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一、歷史學(xué)專業(yè)省級大學(xué)生校外實踐基地建設(shè)的主要活動

通過長期摸索，我院已經(jīng)認(rèn)識到上述單一的實踐教學(xué)方式和內(nèi)容難以滿足社會需求，不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，以省級大學(xué)生校外實踐基地建設(shè)為契機，我院以“多樣性”和“循序漸進(jìn)”為原則，合理安排形式多樣、豐富多彩的實踐活動。首先，在教學(xué)方面，我院充分利用校外實踐基地的各種活動，促進(jìn)學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和理解。日本帝國主義者發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭是中國現(xiàn)代史的重要內(nèi)容。侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，而日軍第七三一部隊就是制造災(zāi)難的兇手之一。近年來，學(xué)院每年都統(tǒng)一組織歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生前往七三一部隊罪證陳列館參觀，讓學(xué)生近距離地、真切地感知日寇發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的罪惡，深化理解理論知識。為了避免學(xué)生走馬觀花，學(xué)院采取集中與分散相結(jié)合的方式，組織了各種形式的課外活動小組，鼓勵各小組自行安排各種專題性的活動，包括參觀展覽、走訪專家、擔(dān)任志愿者、聽取學(xué)術(shù)報告等。2012級同學(xué)就組織了多個課外活動小組，并充分利用省級大學(xué)生校外實踐基地的資源自主地進(jìn)行有效活動：他們自行組織了更為細(xì)致的參觀活動，在參觀過程中注意有針對性地記錄相關(guān)資料、史實，為自己撰寫論文收集材料；他們走訪了展館周圍平房區(qū)的老居民，傾聽這些老人們講述七三一部隊的累累罪行；他們還與陳列館內(nèi)的專家學(xué)者交流，了解相關(guān)研究現(xiàn)狀和前沿問題。學(xué)院還將結(jié)合新修訂的人才培養(yǎng)方案，延長歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實習(xí)時間。屆時，學(xué)生可以在更長的時段內(nèi)、較為集中地在實踐基地學(xué)習(xí)、工作。其次，組織多種形式的活動，提高學(xué)生專業(yè)興趣和技能。學(xué)院結(jié)合不同年級學(xué)生的特點，分別組織不同形式的活動，循序漸進(jìn)地推進(jìn)學(xué)生的知識與能力的增長。針對大一學(xué)生知識儲備相對較少的特點，學(xué)院主要組織他們參觀考察活動，增強感性認(rèn)識；對大二學(xué)生，學(xué)院推薦優(yōu)秀學(xué)生定期到展館從事講解工作的學(xué)習(xí)，陳列館根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)選拔勝任者出任講解員；對大三、大四學(xué)生，學(xué)院鼓勵他們爭取在更高的層次上發(fā)揮特長、鍛煉能力、提高素質(zhì)。比如，進(jìn)行田野考察，跟隨專家收集、整理文獻(xiàn)資料，參與各種學(xué)術(shù)會議等。在“2013年世界猶太研究與大屠殺教育國際研討會”七三一分會場的活動中，我院歷史學(xué)專業(yè)的部分學(xué)生陪同參觀，表現(xiàn)出了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。再次，依托校外實踐基地，積極進(jìn)行愛國主義教育。我院歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生結(jié)合陳列館的展品資源，運用網(wǎng)絡(luò)、展板、征文、報告會等多種形式，積極進(jìn)行愛國主義宣傳和教育。近年來，我們先后邀請了多位省內(nèi)外專家到我校講學(xué)，內(nèi)容包括侵華日軍化學(xué)戰(zhàn)研究、戰(zhàn)后七三一遺址保護(hù)情況等。

二、實踐教學(xué)活動取得的成果

通過歷史學(xué)專業(yè)省級大學(xué)生校外實踐基地的建設(shè)及其他各種形式的實踐教學(xué)活動，我院在歷史學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革方面取得了一定的成果，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到了很大提高。通過組織形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐教學(xué)活動，促進(jìn)了史實與實物、書本知識與實踐活動、理性認(rèn)識與感性認(rèn)識的結(jié)合，提升了學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往，很多同學(xué)對歷史學(xué)專業(yè)有成見，認(rèn)為它不如其他實用性強的專業(yè)，只能紙上談兵，將來找工作也受局限。通過一系列的實踐活動，很多同學(xué)們認(rèn)識到，歷史是人類知識寶庫中的重要財富，是人類共同的記憶。在課外實踐活動中，他們理解了什么是歷史、什么是“以史為鑒”，懂得了“忘記過去就意味著背叛”。很多同學(xué)摒棄了過去的偏見，學(xué)習(xí)興趣提高了。一些同學(xué)還選擇了考取歷史學(xué)專業(yè)的研究生。近年來，我院歷史學(xué)專業(yè)的考研率始終居于全校前列。更多的同學(xué)畢業(yè)后選擇了從事歷史教學(xué)工作。一些同學(xué)在學(xué)習(xí)世界史或考研的過程中，外語水平也有了很大提高。實踐教學(xué)活動還引導(dǎo)一些學(xué)生選擇了自己的科研方向。在學(xué)習(xí)興趣提高的同時，通過多層次的活動，一些同學(xué)對中國現(xiàn)代史、東北地方史的學(xué)習(xí)、研究興趣漸濃。他們認(rèn)識到東北地區(qū)在中國近現(xiàn)代史上的重要地位，看到了身處東北從事地方史研究的優(yōu)越條件。在老師的引導(dǎo)下，一些學(xué)生在本科階段就把學(xué)習(xí)、研究的重心向中國現(xiàn)代史、地方史領(lǐng)域靠攏。目前我院已有多名同學(xué)圍繞這些領(lǐng)域成功申報了大學(xué)生創(chuàng)新項目。

每年學(xué)士學(xué)位論文的選題中，這兩個方向的選題總是占有比較大的比例。還有一些同學(xué)在此基礎(chǔ)上報考、攻讀這些方向的研究生，繼續(xù)深造。在實踐教學(xué)活動中，愛國主義教育作為不可或缺的重要內(nèi)容之一，達(dá)到了雙重效果：其一，避免了枯燥、單調(diào)的說教，讓學(xué)生潛移默化地增強了愛國主義情感。他們主動地向他人宣傳，同時把自身的愛國主義情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識、報效祖國的實際行動，努力踐行社會主義核心價值觀；其二，很多愛國主義教育活動都一反以往老師組織的自上而下方式，而是以學(xué)生為主體、由學(xué)生自主安排各項活動。這不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，更體現(xiàn)了學(xué)生“以史為鑒”的人文情懷，用他們的行動彰顯了史學(xué)研究的現(xiàn)實價值。在歷次參觀七三一罪證陳列館的總結(jié)會、報告會、征文稿中，我們都能感覺到一屆一屆學(xué)生思想受到的觸動。除了專業(yè)方面的成果外，實踐教學(xué)活動還鍛煉了學(xué)生溝通、語言表達(dá)等方面的能力，提高了綜合素質(zhì)。在擔(dān)任講解員、會議志愿者以及跟隨專家從事文獻(xiàn)資料的收集整理、田野考察等活動中，同學(xué)們不僅提高了專業(yè)技能，而且在待人接物方面也得到了很大的鍛煉。很多同學(xué)認(rèn)識到，要做好工作，不僅需要過硬的專業(yè)知識和技能，還需要良好的綜合素質(zhì)，否則就會事倍功半。因此，他們在實踐基地的活動中，向指導(dǎo)教師、專家學(xué)者、管理人員學(xué)習(xí)，在各方面努力提高自身素質(zhì)。目前已有多名優(yōu)秀畢業(yè)生被七三一部隊罪證陳列館選拔留館就業(yè)。以上成果僅就本科教學(xué)而言。相信通過與校外實踐基地長期、持續(xù)的合作，未來在教學(xué)、科研、研究生培養(yǎng)等方面的成果將會與日俱增。

三、存在的問題與對策

第一，應(yīng)以“可持續(xù)發(fā)展”為原則，進(jìn)一步提高實踐教學(xué)活動的層次、擴大教學(xué)對象的范圍。目前實踐教學(xué)活動主要限于本科學(xué)生。本科學(xué)生的年齡、知識儲備、閱歷都限制了他們參與的實踐活動的內(nèi)容、方式、層次。這必然影響實踐教學(xué)活動的效果。本著實踐教學(xué)活動和校外實踐基地建設(shè)“可持續(xù)發(fā)展”的目標(biāo)，將來應(yīng)從大一學(xué)生開始到研究生階段一條龍式地指導(dǎo)學(xué)生參加實踐教學(xué)活動，從而保證參加實踐活動的人員相對穩(wěn)定、學(xué)生的研究范圍相對固定、研究成果不斷深化、層次不斷提高。此外，還應(yīng)積極推進(jìn)合作培養(yǎng)研究生等方面的工作。

第二，應(yīng)保證實踐活動時間的連續(xù)性。目前我院歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生校外實踐活動時間比較短且分散，導(dǎo)致學(xué)生的鍛煉機會少。這主要是由于在目前教學(xué)培養(yǎng)模式下，課堂授課時間比例大、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間相對較少。在新一輪教學(xué)改革中，應(yīng)適當(dāng)延長學(xué)生自主學(xué)習(xí)特別是課外實習(xí)實踐活動的時間，保證學(xué)生實習(xí)實踐活動在時間上的連續(xù)性，增加學(xué)生輪崗的機會，促進(jìn)能力培養(yǎng)。

第三，建立追蹤與反饋的長效機制，保證校外實踐教學(xué)活動的效果。校內(nèi)、外指導(dǎo)教師應(yīng)積極加強合作，有效指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)實踐活動。對各批次參與校外實踐活動的學(xué)生，都應(yīng)設(shè)立專門檔案，加強管理和引導(dǎo)，儲備資料。學(xué)生畢業(yè)后，還應(yīng)定期與其溝通，了解學(xué)生發(fā)展情況，更好地改進(jìn)實踐教學(xué)工作。

作者：楊超于琳琦趙景光單位：哈爾濱師范大學(xué)