前言：本站為你精心整理了綠色化學理念化學教學論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、化學實驗中應(yīng)用綠色化學理念

化學是以實驗為基礎(chǔ)的課程．在化學實驗教學中，要嚴格落實綠色理念，嚴格遵守規(guī)范要求．在實驗課前，學生要認真學習操作規(guī)范，嚴格按照步驟要求進行化學實驗的各項操作，控制廢物的產(chǎn)生量，并對廢水、廢渣、廢氣做好回收和利用工作，避免污染周圍環(huán)境．實驗結(jié)束后，要引導(dǎo)學生將廢棄液和剩余的固體藥品倒入指定的容器內(nèi)，提高學生的環(huán)保意識，對回收的廢液進行處理之后再排放．還要做好儀器的清洗工作，并將儀器擺放到原來的位置，培養(yǎng)良好的實驗衛(wèi)生習慣，落實綠色化學理念．例如，在做“硫在氧氣中燃燒”實驗時，燃燒所生成的二氧化硫會帶來污染，為避免污染問題發(fā)生，實驗時應(yīng)該嚴格控制硫的使用量，在瓶中事先放入少量堿溶液，實現(xiàn)吸收二氧化硫的目的，從而避免燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)諝鈳砦廴荆硗猓梢栽O(shè)計微型實驗，盡量選用無毒無害的綠色實驗材料，實驗后利用中和、分解、深埋、回收等方式，對生成物進行嚴格處理，以保護好周圍環(huán)境，避免帶來環(huán)境污染問題．

二、課外活動中應(yīng)用綠色化學理念

在初中化學教學中除了要培養(yǎng)學生的綠色理念，還要注重對綠色理念的應(yīng)用，將其合理應(yīng)用到課外活動中，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，更好地開展各種活動．合理組織課外活動，也能提高學生的知識應(yīng)用能力．這是落實綠色化學理念的重要平臺．教師可以組織興趣學習小組，開展化學知識競賽等活動，以所學的初中化學知識為基礎(chǔ)，介紹生物系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動等，學習人類活動與大氣、水體、森林、植物之間的關(guān)系，學生通過學習之后更加明白環(huán)境保護的重要性．同時，學習環(huán)境保護、新能源利用、食品衛(wèi)生保健等，提高學生的環(huán)保意識，讓學生利用所學化學知識指導(dǎo)自己的實際行動．還可以采用課外宣傳、講座等形式，介紹人們所關(guān)注的環(huán)境問題，豐富學生這方面的知識，進一步提高學生的環(huán)保意識，將所學知識有效應(yīng)用到日常生活之中，從而提高學習效率，同時提高初中學生的化學知識應(yīng)用能力．

三、考試練習中應(yīng)用綠色化學理念

在考試和練習過程中，適當增加綠色化學理念方面的內(nèi)容，有意識地加強訓(xùn)練，指導(dǎo)學生的日常行動．在布置習題和練習時，要結(jié)合教學內(nèi)容和課要求，精心設(shè)計習題，合理設(shè)置環(huán)境保護方面的練習，提高學生的環(huán)保意識．例如，在講“水的組成”后，教師可以設(shè)置習題:水資源保護，節(jié)約用水的主要對策有哪些?在做“硫在氧氣中的燃燒”實驗時，為降低對周圍環(huán)境的污染，可以采取哪些有效的環(huán)境保護對策?這些習題和練習與環(huán)境保護息息相關(guān)，也是培養(yǎng)學生環(huán)保意識的重要策略．通過這些習題和練習，能夠培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生將綠色化學理念的相關(guān)理論熟記在自己腦海中，并落實到自己的實際行動中，在日常生活中積極采取相應(yīng)對策，加強對周圍環(huán)境的保護工作．

四、調(diào)查研究中應(yīng)用綠色化學理念

通過調(diào)查研究，讓學生關(guān)注身邊的環(huán)境保護問題，提高知識應(yīng)用能力，提高環(huán)保水平．因此，教師要組織學生開展調(diào)查研究活動．可以以農(nóng)村飲水安全問題、沼氣池建設(shè)、造紙廠排污等為題，讓學生結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，撰寫調(diào)研報告，分析存在的環(huán)境污染問題，并提出相應(yīng)的改進和完善對策．例如，在進行農(nóng)村飲水安全調(diào)查前，教師可以先列出以下問題:家鄉(xiāng)水井坐落在什么地方?是否受到污染?應(yīng)該采取哪些改進和完善對策?學生帶著這些問題進行調(diào)查研究，分析飲水安全存在的問題，并提出改進對策．如，有些水井坐落在池塘邊，農(nóng)田旁，受到農(nóng)藥和化肥的污染．有些地方幾百人共用一口井，沒有井蓋，垃圾、雜物等容易落入井中．通過這樣的調(diào)查活動，讓學生對農(nóng)村飲水安全有更為全面的了解，培養(yǎng)學生觀察社會、分析問題，解決問題的能力，有利于學生增強環(huán)保意識．

作者：趙曉茂單位：江蘇如東縣新光初級中學