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1.信息技術與基礎護理教學結合的優(yōu)點

信息技術應用與基礎護理教學所具備的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，提升了教師科研水平。信息技術在基礎護理教學中的應用一方面使老師熟練的掌握了計算機的操作技術，另一方面是老師在平時的課題研究中通過對在網(wǎng)上對基礎護理知識的學習和研討，并積極的開展討論活動，提高了老師醫(yī)學科研水平，對信息技術與新課程教學理念結合有了全新的認識，提高其教育教學的理念，加深了對學科理論的滲透和理解。

第二，改變了教師的教學方式?；A護理教學以提高和培養(yǎng)學生的基礎護理知識和技能為主要目標，因此在護理教學中實驗課占據(jù)著至關重要的地位，而信息技術的應用可以向學生更好的展示全面的、立體的護理技能，尤其是多媒體在教學中的應用，結合了基本的演示操作、形體語言以及動作指導等，改變了傳統(tǒng)的書面教授和單純的語言描述，這種教學方式可以讓護理學專業(yè)的學生更好的理解和記憶相關的知識，從而提高基礎護理教學的質量和效率。

第三，提高了學生的信息素養(yǎng)。這一方面主要表現(xiàn)為與傳統(tǒng)的知識課堂相比，學生更喜歡數(shù)字媒體課堂，這種課堂有動畫的展示和色彩的渲染，借助信息技術不斷的提高學生自主學習的能力，學生一旦積極主動的參與課堂學習，就會極大的提升護理教學的課堂氣氛，有助于學生將課堂作為展示個人技能和才華的平臺，并且在學習知識的過程中逐漸掌握了現(xiàn)代化的信息技術。

2.信息技術在基礎護理教學中的應用探討

現(xiàn)代化的信息技術與學科教學整合，是教育領域一次深刻的變革，而信息技術教學理念強調以學生為主，但是現(xiàn)在的實際情況是，在護理技能教學中信息技術只是老師的教學輔助工具，并沒有切實起到促進學生自主學習的作。

2.1喚醒學生在技能認知方面的潛能多媒體和數(shù)字網(wǎng)絡是信息技術的載體，并且是信息技術與學科教學結合的主要體現(xiàn)，它可以承載圖像、語言、聲音等信息，能夠在一定程度上增加課堂內容的信息量，并提高了老師對課堂信息控制的靈活性，多媒體可以給學生多重器官刺激和直觀的感受，加快學生對知識的理解和認知。例如：基礎護理教學中的“靜脈注射”，老師可以播放在醫(yī)院錄制的影像文件，讓學生對靜脈注射這一抽象的概念有了具體的認識，提高了學生的學習興趣，之后學生就會主動的去模仿視頻中看到的注射過程，而且會在同學之間形成激烈的討論。信息技術能夠使護理專業(yè)的學生近距離的感受生活的原型，對自己的專業(yè)技能產(chǎn)生零距離的接觸的同時增強對專業(yè)的情感體驗。

2.2擴充學生專業(yè)的知識面信息技術通過多媒體教學課堂使學生對書本之外的專業(yè)知識有了更多的了解，其作為基礎課程教學的有效補充改善了傳統(tǒng)的學習途徑，學生不僅可以在互聯(lián)網(wǎng)中找到自己想要學習的知識，而且與書本記載的知識相比更具前瞻性和全面性，讓學生專業(yè)技能的發(fā)揮不再僅僅局限在本地區(qū)的護理水平，可以通過數(shù)字網(wǎng)絡去了解和學習國內各個地區(qū)的護理現(xiàn)狀甚至是國外當前的護理現(xiàn)狀，極大的擴充了學生在專業(yè)方面的認知。

3.結束語

總之，現(xiàn)代化的信息技術對基礎護理教學有著至關重要的作用，而且信息技術應用于護理教學也是當前醫(yī)學教育發(fā)展的重要方向，因此護理專業(yè)的老師要積極學習信息技術，并將其應用于教學工作中，為社會培養(yǎng)高水平的護理人才。

作者：李文平張惠瓊單位：四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院