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一、二胡演奏主體思維與原型表現(xiàn)

二胡演奏中主體表現(xiàn)與合理的意蘊(yùn)同步顯現(xiàn)，是作品“形”、“神”合一后的物化形態(tài)，也是演奏者再創(chuàng)作的結(jié)果展示。音樂(lè)藝術(shù)本身是一個(gè)構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)門(mén)類(lèi)，通過(guò)二胡來(lái)傳達(dá)作品意圖，在樂(lè)譜、樂(lè)器、表演者、觀眾這四維主體的“合和”狀態(tài)下得以完成重構(gòu)。這就要求表演者在表演時(shí)構(gòu)思縝密、運(yùn)用精簡(jiǎn)，即用基礎(chǔ)技法表達(dá)出最佳效果。表演者在重構(gòu)之前需有一個(gè)縝密的構(gòu)思前提，在傳統(tǒng)五聲音階的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用民族特色、原始音樂(lè)素材、人工音階、移植、豐富調(diào)性元素等手段創(chuàng)新音樂(lè)語(yǔ)匯。如王建民的《第一二胡狂想曲》、《第二二胡狂想曲》，分別借用了云南苗族的飛歌主題和湖南民歌元素重構(gòu)似曾相識(shí)的音樂(lè)材料，既體現(xiàn)了豐富的民族特征，又突破了民族五聲調(diào)式的“瓶頸”?？梢?jiàn)，二胡演奏中對(duì)原作再現(xiàn)時(shí)，因主體思維的介入賦予作品以鮮活的藝術(shù)生命。二胡演奏的原型表現(xiàn)和主體思維的關(guān)系相互依存，原型表現(xiàn)是作品原作的整體呈現(xiàn)，而主體思維則是指演奏者對(duì)作品情緒處理的藝術(shù)性再創(chuàng)作，和聽(tīng)眾對(duì)二胡演奏作品的互動(dòng)。演奏主體分析樂(lè)曲內(nèi)容和表現(xiàn)方法時(shí)，可參照作曲家創(chuàng)作時(shí)的年代、社會(huì)環(huán)境，解讀作品的整體藝術(shù)構(gòu)思。這種理解會(huì)涉及樂(lè)曲的風(fēng)格、旋律結(jié)構(gòu)等粗線條的把握，初步確立藝術(shù)作品的感情基調(diào)后，就要對(duì)作品涉及的技法淵源深入分析。這種分析深入到曲子的動(dòng)機(jī)、材料、樂(lè)匯等細(xì)部結(jié)構(gòu)，這樣從整體到局部的理解過(guò)程是二胡演奏中創(chuàng)新性創(chuàng)作的前提，而對(duì)其藝術(shù)發(fā)生的內(nèi)在規(guī)律把握是使二胡演奏完美呈現(xiàn)的根本。

二、二胡演奏中技巧與感官運(yùn)動(dòng)作用

二胡表演是作品中“兩個(gè)世界”的具體呈現(xiàn)，對(duì)樂(lè)譜文本的掌控是音樂(lè)“形”備之前提，也是作品的所指世界，而對(duì)作品自身的歷史、社會(huì)、文化等背景的重塑正是作品的能指世界顯現(xiàn)。從感官運(yùn)動(dòng)來(lái)看，演奏者首先從作品標(biāo)題到旋律走向，再?gòu)目楏w結(jié)構(gòu)到情緒節(jié)奏的生動(dòng)再現(xiàn)。如劉天華所創(chuàng)作的二胡曲《月夜》、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《良宵》、《光明行》、《燭影搖紅》等，完全按照其文本記錄演奏的音響效果與原曲意韻相去甚遠(yuǎn)。

1.二胡演奏對(duì)象化的主體運(yùn)動(dòng)二胡演奏中演奏者、聽(tīng)眾、樂(lè)器和作品，都是演奏效果的四維一體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生者，在細(xì)化轉(zhuǎn)化過(guò)程時(shí)，應(yīng)先將四者在不割裂的情況下對(duì)象化解讀。演奏者和二胡作為發(fā)聲主體，要用肌體運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)接受主體———觀眾的音樂(lè)認(rèn)識(shí)，這依賴(lài)于三維主體的知覺(jué)共同來(lái)實(shí)現(xiàn)。二胡演奏進(jìn)行時(shí)表演者實(shí)施了二次創(chuàng)作，對(duì)原曲重新解讀后傳達(dá)的信息，又是以感覺(jué)為基礎(chǔ)，通過(guò)進(jìn)入感覺(jué)的不同層次來(lái)塑造全新的音樂(lè)形象。主體運(yùn)動(dòng)之于二胡演奏是表演效果的靈魂，它與演奏者先天生理、個(gè)體性格有著天然的聯(lián)系，然而對(duì)樂(lè)器特性準(zhǔn)確把握的后天訓(xùn)練也不容忽視。這是演奏者理解并進(jìn)行再創(chuàng)作的心路歷程，審美意識(shí)隨著注意—表象—記憶—思維的層層深入，直達(dá)樂(lè)曲意韻深處。另外，情感因素也時(shí)時(shí)左右著二胡演奏者的主觀能動(dòng)，演奏者日常生活的經(jīng)驗(yàn)在此起到關(guān)鍵作用。從個(gè)人生理發(fā)展不同階段所產(chǎn)生的心理變化，到情感理解的深入和對(duì)社會(huì)文化、風(fēng)俗傳統(tǒng)觸及擴(kuò)大化，已為演奏者積淀了慣性的究幾千年來(lái)本民族留下的原生態(tài)唱法?我國(guó)高師音樂(lè)教育有多少院校真正開(kāi)設(shè)過(guò)“民族唱法”課程“?原生態(tài)唱法”為什么不能列為高師聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容呢?人們通常將世界聞名男高音歌唱家帕瓦羅蒂稱(chēng)為HighC之王,可我們的原生態(tài)唱法一開(kāi)口就是HighF、HighG，你能說(shuō)他們的演唱不科學(xué)嗎?存在就有其合理性,也有其科學(xué)性。從整體看中國(guó)或人類(lèi)的文化史，一切藝術(shù)都有一個(gè)從粗糙走向精致的過(guò)程，開(kāi)始的時(shí)候很粗糙，但有生命力。精致化是藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律，但精致化之后，藝術(shù)的生命力就開(kāi)始逐漸消退，尤其是成為“顯學(xué)”之后更容易變得單一、規(guī)范化、沒(méi)有個(gè)性。那么歌唱文化走到這種境地時(shí)怎么辦呢?首先就是向民間學(xué)習(xí)，走多元化的道路。向民間學(xué)習(xí)是拯救主流精致化、使其再生的最好方法。從民間找根、找生命力，這恐怕是擺脫我們“民族唱法”單一化困境的唯一途徑。音樂(lè)審美尺度（感覺(jué)層次），這也是演奏者與聽(tīng)覺(jué)受眾品鑒作品時(shí)的內(nèi)在規(guī)范。

2.客體建構(gòu)對(duì)主體運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的影響樂(lè)譜文本與演奏音響，在演奏過(guò)程中存在著邏輯上的先后關(guān)系，但從音樂(lè)情感表現(xiàn)來(lái)看，它們又是多維一體的整體呈現(xiàn)。二胡演奏突出的是音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵，而非作曲家的情感體驗(yàn)。作曲家創(chuàng)作的是其波動(dòng)的體驗(yàn)感受形成靜態(tài)的樂(lè)譜文本，這個(gè)過(guò)程是作曲家本人意圖的表現(xiàn)，但當(dāng)演奏者看到靜態(tài)文本時(shí)調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的感官知覺(jué)，直到演奏實(shí)踐的實(shí)施，作曲家的意圖歸位到受眾被感知，二胡演奏的二次創(chuàng)作得以完成。所以二度創(chuàng)作，既是演奏者創(chuàng)新性的二次創(chuàng)作，也是作曲家對(duì)象化的二次解讀，更是為音樂(lè)作品賦予新生命的深層理解。演奏者在將作品的音符轉(zhuǎn)化為音響時(shí)，演奏體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為演奏者的審美經(jīng)驗(yàn)。至此，視覺(jué)運(yùn)動(dòng)成功地轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)感官活動(dòng)，并將二胡作品對(duì)象化處理。在這一過(guò)程中演奏者完成了對(duì)作曲家表達(dá)意圖的解讀，并建立起情感共鳴，這是二胡演奏的初步階段。然而，二胡演奏是一個(gè)二次創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)，在作品由音符轉(zhuǎn)化為音響時(shí)，其意境已經(jīng)發(fā)生改變，經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)豐富的演奏者帶動(dòng)觀眾、樂(lè)器和環(huán)境等主體的運(yùn)動(dòng)，共同參與到作品的二次創(chuàng)作中。

三、二胡演奏的原型表現(xiàn)與再創(chuàng)作藝術(shù)

在二胡演奏的藝術(shù)表現(xiàn)中，是通過(guò)藝術(shù)直覺(jué)對(duì)文本的本質(zhì)把握。當(dāng)演奏者從文本走向表演時(shí)，對(duì)二胡藝術(shù)作品的再創(chuàng)作已經(jīng)完成。這其間是通過(guò)審美知覺(jué)直接達(dá)到審美對(duì)象本質(zhì)內(nèi)容的理性把握心理的活動(dòng)，離開(kāi)了理解就不能創(chuàng)造性再現(xiàn)樂(lè)曲豐富的音樂(lè)內(nèi)涵。理解的范圍包括對(duì)審美對(duì)象的象征意義、技法、技巧、題材等項(xiàng)目的理解。通過(guò)演奏主體在藝術(shù)活動(dòng)中獲得審美理解能力的不斷提高，最終形成個(gè)人潛在的藝術(shù)直覺(jué)。

1.對(duì)文本的藝術(shù)想象和理解對(duì)藝術(shù)作品的理解，除了對(duì)音符、節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)、技法和織體特征“形”的把握，作品“神”的塑造則是演奏者個(gè)性體現(xiàn)。二胡演奏的創(chuàng)作思維基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)建立于中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、美學(xué)之上，對(duì)意境、神韻地呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是重構(gòu)音樂(lè)形象，這也是創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。在二胡作品中多數(shù)作品都是命題作文，作為全曲的集中概括，它提供了音樂(lè)作品最核心的信息———音樂(lè)的基本情緒。這個(gè)標(biāo)題也是作品旋律運(yùn)動(dòng)的依據(jù)，這種運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短、距離等都應(yīng)該帶有生命感的張力，輔助于上行、下行、平行、鏡像等序列固定整體。合理安排句逗、段落、分部、情緒轉(zhuǎn)折點(diǎn)等曲式結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)受眾感官知覺(jué)。當(dāng)這種靜態(tài)與音響達(dá)成共識(shí)具體呈現(xiàn)時(shí)音樂(lè)內(nèi)在的情感表現(xiàn)性才被完全釋放。按照格式塔音樂(lè)心理來(lái)看，音樂(lè)因“心物同一”“、異質(zhì)同形”而具有意義，不再是單純的物理屬性。我們?cè)谝魳?lè)的旋律線、節(jié)奏、節(jié)拍、和聲、織體、強(qiáng)弱、速度等音樂(lè)符號(hào)中，看到情感對(duì)生理的改變、心理運(yùn)動(dòng)對(duì)行為的支配。如音樂(lè)的強(qiáng)度和響度刺激著受眾體內(nèi)的荷爾蒙，情緒隨音樂(lè)的柔和而微醺，因音樂(lè)的強(qiáng)勁而剛強(qiáng)。人與音樂(lè)在音樂(lè)的流暢性和阻塞性、安靜和騷動(dòng)中達(dá)到“同一”、“同形”。當(dāng)連續(xù)下行形成的心理落差、多變音程激起人們起伏的情緒被演奏者操控的時(shí)候，這不是音樂(lè)文本或者演奏者本身的能力，這是你自身在這種音響中的常態(tài)，在此你是音樂(lè)，音樂(lè)即是你自身。在這一過(guò)程中，二胡演奏中的主體行動(dòng)通過(guò)對(duì)二胡演奏藝術(shù)的想象和理解，從對(duì)象化的主體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為主體存在，演奏家和聽(tīng)眾與音樂(lè)在同一世界中交融呈現(xiàn)。這正是聽(tīng)音樂(lè)作品與看音樂(lè)作品文本，存在差異的原因之所在。所以，不同的個(gè)體在演奏、欣賞同一作品體驗(yàn)到的感受會(huì)完全不同。對(duì)音樂(lè)作品的理解，是對(duì)作品的邏輯關(guān)系達(dá)成共識(shí)；而音樂(lè)想象力是二胡演奏者表達(dá)音樂(lè)層次的基礎(chǔ)。前者是對(duì)音樂(lè)文本的準(zhǔn)確再現(xiàn)，后者是對(duì)音樂(lè)作品二度創(chuàng)作的能力。音樂(lè)理解是對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生藝術(shù)想象力的前提，音樂(lè)想象力將對(duì)音樂(lè)作品藝術(shù)性理解能夠物理外化成為可能，二者同時(shí)發(fā)生異名而同質(zhì)。

2.情感表達(dá)與形象鏡像感演奏是一種特殊的認(rèn)知能力，二胡演奏主體調(diào)動(dòng)起肌肉活動(dòng)與主體思維活動(dòng)，創(chuàng)作出飽含深意的表演效果，引導(dǎo)受眾經(jīng)驗(yàn)中相應(yīng)的信息在其腦海中呈現(xiàn)相關(guān)畫(huà)面。從肌理作用到對(duì)象化信息，經(jīng)由大腦中樞活動(dòng)的選擇后再反饋于肌理反應(yīng)的循環(huán)過(guò)程。二胡演奏者通過(guò)主體思維與藝術(shù)想象直覺(jué)性做出反應(yīng)，以演奏過(guò)程中需要的時(shí)空感、力量、情感做出相應(yīng)的主體運(yùn)動(dòng)。當(dāng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)與受眾產(chǎn)生信息對(duì)接時(shí)，現(xiàn)實(shí)的聽(tīng)被心理的聽(tīng)替代。這種二度創(chuàng)作的藝術(shù)作品有著演員自身特點(diǎn)的顯著印記，將聽(tīng)眾帶至與之相關(guān)的場(chǎng)景中，恰與中國(guó)禪宗思想中的禪定有著異曲共工之處。

3.音樂(lè)藝術(shù)直覺(jué)功能藝術(shù)直覺(jué)有著敏銳的音樂(lè)藝術(shù)感知能力、記憶力、想象力、抽象能力、知識(shí)積累和藝術(shù)修養(yǎng)等方面綜合的能力。音樂(lè)藝術(shù)直覺(jué)對(duì)作品的音高、時(shí)值、強(qiáng)弱、音色制造的有著敏銳地辨識(shí)能力，并同時(shí)調(diào)協(xié)二胡演奏時(shí)運(yùn)動(dòng)的觸感。有助于演奏主體快速地創(chuàng)造出創(chuàng)新意境的表演效果。隨著演奏者學(xué)識(shí)的積累，使得演奏者的音樂(lè)藝術(shù)直覺(jué)能力不斷提高。藝術(shù)直覺(jué)由藝術(shù)主體思維的能力決定，它是藝術(shù)活動(dòng)中相對(duì)穩(wěn)定的藝術(shù)思維方式。當(dāng)二胡演奏主體進(jìn)入到藝術(shù)直覺(jué)層面，那么表演者和受眾就可以準(zhǔn)確把握音樂(lè)作品的內(nèi)涵?？ㄋ_爾斯曾說(shuō)：“直覺(jué)是一種本能，是賦予作品生命力的本能，是音樂(lè)表演中的決定性的心理因素?！鲍@得藝術(shù)直覺(jué)離不開(kāi)系統(tǒng)而嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，加上高水平的藝術(shù)實(shí)踐方可達(dá)到音樂(lè)演奏藝術(shù)的高水準(zhǔn)。

四、總結(jié)

總之，二胡音樂(lè)表演要立足于中國(guó)傳統(tǒng)的審美理念，在演奏過(guò)程中既有二胡音樂(lè)的風(fēng)格神韻，又有新的理念注入，方能將二胡演奏上升到藝術(shù)的高度。二胡音樂(lè)作品中，多數(shù)可以看到中國(guó)戲曲、民歌小調(diào)、說(shuō)唱音樂(lè)的影子，以制造深遠(yuǎn)、靜虛的意境。故而二胡演奏要根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，調(diào)動(dòng)二胡表演中藝術(shù)性的二次創(chuàng)作能力，從微觀層次勾勒旋律線條，體現(xiàn)中國(guó)民族音樂(lè)的神韻，開(kāi)發(fā)一音多韻的美感。

作者：陳漫雪單位：云南省花燈劇院