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第一篇

一、數(shù)據(jù)及調(diào)查情況

（一）在問(wèn)到是否在大學(xué)里面有做志愿者的打算時(shí)，有19%的同學(xué)會(huì)自己主動(dòng)留意在志愿活動(dòng)方面的信息，會(huì)主動(dòng)去參與志愿活動(dòng)。而72%同學(xué)則表示會(huì)愿意去參與，但是要在有機(jī)會(huì)的時(shí)候。剩下有9%的同學(xué)則不愿意參與這一項(xiàng)活動(dòng)。

（二）談到志愿活動(dòng)的補(bǔ)貼時(shí)，15%同學(xué)認(rèn)為不需要補(bǔ)償，同時(shí)也有15%的同學(xué)認(rèn)為是需要在報(bào)銷的基礎(chǔ)上實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，58%的同學(xué)認(rèn)為和志愿活動(dòng)相關(guān)的開支還是需要報(bào)銷的。12%的同學(xué)認(rèn)為在報(bào)銷的基礎(chǔ)上還是需要一定的報(bào)酬的。

（三）至于對(duì)社會(huì)各界對(duì)志愿活動(dòng)的看法，46%名同學(xué)認(rèn)為他們這是一種提倡公益的好辦法，37%名同學(xué)則認(rèn)為這是給人們創(chuàng)造了一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的好平臺(tái)，12%名同學(xué)覺(jué)得這是援助社會(huì)弱勢(shì)群體的良好機(jī)制，還有5%名同學(xué)認(rèn)為這只是純粹做宣傳，搞形式。

（四）調(diào)查到關(guān)于同學(xué)們參加志愿活動(dòng)的原因時(shí)，作為多項(xiàng)選擇題，55人認(rèn)為這樣可以幫助有需要的人。23人認(rèn)為這樣可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，6人認(rèn)為可以消磨時(shí)間，36人認(rèn)為這是為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，24人認(rèn)為可以增加社會(huì)見聞，19人覺(jué)得可以多交朋友，而17人認(rèn)為可以倡導(dǎo)社會(huì)文明。

二、志愿活動(dòng)對(duì)高校思想政治建設(shè)的作用

（一）志愿活動(dòng)和思想政治

1．志愿活動(dòng)原指恭敬地交付、呈獻(xiàn)，即不求回報(bào)地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛(ài)無(wú)礙、平等尊重，這便是友愛(ài)精神。志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。

2．思想政治是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，逐漸對(duì)外界有一定的見解。每個(gè)人的思想都不盡相同，但同一個(gè)國(guó)家的人民的思想，又不可以出現(xiàn)太大的分歧?！八枷胝巍本褪峭ㄟ^(guò)自己對(duì)社會(huì)的理解來(lái)評(píng)論這個(gè)世界的政治。

（二）學(xué)校志愿活動(dòng)的開展?fàn)顩r

從此次數(shù)據(jù)的分析和整合，顯示出了在長(zhǎng)江大學(xué)中，志愿活動(dòng)的發(fā)展和建設(shè)狀況是良好的，在學(xué)校中，有一定數(shù)量的志愿組織，同時(shí)這些志愿組織也會(huì)經(jīng)常組織一些志愿活動(dòng)來(lái)幫助他人。所以在高校之中，志愿活動(dòng)的開展?fàn)顩r還是比較好的。從調(diào)查結(jié)果看來(lái)，參加志愿活動(dòng)的人數(shù)比較多，愿意參加志愿活動(dòng)的學(xué)生也是大多數(shù)，說(shuō)明了在學(xué)校中，思想素質(zhì)較高使得同學(xué)們對(duì)志愿活動(dòng)的參與度也較高，同時(shí)對(duì)志愿活動(dòng)的從參與度的提高，也提升了學(xué)生的思想素質(zhì)。學(xué)校對(duì)志愿活動(dòng)的開展整體上看來(lái)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。

（三）高校學(xué)生對(duì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和看法

就本次對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看來(lái)，高校學(xué)生中，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為志愿活動(dòng)是在有組織的情況下自愿對(duì)他人實(shí)施的一系列的幫助的行為。他們認(rèn)為參與志愿活動(dòng)是利大于弊的。雖然志愿活動(dòng)會(huì)大量占據(jù)大量自己的時(shí)間，但是最終收獲到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的。大部分學(xué)生認(rèn)為在志愿活動(dòng)中，不僅能夠提升自己的素質(zhì)，也能夠在志愿活動(dòng)中收獲到對(duì)他人進(jìn)行幫助時(shí)的快樂(lè)，他們表示對(duì)志愿活動(dòng)有一種向往之情。有部分同學(xué)表示，如果有學(xué)校組織同時(shí)通知到個(gè)人，他們還是愿意參加志愿活動(dòng)的，不會(huì)自己主動(dòng)去尋找志愿活動(dòng)。但是還有同學(xué)表示在學(xué)校中，志愿活動(dòng)會(huì)花費(fèi)自己太多的時(shí)間，導(dǎo)致自己無(wú)法完成自己的任務(wù)，所以對(duì)志愿活動(dòng)并不會(huì)非常熱心。

（四）志愿活動(dòng)對(duì)高校學(xué)子在思想政治方面的影響和作用

大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)就是志愿群體在高校中的實(shí)踐形式，而志愿群體是促進(jìn)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)來(lái)提高自己的思想道德水平，增加自己對(duì)思想政治的認(rèn)知能力，因此志愿者活動(dòng)在高校中對(duì)大學(xué)生思想政治的影響深遠(yuǎn)并且廣泛。

1．大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)是高校思想政治教育工作中的重要載體

大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)注重實(shí)踐，面向社會(huì)。志愿活動(dòng)作為高校思想道德的重要實(shí)踐形式之一，為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了一個(gè)廣泛的舞臺(tái)，大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)成為新時(shí)代學(xué)生思想政治教育的重要發(fā)展途徑。而且志愿活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為大學(xué)生提供了興趣舞臺(tái)，志愿活動(dòng)這一道德實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)了大學(xué)生思想道德的發(fā)展，尊重大學(xué)生的內(nèi)在需求，更加發(fā)揮了大學(xué)生的主體作用，能夠貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，已經(jīng)成為高校思想政治教育的有效載體。

2．大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)豐富和發(fā)展了高校思想政治教育形式

（1）志愿者活動(dòng)突出了思想政治教育的核心內(nèi)容，而大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)又與我們時(shí)展緊緊相扣，高校中的思想政治教育了我們注重思想道德水平的培養(yǎng)，志愿者活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)的群體，民族和國(guó)家的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族歸屬感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。（2）志愿者活動(dòng)激發(fā)了大學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的主動(dòng)性和積極性，也增強(qiáng)了教育工作的針對(duì)性。因?yàn)槲覀冊(cè)诜?wù)他人，服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，也讓我們得到了更好的教育，塑造了我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平，我們可以多多了解和關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，隨時(shí)掌握我們所需要的信息，從而提高我們的科學(xué)文化水平和思想道德水平，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。讓我們進(jìn)入社會(huì)的腳步更快，更高效了解接觸社會(huì)。有利于我們走向社會(huì)。（3）現(xiàn)今的思想政治教育都是在書本上，無(wú)法進(jìn)行親身的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)知水平停留在書本上。此次調(diào)查顯示了在志愿活動(dòng)過(guò)程中，高校學(xué)生受到的影響更大，能夠切身體會(huì)到參與志愿活動(dòng)的一些真實(shí)的感受，對(duì)其自身的影響是從書本之中學(xué)不到也感悟不到的。他們認(rèn)為，在志愿活動(dòng)中，他們對(duì)志愿活動(dòng)的理解更深入了一層，不再僅僅是可以對(duì)他人可以實(shí)施幫助讓他人生活更好，同時(shí)也可以從中學(xué)到許多東西，例如在幫助殘疾兒童的時(shí)候可以感受和學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。

（五）高校志愿活動(dòng)在思想政治上的發(fā)展和方向

志愿者活動(dòng)作為高校中的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐的重要途徑，其本身就是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，正確的認(rèn)識(shí)又可以指導(dǎo)實(shí)踐。二者是相互聯(lián)系，相互影響，相互作用并相互制約的.高?，F(xiàn)在屬于一個(gè)純凈的小社會(huì)，而我們大學(xué)生最終是要走進(jìn)那個(gè)外面的大社會(huì)中去。所以我們大學(xué)生通過(guò)志愿者活動(dòng)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，這是我們要學(xué)習(xí)的對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，因?yàn)槲覀兪且獙?lái)創(chuàng)社會(huì)的人，并在那個(gè)復(fù)雜的環(huán)境中發(fā)展并完善自己所以我們要做志愿服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)中的某一種生活，學(xué)會(huì)了解和感知。我們所需要的就是認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

三、調(diào)查結(jié)果總論及出現(xiàn)的問(wèn)題

從本次調(diào)查之中，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的高校志愿活動(dòng)數(shù)量較多，學(xué)生的參與度也較高，但是還是存在較多的問(wèn)題，要想更好地發(fā)展高校志愿活動(dòng)，必須解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）志愿活動(dòng)的準(zhǔn)備

志愿活動(dòng)并不是隨便就可以參加的。志愿者應(yīng)該具備一定的技能從而能夠真正地對(duì)需要幫助的人實(shí)施幫助。

（二）志愿活動(dòng)的組織

志愿活動(dòng)的組織可以將時(shí)間拉長(zhǎng)一點(diǎn)。就搞笑而言，可以實(shí)施每?jī)芍苓M(jìn)行一次的志愿活動(dòng)，不僅能夠?qū)⒅驹富顒?dòng)很好地開展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心。

（三）志愿活動(dòng)對(duì)高校學(xué)生是否真正有影響

志愿活動(dòng)的志愿者數(shù)量安排必須合理。不能夠有志愿者閑著沒(méi)有事情干，應(yīng)該做到每個(gè)人都能夠很好地參與進(jìn)來(lái)。

四、總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)中，高校志愿者占據(jù)志愿者行列的一個(gè)大部分，所以高校志愿活動(dòng)必須能夠有組織地進(jìn)行下去，才能對(duì)高校學(xué)生的思想政治上產(chǎn)生切實(shí)的影響，而在這些志愿活動(dòng)的推動(dòng)之下，能夠?qū)Ω咝W(xué)子產(chǎn)生持久深遠(yuǎn)的影響，能夠讓高校志愿者的思想素質(zhì)得到真正的提高，最終建造并且形成一種氛圍，推動(dòng)高校思想政治的發(fā)展。

作者：葛瑩王亞亞單位：長(zhǎng)江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

第二篇

一、以素質(zhì)拓展作為工作基礎(chǔ)

以自身知識(shí)儲(chǔ)備作學(xué)生事務(wù)工作之基礎(chǔ)。在上文中提及到的各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中，管理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等便從不同視角對(duì)大學(xué)生的事務(wù)管理提供了理論性的指導(dǎo)。這幾個(gè)領(lǐng)域的理論知識(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類和其他文科類專業(yè)的學(xué)生而言，可謂準(zhǔn)備充足，但對(duì)于一些工科學(xué)院或一些特殊領(lǐng)域?qū)I(yè)的輔導(dǎo)員而言，還需要再對(duì)所管理的學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域有所涉及，以備不時(shí)之需。思想政治教育工作修養(yǎng)的提高需要輔導(dǎo)員們多注意自身的積累。例如，學(xué)校會(huì)定期訂閱一些思想政治教育類的期刊或報(bào)紙，其便可以作為輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)有效途徑，了解同領(lǐng)域的先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。此外，每日的時(shí)政新聞和最新的國(guó)家傳達(dá)的精神的積累，在短期之內(nèi)難以看得成效，但是注重長(zhǎng)期的收看及必要的筆記記錄，時(shí)間向上連成線，便于縱向的梳理，各個(gè)領(lǐng)域有所涉及，便于橫向上的比較和分析，長(zhǎng)此以往下去，從覺(jué)悟到理論儲(chǔ)備再到能力都必將獲得質(zhì)的提高。

二、以思想政治教育熱點(diǎn)作為工作的

第一個(gè)突破方向思想政治工作，原則上屬于學(xué)生日常事務(wù)管理的范疇，但是無(wú)論是在客觀環(huán)境還是筆者自我的感悟上，此工作乃是重中之重，不可放松懈怠。

（一）宣傳與疏導(dǎo)防堵工作并重

基于時(shí)展，學(xué)生的數(shù)量更加龐大，學(xué)生的個(gè)性和追求相比于過(guò)去更加多樣化和自由化，而媒體渠道和溝通渠道的多樣化與復(fù)雜化必將加重這樣現(xiàn)象。在一系列主流文化和正能量的影響之外，一些另類甚至是不為社會(huì)價(jià)值觀所容的思想和文化也在非正常渠道或正常渠道的外衣之下，逐步向當(dāng)代的大學(xué)生滲透。針對(duì)此情況，新任輔導(dǎo)員更加需要堅(jiān)定的政治信仰和高度的敏感性，一方面做到積極的宣傳，另一方面及時(shí)做好疏導(dǎo)和防堵工作，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的穩(wěn)定。

（二）加深團(tuán)隊(duì)合作配合

保持高度的純潔性，不僅僅需要依托于自身修養(yǎng)提高，還需要同處一科室或辦公室的工作人員們共同的努力。新任輔導(dǎo)員在工作之外往往會(huì)擁有更多的自由時(shí)間，完全可以合理利用晚上的下班時(shí)間收看《新聞聯(lián)播》。對(duì)于大多數(shù)高校，尤其是在大城市的高校而言，中午的休息時(shí)間往往也必須在校內(nèi)度過(guò)，有條件的高校完全可以在辦公室內(nèi)配置電視機(jī)，在配之以相應(yīng)的收看制度規(guī)定后，利用中午的時(shí)間收看《新聞30分》等新聞?lì)惞?jié)目，使新任輔導(dǎo)員了解中央的精神指示與每日的各類資訊，可讓其輪流做筆記，對(duì)相關(guān)資訊進(jìn)行匯報(bào)，定期展開正式小組或非正式的交流工作，從而保證信息的與時(shí)俱進(jìn)。

（三）積極了解學(xué)生群體思想

在對(duì)學(xué)生群體的巡視過(guò)程中，輔導(dǎo)員需注重各種信息，嚴(yán)格學(xué)生入黨的條件，保證入黨人員的優(yōu)秀和純潔，進(jìn)而再依托于優(yōu)秀積極分子來(lái)鞏固思想政治教育工作的成果。依托于學(xué)校的論壇和各類電子溝通途徑，及時(shí)了解學(xué)生思想方面的活動(dòng)，好的進(jìn)行鼓勵(lì)，不好的及時(shí)疏導(dǎo)和解決。

三、以學(xué)生日常事務(wù)管理為工作的第

二個(gè)突破方向輔導(dǎo)員客觀所處的工作環(huán)境使其投入大量精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常事務(wù)進(jìn)行管理，涉及到就業(yè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)工作，學(xué)生的思想政治教育與品德培養(yǎng)工作，溝通媒介等。

（一）就業(yè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)注意把握好“兩個(gè)頭和一個(gè)中間”。其中，“兩個(gè)頭”即大學(xué)生新入學(xué)和面臨畢業(yè)的兩個(gè)時(shí)期。新入學(xué)期，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)為新生奠定樂(lè)觀、積極的基調(diào)，在使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)和就業(yè)發(fā)展情況有深入了解的前提下，全面向新生闡述行業(yè)情況，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，以鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活；畢業(yè)時(shí)期，在拓寬求職渠道、保障就業(yè)信息充分傳達(dá)的前提下，輔導(dǎo)員需代表學(xué)生同外界溝通，及時(shí)為畢業(yè)生答疑解惑?！耙粋€(gè)中間”，是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活后的時(shí)期，一般情況下不會(huì)出現(xiàn)求職方面的重大事件，故只需一方面留意學(xué)生所在專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新訊息，例如同已畢業(yè)的往屆學(xué)生進(jìn)行交流，另一方面搜集校內(nèi)傳達(dá)或校外自身尋找到的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，留給上進(jìn)或家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的學(xué)生。把握好“兩個(gè)頭和一個(gè)中間”，從而出色完成就業(yè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)工作。

（二）溝通媒介

其體現(xiàn)的是輔導(dǎo)員代表學(xué)生的利益而同各方溝通的職責(zé)。當(dāng)學(xué)生有些正當(dāng)?shù)睦嫘枰獫M足時(shí)，輔導(dǎo)員在溝通并保證穩(wěn)定的前提下，向校方進(jìn)行信息反饋；對(duì)于學(xué)生內(nèi)部的貧困問(wèn)題，也需要輔導(dǎo)員更多地深入學(xué)生內(nèi)部，通過(guò)正式會(huì)議和一對(duì)一、一對(duì)多的交流，充分了解學(xué)生客觀情況，保證貧困資助活動(dòng)的評(píng)定和執(zhí)行客觀公平。溝通工作同輔導(dǎo)員的辛勤工作、深入學(xué)生中去是分不開的。

（三）品德能力的培養(yǎng)

其涉及學(xué)生的生活和心理方面。新任輔導(dǎo)員需要從學(xué)業(yè)、生活和心理三方面抓起。學(xué)業(yè)上需要給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，即介紹自身的經(jīng)驗(yàn)和號(hào)召學(xué)生之間的充分交流，解決學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。生活方面，可介紹適應(yīng)大學(xué)生活的方法、為人處事的基本經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)架新老學(xué)生的溝通渠道，通過(guò)交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)溝通對(duì)接。品德培養(yǎng)工作中，心理健康教育是重中之重。在經(jīng)驗(yàn)理論積累之下，輔導(dǎo)員的心理指導(dǎo)能力必然會(huì)有大的提高。值得注意的是，心理問(wèn)題隱藏于學(xué)生的內(nèi)心，人之間的差異和障礙更加需要輔導(dǎo)員去親力親為，走入學(xué)生中間，通過(guò)公開或私下的途徑，了解到普遍存在的心理情況和個(gè)別人遇到的特殊問(wèn)題。在疏導(dǎo)指導(dǎo)工作之上，更需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，逐步在自我控制方面提升能力，進(jìn)而擺脫已經(jīng)遇到或任何其他潛在的問(wèn)題。

四、輔導(dǎo)員職業(yè)技能的充分交流

職業(yè)技能的交流主要是依托于網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面的溝通渠道，其首先需要保證信息傳達(dá)的質(zhì)量，其次需要注意內(nèi)容方式上的吸引力、多樣性，以保證傳達(dá)效果的提升。因此，對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)技能的充分交流的努力攻堅(jiān)，更多的體現(xiàn)在形式上，具體如下。

（一）輔導(dǎo)員之間的交流溝通在輔導(dǎo)員之間逐步建立起非正式的交流形式，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，這一非正式的交流可以逐步轉(zhuǎn)化為一個(gè)正式的機(jī)制。在非正式交流形式或正式機(jī)制內(nèi)，輔導(dǎo)員之間定期或不定期地開展研究討論，就當(dāng)下工作進(jìn)度和效果進(jìn)行交流，把特殊的事件收集到學(xué)生工作的案例記錄里，為以后發(fā)生同類事件提供經(jīng)驗(yàn)和參考。學(xué)生工作之外，輔導(dǎo)員在教學(xué)與科研上的進(jìn)展亦可逐步進(jìn)行筆記、心得和體會(huì)的互換。輔導(dǎo)員們還可將往日收看新聞、期刊等媒介所收集到的各類信息進(jìn)行充分的交流和反饋，以便于整個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)于思想精神和咨詢信息收集的全面化、系統(tǒng)化。

（二）與專家、優(yōu)秀工作者直接溝通目前，各個(gè)高校邀請(qǐng)專家或?qū)W者來(lái)為學(xué)生進(jìn)行各方面的知識(shí)或心得講座，不同屆的學(xué)生之間也存在著正式或非正式的交流。對(duì)于高校的輔導(dǎo)員，特別是新任輔導(dǎo)員而言，亦可以嫁接此方法，實(shí)現(xiàn)新任輔導(dǎo)員同優(yōu)秀專家及經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的溝通交流，加速成長(zhǎng)。針對(duì)高校自身存在的優(yōu)勢(shì)和短處，可從校內(nèi)外邀請(qǐng)相關(guān)人員，如心理學(xué)專業(yè)人員、學(xué)生工作業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員代表和思想政治方面的專業(yè)學(xué)者等。

（三）與大學(xué)生充分交流新任輔導(dǎo)員的一腔工作熱情需要有條理、有節(jié)奏地施展出來(lái)，需要輔導(dǎo)員們?cè)跍贤ǚ绞胶皖l率上進(jìn)行有效的把握，如進(jìn)入學(xué)生寢室的頻率和定期見面會(huì)的次數(shù)等，實(shí)現(xiàn)定期檢查和不定期抽查的充分結(jié)合。在面對(duì)面溝通之外，需要有效合理選擇電話、短信、微信等方式，既保證輔導(dǎo)員向?qū)W生的信息單向傳達(dá)，也有了彼此之間相互交流，從而盡最大可能實(shí)現(xiàn)同大學(xué)生的充分交流。

作者：崔研單位：燕山大學(xué)里仁學(xué)院

第三篇

一、加強(qiáng)政治理論課教學(xué)改革的重要性

1、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。高校思想政治理論課是承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重任。馬克思主義是我們國(guó)家我們黨的立黨立國(guó)的根本，也是我們?nèi)h全國(guó)各族人民共同奮斗的思想基礎(chǔ)。目前，我們國(guó)家正在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的大道上努力奮進(jìn)，這是全黨全國(guó)人民為之奮斗的共同理想，是對(duì)馬克思主義理論在新時(shí)期的繼承與發(fā)展。這些都要求高校政治理論課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論的教育，幫助大學(xué)生樹立馬克思主義理論的正確認(rèn)識(shí)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義奠定理論基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。大學(xué)生是我們國(guó)家的希望，是中華民族的未來(lái)。同志1957年11月17日在莫斯科接見中國(guó)留學(xué)生時(shí)曾經(jīng)明確指出“：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。中國(guó)的前途是屬于你們的。”的講話，充分證明青年人是我們建設(shè)社會(huì)主義的核心支柱。我們建設(shè)社會(huì)主義，要想取得偉大事業(yè)的勝利，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育和培養(yǎng)，必須在思想上培養(yǎng)出社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。這是時(shí)代的要求，民族的要求，國(guó)家的要求。

3、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。黨的十六屆四中全會(huì)根據(jù)

當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，第一次明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。構(gòu)建和諧社會(huì)是我們黨在新時(shí)期根據(jù)我們國(guó)家面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出的一個(gè)新的重要任務(wù)。對(duì)于我們建設(shè)社會(huì)主義，以及中華民族的偉大復(fù)興都具有極其重要的意義。構(gòu)建和諧社會(huì)需要全社會(huì)人民共同努力，首先要提高全民族的素質(zhì)。大學(xué)生作為民族的希望，必須要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，為社會(huì)主義奉獻(xiàn)自己的青春與激情。政治理論課是向大學(xué)生傳授馬克思主義理論的重要渠道，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。加強(qiáng)政治理論課教學(xué)的效果，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。

二、加強(qiáng)民辦高校政治理論課教學(xué)改革的途徑

思想是行動(dòng)的指南。要想加強(qiáng)民辦高校政治理論課教學(xué)效果，完成我們培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo)，必須要加強(qiáng)政治理論課的教學(xué)改革。那么，如何改進(jìn)我們政治理論課教學(xué)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1、領(lǐng)導(dǎo)要重視。

各級(jí)教育主管部門和高校黨委要加強(qiáng)對(duì)政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)，要形成一套健全的宏觀管理監(jiān)督機(jī)制。各級(jí)宣傳部門和教育部門要相互協(xié)調(diào)、密切配合，營(yíng)造出關(guān)心支持民辦高校政治理論課教學(xué)的氛圍。民辦高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)政治理論課重要性的認(rèn)識(shí)，要對(duì)政治理論課的教學(xué)師資隊(duì)伍，專業(yè)學(xué)科建設(shè)給予一定的政策傾斜，把思想政治理論課作為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)課程來(lái)進(jìn)行建設(shè)。要完善和落實(shí)高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)以及行政系統(tǒng)實(shí)施為主的高校思想政治理論課管理體制，對(duì)政治理論課加大物力、人力、財(cái)力的投入，改善政治理論課的教學(xué)條件，為政治理論課教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍和環(huán)境。各級(jí)教育主管部門還要對(duì)民辦高校政治理論課教學(xué)的效果以及人員配置、教學(xué)條件和投入進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)管，對(duì)于經(jīng)費(fèi)投入不足、人員配備不齊、師資力量薄弱的民辦高校，要給予一定的時(shí)限要求其整改。如果整改不到位，要對(duì)民辦高校限制招生直至取消辦學(xué)資格。

2、教師要重視。

政治理論課教師要清楚地認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史使命，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己從事的專業(yè)是為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)提供政治保障的關(guān)鍵；是保證我們社會(huì)主義制度不變色的重要保證。政治理論課教師要牢記自己的神圣使命，要樹立高度的責(zé)任感，努力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，刻苦鉆研理論知識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中央精神和形勢(shì)政策，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代接軌，要聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來(lái)，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段在政治理論課教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用，改變多年來(lái)的教學(xué)滿堂灌的“填鴨式”教學(xué)方法，加強(qiáng)利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行思想政治教育的實(shí)踐，發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，寓教于樂(lè)，潛移默化地加強(qiáng)政治理論課教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

黨的十六屆六中全會(huì)闡述了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，提出了要“更好地用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮”?！榜R克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。”社會(huì)主義核心價(jià)值體系是當(dāng)前我們進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下高校政治理論課的重要教學(xué)內(nèi)容。政治理論課要“指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題。開展馬克思主義人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范?！币獙?shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，必須強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入到政治理論課教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程中去，幫助學(xué)生更好地掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在政治理論課教學(xué)中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，必須要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想是高校政治理論課教育的靈魂；中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是高校政治理論課教育的主題和核心；以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是高校政治理論課的精髓；社會(huì)主義榮辱觀是高校政治理論課教育的道德基礎(chǔ)這四個(gè)基本原則。在這四個(gè)原則的指導(dǎo)下，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，才能較好的實(shí)現(xiàn)政治理論課教學(xué)目標(biāo)。

作者：王麗王曉蕾單位：鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院

第四篇

一、高校學(xué)生社團(tuán)德育功能發(fā)展的思考

（一）科學(xué)化管理高校學(xué)生社團(tuán)

高校應(yīng)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)管理，堅(jiān)持用馬列主義、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系全面武裝大學(xué)生，教育和引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向和政治立場(chǎng)。筆者認(rèn)為，科學(xué)化管理高校學(xué)生社團(tuán)的措施主要有：

1、建立科學(xué)化的高校學(xué)生社團(tuán)管理體制。校團(tuán)委應(yīng)偏重與學(xué)生社團(tuán)的宏觀引導(dǎo)、制度管理和資金扶持，而社團(tuán)聯(lián)合會(huì)則側(cè)重對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行微觀的管理，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)按照學(xué)校的規(guī)章制度開展活動(dòng)，幫助社團(tuán)解決建設(shè)與活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。同時(shí)，注意對(duì)不同類別的社團(tuán)進(jìn)行分類指導(dǎo)，由相應(yīng)的院系或者學(xué)科對(duì)社團(tuán)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取每個(gè)社團(tuán)即有社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的宏觀領(lǐng)導(dǎo)，又有個(gè)專業(yè)或?qū)W科進(jìn)行微觀指導(dǎo)，做到社團(tuán)管理體制的科學(xué)化。

2、進(jìn)一步健全社團(tuán)管理制度。高校應(yīng)從宏觀上加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)管理規(guī)章制度建設(shè)，進(jìn)一步健全社團(tuán)審批制度、社團(tuán)活動(dòng)審批制度、社團(tuán)活動(dòng)評(píng)估考核制度和社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理制度等一系列規(guī)章制度，為社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展提供一個(gè)良好的制度保障，以便更好地支持大學(xué)生社團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)在高校中的德育功能。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步改革現(xiàn)有社團(tuán)內(nèi)部管理及活動(dòng)模式，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，把學(xué)生參加社團(tuán)和學(xué)分制、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤的管理考核機(jī)制，廣泛調(diào)動(dòng)和充分發(fā)揮社員的積極性和能動(dòng)性，充分提高社團(tuán)的管理意識(shí)、民主意識(shí)、自律意識(shí)和集體意識(shí)。

（二）加大對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的扶持力度

1、加大資金扶持力度。高校作為學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，必須提供足夠的資金，用于學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)，拓寬社團(tuán)建設(shè)資金的來(lái)源渠道，優(yōu)化配置活動(dòng)資金。首先，學(xué)校要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入到學(xué)校整體規(guī)劃中去，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)所必需的經(jīng)費(fèi)和基礎(chǔ)設(shè)施給予充分保證，并盡可能多地為學(xué)生社團(tuán)提供必要的活動(dòng)場(chǎng)所和辦公用品，為會(huì)員開展工作提供基本的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，鼓勵(lì)扶持學(xué)校的精品社團(tuán)和品牌活動(dòng)，做到資源的最大優(yōu)化，保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)良性發(fā)展；三是學(xué)生社團(tuán)應(yīng)開拓思路，尋求社會(huì)力量的支持，特別是尋求知名校友、企業(yè)家的支持，多渠道籌集活動(dòng)資金，充分利用各種社會(huì)資源，提高社團(tuán)生存能力，保障社團(tuán)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

2、加強(qiáng)組織扶持力度。加強(qiáng)社團(tuán)的黨團(tuán)建設(shè)工作，通過(guò)黨團(tuán)組織進(jìn)社團(tuán)、思想政治教育進(jìn)社團(tuán)等形式，把學(xué)生社團(tuán)納入大黨建、大團(tuán)建和第二課堂的范圍。在社團(tuán)中嘗試建立黨支部、團(tuán)支部，發(fā)揮其政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，通過(guò)社團(tuán)骨干黨員發(fā)揮黨員先鋒模范作用、組織帶動(dòng)和個(gè)體示范，積極尋求社團(tuán)建設(shè)與黨團(tuán)建設(shè)的有效結(jié)合點(diǎn)，將思想政治教育工作融合與滲透到學(xué)生社團(tuán)的組織體系中，這樣既有利于拓展黨團(tuán)組織的德育工作，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的向心力和號(hào)召力，促進(jìn)社團(tuán)組織建設(shè)和社團(tuán)德育功能的實(shí)現(xiàn)，建立黨、政、工、團(tuán)各方面分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，形成關(guān)心社團(tuán)德育工作的良好局面。

3、加強(qiáng)師資扶持力度。教師的參與和必要的投入則是學(xué)生社團(tuán)上層次、上水平、增強(qiáng)德育力度的關(guān)鍵所在。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)工作指導(dǎo)老師的選派力度，選擇熱心學(xué)生社團(tuán)工作、思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高、工作水平強(qiáng)的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師。要逐步建立起一套社團(tuán)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，結(jié)合具體的工作能力以及學(xué)生的評(píng)價(jià)等等綜合考慮，對(duì)指導(dǎo)老師給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)熱心學(xué)生社團(tuán)工作的教師積極地介入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供教師指導(dǎo)力量的保障。同時(shí)，學(xué)校也可以充分運(yùn)用社會(huì)資源，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)社會(huì)著名企業(yè)家、學(xué)者和專家，或者知名校友，參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為社團(tuán)傳經(jīng)送寶，提供寶貴意見和建議，為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和建設(shè)作積極貢獻(xiàn)。

（三）樹立精品社團(tuán)，打造活動(dòng)品牌

在加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)中，樹立精品意識(shí)和打造品牌戰(zhàn)略，是一條行之有效的道路。高校應(yīng)加大投入力度，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新，注重培育社團(tuán)特色，努力構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)新型活動(dòng)體系。與此同時(shí)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮精品社團(tuán)的示范效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)文化的持續(xù)繁榮和發(fā)展。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)社團(tuán)管理的科學(xué)化水平，不斷創(chuàng)新社團(tuán)文化內(nèi)容和表現(xiàn)方式，打造學(xué)生社團(tuán)的精品，不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的發(fā)展成長(zhǎng)需求、交友擇友需要、身心健康需要；通過(guò)建立學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站、開展網(wǎng)上社團(tuán)文化教育活動(dòng)等構(gòu)筑網(wǎng)上社團(tuán)文化新陣地，形成社團(tuán)文化和網(wǎng)絡(luò)文化相互結(jié)合，相互促進(jìn)，不斷強(qiáng)化社團(tuán)德育功能。積極開展每年星級(jí)社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)，貫穿全年社團(tuán)工作的始終，注重社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)社團(tuán)參與競(jìng)爭(zhēng)，培育、選拔、樹立和表彰一批精品社團(tuán)。努力打造社團(tuán)活動(dòng)精品，堅(jiān)持走“特色活動(dòng)品牌化、品牌活動(dòng)長(zhǎng)期化”的發(fā)展思路，以高水平的精品活動(dòng)來(lái)凝聚社團(tuán)成員，提升社團(tuán)的良好形象，從而使學(xué)生社團(tuán)的德育功能得到最大化的發(fā)揮。

（四）加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的理論研究

重新理清、明確、界定當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)在高校育人工作中的定位及其功能，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的研究，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)便顯得尤為緊迫。研究高校學(xué)生社團(tuán)德育功能在當(dāng)今改革傳統(tǒng)育人模式、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下就顯得尤為重要了。我們必須高度重視高校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，加大對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)關(guān)注力度，進(jìn)一步明確新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)在高校育人工作中的重要地位及功能，不斷探索高校學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的新的有效途徑，不斷探索學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)生社團(tuán)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步采取有效措施，促使高校學(xué)生社團(tuán)育人功能的最大化、最優(yōu)化。

（五）擴(kuò)大與國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)與交流

加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)，需要積極借鑒和大膽吸收國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)生社團(tuán)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良做法。首先，必須在社團(tuán)內(nèi)部，加強(qiáng)社團(tuán)成員之間的溝通和交流，進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)之間的合作與交流。其次，可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)。隨著我國(guó)改革開放的不斷深入和網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，高校學(xué)生社團(tuán)的與國(guó)外的交往也日漸增多，也將出現(xiàn)更多的涉外交流型社團(tuán)，必將有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外優(yōu)秀高校學(xué)生社團(tuán)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法。只有通過(guò)不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的生命力，才能保持學(xué)生社團(tuán)的健康、有序、快速發(fā)展。

（六）積極推進(jìn)社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)滲透到了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂(lè)等方方面面，已經(jīng)成為是新時(shí)期思想政治教育非常重要的新陣地。建立社團(tuán)的網(wǎng)站是順應(yīng)時(shí)代潮流，提升社團(tuán)吸引力、影響力的重要策略。高校學(xué)生社團(tuán)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等一系列現(xiàn)代教育技術(shù)，在網(wǎng)上定期公布社團(tuán)動(dòng)態(tài)，開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)BBS，QQ聊天群，建設(shè)社團(tuán)主頁(yè)、社團(tuán)博客等，加強(qiáng)社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社團(tuán)成員之間的熟悉了解和默契配合。總之，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為社團(tuán)所用，即學(xué)到了更多的電腦知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又使社團(tuán)活動(dòng)更具親和力，更具時(shí)代性和時(shí)效性。總之，作為高校德育工作的重要陣地和有效載體，高校學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)和發(fā)展中必須要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持主旋律教育，將思想政治教育與學(xué)生具體事務(wù)、個(gè)人發(fā)展要求緊密結(jié)合，改進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的外部機(jī)制和內(nèi)部機(jī)制，不斷營(yíng)造求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展、和諧的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)德育功能的最優(yōu)化、最大化，呈現(xiàn)出更為強(qiáng)大和旺盛的生命力。

二、高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

如何發(fā)展高校學(xué)生社團(tuán)，有效發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的功能和作用，促進(jìn)其科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展，這個(gè)是我們必須要思考的問(wèn)題。我們必須將指導(dǎo)和服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效整合校內(nèi)外資源，加大社團(tuán)建設(shè)、扶持和管理力度，幫助社團(tuán)解決在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中遇到的各種困難和問(wèn)題，為社團(tuán)的發(fā)展提供有力的支持、創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。筆者認(rèn)為，要高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)的健康發(fā)展，必須要做到如下五個(gè)方面：

（一）堅(jiān)持主體性，推動(dòng)大學(xué)生的自主精神培養(yǎng)

人本德育在促進(jìn)人的主體性發(fā)展的最高境界就是人能夠自主、自覺(jué)地規(guī)劃自己的發(fā)展，成為自己發(fā)展的主人，即“教為了不教”的境界。在高校學(xué)生社團(tuán)中，大學(xué)生既是社團(tuán)活動(dòng)的策劃者、參與者和組織者，也是社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的主體。因此，大學(xué)生的主觀能動(dòng)性、實(shí)踐性和自主性對(duì)社團(tuán)的德育功能產(chǎn)生直接的影響。而高校學(xué)生社團(tuán)的自由性、民主性的特點(diǎn)為培養(yǎng)具有能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的人提供了寬松和開放的外部環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這一培養(yǎng)目標(biāo)提供良好的條件和空間。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的主體性意識(shí)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這將對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的實(shí)現(xiàn)，甚至對(duì)建設(shè)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的社團(tuán)都有著重要的意義。

（二）把握方向性，培育共產(chǎn)主義理想信念的大學(xué)生

高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)必須堅(jiān)持方向性原則，即堅(jiān)定不移地運(yùn)用馬克思列寧主義、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)教育學(xué)生開拓的思維，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校思想政治教育也需要高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展建設(shè)過(guò)程中堅(jiān)持的多樣性和方向性。多樣性的發(fā)展并不是指無(wú)主流、無(wú)方向，恰恰相反，在多元化的趨向中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主流思想的導(dǎo)向作用，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以健康的活動(dòng)鼓舞人。高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)中的價(jià)值導(dǎo)向功能由于社團(tuán)本身具有的開放性、自發(fā)性、主動(dòng)性和實(shí)踐性而顯得至關(guān)重要。堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的價(jià)值取向，倡導(dǎo)先進(jìn)的意識(shí)形態(tài)和健康的心理狀態(tài)，科學(xué)地全面武裝大學(xué)生的頭腦。同時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其活強(qiáng)大的理論優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)，積極開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、具有教育意義的活動(dòng)，不斷在活動(dòng)中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，在人生成長(zhǎng)的道路上健康發(fā)展、和諧發(fā)展。

（三）遵循先進(jìn)性，打造精品高校學(xué)生社團(tuán)

加快高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，提升學(xué)生社團(tuán)的德育功能就必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。因此，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)文化的多樣化。即大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神，大力倡導(dǎo)一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神，大力倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，大力倡導(dǎo)一切用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)取美好生活的思想和精神的社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和愛(ài)好，創(chuàng)造出更多的形式新穎、內(nèi)容豐富的社團(tuán)文化精品，用其豐富性來(lái)滿足社團(tuán)成員選擇的自由度，以其優(yōu)質(zhì)性來(lái)凈化、提升人們的情操和境界，滿足大學(xué)生的基本需求和多樣化多層次多方面的需求。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持思想性、藝術(shù)性、學(xué)術(shù)性、趣味性相結(jié)合，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的教育功能；堅(jiān)持雅俗共賞，打造精品，多層次，多形式，引導(dǎo)社團(tuán)多出作品、出好作品。這樣，學(xué)生社團(tuán)就能反映青年學(xué)生多樣需求，貼近時(shí)代脈搏，其育人功能就會(huì)得到充分實(shí)現(xiàn)。

（四）體現(xiàn)社會(huì)性，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感

人本德育中的人是現(xiàn)實(shí)的人，是個(gè)體性和社會(huì)性的統(tǒng)一的存在。馬克思在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：“只有在共同體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在共同體中才可能有個(gè)人自由?！备咝W(xué)生社團(tuán)尊重個(gè)性發(fā)展，尊重各自差異，提供了足夠的選擇空間和自由度。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)立足于校園，立足于社會(huì)，從生活中來(lái)，走到生活中去。通過(guò)在社區(qū)、工廠、企業(yè)、學(xué)校和農(nóng)村等地方建設(shè)社團(tuán)實(shí)踐基地，為社團(tuán)成員提供社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，引導(dǎo)社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐向長(zhǎng)期性、基地型轉(zhuǎn)變，不斷提高大學(xué)生解決問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力和社會(huì)生存和適應(yīng)能力。并通過(guò)社區(qū)服務(wù)、工廠實(shí)習(xí)、企業(yè)鍛煉、農(nóng)村掛職等各種方式，培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，樹立社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)教育自我教育的有機(jī)統(tǒng)一，這不僅進(jìn)一步開辟了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展空間和領(lǐng)域，而且拓展和延伸了高校學(xué)生社團(tuán)德育功能。與此同時(shí)，也要高度認(rèn)識(shí)到社會(huì)化也是一把雙刃劍。所以，在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，高校要加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)，給予大力扶持，防止商業(yè)化氛圍太濃或過(guò)度社會(huì)化，給社團(tuán)的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)的不良后果和消極影響。

（五）實(shí)現(xiàn)發(fā)展性，促進(jìn)大學(xué)生的全面且自由的發(fā)展

馬克思人的發(fā)展理論一個(gè)非常重要的方面就是關(guān)于人的全面且自由發(fā)展的理論。它強(qiáng)調(diào)：人的發(fā)展的動(dòng)力是人的需要，人的發(fā)展是有條件的，社會(huì)發(fā)展以人的發(fā)展為前提，社會(huì)發(fā)展的最終目的是人的發(fā)展。在真正發(fā)展的社會(huì)中，社會(huì)發(fā)展的最終目的是人的全面發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)德育功能建設(shè)應(yīng)緊隨時(shí)代潮流和歷史發(fā)展軌跡，也就是在現(xiàn)代人本德育理念的方向健康可持續(xù)地發(fā)展。實(shí)踐告訴我們只有符合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的、符合大學(xué)生發(fā)展需要的、充滿蓬勃生機(jī)和活力的學(xué)生社團(tuán)才是高校發(fā)展的需要、時(shí)代飛躍的需要、社會(huì)進(jìn)步的需要。學(xué)生社團(tuán)作為高校德育的重要組織部分，盡管有許多好的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有非常旺盛的生命力，但面對(duì)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，以及社團(tuán)成員的發(fā)展需求，需要更進(jìn)一步探索研究在新形勢(shì)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待發(fā)展的問(wèn)題，人在發(fā)展，時(shí)代在發(fā)展，也必然要求社團(tuán)的德育功能建設(shè)也要不斷發(fā)展?！鞍l(fā)展就是硬道理”。學(xué)生社團(tuán)只有不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，才能是學(xué)生社團(tuán)的德育功能得到充分的釋放，高校校園文化建設(shè)才能形成“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的良好局面。

三、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下，社會(huì)轉(zhuǎn)型促使德育轉(zhuǎn)型，現(xiàn)代化社會(huì)要求德育現(xiàn)代化。隨著大學(xué)生主體性意識(shí)增長(zhǎng)，參與集體生活的理念發(fā)生根本性的變化，也就必然要求高校德育工作的發(fā)展和改革也要跟上時(shí)展的潮流和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。高校學(xué)生社團(tuán)像雨后春筍一樣蓬勃發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)在高校學(xué)生的教育、管理、生活和娛樂(lè)等各方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，既成為校園文化的重要載體，又成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的第二課堂。作為從事高校學(xué)生管理工作者，筆者結(jié)合自身多年在學(xué)生工作和社團(tuán)管理工作多年的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)界在此領(lǐng)域已有的研究成果，從分析高校學(xué)生社團(tuán)德育功能的困境入手，探討如何發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)在德育功能積極作用以建設(shè)優(yōu)秀高校學(xué)生社團(tuán)，希望能引起更多同仁對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)術(shù)界專家更廣泛地參與，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。

作者：劉國(guó)平趙芳單位：廣東石油化工學(xué)院

第五篇

一、輔導(dǎo)員參與技能興趣小組的組織實(shí)施和開展情況

1.指導(dǎo)老師的確定與興趣小組學(xué)員的選拔。學(xué)院分別選派業(yè)務(wù)技能導(dǎo)師和專業(yè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各興趣小組輔導(dǎo)工作，主要是培養(yǎng)高職學(xué)生以興趣為導(dǎo)向，具有實(shí)踐技能和某一領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際的能力。興趣小組活動(dòng)著重于不同專業(yè)高職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高和理論知識(shí)的拓展，使培養(yǎng)出的成員能在創(chuàng)新和動(dòng)手能力上有較高水平。

2.活動(dòng)開展要求及特點(diǎn)?；顒?dòng)要求：各個(gè)技能興趣小組利用課余時(shí)間活動(dòng)，小組的活動(dòng)計(jì)劃由輔導(dǎo)員制定，將日常專業(yè)學(xué)習(xí)和興趣小組的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外補(bǔ)充和延伸結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)們業(yè)余時(shí)間盡量多地用在專業(yè)技能的鍛煉提高上，極大地提高了同學(xué)們的專業(yè)興趣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。特點(diǎn)：興趣技能小組活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)，即學(xué)訓(xùn)結(jié)合、訓(xùn)賽結(jié)合和企業(yè)參與。輔導(dǎo)員將日常學(xué)生管理和小組訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外補(bǔ)充和延伸結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)們業(yè)余時(shí)間盡量多地用在專業(yè)技能的鍛煉提高上，極大地提高了同學(xué)們的專業(yè)興趣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。小組訓(xùn)賽結(jié)合，通過(guò)校內(nèi)大賽來(lái)發(fā)現(xiàn)和挖掘參加校外大賽的苗子，優(yōu)中選優(yōu)，培養(yǎng)技能明星，參加省級(jí)以上各類大賽，打造學(xué)校品牌。

3.輻射帶動(dòng)作用。在輔導(dǎo)員帶動(dòng)下形成了以興趣小組為中心的輻射帶，廣泛吸收學(xué)生，以此來(lái)引領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下技能興趣小組已經(jīng)在山東水利職業(yè)學(xué)院成為了一道靚麗的風(fēng)景線，越來(lái)越多的同學(xué)報(bào)名，爭(zhēng)做小組成員。

二、技能興趣小組的活動(dòng)成果

各個(gè)小組利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，活動(dòng)中選拔的優(yōu)秀成員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)大賽活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)，小組活動(dòng)起到了訓(xùn)學(xué)結(jié)合、訓(xùn)講結(jié)合、訓(xùn)賽結(jié)合，真正激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性?！半姎饪刂婆cPLC技能興趣小組”主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作和編程能力，在全國(guó)水利高等職業(yè)院?！板X江杯”技能競(jìng)賽中，取得了總分第五、個(gè)人都分別獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)?！癠G技能興趣小組”奪得全國(guó)三維繪圖總決賽一等獎(jiǎng)。“電子制作技能興趣小組”獲得全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽，獲得了二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)?！皺C(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新興趣小組”已經(jīng)連續(xù)7年參加了全省的機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，在今年8月份舉行的山東省第九屆機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽中，兩個(gè)項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)，五個(gè)項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)。參與指導(dǎo)大賽的各小組的輔導(dǎo)員老師多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

三、輔導(dǎo)員參與技能興趣小組活動(dòng)的體會(huì)

技能興趣小組體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生更多的人文關(guān)懷，更注重素質(zhì)的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員積極參與其中，除了引領(lǐng)學(xué)生探索更深的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)更扎實(shí)的技能外，體現(xiàn)得更多的是對(duì)學(xué)生心理、人文、價(jià)值觀、職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。山東水利職業(yè)學(xué)院技能興趣小組活動(dòng)順利開展為開展教學(xué)和提高學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了積極的作用：

1.輔導(dǎo)員參與技能興趣小組活動(dòng)是分層教學(xué)、培養(yǎng)高端技能型人才的有益探索。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高端技能型人才的社會(huì)責(zé)任，而學(xué)生在報(bào)考專業(yè)時(shí)有很大的盲目性，入校學(xué)習(xí)一段時(shí)間的專業(yè)基礎(chǔ)課后才能對(duì)專業(yè)有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，從而喜歡上某門課程或某種專業(yè)技能，在輔導(dǎo)員的帶動(dòng)下成立技能興趣小組體現(xiàn)了以人為本、因材施教、個(gè)性發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)等教育理論。通過(guò)在技能興趣小組的培養(yǎng)與鍛煉，輔導(dǎo)員專業(yè)技能更加熟練，創(chuàng)新能力大大增強(qiáng)，適應(yīng)了新形勢(shì)下的學(xué)生管理工作。

2.技能興趣小組活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。興趣是最好的老師。學(xué)風(fēng)不好一方面與學(xué)生基礎(chǔ)有關(guān)，與社會(huì)大環(huán)境有關(guān)，另一方面也與學(xué)生不喜歡自己的專業(yè)有關(guān)。輔導(dǎo)員老師從一個(gè)學(xué)生管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，激發(fā)學(xué)生的熱情，挖掘?qū)W生的潛能，不僅有利于師生之間的交流、互助，而且有助于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使輔導(dǎo)員真正從繁瑣的事物中解脫出來(lái)，發(fā)揮專業(yè)方面的“輔助”、“引導(dǎo)”作用，帶動(dòng)全體學(xué)生苦練技能，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

3.技能興趣小組實(shí)行輔導(dǎo)員管理，有利于雙師型管理者的成長(zhǎng)發(fā)展。興趣小組實(shí)行輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制，輔導(dǎo)員協(xié)助專業(yè)老師在知識(shí)的輔導(dǎo)上、在技能的訓(xùn)練上發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不僅管理學(xué)生而且參與教學(xué)，能講會(huì)說(shuō)的同時(shí)也提高了動(dòng)手能力，這些為輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為一名合格的管理者指明了努力方向；加之對(duì)輔導(dǎo)員帶興趣小組有考核和激勵(lì)政策，在全校形成了人人爭(zhēng)當(dāng)技能興趣小組指導(dǎo)教師的比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了高職教師向“雙師型”人才迅速成長(zhǎng)發(fā)展。在謀劃成立技能興趣小組的初期，組織輔導(dǎo)員老師結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，制定興趣小組關(guān)于學(xué)生人文、價(jià)值觀、職業(yè)道德素質(zhì)等一系列的培養(yǎng)措施。同時(shí)老師們對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)研，掌握學(xué)生的興趣所在、職業(yè)規(guī)劃以及人生規(guī)劃，對(duì)于興趣小組制定具體的技能培養(yǎng)措施提供參考；同時(shí)要制定一套嚴(yán)格的考核規(guī)程，只有考核通過(guò)的同學(xué)才能參加興趣小組，任何加入了興趣小組的同學(xué)，一旦違反考核規(guī)程將予以剔除，以此來(lái)保證興趣小組的學(xué)生保持較高的素質(zhì)，起到模范帶頭作用。通過(guò)在技能興趣小組的培養(yǎng)與鍛煉，輔導(dǎo)員老師自學(xué)能力大大加強(qiáng)，更能適應(yīng)新時(shí)期高校管理的發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)“高端技能型”人才的培養(yǎng)需求。

作者：董科殷鏡波單位：山東水利職業(yè)學(xué)院

第六篇

一、高職學(xué)生思想政治教育的地位

1.中國(guó)大學(xué)的本質(zhì)。高職學(xué)生思想政治教育工作是高職院校人才培養(yǎng)不可缺少的重要組成部分，普通大學(xué)重視學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，高職學(xué)校重視學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)，這是普通高校與高職學(xué)校的最大區(qū)別，但是其培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方針都是相同的，即都把培養(yǎng)高水平的人才作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。因此，高職院校在進(jìn)行能力培養(yǎng)的時(shí)候，同時(shí)也要把思想政治教育也放在一切教育的重要方面，關(guān)注高職院校學(xué)生的思想政治教育、道德能力培養(yǎng)、法律知識(shí)培訓(xùn)、職業(yè)道德素質(zhì)提升，促進(jìn)高職院校的學(xué)生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道素質(zhì)的提高。

2,。學(xué)生的自身成長(zhǎng)。思想政治教育貫穿學(xué)生的一生，在學(xué)校里形成一種良好的思想，對(duì)于他們到社會(huì)上的生存也有很大的幫助。高職院校在教育的時(shí)候要擺脫“唯專業(yè)技能至上”的偏見，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的專業(yè)能力可以讓他們?cè)谏鐣?huì)上很好地生存，而思想道德也對(duì)他們今后的發(fā)展有重要的影響。對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育有利于他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，給他們學(xué)習(xí)上或是工作上的精神動(dòng)力，從而有利于促進(jìn)他們更好地掌握專業(yè)技能。全面發(fā)展包括了思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化涵養(yǎng)和審美素質(zhì)等。要全面提升高職學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)他們成為道德高尚、專業(yè)能力優(yōu)秀的全面人才。

二、高職學(xué)生思想政治教育的作用

總體來(lái)說(shuō)，思想政治教育就是對(duì)某些特定的人，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有組織的思想教育，將正確的政治觀點(diǎn)、思想觀念、道德規(guī)范，潛移默化地灌輸給他們，在他們的思想體系中形成正確的理論觀念，就是思想政治教育。在對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要重視提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。高職院校的思想政治教育對(duì)象的教育環(huán)境和思想高度都與普通高校存在差異，因?yàn)樗麄兊奈幕刭|(zhì)相對(duì)較差、自信心不強(qiáng)，加上社會(huì)上對(duì)高職學(xué)生普遍存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此，在對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要有針對(duì)性，在追求學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能的培養(yǎng)的同時(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)思想道德高尚、專業(yè)技能優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

三、高職學(xué)生思想政治教育的策略

1.提高思想政治教育的課堂興趣。

教師要積極主動(dòng)全方位地了解學(xué)生，深入到學(xué)生之中強(qiáng)化思想政治教育；要充分的站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，了解他們的所思、所想。首先，要通過(guò)查看相關(guān)資料了解學(xué)生的基本情況、興趣愛(ài)好、道德涵養(yǎng)，通過(guò)基本的思想政治能力測(cè)試和思想政治課堂調(diào)查以及課上的簡(jiǎn)單問(wèn)答了解學(xué)生，教師要對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)、認(rèn)知能力與水平了然于胸，因材施教。教師不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)的工具，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友。良好的師生感情也能極大地促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣，鞏固師生之間的合作關(guān)系，更有利于思想政治的進(jìn)一步教學(xué)。創(chuàng)新課堂活動(dòng)，在娛樂(lè)中提高思想政治素養(yǎng)。每個(gè)孩子都喜歡自己的行為得到認(rèn)可鼓勵(lì)，教師要發(fā)掘他們骨子里的表現(xiàn)欲望，開展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，例如讓學(xué)生當(dāng)老師、放映相關(guān)的影視資料、講解我國(guó)的思想政治發(fā)展歷史，以及開展思想政治文化大講堂、思想探究課堂等活動(dòng)，在活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要多鼓勵(lì)學(xué)生，認(rèn)可他們的行為，提高學(xué)生對(duì)思想政治閱讀的興趣，提高學(xué)生的思想政治涵養(yǎng)。還可以運(yùn)用心理暗示的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性。研究表明，假如將思想政治學(xué)習(xí)變成學(xué)生的一種心理需求，那么這種心理需求會(huì)變成學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，教師無(wú)論是課堂還是課下，都要利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，強(qiáng)調(diào)思想政治理論在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，以及對(duì)未來(lái)生活的影響。

2.教師要關(guān)注學(xué)生思想。

在高職院校中輔導(dǎo)員和班主任不僅擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的管理工作，還擔(dān)負(fù)著思想政治教育的重?fù)?dān)，這就要求教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，扮演好良師益友的角色，加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。那么高職教師如何關(guān)注學(xué)生的思想，潛移默化地進(jìn)行思想政治教育呢？①構(gòu)建有利于思想政治教育的環(huán)境，在思想政治課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、積極的學(xué)習(xí)氣氛，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②與學(xué)生成為朋友，給予他們理解與寬容，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣濃烈，思維更加活躍，探索情緒高漲，學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治的理解。③思想政治教師要實(shí)施生活化教學(xué)，利用身邊的事實(shí)說(shuō)服學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣能夠提高思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)高職思想政治教育戰(zhàn)略的實(shí)施?？傊?，在思想政治教育中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，體會(huì)學(xué)生的思想情感，與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生進(jìn)行感情交流，拉近與學(xué)生之間的距離。同時(shí)，注重提高自身的文化修養(yǎng)，提升人格魅力，提高自己在學(xué)生心目中的地位，以一個(gè)道德高尚、行為正派的教師身份去影響學(xué)生。重視營(yíng)造積極活躍的思想政治學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以一個(gè)快樂(lè)、舒暢的心情投入到思想政治的學(xué)習(xí)中。

作者：王世宇單位：廣州大學(xué)松田學(xué)院

第七篇

一、高職院校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析

就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)不健全。盡管高職院校專門設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)部門，但由于忙于應(yīng)付大量的與就業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有固定的時(shí)間和精力來(lái)開展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作，而且由于缺乏長(zhǎng)期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，無(wú)論是在占有信息方面，還是在知識(shí)儲(chǔ)備方面均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)有的要求。

二、高職院校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和存在問(wèn)題

1.輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者和教育者，與學(xué)生的關(guān)系密切，對(duì)于學(xué)生自身存在的優(yōu)勢(shì)與個(gè)性缺陷都有非常深入的了解，因此，針對(duì)學(xué)生特征以及所學(xué)專業(yè)方面在就業(yè)指導(dǎo)方面相對(duì)于其他老師存在以下優(yōu)勢(shì)：①輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸密切，了解深入，有利于其有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，從而提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。②作為思想政治輔導(dǎo)員，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，可以時(shí)刻把握學(xué)生的思想心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生要樹立求職誠(chéng)信意識(shí)，就業(yè)心理健康教育，這些都有利于就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)行。③輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢(shì)提高了就業(yè)指導(dǎo)的可信度。現(xiàn)在各個(gè)高校的輔導(dǎo)員普遍都比較年輕化，與在校大學(xué)生的年齡差距不大，交流起來(lái)比較容易，共同話題多，這些因素決定了輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)候容易和學(xué)生溝通，提高了就業(yè)指導(dǎo)的可信度。

2.輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題。首先，輔導(dǎo)員自身缺少足夠的求職與社會(huì)閱歷，就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)性不高。由于輔導(dǎo)員長(zhǎng)期從事學(xué)生管理工作，一方面沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，另一方面高校輔導(dǎo)員缺乏豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，只是進(jìn)行相關(guān)政策的解讀、求職技巧的講解，并不能隨機(jī)應(yīng)變，以生動(dòng)的、鮮活的案例讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識(shí)。其次，就業(yè)指導(dǎo)形式內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。目前的高校就業(yè)指導(dǎo)形式多是講授式，形式上采取講座、報(bào)告或是大會(huì)的形式；指導(dǎo)內(nèi)容上則限于解讀就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢(shì)、講授求職技巧，這種就業(yè)指導(dǎo)過(guò)于局限，跟不上時(shí)代的要求。

三、高職輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐探索

1.創(chuàng)新高職輔導(dǎo)員工作機(jī)制，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作積極性。就業(yè)指導(dǎo)工作的成效關(guān)乎學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此，高職院校應(yīng)整合自身資源，既要高度重視輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作的作用，又要幫助解決輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中所面對(duì)的困難，以提高輔導(dǎo)員投身就業(yè)指導(dǎo)工作的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，高職院校應(yīng)該監(jiān)督輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)職責(zé)和效能進(jìn)行科學(xué)的考核。

2.輔導(dǎo)員必須變革傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)觀念，樹立就業(yè)指導(dǎo)全程化的理念。輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)遵循學(xué)生思想成長(zhǎng)和心理發(fā)展的規(guī)律，并在新生入學(xué)后，立即著重開展就業(yè)意識(shí)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)教育，著重引導(dǎo)學(xué)生分析自我，進(jìn)行職業(yè)性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀的測(cè)評(píng)，完成職業(yè)生涯規(guī)劃方案；促進(jìn)學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從專業(yè)技能到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從內(nèi)在的基本功到外在氣質(zhì)的塑造，使學(xué)生從內(nèi)到外打造強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)入大三后，輔導(dǎo)員著重加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生求職就業(yè)技能的培訓(xùn)，強(qiáng)化畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力。輔導(dǎo)員以就業(yè)指導(dǎo)全程化的理念為指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立合理的職業(yè)目標(biāo)和做好充分的職業(yè)準(zhǔn)備，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能成功啟動(dòng)職業(yè)生涯。

3.輔導(dǎo)員要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高就業(yè)指導(dǎo)能力。①輔導(dǎo)員要做好就業(yè)指導(dǎo)工作。首先要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，深入領(lǐng)會(huì)貫徹以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展理念。在實(shí)際工作中，真正做到“以學(xué)生為本”，做好對(duì)學(xué)生全程化的就業(yè)指導(dǎo)工作。其次，要完善自身的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。再次，要加強(qiáng)國(guó)家就業(yè)政策體系的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)、廣泛宣傳國(guó)家就業(yè)方針、政策，使畢業(yè)生享受到國(guó)家就業(yè)政策的實(shí)惠。②做好輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)工作。首先，應(yīng)該為輔導(dǎo)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，參加國(guó)家和省級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)。其次，要積極支持輔導(dǎo)員參加職業(yè)指導(dǎo)資格考試，以增強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的理論水平和實(shí)踐能力。再次，通過(guò)邀請(qǐng)有關(guān)專家和社會(huì)專業(yè)人士到校為輔導(dǎo)員舉辦就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，以填補(bǔ)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)形勢(shì)、專業(yè)需求信息的把握能力。③輔導(dǎo)員應(yīng)樹立“以研究帶工作”的理念，提升就業(yè)指導(dǎo)能力。針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，加強(qiáng)調(diào)查和研究，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成相應(yīng)的理論成果，以學(xué)術(shù)科研推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作。

4.輔導(dǎo)員要不斷探索科學(xué)的工作方法，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和實(shí)效性。①探索講授就業(yè)指導(dǎo)課的科學(xué)方法。就業(yè)指導(dǎo)課是一門集知識(shí)性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性于一體的實(shí)用課程，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重指導(dǎo)實(shí)效。應(yīng)力戒枯燥的理論說(shuō)教，多采取應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)。②探索以職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)為基礎(chǔ)的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)方法。③探索就業(yè)技能培訓(xùn)的科學(xué)方法。通過(guò)舉辦就業(yè)能力拓展訓(xùn)練、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧輔導(dǎo)和舉行模擬招聘等有效的方式加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)技能的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員是高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要力量，對(duì)于推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分重要的作用。要科學(xué)有效地推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作，除了創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制，輔導(dǎo)員也要不斷提升自身的工作水平，以科學(xué)的方法開創(chuàng)高等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)工作的新局面。

作者：王惠聰單位：甘肅省山丹縣東街小學(xué)