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社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思政教育

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社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思政教育

一、文獻(xiàn)綜述

(一)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生行為的影響。王經(jīng)勇分析了社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想狀況影響的利弊,指出社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)思想政治教育工作方式的轉(zhuǎn)變,多方整合思想政治教育力量,為思想政治教育資源提供有效的共享平臺(tái)等方面將發(fā)揮重要功能。李健分析了社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生交往的影響,社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生社會(huì)化,有助于增強(qiáng)大學(xué)生的自我認(rèn)同,提升人際交往能力,同時(shí)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用會(huì)影響正常生活,導(dǎo)致大學(xué)生主體性迷失。張菁燕分析了新媒體對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化的影響及對(duì)策,在新媒體的背景下,大學(xué)生表現(xiàn)出政治意識(shí)多元化,政治表達(dá)即時(shí)化,政治參與多樣化,政治訴求現(xiàn)實(shí)化等特點(diǎn),同時(shí)也出現(xiàn)了政治信仰分化,政治情感淡漠,政治表達(dá)非理性,政治態(tài)度模糊化等負(fù)面影響。

(二)新媒體環(huán)境大學(xué)生行為的變化。郭秀榮等對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生“宅”現(xiàn)象進(jìn)行了解析,從社會(huì)環(huán)境和大學(xué)生自身等方面分析了原因,認(rèn)為新媒體給大學(xué)生的身體健康、人格健全、社會(huì)整合等方面帶來(lái)了負(fù)面影響,并提出了對(duì)策。張紹榮分析了新媒體環(huán)境下紅色文化傳播面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),紅色文化教育傳播的內(nèi)容更加復(fù)雜多樣,教育傳播的方式更具開(kāi)放互動(dòng)性,教育傳播的受眾更趨廣泛普及性。以上研究在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響方面已取得了不少進(jìn)展,但成果主要集中在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)和新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的方法、途徑等方面的研究,沒(méi)有全面分析社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)和新媒體環(huán)境下大學(xué)生的信息行為特點(diǎn),因此提出的方法、對(duì)策也缺乏具體性和可操作性,對(duì)當(dāng)前社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和指導(dǎo)性不夠。為了全面掌握當(dāng)前大學(xué)生的信息行為特點(diǎn),以便研究社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,我們采取問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行了調(diào)研,并對(duì)癥下藥,提出了具體的措施。

二、調(diào)查方法

為了探索社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用狀況和規(guī)律,我們主要以武漢商學(xué)院的在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,針對(duì)學(xué)生使用社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具的行為設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,問(wèn)卷調(diào)查涉及被調(diào)查者使用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)工具的種類(lèi),高校在學(xué)生管理中使用社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具的的基本信息。在進(jìn)行正式問(wèn)卷調(diào)查之前,選擇了武漢商學(xué)院不同年級(jí)的同學(xué)共50人進(jìn)行了問(wèn)卷預(yù)測(cè),對(duì)問(wèn)卷的有效性和可靠性進(jìn)行了檢驗(yàn)。結(jié)果表明,接受調(diào)查的人員能準(zhǔn)確理解所設(shè)計(jì)問(wèn)卷的意思,問(wèn)卷具有較高的科學(xué)性和可操作性,在試測(cè)的基礎(chǔ)上我們形成了正式調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查共發(fā)放500份問(wèn)卷,收回問(wèn)卷476份,經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比分析,得到有效問(wèn)卷305份,占回收問(wèn)卷總量的64.07%。之后,應(yīng)用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。

三、結(jié)果分析

調(diào)查對(duì)象中女生比例較高,文科生的比例較高(見(jiàn)表1)。女生232名,占調(diào)查對(duì)象的76.07%,調(diào)查對(duì)象中男生73名,占調(diào)查對(duì)象的23.93%。從學(xué)科分布來(lái)看,文科生209名,占調(diào)查對(duì)象的68.52%,理科生87名,占調(diào)查對(duì)象的28.52%,工科生9名,占調(diào)查對(duì)象的2.95%。從調(diào)查對(duì)象的年級(jí)分布來(lái)看,一年級(jí)的學(xué)生251名,占調(diào)查對(duì)象82.30%,二年級(jí)的學(xué)生52名,占調(diào)查對(duì)象的17.05%,三年級(jí)的學(xué)生2名,占調(diào)查對(duì)象的0.65%。

(一)微博是社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在信息交互、應(yīng)用分發(fā)和電子商務(wù)平臺(tái)等方面得到了大量的應(yīng)用,2013年新浪微博注冊(cè)用戶已達(dá)到5.36億。在調(diào)查對(duì)象中,有291人擁有個(gè)人微博,占95.4%,14人還沒(méi)有,占4.6%,這表明個(gè)人微博已在大學(xué)生中普遍使用,成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活交流的工具。在大學(xué)生使用的微博平臺(tái)中,有155人使用騰訊微博,占調(diào)查對(duì)象的50.8%,有142人使用新浪微博,占調(diào)查對(duì)象的46.6%。騰訊微博用戶的數(shù)量略高于新浪微博用戶的數(shù)量。主要原因是基于QQ客戶端的騰訊微博可以與QQ空間相通,推薦給QQ好友等,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的聚合,產(chǎn)品之間實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫同步,微博客可以收到來(lái)自QQ空間和朋友網(wǎng)等產(chǎn)品的信息更新,提升了用戶對(duì)騰訊的產(chǎn)品忠誠(chéng)度。

(二)微博粉絲數(shù)量會(huì)反映大學(xué)生在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中被關(guān)注的程度,擁有的粉絲數(shù)量越多,受關(guān)注的程度越高;相反,擁有的粉絲數(shù)量越少,受關(guān)注的程度越少。擁有1-50個(gè)粉絲的同學(xué)有138個(gè),占45.3%,擁有51-100個(gè)粉絲的同學(xué)有81個(gè),占26.6%,擁有101-150個(gè)粉絲的同學(xué)有40個(gè),占13.1%,有21位同學(xué)擁有151-250個(gè)粉絲,占6.9%,有9位同學(xué)擁有500個(gè)以上的粉絲,占3.0%。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看,大學(xué)生的個(gè)人微博擁有的粉絲數(shù)量較少,受關(guān)注的程度普遍較低,影響力較小。大學(xué)生需要采用多種手段來(lái)提高粉絲數(shù)量,比如對(duì)微博進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,及時(shí)更新內(nèi)容,完善微博資料,應(yīng)用多種微博推廣方法,提高轉(zhuǎn)發(fā)量。經(jīng)常關(guān)注感興趣的名人和話題,增加微博的曝光率,多向身邊的人介紹微博,邀請(qǐng)他們開(kāi)微博,多發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)有趣的圖片和視頻,特別是與本地有關(guān)的微博,積極參與熱點(diǎn)話題的討論,形成自己獨(dú)特的微博風(fēng)格。

(三)大學(xué)生目前上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng),對(duì)正常的學(xué)習(xí)與生活造成了影響。有41.3%的調(diào)查對(duì)象平均每天上網(wǎng)時(shí)間在3到5個(gè)小時(shí),30.2%的調(diào)查對(duì)象平均每天上網(wǎng)時(shí)間在1到3個(gè)小時(shí),17%的調(diào)查對(duì)象平均每天上網(wǎng)時(shí)間在五至7個(gè)小時(shí)。有214位調(diào)查對(duì)象每天都會(huì)登錄一次社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具,占調(diào)查對(duì)象的70.2%,有44位調(diào)查對(duì)象每周登錄2-3次社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具,占14.4%,可以看出大部分學(xué)生會(huì)每天登錄社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具,如果大學(xué)生自控力差,很容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交的依賴。通過(guò)調(diào)查學(xué)生每次登錄社會(huì)網(wǎng)絡(luò)工具后的在線時(shí)間,我們發(fā)現(xiàn)有198位調(diào)查對(duì)象每次登錄后會(huì)在線30分鐘以內(nèi),占64.9%,有50位調(diào)查對(duì)象登錄后會(huì)在線1個(gè)小時(shí),占16.4%,有57位調(diào)查對(duì)象登錄后會(huì)在線2個(gè)小時(shí)以上,占18.7%。

(四)在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)上更新內(nèi)容的頻率,反映了大學(xué)生在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)上的活躍程度,更新頻率越高,表明大學(xué)生在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)上的活躍程度越高,所受到的關(guān)注程度也會(huì)越高。微博作為一種分享和交流平臺(tái),更注重時(shí)效性和隨意性。有78位同學(xué)每天更新1次以上,占25.6%,71位同學(xué)每周更新1至3次,占23.3%,有138位同學(xué)偶爾更新一次,占45.2%,18位同學(xué)幾乎不更新社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容,占5.9%。從分析數(shù)據(jù)來(lái)看,大學(xué)生微博內(nèi)容更新頻率較低,通過(guò)微博進(jìn)行社會(huì)化活動(dòng)的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成。(五)大學(xué)生使用社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具的種類(lèi)呈現(xiàn)多樣化的特征。對(duì)大學(xué)生使用的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具的調(diào)查中,299名同學(xué)使用QQ群,占調(diào)查對(duì)象的97.3%,266名同學(xué)使用了微博,占調(diào)查對(duì)象的87.21%,177名同學(xué)使用了貼吧,占調(diào)查對(duì)象的58.03%,85名同學(xué)使用了論壇,占調(diào)查對(duì)象的27.87%,61名同學(xué)擁有博客,占調(diào)查對(duì)象的20%。手機(jī)的娛樂(lè)功能受到大學(xué)生的歡迎。對(duì)大學(xué)生使用手機(jī)功能的調(diào)查中,有278名同學(xué)使用了手機(jī)發(fā)送、接受信息的功能,占調(diào)查對(duì)象的91.15%,281名同學(xué)使用了上網(wǎng)(瀏覽網(wǎng)頁(yè)、飛信、QQ等)功能,占調(diào)查對(duì)象的92.13%,105名同學(xué)經(jīng)常使用打游戲功能,占調(diào)查對(duì)象的34.43%,265名同學(xué)經(jīng)常使用聽(tīng)音樂(lè)的功能,占調(diào)查對(duì)象的86.89%。

四、討論及建議

(一)注重社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用,提高針對(duì)性。由于大學(xué)生缺乏自律意識(shí),容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),熱衷于網(wǎng)上信息交流,長(zhǎng)期沉浸在虛擬的人際溝通過(guò)程中,會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際溝通產(chǎn)生影響。因此,學(xué)校要針對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn),提醒學(xué)生們,在拓展網(wǎng)絡(luò)交際的同時(shí),不要忽略現(xiàn)實(shí)的人際交流,要將社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用到高校的日常教學(xué)管理中,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng),多提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)與平臺(tái),促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中線上線下同步進(jìn)行社會(huì)交往。

(二)注重社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的整合,提高時(shí)效性。社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活的重要組成部分,然而,當(dāng)前利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)搭建宣傳主流價(jià)值觀的傳播平臺(tái)還不健全,主流輿論和思想政治工作在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了集體“失語(yǔ)”和功能“障礙”狀況。要逐步改變這種狀況,就應(yīng)該充分整合好社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中海量信息的優(yōu)質(zhì)資源,通過(guò)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供感興趣的理論素材、話題,同時(shí)找準(zhǔn)主流價(jià)值觀與學(xué)生們感興趣的理論素材、話題的契合點(diǎn),特別是在大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件中,要不失時(shí)機(jī)地發(fā)揮好社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用,提高社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)工具在大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的時(shí)效性。

(三)注重社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)范,提高安全性。社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資料的真實(shí)性、可靠性,事關(guān)使用者的安全性。而網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)范化,可以極大的優(yōu)化交往效果,滿足社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用者精準(zhǔn)真實(shí)的開(kāi)展人際交往活動(dòng)的需求。尤其是采用實(shí)名制,可加強(qiáng)對(duì)社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)范的管理,凈化社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境,創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍,推行良性、健康而又安全的運(yùn)營(yíng)制度。對(duì)大學(xué)生要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為安全教育,提高甄別網(wǎng)絡(luò)虛擬信息的能力,保護(hù)好財(cái)產(chǎn)和人生安全。

作者:葉平浩施衛(wèi)東徐麗單位:武漢商學(xué)院