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摘要：高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思政教育中，扮演著重要的角色，如何發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思政教育中傳統(tǒng)文化的有效融入，成為輔導(dǎo)員必須解決的重要問(wèn)題。該文重點(diǎn)探討大學(xué)思政教育中的傳統(tǒng)文化有效滲透的重要性，闡述輔導(dǎo)員在大學(xué)思政教育中傳統(tǒng)文化滲透的重要作用，并提出大學(xué)思政教育中傳統(tǒng)文化滲透的具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高等教育；輔導(dǎo)員；思政教育；傳統(tǒng)文化；滲透途徑

在世界一體化進(jìn)程不斷加快的當(dāng)下，西方享樂(lè)主義、拜金主義等糟粕文化沖擊著人們的思想意識(shí)，尤其是大學(xué)生尚處人生觀、價(jià)值觀形成階段，極易受這些文化的影響。此時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育成為首要任務(wù)。我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富，對(duì)大學(xué)生的健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有積極的作用。高校輔導(dǎo)員一定要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在思政教育滲透中的重要作用，積極發(fā)揮自身的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想政治認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，談?wù)剬?duì)在大學(xué)思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的幾點(diǎn)思考。

1大學(xué)思政教育中融入傳統(tǒng)文化的必要性

1.1有利于增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心道德感

在思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的直接受益者就是廣大學(xué)生，學(xué)生在潛移默化中汲取傳統(tǒng)文化精華，不僅能夠鞏固學(xué)術(shù)理論知識(shí)基礎(chǔ)，還可全面了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心與精髓，對(duì)傳統(tǒng)文化樹立正確的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這也是全面素質(zhì)教育理念的貫徹落實(shí)。其次，我國(guó)傳統(tǒng)文化注重個(gè)體精神世界的發(fā)展，旨在實(shí)現(xiàn)言行舉止和內(nèi)心世界的高度統(tǒng)一，追求“人心合一”。同時(shí)，在思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)生道德感，引導(dǎo)學(xué)生在掌握生存發(fā)展技能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心健康、和諧的成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。

1.2有利于學(xué)生樹立民族精神和國(guó)家信仰

傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，民族精神在某種程度上就是國(guó)家信仰，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷就是優(yōu)秀的民族信仰，我國(guó)傳統(tǒng)文化得以弘揚(yáng)，其實(shí)就是中國(guó)信仰得以弘揚(yáng)和強(qiáng)大。新形勢(shì)下，在大學(xué)生思政教育中滲透愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族氣節(jié)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，有利于增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心力量和心理素質(zhì)，從而不斷增強(qiáng)民族凝聚力、向心力，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義。其次，在思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和探究的興趣、熱情，進(jìn)而更加熱愛(ài)、眷戀我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程，其實(shí)就是循序漸進(jìn)繼承和弘揚(yáng)民族精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程，如此不僅能促進(jìn)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、生生不息，還能不斷增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，響應(yīng)文化強(qiáng)國(guó)的號(hào)召。

1.3有利于實(shí)現(xiàn)因材施教

在思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，需要輔導(dǎo)員因材施教，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，如此有利于豐富教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大教學(xué)范圍。我國(guó)現(xiàn)行的高等教育體制下，學(xué)生仍然需要參加各種檢測(cè)、考試，盡管我國(guó)大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育理念，但傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響根深蒂固，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完全改變。在大學(xué)思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容，有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生不斷拓寬自己的傳統(tǒng)文化興趣愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)文化知識(shí)，做到取其精華、去其糟粕，并注重創(chuàng)新研究成果，造福后人，讓傳統(tǒng)文化能夠得以傳承，如此一來(lái)，有利于提高學(xué)生思政課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量與水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2大學(xué)思政教育中輔導(dǎo)員的地位和作用

高校輔導(dǎo)員陪伴學(xué)生度過(guò)大學(xué)生活，除了負(fù)責(zé)管理學(xué)生工作的一切職務(wù)，還扮演著良師益友的角色。高校輔導(dǎo)員作為高等教育中的重要力量，在加強(qiáng)學(xué)生思政教育工作中，發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于大學(xué)生思政教育工作的創(chuàng)新探索，輔導(dǎo)員也是重要的實(shí)施者，在學(xué)生人格健全發(fā)展中，發(fā)揮極其重要的穩(wěn)定作用。輔導(dǎo)員自身也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生思政教育中的重要地位和作用，有效發(fā)揮自己在思政教育工作中的作用。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)力量的沖擊，給大學(xué)生思想帶來(lái)了很大的變化，輔導(dǎo)員作為學(xué)生思政教育工作的一線人員，承擔(dān)著學(xué)生管理、培育的重要工作，為我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和人才高質(zhì)量的輸出，做出了重要貢獻(xiàn)。輔導(dǎo)員在高校學(xué)生思政教育中承擔(dān)著重大的責(zé)任和使命，是大學(xué)生重要的人生導(dǎo)師，與大學(xué)生相處的時(shí)間最多，既是良師，也是益友，是開(kāi)展大學(xué)生思政教育的骨干力量，構(gòu)建一支高素質(zhì)、專業(yè)精的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)高校學(xué)生思政教育工作的順利開(kāi)展，全面提升大學(xué)生的素質(zhì)水平，有著重要的意義。

3傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思政教育的途徑

3.1引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)認(rèn)知

目前來(lái)看，大學(xué)思政教育具有現(xiàn)代化、理論化、科學(xué)化等特征，輔導(dǎo)員也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政教育時(shí)，應(yīng)該貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生心理需求，進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性。如，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈，其核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，首先應(yīng)讓學(xué)生明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是我國(guó)先進(jìn)文化的傳承者，應(yīng)該在國(guó)際上弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。輔導(dǎo)員作為新時(shí)代思政教育的重要引導(dǎo)人物，加強(qiáng)學(xué)生思政教育傳統(tǒng)文化的滲透勢(shì)在必行，也是一項(xiàng)迫切艱巨的任務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化樹立正確的認(rèn)知，進(jìn)而不斷提高學(xué)生道德感、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。新形勢(shì)下，在學(xué)生思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化時(shí)，應(yīng)注重基于《關(guān)于培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神和要求，有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)注重宣傳傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)宣傳力度，全面深入學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生必須對(duì)自我有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其文化自信，增強(qiáng)道德教育、愛(ài)國(guó)教育和信念教育；在與學(xué)生日常交流的過(guò)程中，輔導(dǎo)員可采用多角度引導(dǎo)學(xué)生探討時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.2定期組織召開(kāi)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏不斷加快，學(xué)生壓力越來(lái)越大，受西方思想意識(shí)的影響越來(lái)越大，輔導(dǎo)員要想提高傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透效率與水平，就要注重在日常管理中增加更多的傳統(tǒng)文學(xué)作品，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。如，引入古典文學(xué)、古代哲學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生潛移默化的感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、哲理，完善學(xué)生思想意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。其次，輔導(dǎo)員可從實(shí)際發(fā)展情況，定期組織開(kāi)展“傳統(tǒng)文化交流會(huì)”“傳統(tǒng)文化的與時(shí)俱進(jìn)”等活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、講座，近距離向?qū)W生講解中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，讓學(xué)生感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、魅力，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣與熱情。另外，輔導(dǎo)員在開(kāi)展思政教育過(guò)程中，可定期舉辦知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中去，如此既能開(kāi)闊學(xué)生眼界，還能引導(dǎo)學(xué)生自主接受傳統(tǒng)文化的熏陶，積極繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3.3在校園文化建設(shè)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

眾所周知，校園文化建設(shè)是高校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化核心價(jià)值觀的關(guān)鍵所在。因此，高校應(yīng)基于自身發(fā)展的實(shí)際情況，針對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展予以長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、總體分析，注重實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)與校園文化建設(shè)的融合發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，首先，高校應(yīng)在校園內(nèi)積極開(kāi)展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)學(xué)課程選修課等，為學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道與平臺(tái)，讓學(xué)生切身感受傳統(tǒng)文化的魅力。其次，高校應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生建立以傳統(tǒng)文化為主題的社團(tuán)，多組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如，帶領(lǐng)學(xué)生參加慈善活動(dòng)、參觀紅色教育基地、游覽名勝古跡、參觀展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解傳統(tǒng)文化、樹立民族精神、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，從而不斷提高傳統(tǒng)文化滲透的質(zhì)量與水平。

3.4與時(shí)俱進(jìn)，提升自身文化素養(yǎng)

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”輔導(dǎo)員自身思政教育的傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用水平，直接影響思政文化滲透教學(xué)的質(zhì)量和水平。由此可見(jiàn)，提升輔導(dǎo)員自身傳統(tǒng)文化知識(shí)水平和綜合素質(zhì)至關(guān)重要。首先，輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)理念，及時(shí)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，在提高自身傳統(tǒng)文化水平的同時(shí)，也要不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，并在實(shí)際活動(dòng)中，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生正確意識(shí)到傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)自身的言行舉止，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和積極性。其次，高校也應(yīng)注重優(yōu)化和增強(qiáng)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)，組織輔導(dǎo)員相互交流和學(xué)習(xí)，碰撞思想火花，還可以通過(guò)演講比賽、知識(shí)比賽等活動(dòng)來(lái)升華和深化輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員傳統(tǒng)文化修養(yǎng)水平的同時(shí)，也能不斷提高學(xué)生思政教育的質(zhì)量與水平。綜上所述，在思政教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興和偉大中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。輔導(dǎo)員應(yīng)注重全方位、多角度創(chuàng)新文化滲透手段，真正提高大學(xué)生思政教育的質(zhì)量與水平，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

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作者:蹇登緋 單位:貴州師范學(xué)院