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一、幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)

（一）教育公平信任危機(jī)

幼兒園作為孩子啟蒙教育的起點(diǎn)，一直以來(lái)都受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。幼兒階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。但是目前由于受到很多因素的影響，很多孩子在這個(gè)重要時(shí)期并沒(méi)有受到良好的啟蒙教育，例如：家庭經(jīng)濟(jì)條件限制、城鄉(xiāng)環(huán)境差距等。因此導(dǎo)致幼兒教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的教育公平信任危機(jī)。

（二）教育安全危機(jī)

孩子都是父母的心肝寶貝，因此孩子的安全問(wèn)題是家長(zhǎng)和社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的幼兒教育問(wèn)題之一。這里的教育問(wèn)題不僅僅是孩子在幼兒園內(nèi)的安全問(wèn)題，還包括孩子在上下學(xué)的路上的安全。近幾年，幼兒校車(chē)事故頻繁上演，很多幼兒教師虐待孩子的報(bào)道也屢見(jiàn)不鮮。由此引發(fā)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒安全的深深擔(dān)憂。

（三）教育內(nèi)容的信任危機(jī)

隨著近幾年人們對(duì)教育事業(yè)的不斷關(guān)注，很多私立幼兒園不斷出現(xiàn)，這些私立幼兒園在教學(xué)設(shè)備和師資力量上都有待于提高。很多孩子家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育具有一定的迫切心理，因此導(dǎo)致對(duì)私立幼兒園并不是很了解。私立幼兒園作為盈利性組織，在實(shí)際教學(xué)中追求的是個(gè)人的高收入，從而忽略了教育內(nèi)容的重要性。

（四）教育方法危機(jī)

對(duì)于幼兒教育方法的選擇，也引起了家長(zhǎng)的信任危機(jī)。目前有90%以上的幼兒園屬于私立幼兒園，這些機(jī)構(gòu)的師資力量比較差，教師素質(zhì)比較低，因此在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于教學(xué)方法的使用也欠缺一定的科學(xué)性，教學(xué)水平得不到保障。

二、出現(xiàn)信任危機(jī)的原因

（一）政府方面的原因

伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體逐漸增加，政府對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理出現(xiàn)了很多問(wèn)題，導(dǎo)致監(jiān)管力度不夠，很多經(jīng)濟(jì)主體的違規(guī)現(xiàn)象，政府都沒(méi)有及時(shí)予以制止。例如，私立幼兒園的教育不合格問(wèn)題。

（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的原因

隨著幼兒教育不斷被社會(huì)關(guān)注，很多幼兒教育機(jī)構(gòu)相繼出現(xiàn)，對(duì)原有幼兒園造成了一定的沖擊，為了提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，教育機(jī)構(gòu)將原來(lái)以辦學(xué)為重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了以盈利為主的教育機(jī)構(gòu)，并導(dǎo)致教學(xué)水平下降，偏離了原本的教學(xué)目標(biāo)。

（三）家長(zhǎng)的原因

幼兒教育的日見(jiàn)緊張，給家長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的危機(jī)感，孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)成為每個(gè)家庭的首要問(wèn)題。在孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就開(kāi)始讓孩子去幼兒園接受教育，這樣盲目的行為，不僅對(duì)孩子起不到幫助作用，相反有可能對(duì)孩子的身心健康造成一定的不良影響。

（四）社會(huì)方面的原因

幼兒教育中出現(xiàn)的信任危機(jī)，除了以上原因之外，還有最重要的社會(huì)原因。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，以及整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的形成，對(duì)幼兒教育都有很重要的影響。社會(huì)給人們生活帶來(lái)的各種壓力，導(dǎo)致人們產(chǎn)生了很?chē)?yán)重的危機(jī)感，因此社會(huì)因素也是造成幼兒教育危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)字弧?/p>

三、解除危機(jī)的措施

（一）完善相關(guān)法律法規(guī)

導(dǎo)致幼兒危機(jī)的主要原因是一些私立幼兒園的違規(guī)教學(xué)，之所以會(huì)出現(xiàn)這些違規(guī)現(xiàn)象，很大一部分原因是因?yàn)闆](méi)有具體的法律法規(guī)對(duì)他們的行為進(jìn)行約束。所以，改變幼兒教育的首要任務(wù)就是建立相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)幼兒教育進(jìn)行約束和限制，明確教育標(biāo)準(zhǔn)，制定完善的教育流程，政府要對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和管理。對(duì)于教育中發(fā)生嚴(yán)重的安全事故的解決辦法，也要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，并制定相應(yīng)的處罰制度和規(guī)定。對(duì)于以上法律法規(guī)的制定盡量做到明確具體，并對(duì)實(shí)際教學(xué)工作進(jìn)行定期的監(jiān)督和檢查。通過(guò)法律約束，提高幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育責(zé)任和意識(shí)，并降低人們對(duì)幼兒教育的信任危機(jī)。

（二）加大政府投入

加大政府的監(jiān)管力度，制定有效措施促進(jìn)幼兒教學(xué)水平的提高，以及幼兒教育危機(jī)的解決。首先，加大對(duì)城鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的投入，減小城鄉(xiāng)之間的貧富差距，扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，為幼兒教育提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)政府也要提高對(duì)一些大型幼兒教育機(jī)構(gòu)的資金支持，制定相關(guān)優(yōu)惠政策，并與有關(guān)法律部門(mén)協(xié)調(diào)配合，減少幼兒的教育費(fèi)用，使達(dá)到教育年齡的幼兒都可以及時(shí)的接受到正規(guī)的教育。

（三）提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平

幼兒教師對(duì)幼兒教育水平起到?jīng)Q定性的影響，因此要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化水平的管理。幼兒園的孩子還處于生理、智力發(fā)展的初期階段，一些認(rèn)知能力和理解能力還不是很完善。在實(shí)際教學(xué)中，幼兒教師要尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，掌握每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)孩子開(kāi)展教育活動(dòng)。并在工作中不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)小孩子要有足夠的耐心和愛(ài)心。定期組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

（四）教學(xué)方式方法的改善

在幼兒教學(xué)中，要充分尊重兒童的自然成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合孩子的性格等成長(zhǎng)特點(diǎn)，幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該有針對(duì)性的制定教學(xué)方法。在以往的教學(xué)中，人們對(duì)幼兒教育存在很多的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。對(duì)于幼兒的教育并不是單純的進(jìn)行知識(shí)教育，更多的是孩子的啟蒙教育，使孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人生觀和價(jià)值觀。幼兒教育是孩子未來(lái)教育的基礎(chǔ)，通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方式，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的正式教學(xué)打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述導(dǎo)致我國(guó)幼兒教育信任危機(jī)的因素有很多，但是最根本的原因還是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與幼兒教育之間發(fā)生的脫節(jié)現(xiàn)象造成的。目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，也是教育改革的重要時(shí)期，政府部門(mén)一定要做好監(jiān)督管理工作，解除人們的后顧之憂。

作者：馬佳 單位：杭州藝術(shù)學(xué)校