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摘要：近年來，將傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育已成為新的發(fā)展趨勢。然而，相較于該項工作的其他路徑而言，仍處于發(fā)展初期，很多方面都需要進一步改進和完善。本文就大學生思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的必要性展開論述，進而對二者相輔相成期間出現(xiàn)的問題進行深入剖析，最后提出有效的路徑，以使相互促進。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化;大學生思想政治教育;有效路徑

學生的思想政治工作必須和時展相契合，不斷改進和完善。而從我國傳統(tǒng)文化的視角出發(fā)，將千百年沉淀的文化精髓與思想政治教育相融合，既能夠使該項工作的內(nèi)容更加豐盈，又能夠?qū)⑷宋年P懷體現(xiàn)得淋漓盡致［1］。所以，二者的融合十分必要。

一、大學生思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的意義

(一)思想政治教育工作本身具有深層次的文化內(nèi)涵文化是人類千百年沉淀下來的精髓，是人類群體的生活狀態(tài)，思想與理論是其核心，也是文化的靈魂所在。其本身就具有思想教育作用，包含豐富的知識、健康成熟的價值觀等。而我國大學生思想政治教育的根本，就是通過有計劃地干預，引導學生建立正確的價值觀、積極健康的思想及良好的自控能力。由此可見，二者相互貫通、相輔相成。

(二)傳統(tǒng)文化為思想政治教育工作提供重要資源在信息化高速發(fā)展的當前，大學生思想政治教育的視線不斷開拓，相應的資源也有所增加。中國歷史悠久，傳統(tǒng)文化資源十分豐富，而且其具有很強的精神引導力，有很多思想已經(jīng)滲入民族的血液當中，影響了人們的價值觀和行為方式。從一定意義上看，其已經(jīng)成為制約公眾行為和思想道德品質(zhì)等的主要力量［2］。因此，將其應用于大學生思想政治教育工作當中非常有效。

(三)傳統(tǒng)文化是思想政治教育的出色載體傳統(tǒng)文化豐厚廣闊，涉及多個領域，不但具有豐富的知識，而且還有多元化的思想;不但具有人文關懷，而且還具有科學性;不但是歷史的體現(xiàn)，而且也是現(xiàn)實的寫照。因此，將其作為大學生思想政治教育的載體非常有利，可以在無聲無息中影響學生的思想和行為，使其自己感悟，形成良好的品德情操。(四)大學是開展傳統(tǒng)文化教育的重要階段大學生作為思想政治教育的對象，從小就在濃厚的傳統(tǒng)文化背景下生活成長。但是由于受到年齡、心理等方面的局限，從小學到高中的教育都是被動和淺顯的，有待被深層激發(fā)，而大學則是一個最好的教育機會。

二、大學生思想政治教育和傳統(tǒng)文化融合過程中出現(xiàn)的問題

當前，我國的大學生思想政治教育主要通過課堂開展，取得的成效和預期效果相差甚遠。

(一)傳統(tǒng)文化宣傳與指導的缺失傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，千百年來源遠流長，雖然我國已經(jīng)出臺相關政策和文件，但無論是教育部門，還是各個院校，都沒有具有針對性的教育規(guī)劃。另外，一部分高校自身在傳統(tǒng)文化教育方面缺少經(jīng)驗，一定程度上影響了傳統(tǒng)文化的作用。

(二)傳統(tǒng)文化教育專項規(guī)劃不足只有極少數(shù)的高校開設了有關傳統(tǒng)文化教育的課程，而且開展的是專項規(guī)劃研究，并且能將其運用到實際教學當中。但更多院校只是做一些無關痛癢的工作，比如不定期開展講座。因此，院校必須對自身的發(fā)展加以合理規(guī)劃，將傳統(tǒng)文化真正融入到學生的思想政治教育工作當中。

(三)從事傳統(tǒng)文化教育和研究的專業(yè)教師數(shù)量過少當前，一部分高校已經(jīng)開展了傳統(tǒng)文化教育，而且也組建了相應的教師隊伍，這些老師都具備相關的專業(yè)背景，對傳統(tǒng)文化教學頗有心得，但是數(shù)量較少，很難滿足大學生思想政治教育工作開展的需要。

(四)傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的研究發(fā)展較為緩慢加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務［3］，我國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，但把傳統(tǒng)文化和大學生思想政治教育相融合，其相關的理論研究還處于探索階段，尚有很多方面需要完善和健全［4］。

三、傳統(tǒng)文化視野下大學生思想政治教育的有效路徑

近些年，一些高校在傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育相融合方面取得了不小成就，但是還需要進一步加以完善和改進。

(一)加強宣傳與引導，營造校園氛圍1．積極開展活動，宣傳傳統(tǒng)文化高校應該有規(guī)劃地開展相關活動，以傳統(tǒng)文化為背景，鼓勵學生參與其中?；顒拥姆绞绞侄嘣?，譬如講座、知識競賽、文化展覽等。開展這些活動的目的都是打造人文教育環(huán)境，使傳統(tǒng)文化在潛移默化中慢慢影響學生的思想和行為。2．合理指導，鼓勵學生參與鼓勵學生參與活動的規(guī)劃和開展過程，耐心聽取其意見和建議，合理采納創(chuàng)新建議，使其在參與的過程中體會到傳統(tǒng)文化的潛在魅力，有助于其梳理健康的價值觀。另外，安排專業(yè)老師對學生的行為加以指導，將其引向正確方向［5］。

(二)合理規(guī)劃傳統(tǒng)教育，健全教育制度1．合理設置教學內(nèi)容應該合理規(guī)劃教學，在教學中加入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過多種途徑完成相關工作，設置專門的傳統(tǒng)文化課，提升學生的學習欲望。另外，在開展其他課程教學的時候，適當?shù)匾M傳統(tǒng)文化，不但可以使課堂變得生動活潑，而且可以呈現(xiàn)出多樣化的教學方式，使學生在學習的過程中不斷思考，提升自我。2．健全教育制度將傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育工作相融合是一個系統(tǒng)性工程，必須多方配合才能夠完成，所以，必須對現(xiàn)有的教育制度加以完善，使其符合社會發(fā)展的需要，同時具有科學性及合理性。鼓勵各個部門積極參與傳統(tǒng)文化宣傳工作，并且制定相應機制，從而從整體上提高整個社會的思想道德水平［6］。

(三)注重專業(yè)教師培養(yǎng)，樹立良好榜樣1．大力培養(yǎng)專業(yè)教師高校應將傳統(tǒng)文化專業(yè)教師的培養(yǎng)納入長遠發(fā)展戰(zhàn)略當中，不斷吸收專業(yè)老師，同時定期舉辦培訓活動，鼓勵老師主動參與學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使得院校的傳統(tǒng)文化專業(yè)師資力量日漸雄厚。2．樹立良好榜樣首先，教師自己要對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵具有深刻認識，并且認可其所具備的價值，用嚴謹?shù)膽B(tài)度將其融合到大學生思想政治教育工作當中，在學生面前起到示范作用。其次，由于工作性質(zhì)的特殊，教師必須以身作則，不管是日常教學，還是課外活動，都應該注重自己的語言及行為，帶領學生不斷提升思想覺悟，控制自身行為［7］。

(四)強化資源儲備，構(gòu)建教育格局1．加快研究步伐當前，我國在傳統(tǒng)文化和大學生思想政治教育相融合方面的研究較少，在一定程度上阻礙了二者發(fā)展的腳步，因此，必須加快步伐，將理論研究和實踐相結(jié)合，不斷探索挖掘，找出能夠?qū)⒍呷诤闲l(fā)揮到最佳的途徑或者方法，以使教育工作事半功倍，取得預期成效。2．強化資源儲備雖然我國的傳統(tǒng)文化資源儲備十分豐富，但是怎樣將其合理地運用到大學生思想政治教育工作當中是個難點。因此，合理選擇、恰當應用就成為工作的重點。院校應該結(jié)合自身實際情況，選取合適的文化資源，并且將其合理應用。同時，在平常的工作當中要注重資源儲備，以備不時之需。3．構(gòu)建教育格局就當前而言，我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展相對滯后，在將其應用到思想政治教育工作時存在失衡的問題，因此必須加快其發(fā)展，使二者處于同一水平線上，從而更好融合，提高教育成效。另外，媒體應大力宣傳，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育的大環(huán)境，逐漸形成大的教育氛圍，以利于思想政治教育工作的開展。［8］

四、結(jié)語

如何引導學生樹立正確的價值觀，如何將其培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才，是高校思政工作中的一個重點。將傳統(tǒng)文化引入其中，提高教育成效則是一個有效的路徑。本文就傳統(tǒng)文化視野下的大學生思想政治教育的有效路徑展開論述，并提出自己的建議，以期對該項工作的開展提供一個新的方向。

參考文獻：

［1］張?。袊鴤鹘y(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的路徑探析［J］．中國報業(yè)，2013，(7X)．

［2］薛晶．傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育［J］．學園，2014，(23)．

［3］中共中央國務院．中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見(中發(fā)［2004］16號文)［Z］．2004－10－15．

［4］李陽，梁婷．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育探析［J］．新西部，2014，(1)．

作者：李芳 單位：煙臺大學光電信息科學技術學院