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一、社會主義核心價值觀貫穿于大學生思想政治教育過程中

（一）社會主義核心價值觀的理論發(fā)展

社會主義核心價值觀不是一蹴而就的，是在社會主義現(xiàn)代化建設的實踐和對我國文化傳統(tǒng)認識的基礎上逐步發(fā)展起來的。2006年3月，在第十屆全國人民政治協(xié)商會議上提出“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，繼承和發(fā)展了社會主義思想道德建設和文化傳統(tǒng)，同時又賦予了新的時代內(nèi)涵，是對我們黨社會主義建設規(guī)律認識的深化。2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確提出了“建設社會主義核心價值體系”的重大命題和戰(zhàn)略任務，社會主義核心價值體系的內(nèi)容，以及社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核。2007年10月，黨的十七大進一步提出了“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！敝笤?011年10月，黨的十七屆六中全會上強調(diào)，社會主義核心價值體系是“興國之魂”，建設社會主義核心價值體系是推動文化大發(fā)展大繁榮的根本任務。在2012年11月中共十八大報告中明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。

（二）社會主義核心價值觀是大學生思想政治教育的理論基礎

社會主義核心價值觀的內(nèi)容就決定了其在思想政治教育中的理論地位，社會主義核心價值觀與思想政治教育是理論與實踐的關系?，F(xiàn)代思想政治教育，作為一種促進人自身全面發(fā)展的獨立實踐活動，與社會主義核心價值觀具有內(nèi)在的一致性。社會主義核心價值觀的內(nèi)容就在于促進人自身全面的發(fā)展，就在于用這一科學理論提升人民的思想文化素質(zhì)。在社會主義核心價值體系中，馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神、社會主義榮辱觀四個方面是密切聯(lián)系，融會貫通的。它所倡導的社會主義、集體主義、愛國主義是我國社會意識形態(tài)的主要方面。大學生的社會主義價值觀就是大學生應該具備的社會主義價值觀。而當前，大學生的思想政治教育的任務是將大學生培養(yǎng)成有理想、有信仰、知榮辱、熱愛祖國的社會主義新時代的青年和祖國未來的接班人，這與社會主義核心價值觀在內(nèi)容上是相一致的，由此體現(xiàn)了社會主義核心價值觀是大學生思想政治教育的理論基礎。習在北大師生座談會上也提到了青年應學習社會主義核心價值觀的原因。他指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓住這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！従撸鹩谌缰?，以就萬仞之深?！嗄暌獜默F(xiàn)在做起，從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去?！贝髮W生思想政治教育的任務之一是培養(yǎng)大學生有自己的理想，而這一理想就是要樹立中國特色社會主義共同理想，即堅定對中國共產(chǎn)黨的信任，堅定走中國特色社會主義道路，堅定實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國特色社會主義共同理想就是要在當代讓大學生青年樹立正確的理想信念，改正其錯誤的信念，如功利主義、拜金主義、盲目攀比等，引導大學生為自己和祖國的未來而不懈奮斗。大學生思想政治教育的任務之二是培養(yǎng)大學生有自己的信仰，而這一信仰就是要堅持馬克思主義指導思想，用馬克思主義中國化的理論成果武裝自己，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標，實現(xiàn)中國夢。在當今改革開放的時代條件下，東西方文化沖突的影響下，我們更應該堅定信仰，堅定的走馬克思主義道路，用馬克思主義指導思想來指導我們的社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，更好的實現(xiàn)人生價值。大學生思想政治教育的任務之三是培養(yǎng)大學生的榮辱觀，顧名思義，這里所指的榮辱觀就是“八榮八恥”的社會主義核心價值體系。大力加強社會主義榮辱觀教育，就是要讓當代大學生知榮辱，學做人，培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀。大學生是我們文化素質(zhì)較高的群體，只有他們貫徹落實社會主義核心價值觀，才能在全社會范圍內(nèi)起到模范帶頭作用。大學生思想政治教育的任務之四是培養(yǎng)大學生的愛國主義情懷。社會主義核心價值體系中提到，要培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感。只有熱愛自己的祖國，才能為她奉獻自己的一份力量。“天下興亡，匹夫有責”，大學生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，前提離不開樹立愛國主義為核心的民族精神。

二、大學生思想政治教育是貫徹社會主義核心價值觀的重要途徑

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨在長期實踐中形成發(fā)展，并一直用它來嚴格要求約束自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，是鞏固全國人民共同思想基礎的重要手段。而大學生思想政治教育，則是用來培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的具備中國特色社會主義信仰的年輕人的重要手段，是培養(yǎng)一大批祖國未來的接班人，建設者和愛國者。大學生思想政治教育之所以是貫徹社會主義核心價值觀的重要途徑，有以下幾個原因：首先，大學生思想政治教育的內(nèi)容與社會主義核心價值觀具有內(nèi)在的一致性。大學生思想政治教育的目的在于培養(yǎng)大學生堅定信仰，懷抱理想，愛國創(chuàng)新，知榮明辱的品德。而這與社會主義核心價值觀中樹立中國特色社會主義共同理想，樹立以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀是完全一致的。其次，大學生是高素質(zhì)、高文化水平人群，對于社會主義核心價值觀的理解比較全面迅速。對大學生進行的思想政治教育，由于與社會主義核心價值觀相一致，所以在大學生中間展開思想政治教育，有助于社會主義核心價值觀的貫徹，有利于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于大學生在日后能為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦，成為中華民族建設道路上最重要的主力軍。最后，大學生思想政治教育使大學生具備了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和優(yōu)秀文明，進而他們會把這些優(yōu)秀品德傳播到全社會，對于社會主義核心價值觀在全民展開有重要推動作用。大學生在校期間，已經(jīng)接受了一定的科學文化水平和思想政治教育，他們會在日常生活及以后的工作中，會把所具備的政治理論介紹給身邊的其他人，這樣就帶動了社會主義核心價值觀的全面發(fā)展和推進。利用思想政治教育傳播這一傳統(tǒng)法寶傳播社會主義核心價值觀是統(tǒng)一思想最有效的途徑，也是貫徹社會主義核心價值觀最有效的途徑。因為社會主義核心價值觀的構(gòu)建是一個對精神世界進行培養(yǎng)的過程，也是一個全民共同價值觀形成的過程，需要教育工作者堅持不懈地對人民群眾進行教育。思想政治教育面對的對象是人，其職能就是做人的工作，通過耐心的思想政治教育工作把社會主義核心價值觀的科學性和必要性告訴廣大人民群眾，讓人民群眾理解、認同和接受，進而通過長時間的教育和吸收，內(nèi)化為自己心中的正確的價值取向，并通過持續(xù)的教育逐漸擴展成社會主流意識形態(tài)，從而激發(fā)人們自覺地、自愿地、積極地投身于建設和諧社會，建設社會主義現(xiàn)代化的實踐中去。就像習在北大講話中提到：“核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生?！币虼?，思想政治教育作為培養(yǎng)高校學生成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人的一項重要實踐工作，對于培養(yǎng)人們正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于提高人們的價值認同，對于整個名族振興，其重要性可想而知。那么，廣大青年該如何樹立和培育社會主義核心價值觀呢？在北大座談會上也提到了一些方法：“一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人?！倍鳛樗枷胝谓逃ぷ髡?，就應該掌握多種專業(yè)的教育方法，如：激勵教育法，疏導教育法，批評與自我批評的方法，綜合教育法，并不斷進行檢測評估，注意因材施教，對不用人采用不同的思想政治教育方法，便能達到事倍功半的效果。教師承擔著最神圣的使命，要甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。教師可以充分運用校園網(wǎng)，建立社會主義核心價值觀的網(wǎng)站，也可以開展網(wǎng)上教育，接受社會主義核心價值觀的思想精髓。

三、總結(jié)

總之，習在北大師生座談會上提到的社會主義核心價值觀在青年大學生中間的樹立尤為重要，這與大學生思想政治教育是理論與實踐的關系。社會主義核心價值觀是思想政治教育的基礎，為思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展指明了方向；思想政治教育又是貫徹社會主義核心價值觀的重要途徑。當代大學生只有認真學習貫徹社會主義核心價值觀，才能堅定信仰，堅持中國特色社會注意共同理想，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，為社會主義現(xiàn)代化奮斗。

作者：武婷單位：山西師范大學