前言：本站為你精心整理了新學(xué)期下學(xué)風(fēng)建設(shè)思考范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要:為了加強(qiáng)新學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)以做好深入細(xì)致的思想教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃為內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為著力點(diǎn)，認(rèn)真貫徹黨的十八大會(huì)議精神。結(jié)合我院實(shí)際工作，新學(xué)期的主要任務(wù)是加大學(xué)風(fēng)建設(shè)力度，積極有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是高校發(fā)展的靈魂，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保證。

關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng)建設(shè);創(chuàng)新教育;職業(yè)管理

一、擺正心態(tài)明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義與作用

學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本在于擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助同學(xué)們了解學(xué)習(xí)的意義與作用。據(jù)高校調(diào)查顯示，大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自主能力，對(duì)于專業(yè)課程的陌生感，導(dǎo)致對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣不高，為考試而學(xué)習(xí)，考試前突擊，對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)出現(xiàn)不踏實(shí)、斷檔等情況。輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)人生的第一任導(dǎo)師，應(yīng)該利用班級(jí)qq群、微信群、課堂聽課、定期座談會(huì)、小組談話等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，重新認(rèn)識(shí)自己、擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，了解大學(xué)對(duì)自己未來的意義，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和潛在的意識(shí)能力。輔導(dǎo)員應(yīng)采取多種形式帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，以分組幫扶學(xué)業(yè)預(yù)警、心理預(yù)警學(xué)生，采取多幫一的形式，課堂任課教師提問，課下輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)，同學(xué)幫助解決習(xí)題及學(xué)習(xí)困難等問題，降低班級(jí)學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生人數(shù)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。充分發(fā)揮黨員、學(xué)生干部、三好學(xué)生、國家助學(xué)金學(xué)生的力量，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)困生、心困生、行困生，課下形成幫扶小組，保證班級(jí)無考試違紀(jì)學(xué)生，形成優(yōu)秀班級(jí)體的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)職業(yè)管理提高教學(xué)互動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

職業(yè)管理包括學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、課堂教學(xué)管理、寢室安全管理、職業(yè)化導(dǎo)向、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)等多項(xiàng)內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)管理，才能促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。職業(yè)管理課堂教學(xué)主要分為兩部分:專業(yè)課教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)課教學(xué)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該成為專業(yè)課教師、職業(yè)素養(yǎng)教師、學(xué)生之間的重要橋梁。專業(yè)課教學(xué)注重教師的傳導(dǎo)，教師是課堂傳播知識(shí)的主導(dǎo)者，傳遞學(xué)生專業(yè)知識(shí)通過課堂實(shí)踐、課堂分組練習(xí)、課后作業(yè)講解，促使學(xué)生達(dá)到對(duì)專業(yè)知識(shí)的充分理解與消化。輔導(dǎo)員主要課后了解學(xué)生心理與思想的變化，對(duì)專業(yè)課的認(rèn)同感和接受程度，及時(shí)和專業(yè)課教師溝通，及時(shí)幫助同學(xué)們解決專業(yè)的困難，更好地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。職業(yè)素養(yǎng)課與專業(yè)課教學(xué)方式、方法不同，摒棄了傳統(tǒng)的以教師為主體，而是學(xué)生是整個(gè)課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主、自愿學(xué)習(xí)，職業(yè)導(dǎo)師通過評(píng)估學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過程與成效，給出職業(yè)發(fā)展及自我教育的意見及建議。結(jié)合職業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生及時(shí)重新定位職業(yè)方向，并獲取資源，完成自我教育設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)，完成正確職業(yè)決策。職業(yè)素養(yǎng)課堂充分調(diào)動(dòng)內(nèi)外部資源，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的條件，授課方式及課程安排，這將與未來行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展工作一致，通過職業(yè)素養(yǎng)課程，將會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的合理定位，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)自我的能力，讓學(xué)生從內(nèi)心渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，讓職業(yè)管理成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。

三、自主創(chuàng)新教育有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

延續(xù)我院開展特色晚自習(xí)和周末圖書館日的風(fēng)格，覆蓋大一、大二所有在校生，大一學(xué)生，晚自習(xí)開展英語角活動(dòng)，由學(xué)委利用每周一、周四晚自習(xí)為同學(xué)們講解三級(jí)半、四級(jí)英語，每周二各科課代表為學(xué)生印發(fā)重點(diǎn)上課復(fù)習(xí)題，并在講臺(tái)上輪流講解并答疑解惑，每周三主題班會(huì)、團(tuán)活，主要圍繞愛校、愛學(xué)院、愛專業(yè)等相關(guān)主題，要求每一個(gè)同學(xué)輪流發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與自我展示能力。對(duì)于大二學(xué)生，利用計(jì)算機(jī)中心的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為大二學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和獨(dú)有地學(xué)校機(jī)房學(xué)習(xí)條件，利用晚自習(xí)時(shí)間在計(jì)算機(jī)中心學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并嚴(yán)格細(xì)化班級(jí)檢查制度，保證學(xué)生出勤。每周日為圖書館日，同學(xué)們可以在圖書館上自習(xí)，查找學(xué)習(xí)相關(guān)材料，減少教室自習(xí)給學(xué)生帶來的束縛感，增進(jìn)了培養(yǎng)學(xué)生自我獨(dú)立學(xué)習(xí)的氛圍。面對(duì)即將頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，結(jié)合企業(yè)就業(yè)人才培養(yǎng)需求，輔導(dǎo)員每月開展一次實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)或團(tuán)活，以PPT形式，輔導(dǎo)員需要準(zhǔn)備充足，邀請(qǐng)就業(yè)老師到場(chǎng)指導(dǎo)就業(yè)頂崗主題座談，組織學(xué)生主題演講，定期組織學(xué)生專題調(diào)研分享。輔導(dǎo)員與招生就業(yè)經(jīng)理起到拋磚引玉的作用，而學(xué)生通過各種形式相互分享，可以揚(yáng)長避短，找到與優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀職場(chǎng)達(dá)人的差距，增強(qiáng)自信與就業(yè)砝碼，通過課堂學(xué)習(xí)、課下調(diào)研、實(shí)訓(xùn)演練及時(shí)彌補(bǔ)缺失，促進(jìn)了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，為今后就業(yè)做好鋪墊工作。

四、新學(xué)期的工作方向

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的工作，是高校發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，新學(xué)期將創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)作為重點(diǎn)目標(biāo)，通過輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)困生的手拉手幫扶活動(dòng)，應(yīng)后期不斷反饋，確保學(xué)困生有所提高，注重學(xué)困生后期發(fā)展。針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問題，繼續(xù)加強(qiáng)誠信教育和責(zé)任意識(shí)教育，提高學(xué)生的誠信度和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)管理能力與職業(yè)素質(zhì)能力，打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)，打造精英團(tuán)隊(duì)，按現(xiàn)有工作思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使高校學(xué)生工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

作者:陳曉雨 單位:黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］中共中央、國務(wù)院．關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見［N］．2004－06－08．

［2］傅進(jìn)軍．關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考［J］．思想教育研究，2005，4):33．

［3］陳泰豐．新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐與探索［J］．福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，(8):76．

［4］張成山．對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的理性思考．長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)．2008－06

［5］劉莉．輔導(dǎo)員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用和對(duì)策研究—以大連市大學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)查為基礎(chǔ)．思想政治教育研究．2010－04