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(一)畢業(yè)生的主觀因素

廣大待業(yè)青年、應屆畢業(yè)生面對競爭越來越激烈的就業(yè)形勢，首先應該充實提升自己的競爭力，許多企業(yè)都要求應聘的學生有工作經(jīng)驗，針對這一要求，大學生在校時應該把節(jié)假日的時間利用起來，多參與社會活動，通過見習來積累一定的工作經(jīng)驗，增強與人交際的能力，鍛煉表達能力，掌握面試的技巧，使得自己在應聘中脫穎而出。現(xiàn)在的企業(yè)需要一專多能型人才，這就需要大學生在校時不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不僅要具有過硬的專業(yè)知識，對其他領(lǐng)域也要有所涉獵，計算機二級證、英語四級證、會計師從業(yè)資格證等等，多拿幾個資格證書，對自身是有益無害的。充實自己是一方面，同時還要樹立正確的價值觀念和就業(yè)觀念。有些學生好高騖遠，對薪資期望很高，自身能力卻不足，導致最后無法就業(yè)。加強對就業(yè)的了解，盡早對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，尋找和自己性格有一定契合度的職業(yè)，不要盲目從眾，找準職業(yè)定位。調(diào)整心態(tài)，消除對就業(yè)的焦慮和恐懼，同時培養(yǎng)吃苦耐勞，惜時守信，堅毅勇敢，有上進心，責任心等等美好品質(zhì)。

(二)高校培養(yǎng)的客觀因素

學?？梢苑e極組織開展就業(yè)指導，進行就業(yè)指導的講座，開設(shè)相關(guān)課程，為學生講解國家出臺的相關(guān)政策，開展競賽或模擬職場模式，讓學生對職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)情況有所了解。組織學生進行實習，接觸社會活動，在實習中積累經(jīng)驗獲得成長。優(yōu)化學校的教學模式，對人才的培養(yǎng)方式進行改革，注重人才輸出和社會需求接軌，科學的培養(yǎng)社會需要的一專多能型人才。引導學生樹立正確的價值觀念和就業(yè)觀，將自身的發(fā)展和國家民族的前途聯(lián)系起來，樹立遠大的價值目標。同時腳踏實地，具有實踐精神和團隊意識。在教育體系改革的同時，建立合理健全的創(chuàng)業(yè)教育體系，加強創(chuàng)業(yè)教育的師資力量。將重點從擴大招生數(shù)量轉(zhuǎn)到提高教學質(zhì)量上來。

(三)政府和企業(yè)對改善就業(yè)難問題的主動關(guān)注

首先，政府可以引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅解決了一部分大學生的就業(yè)問題，還可以帶來更多的職位，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。發(fā)揮職能，適時成立大學生創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)，對大學生創(chuàng)業(yè)情況進行跟蹤式服務和了解，及時掌握社會需求狀況，繼而引導高校的創(chuàng)業(yè)教學和大學生的創(chuàng)業(yè)方向。其次，政府應加強對企業(yè)的監(jiān)督和管理，針對侵害畢業(yè)生合法權(quán)益的現(xiàn)象予以整頓和處罰。出臺相關(guān)的法律法規(guī)，對企業(yè)的人才短視，未能依法簽訂勞動合同，用人不規(guī)范等侵害畢業(yè)生合法權(quán)益的行為進行監(jiān)管，確保畢業(yè)生的合法權(quán)益得到切實的保障。

大力開發(fā)基層的管理和服務崗位，完善大學生到基層，及偏遠地區(qū)的就業(yè)政策，通暢大學生到各類企業(yè)的就業(yè)渠道，完善離校未就業(yè)學生的見習制度，進一步完善社會保障體系，為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。社會應采取寬容的態(tài)度對待應屆畢業(yè)生，用人單位作為大學畢業(yè)生就業(yè)的主體，他們的用人數(shù)量和理念都對大學生就業(yè)有著直接的影響。用人單位應樹立正確的人才發(fā)展觀和人才培養(yǎng)制度，摒棄唯經(jīng)驗論，唯學歷論的思想。針對自身的規(guī)模性質(zhì)，崗位需求，公司的遠景定位等，制定科學合理的招聘計劃，注重人才招聘的質(zhì)與量。同時應杜絕對應屆畢業(yè)大學生的“短視”現(xiàn)象，給畢業(yè)生機會和環(huán)境成長，制定合理的用人制度，從長遠出發(fā)，培養(yǎng)大學生對企業(yè)的情感和忠誠度，為日后給企業(yè)帶來更大利益，使企業(yè)后繼有人。

大學畢業(yè)生就業(yè)難問題的解決，需要多方協(xié)調(diào)共同努力，但說到底，還是要靠經(jīng)濟發(fā)展來帶動。怎樣做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，怎樣合理有效最大限度的使用大學生這一優(yōu)秀的社會資源，是高校提高教學質(zhì)量的需要，也是實行人才強國的需要。這一問題關(guān)系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的團結(jié)安定，要解決，需要學生，學校和社會環(huán)境多方面共同努力，采取可行措施，積極應對困境。

作者：王燕單位：包頭市白云街道辦事處