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色彩設(shè)計的教學(xué)目的要以能夠解決實際問題為主，配色原理能夠很好的根據(jù)實際的需要，為色彩的銜接提供一定的理論知識，所以配色原理是基礎(chǔ)。教學(xué)的重點應(yīng)該放在讓學(xué)生自由設(shè)計自己獨創(chuàng)的配色的方案，這樣既能夠讓他們對服裝產(chǎn)品的色彩搭配增添一些新的構(gòu)思，還能夠大大地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，營造一種良性的學(xué)習(xí)氛圍。開設(shè)色彩設(shè)計這門課程的主要指導(dǎo)思想，就是達(dá)到讓學(xué)生從心理學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)以及化學(xué)這四門學(xué)科全面地認(rèn)識色彩視覺規(guī)律、物理性質(zhì)以及他對人們心理所產(chǎn)生的影響。再者就是通過營造積極活躍的課堂，引發(fā)學(xué)生更具創(chuàng)造力的色彩搭配和多元化的設(shè)計風(fēng)格，為今后學(xué)生們步入工作崗位積累寶貴的知識經(jīng)驗。

服裝色彩設(shè)計課程教學(xué)改革實踐構(gòu)想

本課程的教學(xué)目的是引進(jìn)務(wù)實的色彩計劃，加深學(xué)生對色彩的多角度理解，讓他們學(xué)會將學(xué)到的知識充分體現(xiàn)在色彩運用這一環(huán)節(jié)，同時加強(qiáng)他們的審美鑒賞能力，不斷發(fā)掘他們在設(shè)計領(lǐng)域無窮的創(chuàng)造力和新思維。下面是在色彩設(shè)計課程教學(xué)實踐中提出的幾點構(gòu)想：

注重基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)梳理設(shè)計的源頭并不是漫無目的的無拘無束，而是要有實際理論作為支撐的。很多學(xué)生出現(xiàn)的問題是，當(dāng)他們沉浸在大量的寫生訓(xùn)練的時候，就忘記了基礎(chǔ)知識的理論學(xué)習(xí)，以至于學(xué)生們只管手頭上練習(xí)的手繪，卻連色彩的三要素都不能回答得完整、干脆。這實際是處于一種極其危險的學(xué)習(xí)狀態(tài)。設(shè)計并不是一門放縱自由的學(xué)科，它同樣需要基礎(chǔ)原理知識作為支撐，要知道毫無設(shè)計創(chuàng)作指導(dǎo)思想的實踐必定是盲目的、不全面的。課程的安排并不是沒有原因的，開始步入色彩設(shè)計學(xué)習(xí)的前期課程就是以基礎(chǔ)知識為主，了解色彩、光與色、物體色的關(guān)系，充分掌握每種色彩給人帶來的心理感覺，還有色彩的調(diào)和與對比等等。

注重設(shè)計色彩和服裝設(shè)計銜接應(yīng)用服裝色彩設(shè)計中的色彩設(shè)計最終是要為服裝設(shè)計錦上添花，也就是說他是為服裝設(shè)計所服務(wù)的，所以教學(xué)的重點還應(yīng)該放在充分理解色彩設(shè)計的運用范圍上。了解色彩設(shè)計的不同任務(wù)，在設(shè)計衣服中運用一些經(jīng)典的案例，探索色彩的運用在服飾搭配上的巧妙之處。

定期開展有關(guān)色彩在服裝設(shè)計中的運用的專題討論因為服裝色彩設(shè)計就是以這個為教學(xué)目的而設(shè)置的一門課程，因此圍繞這個問題所展開的討論是學(xué)習(xí)的重點也是難點。老師應(yīng)該多多充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，充分調(diào)動學(xué)生們的積極主動性，增強(qiáng)他們對色彩設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣，從而開展進(jìn)一步深入的研究和探討。

及時更新課題的設(shè)置時代永遠(yuǎn)處于不斷地發(fā)展和變化之中，事物的交替更新是我們無法想象的，因此色彩設(shè)計的課程主題也應(yīng)該緊跟時代潮流的變化趨勢。老師可以關(guān)注最新的服裝雜志，并在每一季的新品服裝中，找出色彩搭配的元素，并將它們收集起來，作為案例教學(xué)。并且深入研究每季的主流色彩搭配之后所隱藏的一些經(jīng)典的色彩搭配，讓學(xué)生們從宏觀上大致把握現(xiàn)代審美的流行趨勢，以便緊跟時代潮流的步伐，與時俱進(jìn)。

作者：屠晨琛單位：大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院