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一、舞蹈教學對大學生藝術(shù)素質(zhì)的影響

1.舞蹈教學能夠提高大學生的藝術(shù)素養(yǎng)，增進學生對舞蹈藝術(shù)的了解

舞蹈是一門高雅藝術(shù)，不是每一個人都能夠?qū)W會舞蹈，但是每一個人都有權(quán)利欣賞舞蹈，感受舞蹈的美感。通過舞蹈教學中的舞蹈欣賞，學生可以接觸一些基本的舞蹈知識，體會到舞蹈的魅力，加深對舞蹈的理解，才能夠看懂舞蹈。學生只有看懂舞蹈，才能夠進一步領(lǐng)悟到舞蹈中所蘊含的精神情感。因此，高校需要開設(shè)舞蹈欣賞課程，并將其作為提高大學生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。

2.舞蹈教學能夠豐富大學生的審美情趣，培養(yǎng)大學生的高尚情操

舞蹈藝術(shù)的文化內(nèi)涵較為豐富，其所涵蓋的文化知識范圍較廣且具有綜合性，包括人文精神、美學藝術(shù)、哲學思考等等，有利于提高大學生的審美情趣。大學生通過舞蹈課程，能夠豐富自身的舞蹈知識，了解到不同地區(qū)的舞蹈風格，領(lǐng)悟到不同民族的獨特風情，感受到東西方舞蹈文化之間的差異。另外，舞蹈教學能夠以其獨特的感染力陶冶學生的情操，滿足學生的情感需求。大學生在舞蹈藝術(shù)的熏陶下，容易形成樂觀向上的心態(tài)和培養(yǎng)積極進取的精神。從這個方面來看，高校開設(shè)舞蹈教學課程，有利于幫助大學生形成良好的道德操守，養(yǎng)成良好的高尚品格。

3.舞蹈教學能夠增強大學生的心理素質(zhì)

舞蹈是一種人體行為藝術(shù)，舞蹈動作需要經(jīng)過精心的設(shè)計。舞蹈動作的設(shè)計離不開形象思維，那么欣賞舞蹈藝術(shù)同樣也離不開一定的形象思維，大學生可以充分發(fā)揮想象力來領(lǐng)悟舞蹈作品的精神內(nèi)涵。在欣賞舞蹈的過程中，學生能夠陶醉其中，精神得到放松，情感得到滿足，日常的生活和學業(yè)壓力也能夠得到盡情釋放，從而產(chǎn)生較強的心理愉悅，有利于大學生的身心健康發(fā)展，進而增強大學生的心理素質(zhì)。

4.舞蹈教學有利于促進大學生的美學教育

舞蹈藝術(shù)教學是高校對大學生進行美學教育的重要途徑之一。舞蹈教學具有直觀性、形象性，學生能夠在參與的過程中感受到美、創(chuàng)造出美，進而深化對美學的理解和感悟，這種教育功能往往是其他學科所無法取代的。同時，舞蹈教學還有助于美化學生的形體，幫助學生養(yǎng)成良好的審美意識和健康的審美情趣。從美化學生的意識、觀念到美化學生的人格，外在表現(xiàn)出來即是形成言行舉止大方文雅，儀表儀態(tài)風度翩翩，有利于促進學生形體與心靈的完美統(tǒng)一，促進學生的身心健康發(fā)展。

5.舞蹈教學有利于加強大學生的道德教育

舞蹈教學在教學方法、教學內(nèi)容與教學過程中都具有道德教育的功能。舞蹈訓練是一項集體活動，長時間的集體活動能夠培養(yǎng)學生的團隊精神，幫助學生養(yǎng)成加強合作，相互促進的心態(tài)；舞蹈訓練也是一項較為艱辛的活動，長時間的舞蹈訓練能夠培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，鍛煉學生的忍耐力與意志力。學生只有通過親身體驗舞蹈教學活動，才能夠感受到舞蹈教學的道德教化，進而實現(xiàn)道德教育的內(nèi)化。

二、加強高校舞蹈課程建設(shè)的有效措施

舞蹈課程作為提高大學生藝術(shù)素質(zhì)的主要途徑之一，應(yīng)成為高等教育課程體系中的重要組成部分。概括來講，高?？梢酝ㄟ^以下幾種途徑來加強舞蹈課程建設(shè)。

1.高校要加大舞蹈課程投入，培養(yǎng)一批高素養(yǎng)、強技能的師資隊伍

要加強舞蹈課程建設(shè)，高校必須增加投入，改變舞蹈課程不受重視的現(xiàn)狀。同時，加強專業(yè)舞蹈老師的隊伍建設(shè)，全面提高教師的文化知識和專業(yè)技能，為舞蹈課程建設(shè)提供師資保障。

2.高校要豐富舞蹈課程內(nèi)容

一是開設(shè)舞蹈文化課程。教師在教學過程中，應(yīng)該講解一些與舞蹈相關(guān)的人文背景知識，最好講一講舞蹈的發(fā)展史，這樣有利于加深學生對舞蹈內(nèi)容的理解，提高學生的學習興趣，幫助學生更加全面地了解舞蹈這門藝術(shù)學科。二是開設(shè)舞蹈欣賞課程。課堂教學的時候，老師可以讓學生欣賞古今中外不同的舞蹈作品，以便更好地開拓學生的視野。在欣賞舞蹈作品的時候，教師應(yīng)適當?shù)丶右砸龑В源藖砑ぐl(fā)學生的想象力，但也應(yīng)該適當?shù)亓粢恍┛臻g給學生，尊重學生想法的多樣性。三是多增加一些舞蹈藝術(shù)實踐性課程。舞蹈實踐課程的安排需要建立在學生現(xiàn)有的舞蹈水平基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的學習能力來選擇多樣的舞蹈方式，這樣才能夠調(diào)動學生的參與性。老師還可以鼓勵學生自己進行舞蹈創(chuàng)作，將自己的真實情感融入其中，創(chuàng)造出豐富多彩的校園舞蹈作品。學生在親身參與之后再欣賞這些舞蹈作品的時候，能夠更真實地感悟與理解舞蹈作品的精神內(nèi)涵，進一步促進大學生藝術(shù)素質(zhì)的提升。

3.高校需要創(chuàng)新舞蹈課程的教學形式

目前高校舞蹈課程存在著教學方法陳舊、教學模式單一等問題，要想改變這一現(xiàn)狀，必須在傳統(tǒng)教學方式的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。例如，教師可以利用多媒體技術(shù)進行授課，讓課堂教學活動更加生動有趣；還可以通過舉辦一些舞蹈講座、舞蹈比賽、舞蹈創(chuàng)作大賽等活動來豐富教學方式，讓學生主動參與到舞蹈教學中來，可以激發(fā)學生的學習主動性，增進學生對舞蹈藝術(shù)各個方面的了解，從而真正提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。綜上所述，為進一步促進舞蹈教學的健康發(fā)展，提高大學生的藝術(shù)素質(zhì)，高校需要加強對舞蹈教學的重視，豐富舞蹈課程內(nèi)容，創(chuàng)新舞蹈教學模式，加強舞蹈課程建設(shè)，以此來完成大學生的藝術(shù)素質(zhì)教育，全面提升大學生的藝術(shù)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作出應(yīng)有的貢獻。

作者：于彬單位：陜西師范大學長安校區(qū)音樂學院