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21世紀互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)迅猛普及和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的電子商務(wù)隨之興起，并已成為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要選擇方向。青年大學(xué)生是走時代前端的知識群體，他們當(dāng)中不乏有參與或創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)公司，開展電子商務(wù)營銷和服務(wù)，并隨著時代潮流發(fā)展而成為順勢弄潮兒。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)已逐漸為大學(xué)生所認同。隨著就業(yè)壓力不斷增大，除了選擇繼續(xù)深造或考公務(wù)等直接求職就業(yè)外，一部分學(xué)生在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召下，毅然選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)商務(wù)與現(xiàn)實工作相比，它可以利用風(fēng)險投資基金融資,實現(xiàn)低成本的投入和快速擴張。不僅效益相對多且快，時間也自由，但真正在電子商務(wù)中收益或是事業(yè)有成的比例尚低。大學(xué)生在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)方面存在諸多問題，許多瓶頸問題使大學(xué)生不能順利地進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)存在的主要問題

(一)欠缺電商運營及管理的專業(yè)知識和理論經(jīng)驗

大學(xué)生是青年知識群體，他們和社會接觸相對較少，因此獲取知識的途徑大部分也只是從學(xué)校的課堂中獲得。而高校教學(xué)內(nèi)容更多注重學(xué)生專業(yè)課程的設(shè)置，較少開設(shè)專門指導(dǎo)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的課程，盡管一些高校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，然而多是注重理論指導(dǎo)，并沒有關(guān)照學(xué)生的實踐問題。大學(xué)生在校園獲取知識另一種途徑就是自主閱讀，但是高校圖書館中就業(yè)指導(dǎo)書目較少，且更新不及時，有關(guān)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的書更是屈指可數(shù)。缺乏有效而強大的知識來源是大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)存的主要技術(shù)困難。

（二）缺乏電商運營及管理的政策和資金支持

大學(xué)生進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)面臨的最重要問題就是政策和資金支持。大學(xué)生最大的資金來源就是家庭，但多數(shù)家庭對于大學(xué)生進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)采取保守甚至反對態(tài)度，一些家庭認為在互聯(lián)網(wǎng)較為虛擬，陷阱等風(fēng)險較多，認為孩子還不具備創(chuàng)業(yè)的社會經(jīng)驗和能力，而希望孩子考取事業(yè)單位崗位和企業(yè)就業(yè)的更為普遍。政府雖然出臺了一些支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但涉及到電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的扶持項目較少，對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的資金投入較少，力度較小。政策和資金的不到位對大學(xué)生進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)造成了經(jīng)濟困難。

（三）缺少電商運營及管理的學(xué)習(xí)與實踐時間

高校也主張以學(xué)業(yè)為主，組織的各種校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化項目有限，而學(xué)生多數(shù)時間在校園，除了上課之外還要參加學(xué)校主導(dǎo)的其他活動，這減少很分散了學(xué)生可自由支配的時間和精力。同時，為了增加自己的專業(yè)知識，應(yīng)對專業(yè)考試及各類資格認證考核，他們要以相關(guān)書籍資料為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以確保順利完成學(xué)業(yè)并獲取更多求職資質(zhì)。這些學(xué)習(xí)任務(wù)與大學(xué)生進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的計劃客觀上沖突，使很多學(xué)生因以選擇學(xué)業(yè)為主，而不得不放棄或無法全力投入到創(chuàng)業(yè)中。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的對策

（一）學(xué)校加強對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)知識傳授和實踐指導(dǎo)

高校作為知識傳播和成才服務(wù)的載體，不僅要對學(xué)生提供技能支撐，也要對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供幫助。高校有義務(wù)對學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供各類專業(yè)化指導(dǎo)與服務(wù)，對學(xué)生已經(jīng)進行的電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，要提升實效和水平，更應(yīng)加強對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)知識教育，通過電商園等孵化平臺，增強學(xué)生的實戰(zhàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠預(yù)測變化應(yīng)對變化,迫使學(xué)生產(chǎn)生并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

（二）政府加大對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和政策扶持

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)最大支撐來源于政府。政府應(yīng)該對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)進行必要的宣傳和引導(dǎo)。鼓勵更多家庭支持孩子進行電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)嘗試。同時政府自身也要加大電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)資金和政策扶持，吸引和輔助更多學(xué)生參與其中，為大學(xué)生提供實現(xiàn)自身價值的機會，更為國家培養(yǎng)諸多互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟人才。

（三）學(xué)生提高專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)實踐的精力和時間的投放效率

學(xué)生應(yīng)合理分配學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的精力和時間。寒暑假期和實習(xí)期是學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐的最佳時機。在校期間除了參加活動和備考外，學(xué)生可將網(wǎng)上娛樂活動轉(zhuǎn)為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實踐演練，也可將電子商務(wù)部分業(yè)務(wù)交與父母維護和打理，這樣學(xué)生不僅兼顧了學(xué)業(yè)，還能與家人或團隊及時掌握電子商務(wù)的運行動態(tài)，有效提高創(chuàng)業(yè)實踐的成功概率。

四、結(jié)語

總而言之，在信息數(shù)據(jù)快速發(fā)展的今天，大學(xué)生除了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的熱情外，還要加強自身知識和技能儲備。高校和政府要加大教育投入、資金投入和政策投入，為大學(xué)生志愿投身電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。

作者：蘇玉剛 代牧 單位：吉林師范大學(xué)管理學(xué)院