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一、現(xiàn)高職類院校電子專業(yè)教學存在的問題

我國高職類院校電子專業(yè)自上個實際九十年代起，一直沿用傳統(tǒng)的教材和教學模式。無論是教材內(nèi)容的更新速度還是教學方法模式都已經(jīng)不能適應已經(jīng)日趨提高的社會需求。對現(xiàn)有的電工電子教學工作進行分析，其主要存在以下三方面的問題。其一，教材與培養(yǎng)方案落后，人才培養(yǎng)與實際需求存在差距。傳統(tǒng)的教學理念是“應試教育”為核心，學生的應試成績是考核教學工作的第一標準。所以學校在人才培養(yǎng)過程中往往偏重于“知識型人才”培養(yǎng)，而忽略了“技能型人才”的培養(yǎng)。次之，教學模式落后，理論與實踐脫節(jié)。傳統(tǒng)的教學方式是理論教學與實踐教學是分開的,而且在理論教學過程中缺乏了應與之同步的實踐環(huán)節(jié)，很大程度的影響了學生的學習積極性，而在實踐環(huán)節(jié)往往缺乏對知識的深入探討，學生只學會“這樣做”而不知道“為什么要這樣做”。再之，教師綜合素質(zhì)有待提高。電子電工課程教學對教師的綜合素質(zhì)要求較高，不僅要求教師具有電子電工方面的深厚專業(yè)技能，還要有善于表達的能力。實際教學中，有的教師雖然具有深厚的專業(yè)功底，但是教學技巧不足，也有的教師雖然善于表達和點撥，但是專業(yè)知識的深度和前沿知識的廣度不夠，這些方面都是影響教學成效的重要方面。

二、針對現(xiàn)有問題的幾點建議和想法

1.結合社會需求，樹立切合就業(yè)實際的有層次的教學目標。

教育部門制定的教材只是一個大方向的把握與指導，而我們在具體的人才培養(yǎng)方案中應該主動加入更多的針對性因素，即是：社會對這個專業(yè)需要的到底是什么樣的人才？社會需要這個工人必須具備哪些基本技能、掌握哪些必須的理論？所以人才培養(yǎng)方案的制定首先應緊緊抓住對社會需求情況，切忌閉門造車，應從社會對應崗位需要出發(fā),將各課程的知識與技能有機地結合起來,增加實用性和針對性,刪去一些與今后工作關系不大的枝節(jié)。同時要加大對企業(yè)的調(diào)研，緊跟就業(yè)形勢與就業(yè)需求，隨時調(diào)整與拓展。在教學內(nèi)容實施過程中，不可避免要遇到學生學習能力高低的問題。因此在教學方式上要打破傳統(tǒng)的“一刀切”模式，應根據(jù)學生實訓情況制訂多個目標，每個人都要達到的低層次目標和少數(shù)人才能達到的高層次要求。

2.改進教學方法，加強理論與實踐的結合。

抽象的電工原理講解起來容易覺得枯燥乏味且生澀難懂,如電介質(zhì)的極化、電容的充放電等,若能合理巧妙使用輔助教具,往往能收到事半功倍的效果。同時，實踐教學場所應該按照職業(yè)活動環(huán)境來布置,突出其職業(yè)性的特點,在講解理論的過程中穿插實踐操作，在實踐操作中強化理論學習。實踐教學嚴格按照生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的現(xiàn)場有關規(guī)定,來強化學生職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)訓導,為將來能盡快適應企業(yè)生產(chǎn)打下基礎。對于有條件的學校，可以通過校企合作的形勢給學生創(chuàng)造更有利的實踐平臺。通過直接進入企業(yè)進行一線操作即能鍛煉學生的動手能力，又能讓學生對理論進行深入的思考，做到真正的理論聯(lián)系實際。

3.強化崗位培訓，加強教師自身業(yè)務素養(yǎng)。

打鐵還得自身硬，電子專業(yè)作為一個應用型專業(yè)，教師的業(yè)務素養(yǎng)尤為重要。作為一個電子專業(yè)的教師，僅僅懂得書本的理論是遠遠不夠的。在提升電子電工專業(yè)教師履職能力方面應當進行雙向培養(yǎng)，一方面在教師招聘環(huán)節(jié)既要堅持專業(yè)對口的基本原則，同時也要考查其教育教學能力，將電子電工專業(yè)素養(yǎng)過硬、具有較高教學技能的人才吸納到教師隊伍之中，充實專業(yè)師資隊伍，另一方面還要強化現(xiàn)有專業(yè)教師的培訓，要提倡教師“走出去”，主動到企業(yè)中學習先進的專業(yè)理論，體現(xiàn)實際生產(chǎn)的過程，調(diào)研企業(yè)的需求。同時積極關注本專業(yè)先進的知識與技術，強化自身的業(yè)務水平。這樣才能更有針對性地開展本專業(yè)教學工作。

三、結語

電工電子課程教學改革是一項長期的工作。如何讓學生在快樂中學習，在學習中快樂；讓學生能學以致用、學有所專、學有所精是我們改革的主要指導思想。學校與教師應當強化針對性的改進，突出重點、主攻難點，采取有效措施提升教學成效，致力于培養(yǎng)社會和企業(yè)所需求的高素質(zhì)的實用型人才。

作者：鄔潔 單位：濰坊市經(jīng)濟學校