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摘要:隨著改革進(jìn)程的不斷深入，一些深層次的社會(huì)矛盾和問(wèn)題可能會(huì)日益顯露，人們的價(jià)值選擇、觀念取向日益多元化。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，西方資本主義某些國(guó)家把中國(guó)作為意識(shí)形態(tài)滲透的核心，企圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的傳播與誘導(dǎo)達(dá)到其“分化”“西化”我國(guó)的目的。因此，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)化馬克思在主義意識(shí)形態(tài)就成為在新時(shí)期堅(jiān)持和維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要途徑和對(duì)策。本文立足于我國(guó)復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境，通過(guò)闡述馬克思主義意識(shí)形態(tài)與思想政治教育之間的關(guān)系以及網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的關(guān)系，從不同角度對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行剖析，為論述以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)的對(duì)策研究提供前提和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:馬克思主義意識(shí)形態(tài);網(wǎng)絡(luò);思想政治教育

新世界以來(lái)我國(guó)的改革逐漸進(jìn)入了深水區(qū)，一些深層次的社會(huì)矛盾和問(wèn)題日益突出，同時(shí)各種價(jià)值觀念、文化相互碰撞，各種思潮相互激蕩。西方意識(shí)形態(tài)對(duì)我國(guó)的馬克思主義意識(shí)形態(tài)的沖擊日益強(qiáng)烈，因此鞏固我國(guó)的馬克思主義意識(shí)形態(tài)已經(jīng)刻不容緩。中國(guó)共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的核心，就要始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖，堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，不斷深化改革，完善上層建筑，以確保馬克思主義在社會(huì)主義中國(guó)的主導(dǎo)地位。

一、馬克思主義意識(shí)形態(tài)與思想政治教育

(一)思想政治教育的意識(shí)形態(tài)特征

在人文科學(xué)研究領(lǐng)域，“意識(shí)形態(tài)”是一個(gè)抽象名詞。它被解釋為意識(shí)形態(tài)在人文社會(huì)科學(xué)研究中是一個(gè)具有廣泛意義的抽象的概念。意識(shí)形態(tài)是在階級(jí)社會(huì)中，建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并在此基礎(chǔ)上形成的體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)利益的表象、情感和觀念的總和。意識(shí)形態(tài)與思想政治教育具有內(nèi)在的聯(lián)系，它是思想政治教育的特征。而思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性就是為了維護(hù)一個(gè)社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)的利益和地位而表現(xiàn)出來(lái)的階級(jí)和政治特征。思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性表明思想政治教育體現(xiàn)著意識(shí)形態(tài)的作用和功能。兩者實(shí)際上是有機(jī)的統(tǒng)一體，意識(shí)形態(tài)通過(guò)思想政治教育的階級(jí)性和社會(huì)性?xún)蓚€(gè)屬性和功能來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。思想政治教育是宣傳和維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的途徑，與意識(shí)形態(tài)具有天然紐帶關(guān)系。它們二者相互作用、難以分割的整體，思想政治教育是宣傳和傳播意識(shí)形態(tài)的方式和手段，而意識(shí)形態(tài)是思想政治教育的內(nèi)容。簡(jiǎn)而言之就是目的與手段、內(nèi)容與形式的關(guān)系。

(二)馬克思主義意識(shí)形態(tài)與思想政治教育

意識(shí)形態(tài)是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。歷史上一切統(tǒng)治階級(jí)都需要憑借某種途徑將自己所屬階級(jí)的意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)缴鐣?huì)中的其他各階級(jí)中去，以完成對(duì)整個(gè)社會(huì)控制。但是另一方面，意識(shí)形態(tài)總是在一定的矛盾和融合。思想政治教育者采取多種方式和途徑對(duì)受教育者進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的灌輸和傳播，從而形成與統(tǒng)治階級(jí)要求相符合的思想觀念和觀念體系，使統(tǒng)治階級(jí)的利益在思想領(lǐng)域得到鞏固。作為社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)的馬克思主義就具備這種功能，馬克思主義的意識(shí)形態(tài)是建立在歷史唯物主義基礎(chǔ)之上的，反映了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的反映，體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益。思想政治教育具有政治引導(dǎo)作用，有助于我國(guó)馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的樹(shù)立和鞏固。當(dāng)然，馬克思主義意識(shí)形態(tài)在思想政治教育中也起著主導(dǎo)地位所具有的作用，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，也是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的根本要求。

二、網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育

(一)網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育的載體

網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育工作者進(jìn)行思想宣傳與引導(dǎo)的平臺(tái)和媒介，他們通過(guò)向人們灌輸和傳播科學(xué)、正確的文化和價(jià)值觀念，促使人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境中形成和堅(jiān)持正確的、主流的觀念。思想政治教育工作者借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，有助于擴(kuò)大思想政治教育的影響力，而且使網(wǎng)民獲得了各類(lèi)信息而且他們也能通過(guò)隱性教育來(lái)接受思想政治教育信息并深受其影響，使得網(wǎng)民不斷根據(jù)思想政治教育工作的原則來(lái)規(guī)范自己思想和行為規(guī)范。思想政治教育方式面對(duì)著不再是具體的個(gè)人，而是整個(gè)社會(huì)，我國(guó)還有巨大的手機(jī)網(wǎng)民，這樣就更加強(qiáng)了思想政治教育的影響力、輻射力，并對(duì)其它載體的思想政治教育影響構(gòu)成一種補(bǔ)充和相互作用。

(二)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治教育的益處

網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、信息量大、及時(shí)性、傳播速度快、受眾廣泛等特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，有助于思想政治教育主客體之間的互相作用，達(dá)到更好的教育效果。教育主體可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有意識(shí)、有目的的對(duì)受教育客體進(jìn)行“傳統(tǒng)式”的灌輸教育;在社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)今，僅僅依靠傳統(tǒng)式的灌輸教育已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，要求我們不斷的創(chuàng)新、不斷發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅賦予教育者新的教育手段，還能給受教育者提供更廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

三、以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)

隨著網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)也日益深入到我們的日常生活中，影響甚至改變著我們傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式以及思維方式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為新時(shí)代人們生活不可獲取的重要媒介。通過(guò)提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上的影響力和感染力，實(shí)現(xiàn)對(duì)人民群眾實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)和規(guī)范導(dǎo)向，把所有的力量都集中到實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)上來(lái)。在改革不斷深化，社會(huì)正在轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來(lái)達(dá)到強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)意義尤為關(guān)鍵。以下將從幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述:首先要不斷的進(jìn)行馬克思主義理論研究，在繼承和發(fā)展中保證其先進(jìn)性和科學(xué)性。這里指的理論研究不僅僅是從理論單方面來(lái)講，而是要堅(jiān)持“實(shí)踐”這一原則，以實(shí)踐作為理論創(chuàng)新的基點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)不斷發(fā)展變化的國(guó)情進(jìn)行研究創(chuàng)新。除了這點(diǎn)外，還要運(yùn)用馬克思主義辯證的觀點(diǎn)科學(xué)的對(duì)待非馬克思主義的意識(shí)形態(tài)，吸收有利因素壯大自身，以自覺(jué)抵制西方社會(huì)思潮的侵蝕。第二，重視思想政治教育的作用，堅(jiān)持對(duì)廣大人民群進(jìn)行馬克思主義理想信念教育。在實(shí)踐活動(dòng)中不斷探索思想政治教育的新方法、新模式，結(jié)合時(shí)代與社會(huì)發(fā)展要求，不斷分析教育對(duì)象的新特點(diǎn)，注重教育對(duì)象的層次性、差異性。第三，注重掌握話語(yǔ)權(quán)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮的引領(lǐng)，提高和鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。堅(jiān)持以馬克思主義主流意識(shí)為指導(dǎo)準(zhǔn)則，加強(qiáng)主流網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)以及新媒體的建設(shè)，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育和服務(wù)活動(dòng)。

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作者：何奕洋 單位：蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院