前言：本站為你精心整理了政治教學(xué)公開課之思考范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

深入了解學(xué)生知識積淀

對學(xué)生已有知識的預(yù)期把握不夠，聽課的學(xué)生多數(shù)畢業(yè)于不同的農(nóng)村初中，知識的積淀差別比較大。比如，在講絕對運動和相對靜止時，學(xué)生順著教師的思路很快理解了此問題，但是，課后，有學(xué)生提出不理解絕對運動，原因是和物理所講的運動不一樣。這也給我提了一個醒，哲學(xué)雖然是一門單獨的學(xué)科，但是哲學(xué)是其它具體學(xué)科的概括和總結(jié)，既有區(qū)別又有聯(lián)系，所以在講哲學(xué)時要深入了解學(xué)生業(yè)已掌握的相關(guān)學(xué)科知識，這樣才能有的放矢地講好哲學(xué)知識，做到“貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生”。馬克思主義的基本理論知識只有回到學(xué)生實際生活中才能真正被學(xué)生理解和接受，也只有和生活結(jié)合，用于指導(dǎo)學(xué)生的生活實際，才能發(fā)揮思想政治課的價值功能。

深入挖掘?qū)W生主動性

高中二年級的學(xué)生正處于由少年向青年過渡的時期，在這個時期，他們能夠做到在教學(xué)活動中比較穩(wěn)定地、長時間地觀察某種對象和現(xiàn)象，他們已開始逐步學(xué)會用批判的辯證的觀點看待周圍的人和事，喜歡獨立地尋求事物現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律。因此，他們喜歡探索、追尋、爭論，喜歡獨立活動、獨立思考、獨立完成任務(wù)。高中思想政治課是一門生活的學(xué)科，而生活則是真實的、多彩的、具體的。作為社會與人文學(xué)科的思想政治課，其本質(zhì)也是對生活真知的體現(xiàn)。生活和實踐正是進入哲學(xué)殿堂、把握哲學(xué)智慧的不可缺少的途徑。在日常生活中，學(xué)生積累了大量的生活經(jīng)驗，感受了許多政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象，為政治課堂教學(xué)聯(lián)系日常生活激勵學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動提供了可能。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師雖然能夠積極地調(diào)動學(xué)生思考問題，但是這種思考還停留在被動地思考問題。在學(xué)習(xí)新課程理念后，對于教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體有了比較深刻的理解，學(xué)生應(yīng)該在自主學(xué)習(xí)中獲取知識，而不是被教師牽著鼻子被動地思考問題，應(yīng)該是在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自主發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，從而獲取新知。所以在今后的教學(xué)中，我還要更加努力地設(shè)計教學(xué)、組織教學(xué)，推動學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，更好地踐行新課程的要求。

本文作者：曾國華作者單位：福建永春華僑中學(xué)