與實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]著作選讀（上冊）[M].北京：人民出版社,1986.

[2].在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的講話[N].人民日報(bào)，2005-01-19.

作者：劉斯文 單位：揚(yáng)州大學(xué)校團(tuán)委