前言：本站為你精心整理了政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

在課堂上要鼓勵所有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提倡質(zhì)疑問難，形成師生“互動流”；二是提高綜合素質(zhì)，顯示人格魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；三是加強情感溝通。充分利用課余、課后時間，走入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生心理，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)。只有把平等、和諧、融洽的師生關(guān)系帶進(jìn)課堂，建立一種互相尊重、互相理解、亦師亦友的新型關(guān)系，才能讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家，輕松自如，自由發(fā)揮，也勢必會提高教學(xué)的有效性。

力求教學(xué)內(nèi)容的時政化、生活化

高中政治課的教學(xué)內(nèi)容，一般具有理論性、抽象性、結(jié)構(gòu)性的特征。因此，老師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，僅僅“就課本，講課本”，是不具備吸引力的，必須從學(xué)生的興趣、喜好以及需要的知識、技能等方面著手，將教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展、學(xué)生生活緊緊聯(lián)系在一起，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時政化、生活化，并用幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)出來，才能起到事半功倍的教學(xué)效果。時事政治不僅是高中政治課的重要補充，也是高考必考重點之一。因此，在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)厥褂脮r事材料，滲透時事教育，不僅能彌補教材的滯后性，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解，提升學(xué)生對知識的運用。因此，教師要能融會貫通，根據(jù)課本，聯(lián)系熱點，讓學(xué)生進(jìn)行討論，使他們形成正確的認(rèn)識、分析社會現(xiàn)實的能力，以及對社會的責(zé)任感。美國教育學(xué)、哲學(xué)家杜威說，“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造”。高中政治教學(xué)的生活化，就是要從學(xué)生的生活經(jīng)驗以及自身知識結(jié)構(gòu)及背景出發(fā)，通過教師適時結(jié)合生活實際舉例或者學(xué)生聯(lián)系實際生活來講述政治，實現(xiàn)“政治教學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活”的一種教學(xué)境界。如在講授“如何保護(hù)消費者權(quán)益”時，教師可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分別扮演營業(yè)員、消費者、記者、警察等角色，親身體驗消費者合法權(quán)益受到侵害后如何進(jìn)行維權(quán)、投訴等一系列過程，不但能激發(fā)學(xué)生興趣，也可更深刻了解課本知識。所以說，生活化的教學(xué)內(nèi)容，不但有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力，更能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟生活，在生活中運用知識。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，還體現(xiàn)在教師語言的風(fēng)趣和幽默。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率”。因此，教師語言表達(dá)的優(yōu)劣直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。生硬、呆板的“灌輸式”講授，是許多學(xué)生對政治課提不起興趣，覺得枯燥乏味的主要原因。因此，要用幽默有趣的語言，再加上語氣的輕重、緩急、抑揚、快慢等變化來強調(diào)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)重點，才能調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。必要時，教師還可利用體態(tài)語來傳達(dá)自己的情感，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的共鳴。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生心情舒暢，樂于學(xué)習(xí)，變機械模仿為心領(lǐng)神會，變被動接受為主動探究，學(xué)習(xí)的有效性才得以凸顯。

推動教學(xué)方式的現(xiàn)代化、多樣化

心理學(xué)家研究表明：在簡單重復(fù)的對象刺激下，人的注意力往往會漸漸松弛，難以產(chǎn)生較強烈的心理刺激，而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。因此，高中政治教師要學(xué)會利用現(xiàn)代、先進(jìn)、多樣的教學(xué)方式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會經(jīng)濟(jì)文化科技新進(jìn)展、時代性較強的新內(nèi)容。因此，在高中政治課教學(xué)中，要把一些抽象的理論，講解得生動透徹，必須借助于現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)工具，利用投影、錄音機、電視、微機等多種媒體，或者是照片、圖片、掛圖等直觀的形式，向?qū)W生聲情并茂地展示豐富多彩的世界，使學(xué)生在生動、形象、直觀視聽中掌握抽象的政治知識，免去了生澀、呆板的講授，教學(xué)效果也更好，同時也能達(dá)到使學(xué)生“活學(xué)、活用”的目的。除了使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段外，教學(xué)形式也要常換常新，盡量多樣化。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往使政治課枯燥、乏味，甚至打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。所以，現(xiàn)代高中政治課教學(xué)必須要注重采用多種方法刺激學(xué)生感官，激發(fā)其興趣。比如編排小品、組織演講比賽、辯論會、調(diào)查訪問等學(xué)生喜聞樂見的形式安排活動，組織教學(xué)?；蛘咄ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境的方法來闡釋相關(guān)的思想政治理論，讓他們身臨其境，獨立思考、合作、探索，開發(fā)思維。

高中思想政治課是一門實踐性較強的課程，最終目的是要提高學(xué)生的情感水平和實踐能力，因此，教師除了借助課堂教學(xué)以外，最好要結(jié)合豐富多彩、形式活潑的課外活動，使學(xué)生走出課堂，融入社會。一方面，可以借實踐來深化理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)生參與社會調(diào)查研究、社會服務(wù)活動、生產(chǎn)勞動等實踐，在實踐中了解社情民意，在實踐中感悟理論的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。另一方面，可以借理論解決實際問題。以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和實踐中遇到的問題為切入點，剖析問題的根源，尋找解決問題的辦法，有針對性地幫助學(xué)生釋疑解惑、排憂解難，不斷提高學(xué)生思考問題、解決問題的能力。

作者：王素華單位：遂溪縣第一中學(xué)