前言：本站為你精心整理了教改新思路下的大學語文論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、明確大學語文的課程地位，增強學生的重視程度

一直以來，很多高職院校學生對語文學習重視不夠，認為大學語文可有可無的;同時，高職院校的教師也對學生學習語文重視不夠，使得很多高職院校的大學語文教學處在一種非常尷尬地位。其實，這種想法是非常錯誤的，語文作為一門重要的基礎學科，對學生的生活和其他學科的學習影響非常大。讓學生明白開設語文課程意在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，為以后更好的生活發(fā)展奠定較好的基礎。大學語文所涉及的教育內(nèi)容對學生畢業(yè)論文寫作以及以后工作生活當中的各種應用文寫作影響較大，傳統(tǒng)的教學模式無法真正引發(fā)學生的學習熱情。大學語文教師首先應該認識到語文課程的重要地位，明確大學語文教育在增強學生的語文素養(yǎng)、促進學生語言文化思維發(fā)展等方面的重要作用;讓學生能夠認識到語文學習的重要性，更好地培養(yǎng)他們的生活觀、價值觀。營造濃厚的語文學習氛圍和較好的應用環(huán)境，讓學生感知語言功能、文學藝術，受到優(yōu)秀文化熏陶，感知中國文化的魅力，更好地傳承和發(fā)揚中華文化，不斷提高學生的品味和修養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容與時俱進，教學模式大膽改革

一直以來，大學語文沒有受到學生的足夠重視，學生對大學語文的學習興趣不高，其中一個非常重要的原因就是給學生所傳授的內(nèi)容不能夠結(jié)合社會的發(fā)展、時代的進步。大學生語文教學需要讓學生接受更多的前言文化，引導學生感悟較為先進的思想，接觸最先進的文化。教學模式的過分單一也影響了學生學習的積極性和主動性，要想改變大學語文的教學現(xiàn)狀，大學語文教師必須不斷的改革教學方法，創(chuàng)新教學模式，尤其是能夠結(jié)合社會發(fā)展不斷更新教學內(nèi)容，讓學生能夠更好地通過語文學習認識社會、認識時代、認識世界的發(fā)展變化，讓學生能夠通過語文學習更好地看世界、看社會、看人生?，F(xiàn)在高職院校的學生都是在新時代背景下成長起來的，他們接觸的都是較為新鮮的事物，和社會有著更為廣闊的接觸面，隨著科技的發(fā)展、網(wǎng)絡的普及，學生信息獲取渠道越來越多，作為教大學語文教師應該結(jié)合學生實際，用較為新穎的教學內(nèi)容來引導學生更好地感知語言、文學和文化的魅力，教學內(nèi)容做到與時俱進，緊跟社會時展步伐，在保留原有精華的基礎上，不斷加入反映新時代社會發(fā)展變化語文教學內(nèi)容。比如，在講古代小說的有關特點時，不能再按傳統(tǒng)的教學模式向?qū)W生機械地灌輸有關知識，而應該更好的融入一些較為流行的時尚元素。開設一個課程的時間給學生介紹更多的當代作家作品，給學生講《甄嬛傳》的有關內(nèi)容和文學創(chuàng)作的特點，這樣學生一定會對大學語文充滿興趣。

三、完善課程考核方式，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變

在很多高職院校的學生眼里，大學語文是可有可無的課程，或者說是一門輔助課程。學生對考試重視程度不夠，認為無論如何都能過關。考核的方式也非常單一，學生沒有相應的考核壓力，也就無法真正用心聽講，他們認為不需要付出過多的努力，就能夠通過考試。大學語文的考核方式不完善是影響學生學習和教學效果的又一原因，大學語文教學改革應該將考核方式改革作為一個突破點，用更好的考核方式來激發(fā)學生的學習機，促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變。高職傳統(tǒng)評價都是一次性考核，教師往往注重學生的期末考試，這樣的考試不僅不利于學生學習發(fā)展，而且無法讓學生能夠在學習過程中及時地調(diào)整學習思路，轉(zhuǎn)變學習方式。更不利于鼓勵學生個性化的學習，高職院校應該把出勤率、語文素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、品味修養(yǎng)等方面作為綜合考察的內(nèi)容，引導學生更好地學習發(fā)展，同時也能夠減輕學生的課業(yè)負擔，不斷提高學生的文學品位和文化素養(yǎng)，促進學生綜合能力的提升。

總之，高職開設大學語文課已經(jīng)有了一定的歷史，在促進學生綜合能力發(fā)展方面起到一定的作用。但是，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，隨著社會對人才要求的不斷提升，應該充分重視大學語文的課程教學地位，并且能夠結(jié)合社會的發(fā)展，對教學方式、教學內(nèi)容、教學模式進行全方位的改革，結(jié)合時展要求，與時俱進，不斷創(chuàng)新，加大改革力度，積極探討大學語文教學的新思路，不斷增強學生的文化軟實力，促進學生更好的就業(yè)和發(fā)展。

作者：熊十華單位：九江職業(yè)大學