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［提要］大學(xué)生就業(yè)問題一直是困擾著高校的重要問題，很多高校已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性，并且在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中采取校企合作模式，為解決大學(xué)生就業(yè)難問題提供多種途徑。本文總結(jié)大學(xué)生就業(yè)能力的影響因素，進(jìn)而對(duì)目前校企合作模式細(xì)化出來的幾種典型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，最后提出校企合作模式下促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力提升的策略。

關(guān)鍵詞：高等院校；校企合作；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)能力；就業(yè)難

一、大學(xué)生就業(yè)能力影響因素

對(duì)于大學(xué)生來講，影響其就業(yè)能力的因素是多個(gè)方面的，主要有以下幾點(diǎn)：（一）大學(xué)生自身的因素。大學(xué)生作為高素質(zhì)人才，在接受高等教育的過程中，其自身的因素對(duì)于就業(yè)能力有著重要的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力沒有高中那么大，因此就放松了對(duì)自身的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度方面也變得不是那么積極。再加上進(jìn)入大學(xué)之后，教師對(duì)學(xué)生的管教和約束力變?nèi)?，學(xué)生的自制力又比較差，因此會(huì)出現(xiàn)很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)習(xí)態(tài)度消極的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度消極，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，從而對(duì)自身的專業(yè)能力提高產(chǎn)生了不利影響，自身的就業(yè)能力變差，最后導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)時(shí)面臨著較大的就業(yè)壓力；第二，很多大學(xué)生在接受高等教育的過程中缺乏緊迫感，認(rèn)為距離大學(xué)畢業(yè)和就業(yè)還有很遠(yuǎn)的距離，因此缺乏對(duì)自己大學(xué)生涯的合理規(guī)劃。等到真正就業(yè)時(shí)面臨著較大的就業(yè)壓力，才真正感受到就業(yè)的艱辛，這時(shí)再進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，其效果遠(yuǎn)不如一開始合理規(guī)劃大學(xué)生生活的效果好。同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力產(chǎn)生了重要影響，從而使得當(dāng)前大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)普遍面臨著較大的就業(yè)壓力。（二）高校方面的因素。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要場所，因此在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中扮演著重要的角色，所以高校也是影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素。高校對(duì)于大學(xué)生就業(yè)能力的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，招生過程的重要影響，高校每年都需要招收大量的人才進(jìn)入高校進(jìn)行深造，因此需要對(duì)招生的數(shù)量和專業(yè)的設(shè)置進(jìn)行合理地規(guī)劃，才能夠更好地平衡就業(yè)市場中企業(yè)需求和高校之間的人才供需關(guān)系，使得培養(yǎng)出的人才數(shù)量和人才質(zhì)量符合社會(huì)和企業(yè)的需求；第二，培養(yǎng)模式的重要影響，高校在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)之前，需要制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，然后對(duì)人才開展全方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)模式包括公共基礎(chǔ)課程設(shè)置、專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置、專業(yè)課程設(shè)置、課時(shí)分配比例、考核模式等等，這些都對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力有著重要的影響；第三，職業(yè)生涯教育，為了更好地幫助大學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生涯，同時(shí)更好地提高大學(xué)生的就業(yè)能力。很多高校開展了相關(guān)的職業(yè)生涯教育課程，這些課程能夠?qū)Υ髮W(xué)生的就業(yè)進(jìn)行更好的指導(dǎo)，使得大學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，深入了解國家和政府的相關(guān)政策，對(duì)于提高大學(xué)生的就業(yè)能力有著顯著的效果。

二、校企合作的幾種典型模式及特點(diǎn)

大學(xué)生在就業(yè)過程中面臨著較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多高校已經(jīng)重視并開始著手解決這一問題。很多高校選擇通過校企合作模式來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，許多高校在這一方面有著較為成熟的經(jīng)驗(yàn)，從而衍生出了多種不同的校企合作典型模式。因此，本文對(duì)這些典型人才培養(yǎng)模式及特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）定向培養(yǎng)模式。高校在進(jìn)行招生之前，通過校企合作模式與相關(guān)企業(yè)建立合作，并且簽訂相關(guān)的人才培養(yǎng)協(xié)議，從而承諾幫助企業(yè)培養(yǎng)符合需求的高素質(zhì)人才，這就是定向培養(yǎng)模式。該模式的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，高校在進(jìn)行招生之后，根據(jù)與企業(yè)簽訂的相關(guān)協(xié)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)，讓學(xué)生按照高校開始制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等進(jìn)行相關(guān)的人才培養(yǎng)；第二，高校在對(duì)人才進(jìn)行相關(guān)課程的理論教學(xué)之后，允許定向培養(yǎng)的人才可以進(jìn)入企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，盡快地熟悉企業(yè)中的各項(xiàng)工作流程，通過實(shí)習(xí)工作的方式，能夠進(jìn)一步縮短學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作流程的時(shí)間，從而能夠更好地提高大學(xué)生的實(shí)踐就業(yè)能力。（二）工學(xué)相結(jié)合模式。該模式主要是為一些已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)工作的員工設(shè)置的，可以允許人才一邊工作一邊學(xué)習(xí)，能夠更好地加強(qiáng)企業(yè)與高校之間的聯(lián)系。工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，企業(yè)首先需要允許員工進(jìn)入高校中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)員工提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以作為鼓勵(lì)政策，在提高員工專業(yè)能力的同時(shí)，也能夠使得員工更好地利用專業(yè)知識(shí)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值；第二，員工在高校中進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，需要對(duì)相關(guān)的課程進(jìn)行系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，同時(shí)高校應(yīng)該為這些學(xué)生安排特殊的課程，使得他們能夠同時(shí)兼顧公司的工作和高校的學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（三）產(chǎn)教相結(jié)合模式。這一模式也是校企合作模式的一種，主要是企業(yè)與高校之間進(jìn)行合作，從而在高校中建立實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)允許高校將企業(yè)中的一些項(xiàng)目放到基地中進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。產(chǎn)教相結(jié)合的模式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，在教學(xué)的過程中，教師既需要扮演教師的角色，同時(shí)也需要扮演師傅的角色，從而能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成相關(guān)的項(xiàng)目，從而提高自身的理論專業(yè)能力和實(shí)踐能力；第二，學(xué)?？梢栽试S學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)基地中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)還需要提供一定的激勵(lì)政策，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生需要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而能夠更好地督促學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。不僅可以為企業(yè)完成一定的項(xiàng)目，同時(shí)能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，而且利用實(shí)踐基地的方式，還可以使得高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好地監(jiān)管。

三、校企合作模式下大學(xué)生就業(yè)能力提升策略

根據(jù)以上的分析和論述可知，影響大學(xué)生就業(yè)能力的因素比較多，同時(shí)在應(yīng)用校企合作模式的過程中，多種合作模式能夠更好地允許高校結(jié)合自身的情況，選擇合適的模式開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，能夠更好地解決大學(xué)生的就業(yè)問題。因此，本文對(duì)校企合作模式進(jìn)行了深入探討，提出促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力提升的策略，主要體現(xiàn)在以下方面：（一）促進(jìn)多種培養(yǎng)模式的發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來講，可能不同的企業(yè)對(duì)于高校有著人才培養(yǎng)方面的不同需求。同時(shí)，同一家企業(yè)對(duì)于不同專業(yè)的人才也有著不同的需求，所以還需要高校促進(jìn)多種培養(yǎng)模式的共同發(fā)展。為此，在校企合作模式下可以參考以下幾個(gè)方面：第一，高校需要對(duì)多種模式提供支持，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，高校需要綜合各種外部資源，借助企業(yè)或者當(dāng)?shù)卣攘α浚玫赝晟贫喾N模式的教學(xué)，從而為不同的企業(yè)培養(yǎng)不同的人才；第二，在校企合作模式下，高校開展教學(xué)的過程中，需要對(duì)相關(guān)專業(yè)課程進(jìn)行合理地設(shè)置，從而能夠使得不同教學(xué)模式有著不同的課程設(shè)置，允許學(xué)生根據(jù)自身情況選擇不同的人才培養(yǎng)模式。（二）加強(qiáng)高校職業(yè)生涯教育。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，高校需要充分重視這一問題，在不斷促進(jìn)校企合作模式開展的過程中，還需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯教育，為此可以參考以下幾個(gè)方面：第一，在大學(xué)生入學(xué)之后，就需要對(duì)大學(xué)生開展相關(guān)的職業(yè)生涯教育，使得他們能夠?qū)ψ约旱拇髮W(xué)時(shí)期進(jìn)行更加合理地規(guī)劃。在畢業(yè)時(shí)，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)能夠更好地應(yīng)對(duì)，從而在激烈的人才競爭中獲勝，找到符合自己預(yù)期的工作；第二，在對(duì)大學(xué)生開展職業(yè)生涯教育的過程中，需要對(duì)學(xué)生的各方面能力進(jìn)行綜合性地培養(yǎng)。例如：在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，也需要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行提高；在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的過程中，還需要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，從而能夠使得大學(xué)生成為全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

四、小結(jié)

隨著我國高等教育的不斷普及，每年都有很多大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，如何能夠解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，是高等院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該考慮的重點(diǎn)問題。也正是基于此，我們展開了關(guān)于高校大學(xué)生在校企合作模式的作用下其就業(yè)能力提升的相關(guān)探討。相信，隨著各大高校對(duì)校企合作模式應(yīng)用的不斷成熟，進(jìn)而能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力的提升，從而有效地解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。

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作者:陳平波 單位:南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院